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  • 无机实验安全教育实验报告7篇

    时间:2022-10-22 13:40:07 来源:正远范文网 本文已影响 正远范文网手机站

    无机实验安全教育实验报告7篇无机实验安全教育实验报告 目录绪论实验1仪器的认领和洗涤实验2灯的使用玻璃管的简单加工实验3称量练习——台秤和分析天平的使用实验4CO2下面是小编为大家整理的无机实验安全教育实验报告7篇,供大家参考。

    无机实验安全教育实验报告7篇

    篇一:无机实验安全教育实验报告

    绪论 实验 1 仪器的认领和洗涤 实验 2 灯的使用 玻璃管的简单加工 实验 3 称量练习——台秤和分析天平的使用 实验 4 CO2 相对分子质量的测定 实验 5 硫酸铜结晶水的测定 实验 6 溶液的配制 实验 7 酸碱滴定 实验 8 HAC 电离度和电离常数的测定 实验 9 水的净化——离子交换法 实验 10 PbI2 溶度积的测定 实验 11由海盐制试剂级 NaCl实验 12化学反应速率和活化能——数据的表达和处理 实验 13转化法制备 KNO3——溶解、 蒸发、 结晶和固液分离 实验 14碱式碳酸铜的制备——设计实验 实验 15氧化还原反应和氧化还原平衡 实验 16硫酸亚铁铵的制备——设计实验 实验 17 P 区非金属元素(一)(卤素、 氧、 硫)

     实验 18 P 区非金属元素(二)(氮族、 硅、 硼)

     实验 19常见非金属阴离子的分离与鉴定 实验 20硫代硫酸钠的制备 实验 21主族金属(碱金属、 碱土金属、 铝、 锡、 铅、 锑、 铋)

     实验 22 ds 区金属(铜、 银、 锌、 镉、 汞)

     实验 23常见阳离子的分离与鉴定(一)

     实验 24第一过渡系元素(一)

     (钛、 钒、 铬、 锰)

     实验 25第一过渡系元素(二)

     (铁、 钴、 镍)

     实验 26磺基水杨酸合铁(III)

     配合物的组成及其稳定常数的测定 实验 27一种钴(III)

     配合物的制备 实验 28高锰酸钾的制备——固体碱熔氧化法 实验 29醋酸铬(II)

     水合物的制备——易被氧化的化合物的制备

     实验 301. 从烂版液回收硫酸铜——设计实验(本科)

     2. CuCl 的制备­­­­­­设计实验 {1, 2 选作一个}实验 31生物体中几种元素的定性鉴定 实验 32离子鉴定和未知物的鉴别——设计实验 绪论 一、 为什么要学习无机实验课?

     化学是一门实验科学, 学习化学, 离不开实验。

     1、 传授知识和技术; 2、 训练科学方法和思维; 3、 培养科学精神和品德 二、 怎样学好无机实验? 1、 预习——P2; 2、 实验; 3、 实验报告。

     三 遵守实验室规则。

     一、

     注意实验室安全, 学会自我保护。

     二、

     对学生的要求。

     1)关于预习报告:

     正规笔记本, 不定期检查, 评定平时成绩。

     两次没有者本学期成绩 评为不及格; 2)准时进入实验室, 保持安静, 穿好实验服; 3)每人都必须完成实验作业, 及时如实地记录, 凡有实验测定数据的都必须填好原始 数据表, 我签字并贴在实验报告上。

     保持实验台整洁有序, 实验结束后清扫自己实验台及水池。

     实验结束后给我看实验记录或产品, 允许后再离开。

     每次实验当 80%左右学生做完 后, 最好点评一次, 当天问题当天解决。

     4)做好值日, 整理实验室, 做好“三关”

     (关水、 断电、 关窗);

     请假及纪律; 5)及时洗涤仪器, 遵守仪器损坏赔偿制度; 6)及时交实验报告, 杜绝抄袭;

     7)成绩=平时成绩*60%+考试成绩*40%。

     以平时成绩为主。

     实验一 仪器的认领和洗涤[实验目的]1、 熟悉无机化学实验室规则和要求;

     2、 领取无机化学实验常用仪器并熟悉其名称、 规格, 了解使用注意事项;

     3、 学习并掌握常用仪器的洗涤和干燥方法;

     4、 进行实验室安全知识教育。

     [实验内容] 一、 仪器的认领:

     由二年级学生移交, 需要强调以下几点:

     1、 依仪器清单进行, 烧杯可以大顶小; 2、 凡磨口仪器注意塞子是否能打开转动, 是否配套。

     取用时一律口朝上, 防止塞子跌 落。

     磨口仪器有:

     容量瓶、 分液漏斗、 酸式滴定管、 称量瓶、 广口瓶。

     3、 防止丢失; 4、 自己买一把锁子。

     5、 仪器经常有丢失的情况, 对一二年级学生都应有所交待。

     一、

     简介实验室情况。

     二、

     仪器的洗涤 由预备室提供洗衣粉水, 每人洗涤一件仪器交给我检查。

     我示范仪器洗涤的方法。

     三、

     打扫卫生。

     实验二:

     灯的使用 玻璃管的简单加工[实验目的]1、 掌握酒精喷灯、 酒精灯的正确使用方法;

     2、 练习玻璃管的截断、 弯曲、 拉制、 熔烧等操作;

     3、 练习塞子钻孔的基本操作。

     [实验内容]一、

     灯的使用1、 酒精灯:

     400~500℃ (1)

     构造 (2)

     使用方法 检查灯芯并修整——添加酒精——点燃——熄灭——加热2、 挂式酒精喷灯 (1)

     构造 (2)

     使用方法 注意事项:

     ①预热两次后仍不出气, 用探针疏通;

     ②防止形成“火雨”

     ;

     ③预热用酒精远离火源。

     二、

     玻璃管的简单加工 1 、

     截割和熔烧;

     2 、

     弯曲;

     3 、

     拉制。

     对于小角度弯管(<90° ), 宜采用多次弯成。

     注意火侯(拉毛细管比滴管烧得时 间更长一些。

     拉管时先慢后快, 使管由粗变细。

     拉到所需细度后让另一端下垂, 冷却定 型; 或保持手型不变直至冷却。

     扩口用锉刀或在石棉网上垂直加压。

     注意:

     防止烫伤。

     将烧过的管棒依先后次序放在石棉网上, 防止烫手及橡胶板。

     三、

     塞子钻孔 1 、

     选择塞子:

     1/2H 塞子≤塞子进入瓶颈高度≤2/3H 塞子;

     2 、

     选择钻孔器:

     钻孔器口径略粗于孔径;

     3 、

     钻孔:

     先钻小端, 钻至 2/3H 时, 再从大端钻。

     4 、

     玻璃管插入橡皮塞的方法:

     注意事项:

     安全。

     1)

     钻孔时小心钻孔器伤手指; 2)

     插入玻璃管时小心折断伤手。

     [实验作业]单位——cm1 、

     弯管:

     2 、

     滴管­­­­­­­­­­­2 支

     3 、

     焰色反应用玻璃棒(Ni——Cr 丝);

     4 、

     装配制取氧气 O2 制置。

     实验三 称量练习——台秤和分析天平的使用[实验目的]学习台秤和分析天平的使用方法[实验内容]一、

     台秤:

     1 、

     结构:

     横梁、 盘、 指针、 刻度盘、 游码标尺、 游码、 平衡调节螺丝;

     2 、

     称量方法:

     左物右码。

     3 、

     注意事项。

     二、

     电光分析天平的使用 1 、

     结构:

     原理或结构以人肩挑水为例说明;

     2 、

     使用方法;

     (1)

     称前检查;

     (2)

     调节零点;

     (3)

     称量物体;

     (4)

     读数;

     (5)

     称后检查。

     即 “ 一检二调三称四读五复位”

     。

     注意事项:

     ① 保护刀口;

     ② 砝码的组成及加码原则:

     由大到小, 折半加入;

     ③ 注意光标的正常性, 即悠悠滑过;

     ④ 结果的读取, 只精确到 0.0001g, 不能为 0.00001g。

     当光标在一小格之间时, 偏向左 读左, 偏右读右;

     ⑤ 称量记录记在预习报告本上。

     [实验作业]1 、

     用台秤称取两个物体质量(称量瓶);

     2 、

     用分析天平称量;

     ① 直接法:

     称量瓶 ;

     ② 差碱法:

     准确称取 0.6~0.7gNaCl。

     实验四CO2相对分子质量的测定[实验目的]1、 学习气体相对密度法测定相对分子质量的原理和方法 2、 巩固使用启普发生器和熟悉洗涤、 干燥气体的装置;

     3、 继续练习分析天平的使用。

     [实验原理]根据阿佛加德罗定律可导出:

     在同温同压下, 同体积的两种气体的质量之比等于其 相对分子质量之比:

     mA/mB=MA/MB即 P、 T 一定时:

     MCO2=mCo2/m空气×29.0[实验内容]1 、

     启普气体发生器的安装和使用;

     2 、

     装置制取、 净化和收集 CO2 装置;

     3 、

     称量洁净干燥的磨口锥形瓶, 即测得:

     m(空气+瓶+瓶塞)

     4 、

     开启 活塞产生 CO2气体并净化收集, 在分析天平上测得 m( CO2+瓶+瓶塞)

     。

     重 复测量一次。

     5 、

     测量锥形瓶的容积;

     6 、

     读取大气压强及温度。

     [问题及注意事项]一切操作均以减小误差为目的:

     1 、

     启普气体发生器的结构及使用方法?

     注意气密性; 所有玻璃塞用橡皮筋绑好; 加入酸的量以刚淹没固体为宜。

     2 、

     装置时需注意什么问题?

     整体装置在同一平面上, 美观大方实用。

     连接的橡皮管不能太长。

     注意洗气瓶进气 管与出气管的区分及连接, 洗气瓶连接时注意不要折断(昂贵), 也可用集气瓶或锥形 瓶配塞打孔代替, 添加洗气溶液适量, 太多时液压大气体不易出来。

     导气管能伸到锥形瓶底。

     3 、

     凡是涉及锥形瓶的称量都以盖上塞子为宜, 为什么?

     防止 CO2溢出。

     称量完 m(空气+瓶+塞)

     后不得再用手接触瓶, 可垫一张纸搬运(用纸 条来回搬运比较危险)。

     并放在干净的台面上。

     前后称量应在同一架天平上进行。

     4 、

     锥形瓶应干燥洁净, 测容积时外壁也不应带水。

     5 、 CO2 气体必须净化干燥, 否则对结果产生正误差。

     怎样检验 CO2 已装满? 取出导气管时要轻, 防止扰动。

     装满 CO2 后不盖塞行吗? 会与空气相扩散。

     6 、 m空是计算得到的, 本实验中能否直接测量出?

     7 、

     测 m(水+瓶+塞)

     时, 若超出 200g 台秤称量范围, 能否将两盒砝码集中在一起 使用?

     8 、

     值日生领取公用仪器时, 嘱咐检查是否完好。

     保持公用台整洁, 实验台整洁。

     9 、

     关于碘量瓶中空气质量的计算:

     m=PV/RT M (P=880.0×100Pa T=273+15=288K)(1)

      V=120 ml 时:

     m1=(880.0×100×120×10­6/8.314×288) ×29=0.1279 (g)(2)

     当 V=150ml 时:

     m2=(880.0×100×150×10­6/8.314×288) ×29=0.1599 (g)(3)

     当 V=200ml 时:

     m3=(880.0×100×200×10­6/8.314×288) ×29=0.2132 (g)实验五 五水合硫酸铜结晶水的测定 ——分析天平的使用, 灼烧恒重[实验目的]1、 了解结晶水合物中结晶水含量的测定原理和方法, 进一步熟悉分析天平的使用, 掌 握试剂的取用方法;

     2、 学习研钵、 干燥器等仪器的使用和沙浴加热、 恒重等基本操作。

     [实验原理]加热时, 先失掉左边 2H2O, 再失去 Cu2+右边 2 分子 H2O 最后失去以氢键与 SO2­4 结合 的水。

     >650℃CuSO4=======CuO+SO3↑ [基本操作]

     1 、

     分析天平的使用:

     强调“一检二调三称四读五复位”

     。

     从实际来看, 学生往往忽 略第一步, 天平处于不正常还进行称量, 再三强调“左手先关右手后加减”

     。

     2 、

     沙浴加热:

     被加热物质需要受热均匀又不能超过一定温度时, 可用特定热浴间 接加热, 有水浴加热(小于 100℃), 甘油浴加热(小于 150℃), 石蜡浴加热(200℃),

     沙浴加热等。

     沙浴适用于 480℃以下的加热, 特点是升温比较慢, 停止加热后, 散热 也较慢。

     3 、

     干燥器的使用:

     装入无水 CaCl2, 随开随关, 搬动时用两手拇指按住盖子。

     4 、

     研钵的使用。

     [实验步骤]1 、

     恒重坩埚;

     2 、

     水合硫酸铜脱水。

     [问题及注意事项]1 、

     坩埚为什么要恒重?

     用氧化焰灼烧至红热。

     若有其他污染物经灼烧后, 脱水时不会再有质量变化, 避免 引起质量误差。

     灼烧时最好不要用盖。

     第一组洗涤后我让放入烘箱中烘干, 有的坩埚发生破裂, 部分坩埚用喷灯灼烧时也 发生破裂, 是质量问题?

