网络安全知识教育主题班会6篇
网络安全知识教育主题班会6篇网络安全知识教育主题班会 大学生网络安全教育主题班会 告别吧，远离“毒”，杜绝络潜在危险，倡导健康上观念，共创美好明天。下面是小编为大家下面是小编为大家整理的网络安全知识教育主题班会6篇,供大家参考。
篇一：网络安全知识教育主题班会
生网络安全教育主题班会告别吧，远离“毒”，杜绝络潜在危险，倡导健康上观念，共创美好明天。下面是小编为大家整理的大学生络安全教育主题班会，欢迎阅读借鉴! !
大学生络安全教育主题班会一
一、教学目的：
为了贯彻落实国家信息部，安全使用络的倡议，继续进一步搞好我校的络使用安全教育，减少因络的使用而带来的负面影响，杜绝络潜在危险。
二、教学重点：
1 1 、加强络使用安全知识的学习，加强自身使用络的遵守意识。
2 2 、组织安全教育活动，增强遵守络使用安全的意识。
三、教学过程：
导入语：今 天当我们步入络社会，发现青年与络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联“一情深”。青年在络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。
内容一
青少年用户使用互联的特征
约 一、用户开始使用互联的时间：约 80%从 的用户从 1999年或 0 2000 年开始使用互联，龄大都不长。具体分布如下：7 1997 年以前占8 %;1998 年占9 %;1999 年占0 %;2000 年占% % 。
二、上地点：% % 的青少年用户在家里上，% % 的用户在亲戚朋友家上， 在吧、咖啡厅或电子游戏厅上的占% % ，在父母或他人办公室上的占% % ，在学校上的占% % 。
三、上时间和对上时间的满意度估计：青少年用户平均每周上时间 2 212 分钟左右，如果平均到每日，约 0 30 分钟左右。% % 的用户认为自己上时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占% % ，认为“太多了”的仅为% % 。% % 的用户认为“比较少”，% % 的青少年用户认为“太少了”。也就是说， 50% 的青少年用户对上时间并不满足。
占 四、互联功能的使用：玩游戏占 62%; 使用聊天室占 %;收发电子邮件占 %; 下载储存页占 %; 使用搜索引擎占 %; 订阅新闻占 21， ， 9%; 络电话占 %; 上寻呼占 %; 制作和更新个人页占 %;上传文件占 %; 公告板 (bbs) 占 %; 代理服务器占% % 。
五、用户和非用户对互联的需求; ; 用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为( (为 满分为 5 5分，以下同) ) 。以下依次是：“满足个人爱好”为; ; “提高课程的学习效率”为; ; “课外学习和研究有兴趣的问题”为; ; “结交新朋友”为。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为。
内容二
络的影响
一
络的正面影响
1 1 、络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用
络进行德育教育工作，教育者可以以友的身份 和青少年
在上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果; ;由于络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以上相约，下聚会，实现上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2 2 、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育不能满足需求的情况下，络提供了求知学习的广阔校园, , 学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3 3 、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高青少年综合素质。通过上，可以培养他们和各式各样的人交流的能力; ; 通过在 上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
二
络的负面影响
1 1 、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2 2 、络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方。
式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
3 3 、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查，上信息 47% 与色情有关，六成左右的青少年在上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
4 4 、络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数青少年浏览黄
色和非法站，利用虚假身份进行恶意交友、聊 天。另一方面络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关络
的法律制
度不健全也给青少年
违法犯罪以可乘之机。
内容三
上青年的各种“症状”
(1) 认知上的“快餐 —— 硬结”症
对于众多步履匆忙的青年而言，互联好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。而对上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。
(2) 情感上的“狂泻 —— 冷漠”症
对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在络世界中肆意暴发。上交友，上聊天、在 s bbs 中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。只是我们 观察到，尽管互联在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。生活中，这些人沉
默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。互联成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。
(3) 意志上的“自主 —— 膨胀”症
在互联这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用上、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作 ”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞络交通的络地震。
内容四
充分认识络发展中的“青年问题”，积极寻求对策
1 1 、充分认识上思想渗透问题，强 化对青少年的教育引导。必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精
神。
2 2 、切实加强上文明行为规范的建设。要广泛开展以宣传《青少年络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守络道德，提倡“五要五不”，即：要善于上学习，不浏览不良信息; ; 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人; ; 要增强保护意识，不随意约见友; ; 要维护络安全，不破坏络秩序; ; 要有益身心健康，不沉 溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的络环境。
3 3 、构建络和社会互动的青少年教育体系。络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统
工程，因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联的特征有机结合起来; ; 二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养上青年志愿者的工作结合起来; ; 三是把站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应络发展需求。另外，还要着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极 投入到改造社会的实践中去。
4 4 、培养一批适应络时代要求的青少年工作者。调查显示，目前青少年工作者中有% % 的人根本不会用电脑，% % 的人根本没有接触过络，这种情况很难适应络时代的教育要求，