     2 、

     加入水合硫酸铜的质量?

     以 1.0~1.2g 为宜, 太少误差大; 太多时铺得太厚, 脱水效果不好。

     最好研细, 利于 脱水又不飞溅。

     学生取用药品的量远远超过所需的量, 常常独占就怕自己不够。

     强调节约药品及回 收。

     所加量应先粗称至 1.0g 左右。

     3 、

     关于沙浴加热。

     由于没有专用沙浴盘, 找了一些“露露” 饮料罐及装酒瓶的铁罐。

     装酒铁盒体积大 耐高温较好,

     “露露” 罐也可以, 从实际效果看也没有烧穿的, 但体积小, 插入温度计 空间有限。

     暖水瓶铝盒盖被烧穿。

     加热后坩埚应放在石棉网上, 一会后再移入干燥器, 称量前擦干外壁的沙子。

     4 、

     关于灼烧的温度。

     以不超过 300℃为宜, 因此不能用酒精喷灯直接加热。

     我让部分组的同学采用酒精灯直接加热, 其颜色与前者差异不大。

     CuSO4 的颜色为 灰白色, 有的表面似有一丝蓝, 有学生用铁丝搅动, 可以吗?

     5 、

     使用分析天平不熟练, 往往忽略了第一步检查。

     天平处于不正常状态(吊耳脱 落、 圈码脱落、 天平梁错位)

     仍然称量, 最后忘了恢复。

     实验 6溶液的配制[实验目的]1、 学习移液管、 容量瓶的使用方法;

     2、 掌握溶液配制的一般方法和基本操作。

     [基本操作]1 、

     试剂的取用 根据标签颜色识别试剂的纯度,

     了解英文缩写代码。

     固体试剂的取用及液体试剂的取用,

     首要目的是保证试剂的纯度, 不被污染, 其次节约; 对液体试剂的取用可采用边讲边练 习的方法。

     度量仪器的分类:

     量入仪器(In):

     容量瓶 量出仪器(Export):

     移液管、 量筒。

     2 、

     容量瓶的使用方法:

     先检查, 其次洗涤(洗涤剂、 自来水、 蒸量水), 溶液转移方法, 定容。

     提问:

     ①蒸馏水洗完后是否还需要用溶液润洗 2—3 遍?

     ○2转移溶液时直接靠着倾到, 还是用玻棒引流? 为什么定容前不能盖好塞上下摇 荡?

     3 、

     移液管的使用。

     先检查尖嘴是否损坏, 其次洗涤(洗涤剂、 自来水、 蒸馏水、 待移液)。

     移取时“一 靠二直再三靠”

     。

     我示范完后练习 一、

     配制溶液的一般方法1、 准确配制:

     分析天平(固体)

     烧杯(洗瓶、 玻璃棒)

     容量瓶 移液管(溶液)2、 粗略配制:

     台秤(固体)

     烧杯(洗瓶、 玻璃棒)

     烧杯 量筒 (溶液)试剂瓶 烧杯(刻度)

     ① 计算;

     ② 称量(量取);

     ③ 溶解(稀释);

     ④ 定容。

     [实验作业]1 、

     由固体 NaOH 配制 200ml 0.1mol.L­1NaOH 溶液;

     2 、

     由浓 HCl 配制 200ml 0.1mol.L­1HCl 溶液;

     3 、

     由 0.5000mol.L­1KNO3 配制 100ml 0.1000mol.L­1KNO3 溶液。

     [问题及注意事项]1 、

     由于“试剂的取用” 没有作为专门的一章, 因此有必要在这节课中提出并训练。

     2 、

     实验中发现有的学生计算错误, 本应称 0.8gNaOH 而实称 8.0g, 量取 1.7ml 浓HCl 稀释至 200ml 而实至 100ml。

     3 、

     学生最难的是区分准确配制和粗略配制, 以及相应的仪器选择。

     有的学生用移 液管移取溶液至量筒中, 再量一下; 用容量瓶定容粗略配制的 HCl 或 NaOH 溶液。

     这是本次...

    篇二:无机实验安全教育实验报告

    市旧三江口无机化学实验许银生曹光彪信息楼302室 Tel.:652857Email: xuyinsheng@nbu.edu.cn

     Outline1. 无机化学实验的意义和任务2. 安全教育3. 本学期实验的大致安排4. 认领、 清洗化学实验仪器

     一、 无机化学实验的意义 化学是一门中心科学。 化学离不开实验。

     化学实验的重要性分三个方面。首先, 化学实验是化学理论产生的基础, 化学的规律和成果建筑在实验成果之上。第二, 化学实验也是检验化学理论正确与否的唯一标准。第三, 化学学科发展的最终目的是发展生产力通过实验来研究和认识物质, 掌握化学的基本原理和实验的基本技能, 学 会化学研究的实验方法。

     目 的1.培养实事求是的科学态度和一丝不苟的工作精神, 养成良好的实验室工作习惯。2.掌握物质化学变化的感性知识, 熟悉元素及其化合物的重要化学性质和反应, 掌握重要化合物的制备、 分离和鉴定、 检测方法。3.掌握基本的化学实验技术, 培养独立准备和操作实验的能力, 细致观察和记录的能力, 正确处理数据的能力; 培养正确分析实验结果, 科学研究和创新的能力。4.熟悉实验室的一般知识、 各项规章制度, 实验工作的基本程序。

     熟悉实验可能发生的一般事故及其处理方法。

     研究对象以实验为手段来巩固理论知识中的一些重要原理和基本概念, 学会使用基本仪器测量实验数据, 掌握重要元素及其化合物的性质, 学习无机化合物的制备、 分离纯化及分析鉴定的方法等。

     实验分类 基本实验知识点比较单一, 突出验证和测量特点的实验 综合实验涉及多个知识点, 内容跨度较大 设计型实验只给定实验目的和要求, 自行设计实验方案

     学习方法-预习十分重要, 高度重视! 认真阅读实验教材及参考资料, 要求达到:明确目的、 理解原理、 熟悉内容、 掌握方法。在此基础上简明扼要地写出预习笔记。 预习笔记的内容一般包括:

     简要的步骤及操作方法, 必要的数据记录表格, 定量实验的计算公式等, 还要留下足够的位置用来记录实验现象等。

     学习方法-预习报告(1)

     实验的目的要求(2)

     简要的方法原理(3)

     主要操作步骤(4)

     数据表格预习 报告参考实验报告, 具体格式参照P.3-5

     学习方法-实验 按照要领规范操作, 仔细观察各种实验现象,忠实地将原始记录填写在实验报告中的原始记录页上, 不得随意途改。 实验进行中, 要自觉遵守实验室的各项规章制度。

     要养成良好的工作习惯, 将 科学的方法变成自 己的习 惯。

     保持室内安静, 实验台面布局合理, 环境整洁。 实验结束后, 要做好善后工作:

     比如玻璃仪器的洗涤、 废液的处理, 设备的合理关闭, 整理台面及实验室的卫生等, 必要时在贵重或者大型仪器的使用记录上签字。

     最后, 经指导教师在原始记录上签字, 才能离开实验室。

     学习方法-实验 在实验中遇到疑难问题或者“反常” 现象,应及时记录下来, 并认真分析操作过程, 查找原因。

     必要时, 经老师同意, 可重做或者补充进行某些实验。

     从而养成认真、 求实、存疑的科学品德和思维方式! 对于设计型实验, 要求审题确切, 方案合理可行, 现象明确。

     若在实验中发现问题, 要及时修改方案, 不能应付了事。

     严谨认真, 如实书写, 严禁抄袭!

     一般包括如下内容: 实验目 的:

     简述实验目的, 若是定量测定实验, 还要简介与本次实验有关的基本原理及主要反应方程式; 实验内容:

     用自己的话简述操作步骤, 尽量用表格、 框图、 等形式, 清晰、 明了地表达实验内容。

     切忌照抄书本! 实验现象和数据记录:

     正确表达实验现象,完整、 忠实地记录实验数据。学习方法-实验报告

     • 实验报告书写内容(1)

     实验的目的要求(2)

     方法原理简要(3)

     主要操作步骤简述(4)

     实验数据及数据处理(5)

     注意事项(6)

     思考题实验报告的具体格式:

     参照P.3-5学习方法-实验报告

     2. 安全教育---实验室规则1.认真预习, 规范操作, 仔细观察, 如实记录。2.保持秩序, 保持安静、 保持整洁。

     严禁饮食和吸烟!

     严禁穿拖鞋、 轮滑鞋等不适宜在实验室穿着的鞋!3.禁止用手直接取用任何化学药品!

     使用毒品时,除用药匙、 量器外, 还必须佩带橡皮手套, 有挥发性的应戴好防毒面具, 实验后立即用恰当的方法清洗仪器用具和双手。4.严禁品尝任何化学药品!5.严禁在酸性介质中使用氰化物。

     2. 安全教育---实验室规则6. 损坏仪器要向老师主动申报, 不得藏匿, 不得挪用他人的仪器。7.爱护仪器, 节约使用耗材, 如水、 试剂、 滤纸等。大型精密设备用履行登记制度。8. 实验所产生的诸如试纸条、 滤纸、 火柴梗等各种废弃物(药品之外的)

     , 不得随便丢弃到水池中或地面上, 应收好后放入垃圾桶中。

     对于废弃的药品,则要倒入指定的容器中。9.实验完毕后, 要主动将玻璃仪器洗刷干净, 将药品放回原处, 摆放整齐, 并用洗净的抹布擦净实验台。关闭电源、 水源、 气源。

     洗净双手。10. 严禁将实验仪器、 化学药品擅自带出实验室!11. 发生意外时, 要保持镇静!

     并在第一时间报告老师,以便及时处理!

     2. 安全教育---实验室安全守则1. 学生进入实验室前, 必须接受安全、 环保知识的教育和培训。2. 进入实验室后, 要了 解与安全有关的设施(如水、 电、 气的总开关, 消防用品和急救箱)

     的位置和使用方法。3. 容易产生有毒 气体, 如氟化氢、 硫化氢、 氯气等, 或挥发性、 刺激性比较强的操作, 如加热硫酸、 盐酸或硝酸,以及稀释氨水等, 均应在通风橱内进行, 并且严禁将头伸进通风橱内操作!4. 一切涉及易燃、 易爆物质(比如有机溶剂:

     乙醇、 乙醚、苯、 丙酮等)

     的操作应在远离火源的地方操作, 用后马上把瓶塞塞紧, 放在阴凉处, 最好放入沙桶内。

     并尽可能在通风橱内进行。

     2. 安全教育---实验室安全守则5. 钾、 钠应保存在煤油或者石蜡油里, 白磷(或者黄磷)

     应保存在水中, 取用时必须用镊子, 绝不能用手直接拿。

     白磷有剧毒, 且灼伤皮肤, 切勿与人体接触。

     它在空气中容易自燃, 应在水中进行切割。6. 强腐蚀性试剂, 如浓酸、 浓碱, 液溴、 浓双氧水和氢氟酸等, 切勿溅到皮肤、 眼睛和衣服上, 取用时要戴胶皮手套和防护眼镜。7. 强氧化剂如:

     高氯酸、 氯酸钾等, 及其混合物如:氯酸钾与红磷、 碳、 硫等的混合物, 不能研磨或撞击, 否则易发生爆炸!8. 银氨溶液放久后会变成氮化银而引起爆炸, 所以用剩的银氨溶液应及时处理。

     2. 安全教育---实验室安全守则9. 氢气与空气的混合物遇火要发生爆炸,因此产生氢气的装置要远离明火。

     点燃氢气前必须检验其纯度。

     进行产生大量氢气的实验时, 应把废气通至室外, 并注意室内通风。10. 可溶性汞盐、 铬的化合物、 氰化物、 砷盐、 锑盐、 镉盐和钡盐都有毒, 不得进入口内或接触伤口, 其废液也不能倒入下水道, 而应统一回收处理。11. 用试管加热液体时, 试管口不准朝人; 不能俯视正在加热的液体, 以免被溅出的液体烫伤; 闻气味时, 鼻子不能直接对着容器口, 而应用手把少量气体煽向鼻孔。12. 绝不允许将药品随意混合, 以防不测。13. 准用湿手操作电器设备, 以防触电!

     14.加热器不能直接放在木质台面或地板上, 应放在石棉板(垫)

     、 耐火砖或水泥地面上。

     加热期间应有人看管。被加热后的坩埚、 蒸发皿等瓷器应放在石棉网或石棉板上, 不能直接放在木质台面上, 以防烫坏台面及引起火灾, 也不能与湿冷物接触, 以免被炸裂。2. 安全教育---实验室安全守则

     2. 安全教育---意外对策-立即通知老师。-关上煤气总掣。-打开所有窗门。-灭掉附近明火。-若气味持续, 立刻疏散到安全地方,并通知警方处理。在实验室内嗅到煤气的对策:

     2. 安全教育---意外对策-立刻通知老师。-以灭火「毡」 包裹该同学, 并把其在地上滚动。学生衣服着火的对策:

     2. 安全教育---意外对策-立刻通知老师。-取出灭火器, 拔出安全针。-把喷咀对准火源。-按掣使灭火器喷出二氧化碳。实验室的窗帘布着火的对策:

     2. 安全教育---意外对策-立刻通知老师。-利用沙桶把燃烧的纸张用沙盖着。纸张着火的对策

     2. 安全教育---意外对策-立刻通知老师。-以清水冲洗伤口。-贴上干净的消毒胶布。一个学生打破了 烧杯, 被碎片割伤流血的对策

     2. 安全教育---意外对策-立刻通知老师。-用洗眼瓶以大量清水冲洗眼睛。化学药品溅进学生的眼睛内的对策

     2. 安全教育---意外对策-立刻通知老师。-立刻停止混合该两种溶液,并把试管放在烟橱中。-启动烟橱的通风开关,把烟橱的门完全关上。-把所有门窗打开, 引入新鲜空气。两种溶液混合后, 释出带刺激性的烟的对策:

     2. 安全教育---意外对策-立刻通知老师。-立刻以大量清水冲洗患处最少五分钟。倾倒酸时意外地接触到酸的对策

     2. 安全教育---中毒急救1. 固体或液体毒物中毒, 嘴里还有毒物者, 应立即吐掉, 并用大量水漱口。碱中毒, 先饮大量水, 再喝牛奶。误饮酸者, 先喝水, 再服用氢氧化镁乳剂, 最后饮用牛奶。固体或液体毒物中毒, 嘴里还有毒物者, 应立即吐掉, 并用大量水漱口。重金属中毒, 喝一杯含有3—5克硫酸镁的溶液, 立即就医。汞及其化合物中毒, 立即就医。2. 气体或蒸汽中毒若不慎吸入煤气、 溴蒸汽、 氯气、 氯化氢、 硫化氢等气体, 应立即到室外呼吸新鲜空气, 必要时做人工呼吸(但不要口对口)

     或送医院抢救。

     2. 安全教育---酸灼伤1. 酸灼伤先用大量水冲洗, 再用饱和碳酸氢钠溶液或稀氨水冲洗, 然后浸泡在冰冷的饱和硫酸镁溶液中半小时,最后敷以20%硫酸镁-18%甘油-水-1.2%盐酸普鲁卡因的药膏。

     伤势严重者, 应立即送医。酸溅入眼睛时, 先用大量水冲洗, 再用1%碳酸氢钠冲洗, 最后用蒸馏水冲洗。氢氟酸能腐蚀指甲、 骨头、 眼睛玻璃体, 溅在皮肤上会造成痛苦的难以治愈的烧伤。

     皮肤若被烧伤, 应用大量水冲洗20分钟以上,再用冰冷的饱和硫酸镁溶液或70%酒精清洗半小时以上。

     或者,大量水冲洗后, 再用肥皂水或2%-5%碳酸氢钠溶液冲洗, 用5%碳酸氢钠溶液湿敷局部, 再用可的松软膏或紫草油软膏及硫酸镁糊剂。

     2. 碱灼伤先用大量水冲洗, 再用1%柠檬酸或1%硼酸或2%醋酸溶液浸洗, 最后用水清洗, 再用饱和硼酸溶液洗, 最后滴入蓖麻油。2. 安全教育---碱灼伤

     2. 安全教育---溴、 磷灼伤溴灼伤一般不易愈合, 必须严加防范!

     凡用溴时, 应预先配制好适量20%硫代硫酸钠溶液备用。

     一旦被溴灼伤, 立即用乙醇或硫代硫酸钠冲洗伤口, 再用水冲洗干净, 并敷以甘油。

     若起泡, 则不宜将其挑破。磷烧伤:

     用5%硫酸铜溶液, 1%硝酸银溶液或10%高锰酸钾溶液依次冲洗伤口, 并用浸过硫酸铜溶液的绷带包扎, 重者送医。

     2. 安全教育---其他意外事故的处理1. 割伤:

     被碎玻璃割伤时, 若伤口内有异物, 应先小心取出。

     轻伤可用生理盐水或硼酸溶液冲洗, 并用3%的双氧水溶液消毒, 然后涂上紫药水, 撒上些消炎粉, 进行包扎。

     伤口较深, 出血较多时, 可先用云南白药止血或扎止血带, 并立即送医!

     若玻璃溅入眼里, 千万不要揉擦, 不转眼球, 任其流泪,速送医!2. 烫伤:

     一旦被火焰、 蒸汽、 红热玻璃、 陶器、 铁器等烫伤, 立即用大量冷水冲洗伤处, 以迅速降温避免深度烧伤。

     若起水泡, 不宜挑破, 用纱布包扎后送医。

     若轻微烫伤, 用冷水冲洗后, 可用10%高锰酸钾擦洗伤处, 然后涂上烫伤膏(如氧化锌药膏、獾油或鱼肝油等)

     3. 触电:

     一旦有人触电, 应立即切断电源, 尽快用绝缘物(如干燥的竹竿、 木棒, 绝缘塑料管等)

     将触电者与电源隔开, 切不可用手去拉触电者。2. 安全教育---其他意外事故的处理

     实验室内万一着火, 指导教师要及时组织学生有序撤离现场。

     然后根据需要, 召集人员进行灭火。

     届时要根据起火原因和火场周围的情况,采取不同的扑灭方法。

     要保持镇静, 切不可慌张从事, 酿成更大灾害!

     一般应立即采取以下措施:1.防止火势扩展:

     停止加热, 停止通风, 关闭电闸, 转移一切可燃物。2.扑灭火源:

     一般的小火可用湿布、 石棉布或沙土覆盖在着火物体上; 若衣物着火, 切不可慌张乱跑, 应立即用湿布或石棉布压灭火焰2. 安全教育---灭火常识

     如燃烧面积较大, 可采取在地上打滚的方法。能与水发生剧烈作用的化学药品(金属钠)

     或比水轻的有机溶剂着火, 绝不能用水扑救, 否则会引起更大的火灾。一般常用的是干粉灭火器, 它的应用范围比较广泛。2. 安全教育---灭火常识

     2. 安全教育---化学药品的危险警告卷标化学药品的危险警告卷标

     安全教育---三废处理实验室“三废” 是指废气、 废渣、 废液。根据绿色化学的基本原则, 化学实验室应尽可能选择对环境无毒害的实验项目。对于确实需要, 而又无法避免“三废”的项目, 切不可直接排放。

     研究如何处理实验室“三废” , 是目前一个很重要的课题。

     根据无机化学实验室的情况, 重点介绍废液的问题。1.废酸、 废碱液:

     小心进行中和, 至pH=6-8后排放(若有沉淀, 可用耐酸碱塑料网纱过滤)

     。2.含氰化物废液:

     少量的可加入硫酸亚铁, 使其转变为毒性较小的亚铁氰化物冲走, 也可用碱液调到pH>10后, 用适量高锰酸钾将氰离子氧化分解。

     大量的含氰废液可用碱性氯化法处理, 即先用碱调至pH >10, 再加入次氯酸钠, 使氰离子氧化成氰酸盐, 并进一步分解为二氧化碳和氮气。安全教育---三废处理

     3. 含汞盐的废液· 化学沉淀法:

     先调pH在8—10, 然后加入过量硫化钠, 使其生成硫化汞沉淀, 并加入硫酸亚铁与过量的硫化钠生成硫化亚铁沉淀, 从而吸附硫化汞共沉淀下来, 离心分离, 清液含汞量若达到0.02mg/ml以下, 可排放。

     残渣收集起来, 进一步处理。· 离子交换法:

     利用阳离子交换树脂把汞离子交换于树脂上, 然后再回收利用(此法成本较高)

     。安全教育---三废处理

     4. 含砷废液石灰法:

     将熟石灰投入到含砷...

    篇三:无机实验安全教育实验报告

    市旧三江口 无机化学实验 许银生 曹光彪信息楼302室 Tel.:652857 Email: xuyinsheng@nbu.edu.cn

     Outline 1无机化学实验的意义和任务 2安全教育 3本学期实验的大致安排 4认领、清洗化学实验仪器

     一、无机化学实验的意义 化学是一门中心科学。

     化学离不开实验。化学实验的重要性分三个方面。

     首先化学实验是化学理论产生的基础化学的规律和成果建筑在实验成果之上。

     第二化学实验也是检验化学理论正确与否的唯一标准。

     第三化学学科发展的最终目的是发展生产力 通过实验来研究和认识物质掌握化学的基本原理和实验的基本技能学 会化学研究的实验方法。

     目的 1.培养实事求是的科学态度和一丝不苟的工作精神养成良好的实验室工作习惯。

     2.掌握物质化学变化的感性知识熟悉元素及其化合物的重要化学性质和反应掌握重要化合物的制备、分离和鉴定、检测方法。

     3.掌握基本的化学实验技术培养独立准备和操作实验的能力细致观察和记录的能力正确处理数据的能力培养正确分析实验结果科学研究和创新的能力。

     4.熟悉实验室的一般知识、各项规章制度实验工作的基本程序。熟悉实验可能发生的一般事故及其处理方法。

     研究对象 以实验为手段来巩固理论知识中的一些重要原理和基本概念学会使用基本仪器测量实验数据掌握重要元素及其化合物的性质学习无机化合物的制备、分离纯化及分析鉴定的方法等。

     实验分类 

     

     知识点比较单一突出验证和测量特点的实验 涉及多个知识点内容跨度较大

     只给定实验目的和要求自行设计实验方案

     学习方法-预习 十分重要高度重视  认真阅读实验教材及参考资料要求达到明确目的、理解原理、熟悉内容、掌握方法。在此基础上简明扼要地写出预习笔记。

      预习笔记的内容一般包括简要的步骤及操作方法必要的数据记录表格定量实验的计算公式等还要留下足够的位置用来记录实验现象等。

     学习方法-预习报告 1实验的目的要求 2简要的方法原理 3主要操作步骤 4数据表格 预习报告参考实验报告具体格式参照P.3-5

     学习方法-实验  按照要领规范操作仔细观察各种实验现象忠实地将原始记录填写在实验报告中的原始记录页上不得随意途改。

      实验进行中要自觉遵守实验室的各项规章制度。要养成良好的工作习惯将科学的方法变成自己的习惯。保持室内安静实验台面布局合理环境整洁。

      实验结束后要做好善后工作比如玻璃仪器的洗涤、废液的处理设备的合理关闭整理台面及实验室的卫生等必要时在贵重或者大型仪器的使用记录上签字。最后经指导教师在原始记录上签字才能离开实验室。

     学习方法-实验  在实验中遇到疑难问题或者“反常”现象应及时记录下来并认真分析操作过程查找原因。必要时经老师同意可重做或者补充进行某些实验。从而养成认真、求实、存疑的科学品德和思维方式  对于设计型实验要求审题确切方案合理可行现象明确。若在实验中发现问题要及时修改方案不能应付了事。

     严谨认真如实书写严禁抄袭一般包括如下内容  实验目的简述实验目的若是定量测定实验还要简介与本次实验有关的基本原理及主要反应方程式  实验内容用自己的话简述操作步骤尽量用表格、框图、等形式清晰、明了地表达实验内容。切忌照抄书本  实验现象和数据记录正确表达实验现象完整、忠实地记录实验数据。

     学习方法-实验报告

     • 实验报告书写内容 1实验的目的要求 2方法原理简要 3主要操作步骤简述 4实验数据及数据处理 5注意事项 6思考题 实验报告的具体格式参照P.3-5 学习方法-实验报告

     2. 安全教育---实验室规则 1.认真预习规范操作仔细观察如实记录。

     2.保持秩序保持安静、保持整洁。严禁饮食和吸烟严禁穿拖鞋、轮滑鞋等不适宜在实验室穿着的鞋 3.禁止用手直接取用任何化学药品使用毒品时除用药匙、量器外还必须佩带橡皮手套有挥发性的应戴好防毒面具实验后立即用恰当的方法清洗仪器用具和双手。

     4.严禁品尝任何化学药品 5.严禁在酸性介质中使用氰化物。

     2. 安全教育---实验室规则 6. 损坏仪器要向老师主动申报不得藏匿不得挪用他人的仪器。

     7.

     爱护仪器节约使用耗材如水、试剂、滤纸等。大型精密设备用履行登记制度。

     8. 实验所产生的诸如试纸条、滤纸、火柴梗等各种废弃物药品之外的不得随便丢弃到水池中或地面上应收好后放入垃圾桶中。对于废弃的药品则要倒入指定的容器中。

     9.

     实验完毕后要主动将玻璃仪器洗刷干净将药品放回原处摆放整齐并用洗净的抹布擦净实验台。关闭电源、水源、气源。洗净双手。

     10. 严禁将实验仪器、化学药品擅自带出实验室 11. 发生意外时要保持镇静并在第一时间报告老师以便及时处理

     2. 安全教育---实验室安全守则 1. 学生进入实验室前必须接受安全、环保知识的教育和培训。

     2. 进入实验室后要了解与安全有关的设施如水、电、气的总开关消防用品和急救箱的位置和使用方法。

     3. 容易产生有毒 气体如氟化氢、硫化氢、氯气等或挥发性、刺激性比较强的操作如加热硫酸、盐酸或硝酸以及稀释氨水等均应在通风橱内进行并且严禁将头伸进通风橱内操作 4. 一切涉及易燃、易爆物质比如有机溶剂乙醇、乙醚、苯、丙酮等的操作应在远离火源的地方操作用后马上把瓶塞塞紧放在阴凉处最好放入沙桶内。并尽可能在通风橱内进行。

     2. 安全教育---实验室安全守则 5. 钾、钠应保存在煤油或者石蜡油里白磷或者黄磷应保存在水中取用时必须用镊子绝不能用手直接拿。白磷有剧毒且灼伤皮肤切勿与人体接触。它在空气中容易自燃应在水中进行切割。

     6. 强腐蚀性试剂如浓酸、浓碱液溴、浓双氧水和氢氟酸等切勿溅到皮肤、眼睛和衣服上取用时要戴胶皮手套和防护眼镜。

     7. 强氧化剂如高氯酸、氯酸钾等及其混合物如氯酸钾与红磷、碳、硫等的混合物不能研磨或撞击否则易发生爆炸 8. 银氨溶液放久后会变成氮化银而引起爆炸所以用剩的银氨溶液应及时处理。

     2. 安全教育---实验室安全守则 9. 氢气与空气的混合物遇火要发生爆炸,因此产生氢气的装置要远离明火。点燃氢气前必须检验其纯度。进行产生大量氢气的实验时应把废气通至室外并注意室内通风。

     10. 可溶性汞盐、铬的化合物、氰化物、砷盐、锑盐、镉盐和钡盐都有毒不得进入口内或接触伤口其废液也不能倒入下水道而应统一回收处理。

     11. 用试管加热液体时试管口不准朝人不能俯视正在加热的液体以免被溅出的液体烫伤闻气味时鼻子不能直接对着容器口而应用手把少量气体煽向鼻孔。

     12. 绝不允许将药品随意混合以防不测。

     13. 准用湿手操作电器设备以防触电

     14.加热器不能直接放在木质台面或地板上应放在石棉板垫、耐火砖或水泥地面上。加热期间应有人看管。被加热后的坩埚、蒸发皿等瓷器应放在石棉网或石棉板上不能直接放在木质台面上以防烫坏台面及引起火灾也不能与湿冷物接触以免被炸裂。

     2. 安全教育---实验室安全守则 一学生在实验室直接将电炉置一学生在实验室直接将电炉置于实验台面上加热没有采取于实验台面上加热没有采取任何的保护措施造成台面直任何的保护措施造成台面直径径9 9厘米近似圆形的表皮破损。厘米近似圆形的表皮破损。

     2. 安全教育---意外对策 -立即通知老师。

     -关上煤气总掣。

     -打开所有窗门。

     -灭掉附近明火。

     -若气味持续立刻疏散到安全地方

     并通知警方处理。

     2. 安全教育---意外对策 -立刻通知老师。

     -以灭火「毡」包裹该同学并把其在地上滚动。

     :

     2. 安全教育---意外对策 -立刻通知老师。

     -取出灭火器拔出安全针。

     -把喷咀对准火源。

     -按掣使灭火器喷出二氧化碳。

     2. 安全教育---意外对策 -立刻通知老师。

     -利用沙桶把燃烧的纸张用沙盖着。

     2. 安全教育---意外对策 -立刻通知老师。

     -以清水冲洗伤口。

     -贴上干净的消毒胶布。

     2. 安全教育---意外对策 -立刻通知老师。

     -用洗眼瓶以大量清水冲洗眼睛。

     2. 安全教育---意外对策 -立刻通知老师。

     -立刻停止混合该两种溶液

      并把试管放在烟橱中。

     -启动烟橱的通风开关

      把烟橱的门完全关上。

     -把所有门窗打开引入新鲜空气。

     2. 安全教育---意外对策 倾倒酸时意外地接触到酸的对策 -立刻通知老师。

     -立刻以大量清水冲洗患处最少五分钟。

     2. 安全教育---中毒急救 1. 固体或液体毒物中毒嘴里还有毒物者应立即吐掉并用大量水漱口。

     碱中毒先饮大量水再喝牛奶。

     误饮酸者先喝水再服用氢氧化镁乳剂最后饮用牛奶。

     固体或液体毒物中毒嘴里还有毒物者应立即吐掉并用大量水漱口。

     重金属中毒喝一杯含有3—5克硫酸镁的溶液立即就医。

     汞及其化合物中毒立即就医。

     2. 气体或蒸汽中毒

      若不慎吸入煤气、溴蒸汽、氯气、氯化氢、硫化氢等气体应立即到室外呼吸新鲜空气必要时做人工呼吸但不要口对口或送医院抢救。

     2. 安全教育---酸灼伤 1. 酸灼伤

      先用大量水冲洗再用饱和碳酸氢钠溶液或稀氨水冲洗然后浸泡在冰冷的饱和硫酸镁溶液中半小时最后敷以20%硫酸镁-18%甘油-水-1.2%盐酸普鲁卡因的药膏。伤势严重者应立即送医。

     酸溅入眼睛时先用大量水冲洗再用1%碳酸氢钠冲洗最后用蒸馏水冲洗。

     氢氟酸能腐蚀指甲、骨头、眼睛玻璃体溅在皮肤上会造成痛苦的难以治愈的烧伤。皮肤若被烧伤应用大量水冲洗20分钟以上再用冰冷的饱和硫酸镁溶液或70%酒精清洗半小时以上。或者大量水冲洗后再用肥皂水或2%-5%碳酸氢钠溶液冲洗用5%碳酸氢钠溶液湿敷局部再用可的松软膏或紫草油软膏及硫酸镁糊剂。

     2. 碱灼伤

      先用大量水冲洗再用1%柠檬酸或1%硼酸或2%醋酸溶液浸洗最后用水清洗再用饱和硼酸溶液洗最后滴入蓖麻油。

     2. 安全教育---碱灼伤

     2. 安全教育---溴、磷灼伤 溴灼伤一般不易愈合必须严加防范凡用溴时应预先配制好适量20%硫代硫酸钠溶液备用。一旦被溴灼伤立即用乙醇或硫代硫酸钠冲洗伤口再用水冲洗干净并敷以甘油。若起泡则不宜将其挑破。

     磷烧伤用5%硫酸铜溶液1%硝酸银溶液或10%高锰酸钾溶液依次冲洗伤口并用浸过硫酸铜溶液的绷带包扎重者送医。

     2. 安全教育---其他意外事故的处理 1. 割伤被碎玻璃割伤时若伤口内有异物应先小心取出。轻伤可用生理盐水或硼酸溶液冲洗并用3%的双氧水溶液消毒然后涂上紫药水撒上些消炎粉进行包扎。伤口较深出血较多时可先用云南白药止血或扎止血带并立即送医若玻璃溅入眼里千万不要揉擦不转眼球任其流泪速送医 2. 烫伤一旦被火焰、蒸汽、红热玻璃、陶器、铁器等烫伤立即用大量冷水冲洗伤处以迅速降温避免深度烧伤。若起水泡不宜挑破用纱布包扎后送医。若轻微烫伤用冷水冲洗后可用10%高锰酸钾擦洗伤处然后涂上烫伤膏如氧化锌药膏、獾油或鱼肝油等

     3. 触电一旦有人触电应立即切断电源尽快用绝缘物如干燥的竹竿、木棒绝缘塑料管等将触电者与电源隔开切不可用手去拉触电者。

     2. 安全教育---其他意外事故的处理

     实验室内万一着火指导教师要及时组织学生有序撤离现场。然后根据需要召集人员进行灭火。届时要根据起火原因和火场周围的情况采取不同的扑灭方法。要保持镇静切不可慌张从事酿成更大灾害一般应立即采取以下措施 1.电闸转移一切可燃物。

     2.沙土覆盖在着火物体上若衣物着火切不可慌张乱跑应立即用湿布或石棉布压灭火焰 防止火势扩展停止加热停止通风关闭扑灭火源一般的小火可用湿布、石棉布或2. 安全教育---灭火常识

     如燃烧面积较大可采取在地上打滚的方法。能与水发生剧烈作用的化学药品金属钠或比水轻的有机溶剂着火绝不能用水扑救否则会引起更大的火灾。

     2. 安全教育---灭火常识

     2. 安全教育---化学药品的危险警告卷标

     安全教育---三废处理 实验室“三废”是指废气、废渣、废液。根据绿色化学的基本原则化学实验室应尽可能选择对环境无毒害的实验项目。对于确实需要而又无法避免“三废”的项目切不可直接排放。研究如何处理实验室“三废”是目前一个很重要的课题。

     根据无机化学实验室的情况重点介绍废液的问题。

     1.废酸、废碱液小心进行中和至pH=6-8后排放若有沉淀可用耐酸碱塑料网纱过滤。

     2.含氰化物废液少量的可加入硫酸亚铁使其转变为毒性较小的亚铁氰化物冲走也可用碱液调到pH>10后用适量高锰酸钾将氰离子氧化分解。大...

    篇四:无机实验安全教育实验报告

    及分析化学实验 报告册

      学号:

      1

     姓名:

      1

     班级:

      1

     二零一三年 宁波大学材料科学与化学工程学院

     使用说明 本实验报告册将学生预习、 实验、 报告三个阶段合并在一起, 可以极大地方便同学学习。

     该使用说明提供了《无机及分析化学实验》 课程的详细指导及学习要求, 第一次使用时请认真阅读, 并按照要求完成各项内容。

     (1)

     首先阅读教学大纲和实验预备知识, 做到充分了解课程的要求和内容;

     (2)

     将本电子稿的所有部分用 A4 纸双面打印并装订成册, 学生在本课程学习过程中使用, 并在课程结束一周内上交, 务必保持干净整洁完整; 务必仔细保管本实验报告册, 这是期末成绩评价的主要依据之一, 丢失者本课程作零分处理。

     (3)

     学生在进入实验室开始实验之前, 首先必须登录宁波大学网络课程网站 http://eteach.nbu.edu.cn/(旧版)

     中的《无机及分析化学》 网络课程→资源→资料素材→操作视频, 详细观看相应的操作视频, 然后按照要求完成实验预习要求的部分①, 否则不允许进行本次实验;

     (4)

     实验过程中要详细准确及时记录下获得的实验数据以及观察到的实验现象②, 如遇到问题先自行思考解决, 经过努力仍然不能解决的找指导教师帮忙;

     (5)

     实验结束后, 先将实验记录交给教师审阅并签字同意后, 再按照规定处理相关的实验试剂, 做好卫生, 经指导教师同意后方可离开实验室;

     (6)

     在实验结束一周内, 完成本次实验报告中其余的内容。

     注:

     ① . 预习过程需要完成除原始记录、 结果处理和实验小结的所有其余内容,每个实验项目的要求根据具体情况而定, 详见具体项目;

     ② .原始实验记录必须用蓝色或黑色水笔, 不得使用红笔或铅笔, 不得任意涂改, 必须有教师签字, 如果最终上交的实验报告册不符合此项要求,将不计入成绩。

     本实验报告册的编写组成员:

     王邃, 郭智勇, 谢洪珍, 魏丹毅, 干宁, 李天华。

     同时感谢其他教师和学生的帮助。

      更多与本课程相关的内容及学习资料, 敬请访问宁波大学网络课程网站http://eteach.nbu.edu.cn/(旧版)

     中的《无机及分析化学》 。

      编者 2013 年 8 月

     《无机及分析化学实验 A》 教学大纲 课程名称:

     无机及分析化学实验 A 课程编号:

     260J58A 课程总学时:

     34 课程总学分:

     1 开设实验项目数:

     6

     一、 实验教学目的 通过本课程的教学, 使学生对无机及分析化学的基本理论加深理解, 熟练地掌握无机及分析化学的基本操作技能, 为以后从事生产和科学研究打好一定的基础。

     二、 实验项目内容、 基本要求与学时分配 序号 实验项目名称 实验类别 实验类型实验要求实验内容简介 应达到 的 基本要求 学时分配1 容量器皿的洗涤、 基本操作及称量练习 基础 验证性 必修 容量器皿的洗涤、 基本操作练习、 电子天平的使用 掌 握 容 量 器 皿 的 洗涤、 基本操作、 电子天平的使用 6 2 醋酸标准解离常数和解离度的测定 基础 验证性 必修 利用 pH 计测定醋酸的解离常数和解离度 掌握测定弱酸的标准解离常数和解离度的测定 4 3 NaOH 标准溶液配制标定及食醋总酸度的测定 基础 综合性 必修 利用酸碱滴定法测定食醋总酸度 掌握酸碱滴定法的原理和熟练分析天平的应用 6 4 EDTA 标准溶液的配制标定及自 来水硬度的测定 基础 综合性 必修 EDTA标准溶液的配制和标定及用配位滴定法测定自来水硬度 掌握配位标定与滴定原理和方法 6 5 高锰酸钾标准溶液的配 制 标 定 及 水 样 中COD 的测定 基础 综合性 必修 高锰酸钾标准溶液的配制标定、 水样中 COD 的测定掌握氧化还原滴定的原理和方法 6 6 铁剂中铁的比色测定 基础 综合性 必修 测定吸收曲线、 工作曲线及未知铁的含量 了解 722 型分光光度计的构造并学会使用 6

      三、 实验考核方式与标准 实验考核以学生的实验态度、 掌握的实验理论、 实际操作技能和实验报告等为主, 各单项考核内容所占分数比例为:

     实验态度占 10%、 实验理论占 15%; 操作技能占 50%; 实验报告占 25%。

     平时成绩占总评的 100%, 期末考核占总评的 0%。

     四、 实验教材与参考书 教材:

     自编讲义 参考书:

     《无机及分析化学实验》(第三版), 南京大学编, 高等教育出版社。

     五、 主要仪器设备 滴定管、 酸度计、 分光光度计

     化学实验课前必读 化学实验实践性很强, 通过化学实验课程的教学, 学生不仅应正确掌握化学实验的基本知识、 实验技能与基本操作, 还要对化学的重要理论和概念有进一步的验证、 巩固和深入理解, 更重要的是培养独立操作、 观察记录、 分析归纳、 撰写报告和解决问题等多方面的能力,培养严谨的工作态度与良好的工作习惯, 这也是将来从事包括科学研究在内的任何工作的基本能力和必备素养。

     一、 主要教学任务 1. 使学生正确、 熟练地掌握化学实验的基本操作技能和典型的分析方法, 了解常见分析仪器的基本原理和构成、 主要参数或实验条件的选择与设定、 设备的简单维护和应用。

     2. 使学生加深对理论知识的理解和应用, 树立准确的“量”的概念, 学会正确地选择分析方法和仪器, 培养学生运用理论知识指导实验的能力, 培养学生敢于质疑、 勇于探究的意识。

     3. 通过自拟实验方案, 使学生在信息资料收集与整理、 数据记录与分析、 问题提出与证明、 观点表达与讨论等方面得到训练, 提高其独立思考和工作的能力, 培养其创新意识和能力。

     4. 培养学生严谨的科学态度、 实事求是的工作习惯和一丝不苟的科学作风。

     二、 主要教学要求 为达到上述教学任务, 学生必须有正确的学习态度和良好的学习方法, 需要做到:

     1. 实验预习 受到实际教学的客观条件限制, 实验安排与理论课内容可能不能同步进行。

     在这种情况下, 实验预习非常重要, 要求学生认真预习实验教材、 理论教材和参考资料, 明确实验目的与要求, 理解实验原理, 弄清操作步骤和注意事项, 必要时拟定好实验方案和操作步骤, 查阅并记录好相关化学物质的性质和理化常数, 拟定好计算公式和数据记录格式, 详细阅读仪器使用说明书, 等。

     在此基础上完成本报告册上相应的题目, 注意:

     (1)

     在回答相关题目时做到简明扼要(不要简单照抄!), 关键点清楚。

     (2)

     数据记录和处理的表格设计合理(可另备活页纸)。

     (3)

     难以理解的实验原理和实验步骤做好标记。

     (4)

     对于涉及样品采集和前处理的实验, 要充分了解相关技术手段和方法。

     2. 实验过程 (1)

     实验开始前先清点仪器设备, 实验中遵守仪器使用规范, 如有破损或故障, 应立即报告教师处理。

     (2)

     实验时应保持肃静, 集中精力, 认真操作, 仔细观察实验, 及时并如实地将实验现象、 实验数据与分析结果记录在本报告册的相应位置上(不能随意写在纸条或其他地方!), 记录必须做到简明、 扼要、 字迹整洁(不可随意涂改!)。

     如果发现实验现象和预期不符或其他问题, 应认真检查原因, 积极思考问题, 如果自己实在难以解释或排除问题时,可提请教师帮助妥善处理。

     (3)

     实验时严守操作规程, 保证实验安全, 操作正确无误, 严格遵守化学实验室规则。

     实验记录交由教师审阅批准后方可离开。

     3. 实验报告 实验报告不仅是实验全过程的忠实记录, 更要通过科学合理的数据分析与计算, 结果讨论与总结, 对科学研究过程有更好的认识, 最终实现学生综合素质的全面提高。

     因此, 实验结束后, 应及时完成本报告册中的其余内容(数据处理、 结果讨论和思考题等), 并将完整的实验报告交指导教师批阅。

     完成实验报告时, 注意:

     (1)

     实验内容如有更改需要特别标明。

     (2)

     数据处理时必须忠于原始记录, 不得涂改数据(若遇原始记录脏乱等情况, 可另附一份干净整洁的表格, 并作出说明), 所列实验数据要符合有效数字的表示方式。

     表达要简明正确, 符合逻辑, 有条理性, 必要时附上应有的图表。

     (3)

     要对实验现象或数据处理结果进行充分的分析、 解释、 讨论, 或将计算结果与理论值比较, 分析误差的原因。

     (4)

     通过本实验项目的进行, 有任何的建议、 意见、 心得体会等均可另附纸说明。

     三、 分析化学实验室规则 1. 实验室不能穿着拖鞋、 短裤或裙子, 应穿着白大褂, 长发应绑好, 不可佩戴隐形眼镜。

     2. 按作息时间准时进入实验室, 实验过程中应自始至终保持安静, 不得进行任何与实验无关的内容, 严格禁止吸烟、 饮食、 使用手机等。

     实验过程中一般应站立操作, 接触到实验药品时以及离开实验室之前要及时洗手。

     3. 熟悉实验室环境, 熟悉洗眼器、 喷淋装置、 电源总闸等安全装置的位置, 严格遵守实验室的安全守则、化学实验基本操作规定的试剂使用方法及安全注意事项。实验室所有物品 (药品、 仪器、 产品等)

     不得携出室外。

     绝对不允许随意混合各种化学药品, 用剩的药品、 回收的溶剂及各种废弃物均应分别放在指定地点, 以免造成环境污染甚至安全事故。

     4. 实验过程中要集中精力, 不得擅自离开实验岗位, 严格按操作规范进行每一步实验, 仔细观察实验进行的情况并及时做好记录, 尊重实验结果。

     5. 虚心听取教师的指导, 不得随意改变实验步骤和方法, 严格按照教材规范的步骤、 仪器及试剂的用量和规格进行实验。

     若要以新的路线和方法进行实验, 应征得教师的同意, 才能更改。

     实验过程中若出现错误, 不能随意结束实验, 应积极主动请教教师, 找出一个最佳的解决方案。

     6. 一切有毒或有刺激性的实验都应在通风橱内进行, 发生吸入气体中毒事件时, 应立即将中毒者抬至室外, 解开衣领及纽扣, 及时送往医院急救。

     牢记意外事故发生时的处理方法及应变措施。

     安全用具和急救药品应放置在方便的地方, 且不能移作它用。

     7. 确保仪器完好无损, 正确安装实验装置, 严格遵守操作规程。

     安装和使用各类玻璃器具时, 切忌对玻璃仪器的任何部分施加过度的压力或张力, 以免导致玻璃割伤。

     如有仪器损坏或故障, 应立即停止使用, 并及时报告指导教师。

     8. 保持实验室的清洁卫生, 实验器材、 仪器及药品不能乱丢乱放, 遵守公共实验台药品取用的规定。

     使用的药品、 试剂、 水、 电、 气等都应本着节约原则, 不得浪费。

     水、 电、煤气等一经使用完毕就应立即关闭。

     实验结束后应及时把仪器洗刷干净, 把仪器复原。

     打扫好实验室卫生, 整理公用仪器和药品, 检查水、 电、 煤气及门窗等。

     确认全部处理完毕后报告教师, 教师再次检查确认后方可离开实验室。

     四、 化学实验室常用试剂的分类

      化学试剂的种类和等级繁多, 通常来说等级越高其使用成本越高。

     而在实际工作中, 并不是使用的试剂越昂贵越好。

     因此, 根据实验的目的和要求, 选择合适等级的试剂是每一位化学工作者必须考虑的事项。

     总的原则是在满足实验目的和要求的前提下, 尽量选用价格便宜、 用量小的试剂。

     下表列出了常用化学试剂等级表示法及用途:

     试剂等级 等级名称 等级缩写 标签颜色用途 一级 保证试剂 GR 深绿色 纯度最高, 适用于最精密的分析研究 二级 分析纯 AR 红色 纯度较高, 适用于精确的微量分析, 为分析实验室广泛应用 三级 化学纯 CP 蓝色 纯度略低, 适用于一般的微量分析、 要求不高工业分析和快速分析 四级 实验试剂 LR 棕黄色 纯度较低, 但高于工业用试剂。

     适用于一般的定性检验

      生物试剂 CR 或 CR 咖啡色 根据试剂说明使用 注意:

     实际使用中, 我们也经常会见到:

     (1)

     没有标明级别的试剂一般作为“化学纯”实际使用, 必要时进行提纯处理。

     (2)

     生物化学中使用的特殊试剂, 纯度表示和化学中一般试剂表示方法也不相同, 例如酶以活力表示、 蛋白质类试剂以含量表示。

     (3)

     还有一些特殊用途的高纯试剂, 例如“色谱纯”、 “光谱纯”、 “放射化学纯”、 “MOS”试剂等均有特殊的纯度要求。

     在一般分析工作中, 通常使用 AR 级的分析纯试剂即可。

     化学实验项目 实验一 容量器皿的洗涤、 基本操作及称量练习 实验日期:

      同组成员:

     一. 实验目的 1. 掌握常见容量器皿的洗涤和使用方法;

     2. 掌握分析天平正确操作和使用规则;  3. 学会固定质量称量法和差减称量法;  4. 学会记录实验原始数据和正确运用有效数字。

     二. 仪器洗涤

     仪器的洗涤是任何化学实验开始前必须保质保量完成的。

     通常来说, 仪器上的污物包括尘土及不溶性物质、 可溶性物质、 有机物和油垢等。

     根据具体情况可选择:

     水刷洗, 去污粉和洗涤剂洗, 铬酸洗液洗, 特殊试剂洗涤(如, 沾有较多固体二氧化锰的时候, 可以加入酸性硫酸亚铁溶液或者双氧水溶液洗涤)

     。

     如果这些洗涤方法仍不理想, 可考虑延长浸泡时间、 使用浓碱液煮、 超声波处理等特殊手段。

     洗涤之后用自来水冲洗三到四次, 再用蒸馏水洗涤二到三次备用。

      判断仪器洗干净的方法:

     洗涤后应该完全被水润湿, 倒转之后水将会沿器壁均匀流出,最终内壁上形成一薄层均匀的水膜, 而不形成水珠。

      洗涤之后如果需要干燥, 可根据情况采用:

     自然晾干, 烘干, 烤干, 吹干, 用有机溶剂干燥的方法。

     注意:

     对于有刻度的容器(烧杯及锥形瓶等除外)

     不能采用加热的方法进行干燥, 一般可采用晾干或有机溶剂干燥或冷风吹干的方法。

     问题一:

     铬酸洗液的配制方法及使用注意事项。

     三. 滴定管的使用

      (1) 滴定管的准备

     滴定管以最大容积表示, 如 50 mL 滴定管; 一般用途:

     用于滴定溶液或者量取溶液。读数时, 视线应与弯月面最低点保持水平; 滴定管要洗涤干净, 不挂水珠; 全管不得留有气泡; 用后立即洗净。

     使用...

    篇五:无机实验安全教育实验报告

    无 机 化 学 实 验 教 案 (一)基本操作 实验一

     仪器认领 、 洗涤 和干燥 一、主要教学目标 熟悉无机 化学 实验室的规则要求。领取无机化学实验常用仪器并熟悉其名称规格,了解使用注意事项,落实责任制,学习常用仪器的洗涤和干燥方法。

     二、教学的方法及教学手段:讲解法,学生实验法,巡回指导法 三、教学重点:仪器的认领 四、教学难点:仪器的洗涤 五、实验内容:

     1 、认识无机化学常用仪器和使用方法 ( (1 )容器类:试管,烧杯„„ ( (2 )量器类:用于度量液体体积:如量筒,移液管„„ ( (3 )其它类:如打孔器,坩埚钳„„ 2 、仪器的洗涤,常用的洗涤方法 ( (1 )水洗:用毛刷轻轻洗刷,再用自来水荡洗几次,向学生演示洗涤的方法 ( (2 )用去污粉、合成洗涤剂洗 :可以洗去油污和有机物。先用水湿润仪器,用毛刷蘸取去污粉或洗涤剂,再用自来水冲洗,最后用蒸馏水荡洗。

     ( (3 )铬酸洗液洗

     仪器严重沾污或所用仪器内径很小,不宜用刷子刷洗时,用铬酸洗液(浓H 2 SO 4 +K 2 Cr 2 O 7 )饱和溶液,具有很强的氧化性,对有油污和有机物的去污能力很强,注意:

     ①使用前,应先用刷洗仪器,并将器皿内的水尽可能倒净。

     入 ②仪器中加入 1/5 容量的洗液,将仪器倾斜并慢 慢转动,使仪器内部全部为洗液湿润,再转动仪器,使洗液在仪器内部流动,转动几周后,将洗液倒回原瓶,再用水洗。

     ③洗液可重复使用,多次使用后若已成绿色,则已失效,不能再继续使用。

     ④铬酸洗液腐蚀性很强,不能用毛刷蘸取洗,Cr(VI) 有毒,不能倒入下水道,加 加 FeSO 4 使 使 Cr(VI) 还原为无毒的 Cr(III) 后再排放。

     ( (4 )特殊污物的洗涤

     言 依性质而言 CaCO 3 及 及 Fe(OH) 3 , 等用盐酸洗,MnO 2 可用浓盐酸或草酸溶液洗,硫磺可用煮沸的石灰水洗。

     3 、仪器干燥的方法:

     晾干:节约能源,耗时 吹干:电吹风吹干 气流烘干 :气流烘干机 烤干:仪器外壁擦干后,用小火烤干 烘干:烘箱,干燥箱 有机溶剂法:先用少量丙酮或酒精使内壁均匀湿润一遍倒出,再用少量乙醚使内壁均匀湿润一遍后晾干或吹干。丙酮、酒精、乙醚要回收。

     实验二

     酒精 灯的使用、玻璃加工和塞子钻空 一、主要教学目标:

     (一)

     解煤气灯酒精灯的构造和原理,掌握正确的使用方法 (二)

     初步学习玻璃管的截断、弯曲、拉制、 熔 烧和塞子钻孔等操作。

     二、教学的方法及教学手段:讲解法,学生实验法,巡回指导法 三、教学重点:玻璃管的加工 四、教学难点:玻璃管的弯曲 五、实验设备:酒精喷灯 、烘箱 六、实验内容:

     1、 、 塞子钻孔,步骤如下:

     ( (1 )塞子大小的选择,选择与 2.5 5 ×200 的试管配套的塞子,塞应能塞进试管的 部分不能少于塞子本身高度的 1/2 ,也不能多于 2/3 。

     ( (2 )钻孔器的选择,选择一个要比插入橡皮塞的玻璃管口径略粗的钻孔器。

     ( (3 )钻孔的方法:将塞子小的一端朝上,平放在桌面上的一块木块上,左手持塞,右手握住钻孔器的柄,并在钻孔器的前端涂点甘油或水;将钻孔器按在选定的位置上,以顺时针的方向,一面旋转一面用力向下压,向下钻动。钻孔器要垂直于塞子的面上,不能左右摆动,更不能倾斜,以免把孔钻斜。钻 孔超过塞子度 高度 2/3 时,以反时针的方向一面旋转一面向上提,拔出钻孔器。按同法以塞子大的一端钻孔,注意对准小的那端的孔位,直至两端圆孔贯穿为止。

     拔出钻孔器捅出钻孔塞内嵌入的橡皮。

     钻孔后,检查孔道是否重合。若塞子孔稍小或不光滑时,可用圆锉修整。

     ( (4 )玻璃管插橡皮塞的方法:用水或甘油把琉璃管前端润湿后,先用布包住玻璃管,左手拿橡皮塞,右手握玻璃管的前半部,把玻璃管慢慢旋入塞孔内合适的位置。注意:用力不能太猛;手离橡皮塞不能太远,否则玻璃管可能折断,刺伤手掌。

     2 、试剂的取用 ( (1 )化学试剂的五种纯度标准:见材 教材 P31 页表格 级别

     一级品

     二级品

     三级品

      四级品

      保证试剂

      分析试剂

      化学纯

      实验试剂

      生物试剂 写 英文缩写

      GR

     AR

      CP

      LR

      BR 瓶签颜色

     绿

      红

      蓝

     棕或黄

      黄 黄或其他 ( (2 )试剂瓶的种类 ①细口瓶:用于保存试剂溶液有无色 和棕色两种 ②广口试剂瓶:用于装少量固体试剂 ③滴瓶:用于盛逐滴滴加的试剂,有无色和棕色两种 ④洗瓶:内盛蒸馏水,主要用于洗涤沉淀 ( (3 )试剂瓶塞子打开的方法 ①打开市售固体试剂瓶上的软木塞的方法:手持瓶子,使瓶斜放在实验台上,然后用锥子斜着插入软木塞将塞取出。

     。

     ②盛盐酸,硫酸,硝酸的试剂多用塑料塞或玻璃塞,可用手拧开或拔出塞子。

     ③细口瓶上的玻璃塞若打不开可轻轻叩敲 ( (4 )试剂的取用方法 ①固体试剂的取用:

     A 、粉末状的固体用干燥洁净的药匙取用,专匙专用,用后擦干净,用药匙直接送入试管或用纸条送入试管。

     B 、取用固体药品用镊子,将试管倾斜,将固体放入试管口,然后把试管缓缓

     地直立起来 C 、需称量一定质量的固体,可把固体放在干燥的纸上称量,具有腐蚀性或易潮解的固体应放在烧杯或表面皿上称量。

     D 、有毒药品的取用 ②液体试剂的取用 A 、从滴瓶中取液体的方法:滴管中胶头内的空气应排净再伸入试剂瓶中,滴管口不能伸入所用的容器中。

     B 、从细口瓶中取出液体试剂用倾注法(P 33 页后三行)

     C 、液体试剂的估计:1ml 多少滴,5ml 占试管容积的几分之几? D 、定量取用液体,用量筒或移液管。

     3 、量筒的使用方法:取 8.0ml 的液体用 时,用 10ml 的量筒,不能用 100ml 的 的量筒,量筒先放平稳,读数时,使量筒内液体的凹液面最低处与视线处于同一条水平线上。

     4 、移液管的使用方法(包括吸量管的使用)P56 页 洗 移液前应先用滤纸将管尖端内外的水吸去,然后用欲移取的溶液涮洗 2~3 次,以确保移取的液体浓度不变。使用时,左手拿洗耳球,右手拿移液管。

     5 、台称的使用方法 ( (1 )规格 ( (2 )构造:结合台称介绍 ( (3 )使用方法:将游码移到游码标尺的零位置,检查台称的指针是否停在刻度盘的中间位置。

     称量时,左盘放称量物,右盘放砝码。砝码用镊子夹取,砝码的质量就 是称量物的质量。

     。

     ( (4 )使用注意事项 ①不能称量热的物品 ②化学药品不能直接放在托盘上 ③称量完毕应将砝码放回原处,游码移至“0 ”位置处,并将托盘放在一侧,或用橡皮圈架起,以免台称摆动。

     6 、酒精灯的使用 ( (1 )构造:灯帽、灯芯、灯壶。火焰温度通常在 400 °~500 °C

     ( (2 )使用方法 ①检查灯芯,并修整。

     为 ②添加酒精(加入酒精量为 1/2~2/3 灯壶,燃烧时不能加酒精)

     ③点燃:用火柴。

     ④熄来:用灯帽(不能用嘴吹灭)盖灭。

     ⑤加热:用酒精灯外焰。

     的 ⑥给试管里液体加热的方法:液体不超过试管容积的 1/3 ,试成 管与桌面成 45 o角 角 7 、酒精喷灯的使用 ( (1 )构造和类型:

     座式

      挂式 灯管,空气调节器

     灯管,空气调节器 预热盘,铜帽,酒精壶

     预热盘,酒精贮罐,盖子 ( (2 )使用 的 ①添加酒精,不超过酒精壶的 2/3 ②预热:预热盘加少量酒精点燃 ③调节 ④熄灭,可盖灭。注意:每个实验台上预备一块湿抹布 8 、玻璃管的加工 ( (1 )截断和熔光:第一步:锉痕

     第二步:截断

     第三步:熔光 ( (2 )弯曲玻璃管:第一步:烧管,第二步弯管(吹气法)或不吹气法 ( (3 )制备 滴管:第一步烧管,第二步拉管,第三步扩口 9 、台称的使用:最大载荷为 200g ,精密度在+0.1g ( (1 )台称的构造:横梁,盘,指针,刻度盘,游码,标尺 ( (2 )称量:物左码右 ( (3 )称量注意事项 ①不能称量热的物品 ②化学药品不能直接放在托盘上。易潮解和有腐蚀性的药品放在表面皿、烧杯、称量瓶中进行。

     ③称量完毕应将砝码放回原处,游码移至“0 ”位置处,并将托盘放在一侧,

     或用橡皮圈架起,以免台称摆动。

     实验三

     溶液的配制 一、主要教学目标 (一)

     掌握一般溶液的配制方法和基本操作。

     (二)

     学习吸管、容量瓶的使用 方法。

     (三)

     弄清楚质量分数和物质 的 量浓度的关系。

     (四)

     并能由固体试剂或者较浓准确浓度溶液配制 较稀 准确浓度 的 溶液。

     二、教学的方法及教学手段:讲解法,学生实验法,巡回指导法 三、教学重点:

     物质 的 量浓度 溶液的配制方法和操作步骤 四、教学难点:定容时刻度线的观察 五、基本操作:

     1 、容量瓶的使用:A 、洗涤 B 、检查是否漏水 C 、溶液滴到刻度线以下 1cm 处,改用胶头滴管,逐滴加入 入 2 、移液管的使用:A 、洗涤:①水洗

     ②转移液体洗

     B 、右手拿移液管,左手拿洗耳球,吸取试液 C 、排放液体 六、实验内容:

     1 、配制 制 0.1mol/L 的盐酸 50ml 2 、配制 0.1mol/L 的 的 CH 3 COOH50ml 3 、配制 0.1mol/L 的 的 NaOH 溶液 50ml 4 、配制 6.0mol/L 的 的 H 2 SO 4 液 溶液 100ml 七、注意事项 1 、浓 H 2 SO 4 浓 配制溶液要注意,将浓 H 2 SO 4 慢慢加入水中,并边加边搅拌 2 、分析天平的使用,要注意保护刀口 八、习题 1 、用容量瓶配制溶液时,要不要把容量瓶干燥?要不要用被稀释的溶液洗三遍?为什么?

     2 、怎样洗涤移液管?水洗后的移液管在使用前还要用吸取的溶液来洗涤?为什么? 实验四

     五水 合 硫酸铜结晶水的测定 一、主要教学目标 (一)

     了解结晶水合物中结晶水含量的测定原理和方法。

     (二)

     熟悉分析 天 平的使用。

     (三)

     学习研钵、干燥器的使用以及使用沙浴加热、恒重等基本操作。

     二、教学的方法及教学手段:讲解法,学生实验法,巡回指导法 三、教学重点:测定硫酸铜晶体中结晶水含量的操作步骤 四、教学难点:沙浴加热 五、实验设备:干燥器、烘箱、沙浴锅、电子分析天平 六、实验内容:1 、恒重坩埚 将一洗净的坩埚及坩埚盖置于泥三角上,小火烘干后,用氧化焰灼烧至红热,将坩埚冷却至略高于室温,再用干净的坩埚钳将其移入干燥器中,冷却至室温( 热开 的坩埚放入干燥器后,一定要在短时间内将干燥器盖子打开 1 —2 次,以免内部压力降低,难以打开)取出,用电子天平称量,重复加热至脱水温度以上,冷却,称重,直至恒重。

     2 、水合硫酸铜脱水 ( (1 )在已恒重的坩埚中加入 1.0~1.2g 研细的 CuSO 4 · ·5H 2 O 在电光分析天平(或电子天平上)准确称量坩埚及水合硫酸铜的总质量,减去已恒重的坩埚质量,即为水合硫酸铜的质量。

     ( (2 )将已称重的内装水合 CuSO 4 · ·5H 2 O 的坩埚置于沙浴盘中。靠近坩埚的沙浴中插入一支温度计(300 o C )其末端应与坩埚底部大致处于同一水平,加热沙浴约 至约 210 o C 然后慢慢升温至 280 o C 左右,用坩埚钳将坩埚移入干燥器内,冷至室温。在电子天平上称量坩埚和脱水硫酸铜的总质量。计算脱水硫酸铜的质量,重复沙浴加热,冷却、称量、直至恒重(两次称量之差<1mg )实验后将无水硫酸铜置于回收瓶中。

     3 、数据记录及处理 空坩埚质量(g )

     空坩埚+CuSO 4 5H N O 质量 加热后坩埚十天水质量CuSO 4 ( (g )

     第一次称量 量 第二次称量 量 平均值 值 第一次称量 量 第二次称量 量 平均值

     CuSO 4 · ·5H 2 O 的质量 m1= CuSO 4 · ·5H 2 O 的物质的量= m 1 /249.7g.mol -1

     水 无水 CuSO 4 物质的量=m 2

     CuSO 4 的物质的量=m 2 /159.6g.mol -1

     量 结晶水的质量 m 3

     的 每物质的量的 CuSO 4 的结合水 水合硫酸铜的化学式 六、思考题 1. 在水合硫酸铜结晶水的测定中,为什么用沙浴加热并控制温度在 280 ℃左右? 2. 加热后的坩埚能否未冷却至室温就去称量?加热后的热坩埚为什么要放在干燥器内冷却 3. 在高温灼烧过程中,为什么必须用煤气灯氧化焰而不能用还原焰加热坩埚? 4. 为什么要进行重复的灼烧操作?什么叫恒重?其作用是什么? 实验五

     氢气的制备和铜的相对原子质量的测定 一、主要教学目标:

     通过制取纯净的氢气来学习和练习气体的发生 、 收集 、 净化和干燥的基本操作,并通过氢气的还原性来测定铜的相对原子质量。

     二、教学的方法及教学手段:讲解法,学生实验法,巡回指导法 三、教学重点:铜的相对原子量的测定 四、教学难点:铜的原子量的测定 五、实验设备:启普发生器、电子天平 六、实验内容:

     1 、启普发生器的使用原理 ( (1 )构造:葫芦状容器;球形漏斗;旋塞导管 ( (2 )使用方法:①装配:球形漏斗和玻璃旋塞出口处涂凡士林 ②检查气密性(略)

     ③ 加试剂(略)

     ④发生气体(略)

     ⑤添加或更换试剂(略)

     2 、按图 5 —8 装配实验装置并检查装置的气密性

     3 、向启普发生器中加入 Zn 和稀酸制备氢气 4 、氢气的安全操作,纯度检验方法:

     用一支小试管收集满氢气。用中指和食指夹住试管,大拇指盖住试管口,将管口移近火焰,松开拇指,若听到轻微的“卟”声,则表明氢气纯净,若听到尖锐的爆鸣声,则表明气体不纯,还要做纯度检查。直到响声很小为止。

     5 、在电子天平上准确称取一个洁净而干燥的小瓷舟的质量,将氧化铜粗称,平铺在小瓷舟里,放在电子天平上准确称量,把小瓷舟小心地放入一 支硬质大试管中,的 并将试管固定在铁架台上。把经检查过纯度以后的 H 2 的导气管置于小瓷舟的上方(不要接触氧化铜),待试管中的空气全部被排净后,再加热试管至黑色的氧化铜过 全部变为红色的铜时,停止加热,继续通过 H 2 直至试管冷却至室温用滤纸吸干试管口上的冷凝的水珠。小心拿出瓷舟,再准确称量磁舟和铜的总质量。

     5 、数据处理:

     磁舟的质量

      磁舟加氧化铜的质量

     加 磁舟加 Cu 的质量

      氧的质量

     铜的相对原子质量:) 0 (16) (mm ((cucu M 

     误差 6. 实验习题:

     1. 指出测定铜的相对原子质量实验装置图中每部分的作用,并写出相应的化学反应议程式。装置中试

      为什么要向下倾斜? 2. 下列情况对测定铜的相对原子质量实验结果有何影响? ( (1 )试样中有水分或试管不干燥;(分母中 m( (0 0 ))变大,结果偏小)

     ( (2 )CuO 没有全部变成铜(m (0 )变小,m (4 )变大,结果偏大)

     ( (3 )管口...

    篇六:无机实验安全教育实验报告

    十 第一过渡元素(一)(Ti、 V、 Cr、 Mn)

     【学习目标】

     认知目标:

     掌握钛、 钒、 铬、 锰主要氧化态化合物的重要性质及各氧化态之间的转化条件。

     技能目标:

     掌握沙浴加热的操作。

      思想目标:

     培养学生仔细认真、 尊重实验事实的良好习惯。

     【教学安排】

     一 课时安排:

     3 课时 二 实验要点:

     1、 钒化合物的重要性质 2、 铬化合物的重要性质 3、 锰化合物的重要性质 【重点、 难点】

     钛、 钒、 铬、 锰主要氧化态之间的转化条件。

     【教学方法】

     实验指导、 演示、 启发 【实验指导】

     一、 钒化合物的重要性质

     内容 方法、 试剂 现象 解释及方程式 0.5g NH4VO3→→沙△分成四分

     固体由白→橙→红 刺激性↑

     ( V2O5有毒) 1mL浓H2SO4 放置 固体溶解, 金红色

     (钒二氧根)

      6 mol·L-1 NaOH△ 固体溶解, 无色

      H2O△置冷→测pH 溶液呈黄色 0.07g/100gH2O 1、

      五 氧化二钒

     浓 HCl→△检气 →H2O 固体溶解, 溶液呈血红色, 加水后呈绿色 VOCl2蓝色 2、

      低价钒的生成 1mL VOCl2→Zn放置由 黄 → 绿 (V3+) → 蓝(VO2+)→紫(V2+)

     VO2++Zn+2H+=V2++ Zn2++H2O 3、

     过氧钒阳离子的生成NH4VO3、 HCl→H2O2 红色溶液

     4、缩合反应 ►0.1g NH4VO3 →pH14、 3、 2、 1 的水溶液,► pH=1→水△→0.1 mol·L-1NaOH

     使溶解。

     ► pH=14→水△→ 0.1 mol·L-1HCl

     pH14:

     无色溶液(VO43-)

     pH3:

     黄色()

     pH2:

     红棕色↓

     pH1:

     固为红棕色, 液为浅黄色(VO2+)

      随酸度的增加, VO4大, 溶液的颜色加深, pH≈2 时有红色的V2O5水3-缩合成多钒酸盐程度加合物。(pH<1)

     结论:

     1、 钒的化合物以V2O5最重要, 具有两性, 有微弱的碱性, 主要显酸性。

     2、 氧化还原性

     3、

      二、 铬化合物的重要性质 步骤及操作 现象 解释及方程式 1、 Cr(Ⅵ)的氧化性 K2Cr2O7→还原剂(如SO32-等) 橙红→绿色

     化。

     2-+ 4H2O Cr2O72-+3SO32-+8 H+ = 2Cr3+ + 3SO42、 Cr(Ⅵ)的缩合平衡 加NaOH使Cr2O7加HCl使CrO42-→CrO42-→Cr2O72- 2-橙红→黄色 黄色→橙红

     3、 Cr(OH)3的两性 Cr(NO3)3→NaOH→ ↓

     + NaOH / HCl 灰绿↓

     可溶于 NaOH 或 HCl 中 呈深绿色 Cr(OH)3具有两性, 可发生酸式和碱式离解 Cr(OH)3 + 3H+=Cr3++3H2O Cr(OH)3 + OH-=CrO2-+2H2O

     4、 Cr(Ⅲ)的还原性 CrO2-转化为CrO4上一步实验溶液中 → 氧化剂(H2O2), 水△ 2- 绿色→黄色

     5、 Cr2O7盐的溶解性 Cr2O7→

     Pb2+ 、2-和CrO42- 2-和CrO42

     Ba2+ 、 Ag+ Pb2+:

     黄↓

     Ba2+:

     黄↓

     Ag+:

     砖红↓

      上述离子的Cr2O72-盐较相应的CrO42-易溶, 因存在平衡, 在K2Cr2O7溶液中加入上上述离子, 析出的是CrO42-盐沉淀, 而不是Cr2O72-盐沉淀。

     结论 1、

     Cr3+在酸性溶液中是稳定的, 在碱性中CrO2-具有较强的还原性。

     2、

     CrO2化。

     -转化为CrO42-需在碱性中加氧化剂进行; 改变酸碱性可使Cr2O72-→CrO42-相互转

     三、 锰化合物的重要性质 步骤及操作 现象 解释及方程式 1、 Mn(OH)2生成与性质Mn2+→OHMn2+→OHMn2+→OHMn2+→OH(1) Mn2+的氧化

     Mn2+→NaClO - -(过量) -→HCl 白↓

     Mn2++OH-=Mn(OH)2↓ 白↓ 不溶 白↓ 溶解 -→NH4Cl 白↓ 溶解 Mn2++ NH4Cl=MnCl2+ NH3↑ +H2O 酸中:

     无明显现象

     碱中:

     棕色↓

     Mn2+在酸性介质中不会被氧化。

     只有遇到强氧化剂

     酸、 碱性介质 才会被氧化。

     在碱由于生成难溶Mn(OH)2, 易被空气中的氧氧化。

     (2) MnS 的生成与性质 Mn2+→H2S Mn2+→Na2S H2S:

     无明显现象 Na2S:

     肉红色↓

     Mn2++S2-=MnS

     Ksp=1.4×10饱和H2S溶液中为弱酸, S2-浓度较低, 很难使之沉淀, 而Na2S呈碱性, S2-浓度能保证使之沉淀。

     H2S=2H++S2- -→Mn(OH)2↓ ; 酸中能稳定存在, 在碱中易被氧化; 与Na2S→MnS↓

     -15 Mn2+的性质 与OH2、 MnO2生成与氧化性(1) KMnO4→MnSO4→↓→稀H2SO4→Na2SO3黑色↓

      (2) MnO2→浓H2SO4, △

     前:

     黑色 后:

     肉色(紫色)

     有↑ 产生。

     MnO2在酸性溶液中有强氧化性

     氧化还原稳定性

    篇七:无机实验安全教育实验报告

    学习资料范文大一无机化学实验报告篇一 :

     无机化学实验报告实验 3p 区非金属元索 ( 11 )

     ( 氮族 、 硅 、 硼 )何艳 ( 仅修改版面格式 , 未修改内容 )( 学号 :

     012301314211 实验日期 :

     2013 年 3 月 19 日

     实验指

     导教师 :

     周环波 )摘要 ( Abstracts )

     : 为了试验并掌握不同氧化态氮的化合物的

     主要性质 , 试验磷酸盐的酸碱性和溶解性 , 了解硅酸盐的主要性质 。

     本实验通过一些简单可行的方法 , 完成了铉盐及硝酸盐的热分解的

     实验 , 磷酸盐的酸碱性和溶解性的测定与比较 , 以及硅酸水凝胶的

     制备 。

     结果表明 :

     铉盐加热易分解 ; 亚硝酸易分解 , 不稳定 , 既具

     有氧化性又具有还原性 ; 硝酸受热易分解 , 其产物取决于盐中的阳

     离子 , 且具有氧化性 ; 磷酸盐都能水解 ; 焦磷酸根离子具有配位性 。关键词 ( Key

     Words )

     : 氮 ; 硅 ; 硼 ; 化合物 :

     化学性质3 、 结论1 )

     固态铉盐加热易分解 , 一般分解为氨气和相应的酸 , 如果

     酸不挥发 , 则生成氨气 , 如果生成的酸具有氧化性 , 则氨气被氧化

     为 N20, 继而因不稳定分解为 N2 和 。

     2 :2 )

     硝酸盐受热易分解 , 其产物取决于盐中的阳离子 ; 亚硝酸

     易分解 , 不稳定 , 具有弱酸性 , 同时既具有氧化性又具有还原性 ;3 )

     硝酸由于浓度不同具有不同程度的氧化性 , 与金属反应的

     精品学习资料范文产物也不相同;4. 磷酸盐中 , 磷酸二氢盐均溶于水 , 正盐和一氢盐中除钾盐,

     钠盐 , 铉盐之外均不溶于水 , 磷酸盐都能水解 , 焦磷酸根离子具有

     配位性 ; 硅酸盐与酸反应能产生硅酸胶体 。参考文献[1] 北京师范大学无机化学教研室等编.无机化学实验 ( 第三

     版 )

     [M]. 北京 :

     高等教育出版社 , 2005 :

     150-152.

     [2] 陈正萍.

     硼砂珠实验的改进 [J].

     贵州大学学报 ( 自然科学社 )

     ,1999,

     02 :

     16-17.

     [3] 吴淑利.新型硼酸盐的性质合成研究 [D].

     宁波大学 2010,

     25-45篇二 :

     无机化学实验报告 ( 基础化学实验 )( 一 )

     基本操作实验一仪器认领 、 洗涤和干燥一 、

     主要教学目标熟悉无机化学实验室的规则要求 。

     领取无机化学实验常用仪

     器并熟悉其名称规格 , 了解使用注意事项 , 落实责任制 , 学习常用仪器的洗

     涤和干燥方法 。二 、

     教学的方法及教学手段 :

     讲解法 , 学生实验法 , 巡回指

     导法三 、

     教学重点 :

     仪器的认领四 、

     教学难点 :

     仪器的洗涤

     精品学习资料范文五 、 实验内容 :1 、

     认识无机化学常用仪器和使用方法(1)

     容器类 :

     试管 , 烧杯? ?(2)

     量器类 :

     用于度量液体体积 :

     如量筒 , 移液管? ?(3)

     其它类 :

     如打孔器 , 坦蜗钳? ?2 、

     仪器的洗涤 , 常用的洗涤方法(1)

     水洗 :

     用毛刷轻轻洗刷 , 再用自来水荡洗几次 , 向学生

     演示洗涤的方法(2)

     用去污粉 、 合成洗涤剂洗:可以洗去油污和有机物 。

     先用水湿润仪器 , 用毛刷蘸取去

     污粉或洗涤剂 , 再用自来水冲洗 , 最后用蒸馅水荡洗 。(3) 铭酸洗液洗仪器严重沾污或所用仪器内径很小 , 不宜用刷子刷洗时 , 用

     铭酸洗液(浓 H2S04+K2Cr207)饱和溶液 , 具有很强的氧化性 , 对有油污和有机物的去污能

     力很强 , 注意 :①

     使用前 , 应先用刷洗仪器 , 并将器皿内的水尽可能倒净 。②

     仪器中加入1/5 容量的洗液 , 将仪器倾斜并慢慢转动 , 使仪器内部全部

     精品学习资料范文为洗液湿润 , 再转动仪器 , 使洗液在仪器内部流动 , 转动几周后,

     将洗液倒回原瓶 , 再用水洗 。③

     洗液可重复使用 , 多次使用后若已成绿色 , 则已失效 , 不

     能再继续使用 。④

     铭酸洗液腐蚀性很强 , 不能用毛刷蘸取洗 , Cr(VI) 有毒 ,

     不能倒入下水道 ,加 FeS04 使Cr(VI) 还原为无毒的 Cr(II I) 后再排放 。1依性质而言 CaC03及 Fe(0H)3 等用盐酸洗 ,Mn02 可用浓盐酸或草酸溶液洗 , 硫磺可用煮沸的石灰水洗 。3 、 仪器干燥的方法 :晾干 :

     节约能源 , 耗时吹干:

     电吹风吹干气流烘干 :

     气流烘干机烤干 :

     仪器外壁擦干后 , 用小火烤干烘干 :

     烘箱 , 干燥箱有机溶剂法 :

     先用少量丙酮或酒精使内壁均匀湿润一遍倒出,

     再用少量乙避使内壁均匀湿润一遍后晾干或吹干 。

     丙酮 、 酒精、 乙

     避要回收 。

     精品学习资料范文实验二酒精灯的使用 、 玻璃加工和塞子钻空一 、

     主要教学目标 :( 一 )

     解煤气灯酒精灯的构造和原理 , 掌握正确的使用方法( 二 )

     初步学习玻璃管的截断 、 弯曲 、 拉制 、 熔烧和塞子钻

     孔等操作 。二 、

     教学的方法及教学手段 :

     讲解法 , 学生实验法 , 巡回指导法三 、

     教学重点 :

     玻璃管的加工四 、

     教学难点 :

     玻璃管的弯曲五 、

     实验设备 :

     酒精喷灯 、 烘箱六 、

     实验内容 :1、 塞子钻孔 , 步骤如下 :( 1)

     塞子大小的选择 , 选择与 2.5X20 0 的试管配套的塞子 ,塞应能塞进试管部分不能少于塞子本身高度的 1/2, 也不能

     多于2/3

     o(2 )

     钻孔器的选择 , 选择一个要比插入橡皮塞的玻璃管口径略

     精品学习资料范文粗的钻孔器 。(3)

     钻孔的方法 :

     将塞子小的一端朝上 , 平放在桌面上的一块

     木块上 , 左手持塞 , 右手握住钻孔器的柄 , 并在钻孔器的前端涂点

     甘油或水 ; 将钻孔器按在选定的位置上 , 以顺时针的方向 , 一面旋

     转一面用力向下压 , 向下钻动 。

     钻孔器要垂直于塞子的面上 , 不能左右摆动 , 更不能倾斜 , 以免把孔

     钻斜 。

     钻孔超过塞子 2的一端钻孔 , 注意对准小的那端的孔位 , 直至两端 E1 孔贯穿

     为止 。拔出钻孔器捅出钻孔塞内嵌入的橡皮 。钻孔后 , 检查孔道是否重合 。

     若塞子孔稍小或不光滑时 , 可

     用圆铿修整 。(4)

     玻璃管插橡皮塞的方法 :

     用水或甘油把琉璃管前端润湿后,

     先用布包住玻璃管 , 左手拿橡皮塞 , 右手握玻璃管的前半部 , 把玻

     璃管慢慢旋入塞孔内合适的位置 。

     注意 :

     用力不能太猛 ; 手离橡皮

     塞不能太远 , 否则玻璃管可能折断 , 刺伤手掌 。2 、 试剂的取用(1) 化学试剂的五种纯度标准 :

     见教材P31 页表格

     精品学习资料范文级别一级品二级品三级品四级品保证试剂分析试剂化学纯实验试剂生物试剂英文缩写GRARCPLRBR瓶签颜色绿红蓝棕或黄

     精品学习资料范文黄或其他(2)

     试剂瓶的种类①

     细口瓶 :

     用于保存试剂溶液有无色和棕色两种②

     广口试剂瓶 :

     用于装少量固体试剂③

     滴瓶 :

     用于盛逐滴滴加的试剂 , 有无色和棕色两种④

     洗瓶 :

     内盛蒸馅水 , 主要用于洗涤沉淀(3)

     试剂瓶塞子打开的方法①

     打开市售固体试剂瓶上的软木塞的方法 :

     手持瓶子 , 使瓶

     斜放在实验台上 , 然后用锥子斜着插入软木塞将塞取出 。②

     盛盐酸 , 硫酸 , 硝酸的试剂多用塑料塞或玻璃塞 , 可用手

     拧开或拔出塞子 。

     ③细口瓶上的玻璃塞若打不开可轻轻叩敲(4)

     试剂的取用方法① 固体试剂的取用 :3接送入试管或用纸条送入试管 。B、 取用固体药品用银子 , 将试管倾斜 , 将固体放入试管口 ,

     然后把试管缓缓地直立起来C、 需称量一定质量的固体 , 可把固体放在干燥的纸上称量 ,

     具有腐蚀性或易潮解的固体应放在烧杯或表面皿上称量 。

     精品学习资料范文D 、 有毒药品的取用② 液体试剂的取用A、 从滴瓶中取液体的方法 :

     滴管中胶头内的空气应排净再伸

     入试剂瓶中 , 滴管口不能伸入所用的容器中 。B 、

     从细口瓶中取出液体试剂用倾注法 (P33 页后三行 )C 、

     液体试剂的估计 :

     血 1 多少滴 ,5ml 占试管容积的几分之几 ?D、 定量取用液体 , 用量筒或移液管 。3 、

     量筒的使用方法 :

     取8.

     Oml 的液体时 , 用 10ml 的量筒 , 不能用100ml 的量筒 , 量筒先放平稳 , 读数时 , 使量筒内液体的凹

     液面最低处与视线处于同一条水平线上 。4 、

     移液管的使用方法 ( 包括吸量管的使用 )

     P56页移液前应先用滤纸将管尖端内外的水吸去 , 然后用欲移取的

     溶液涮洗2~3 次 , 以确保移取的液体浓度不变 。

     使用时 , 左手拿洗耳球 , 右手拿移液管 。

     精品学习资料范文5 、 台称的使用方法1)

     规格(2)

     构造 :

     结合台称介绍(3)

     使用方法 :

     将游码移到游码标尺的零位置 , 检查台称的指

     针是否停在刻度盘的中间位置 。称量时 , 左盘放称量物 , 右盘放破码 。

     彼码用银子夹取 , 5S

     码的质量就是称量物的质量 。(4)

     使用注意事项①

     不能称量热的物品②

     化学药品不能直接放在托盘上4或用橡皮圈架起 , 以免台称摆动 。6 、 酒精灯的使用(1) 构造 :

     灯帽 、 灯芯 、 灯壶 。

     火焰温度通常在 400°~500°

     C(2) 使用方法

     精品学习资料范文①

     检查灯芯 , 并修整 。②

     添加酒精(加入酒精量为 1/2~2/3 灯壶 , 燃烧时不能加酒精)③

     点燃 :

     用火柴 。④

     熄来 :

     用灯帽(不能用嘴吹灭)盖灭 。⑤

     加热 :

     用酒精灯外焰 。⑥

     给试管里液体加热的方法 :

     液体不超过试管容积的1/3, 试管与桌面成 45 。角7 、 酒精喷灯的使用(1) 构造和类型 :座式挂式灯管 , 空气调节器灯管 ,空气调节器预热盘 , 铜帽 , 酒精壶预热盘 , 酒精贮罐 , 盖子(2) 使用①

     添加酒精 , 不超过酒精壶的2/3②

     预热 :

     预热盘加少量酒精点燃

     精品学习资料范文③

     调节④

     熄灭 , 可盖灭 。

     注意 :

     每个实验台上预备一块湿抹布8、 玻璃管的加工(1) 截断和熔光 :

     第一步 :

     铿痕第二步 :

     截断第三步 :

     埒光(2)

     弯曲玻璃管 :

     第一步 :

     烧管 , 第二步弯管(吹气法)或

     不吹气法(3)

     制备滴管 :

     第一步烧管 , 第二步拉管 , 第三步扩口9 、 台称的使用 :

     最大载荷为 200g, 精密度在(1) 台称的构造 :

     横梁 , 盘 , 指针 , 刻度盘 , 游码 , 标尺(2) 称量 :

     物左码右5篇三 :

     无机化学实验报告实训一化学实验基本操作[ 实验目的 ]1 、

     掌握常用量器的洗涤 、 使用及加热 、 溶解等操作 。2 、

     掌握台秤 、 煤气灯 、 酒精喷灯的使用 。3 、

     学会液体剂 、 固体试剂的取用 。

     精品学习资料范文[ 实验用品 ]仪器 :

     仪器 、 烧杯 、 量筒 、 酒精灯 、 玻璃棒 、 胶头滴管 、 表

     面皿 、 蒸发皿 、 试管刷 、试管夹 、 药匙 、 石棉网 、 托盘天平 、 酒精喷灯 、 煤气灯 。药品 :

     硫酸铜晶体 。其他 :

     火柴 、 去污粉 、 洗衣粉[ 实验步骤 ]( 一 )

     玻璃仪器的洗涤和干燥1 、

     洗涤方法一般先用自来水冲洗 , 再用试管刷刷洗 。

     若洗不

     干净 , 可用毛刷蘸少量去污粉或洗衣粉刷洗 , 若仍洗不干净可用重

     络酸加洗液浸泡处理 ( 浸泡后将洗液小心倒回原瓶中供重复使用 )

     ,

     然后依次用自来水和蒸俺水淋洗 。2 、

     干燥方法洗净后不急用的玻璃仪器倒置在实验柜内或仪器

     架上晾干 。

     急用仪器 , 可放在电烘箱内烘干 , 放进去之前应尽量把

     水倒尽 。

     烧杯和蒸发皿可放在石棉网上用小火烘干 。

     操作时 , 试管

     口向下 , 来回移动 , 烤到不见水珠时 , 使管口向上 , 以便赶尽水气 。

     也可用电吹风把仪器吹干 。

     带有刻度的计量仪器不能用加热的方法

     进行干燥, 以免影响仪器的精密度 。( 二 )

     试剂的取用1 、 液体试剂的取用( 1 )

     取少量液体时 , 可用滴管吸取 。( 2 )

     粗略量取一定体积的液体时可用量筒 ( 或量杯 )

     。

     读取

     精品学习资料范文量筒液体体积数据时 , 量筒必须放在平稳 , 且使视线与量筒内液体

     的凹液面最低保持水平 。(3) 准确量取一定体积的液体时 , 应使用移液管 。

     使用前 ,

     依次用洗液 、 自来水 、 蒸馅水洗涤至内壁不挂水珠为止 , 再用少量

     被量取的液体洗涤 2-3 次 。2 、 固体试剂的取用(1)

     取粉末状或小颗粒的药品 , 要用洁净的药匙 。

     往试管里

     粉末状药品时 , 为了避免药粉沾到试管口和试管壁上 , 可将装有试

     剂的药匙或纸槽平放入试管底部 , 然后竖直 , 取出药匙或纸槽 。(2)

     取块状药品或金属颗粒 , 要用洁净的银子夹取 。

     装入试

     管时 , 应先把试管平放 , 把颗粒放进试管口内后 , 再把试管慢慢竖

     立 , 使颗粒缓慢地滑到试管底部 。(三) 物质的称量托盘天平常用精确度不高的称量 , 一般能称准到 0.

     Igo1 、

     调零点

     称量前 , 先将游码泼到游码标尺的 “ 0 ” 处 , 检

     查天平的指针是否停在标尺的中间位置 , 若不到中间位置 , 可调节

     托盘下侧的调节螺丝• , 使指针指到零点 。2 、

     称量称量完毕 , 将砥码放回彼码盒中 , 游码移至刻度

     “ 0 ” 处 , 天平的两个托盘重叠后 , 放在天平的一侧 , 以免天平摆动磨损刀口 。[ 思考题 ]1 、 如何洗涤玻璃仪器 ? 怎样判断已洗涤干净 ?

     精品学习资料范文答 :

     一般先用自来水冲洗 , 再用试管刷刷洗 。

     若洗不干净 ,

     可用毛刷蘸少量去污粉或洗衣粉刷洗 , 若仍洗不干净可用重络酸加

     洗液浸泡处理 , 然后依次用自来水和蒸馅水淋洗 。2 、 取用固体和液体药品时应注意什么 ?答 :

     取粉末状或小颗粒的药品 , 要用洁净的药匙 , 将装有试

     剂的药匙或纸槽平放入试管底部 , 然后竖直 , 取出药匙或纸槽 :

     取

     块状药品或金属颗粒 , 要用洁净的银子夹取 , 装入试管时 , 应先把

     试管平放 , 把颗粒放进试管口内后 , 再把试管慢慢竖立 , 使颗粒缓

     慢地滑到试管底部 。

     。实训二粗食盐的提纯 、 过滤实验目的1 、

     掌握过滤 、 蒸发 、 结晶 、 干燥等操作2 、

     学会晶体的制取及重晶提纯晶体的操作实验用品仪器 :

     托盘天平 、 烧杯 、 量筒 、 漏斗 、 玻璃棒 、 铁架台 、 石

     棉网 、 表面皿 、 酒精灯药品 :

     氧化铜 、 3mol\L 的硫酸溶液其他 :

     滤纸 、 火柴实验步骤( 一 )

     物质的溶解 、 过滤1 、 溶解称取硬一定量的固体放在烧杯中 , 将液体倒入烧杯,

     并用玻璃棒轻轻搅拌 , 以加速溶解 , 溶解必须完全 , 必要时微微加

     热 。

     精品学习资料范文2 、

     过滤过滤是使固体和液体分离的操作步骤如下 :(1)

     ...

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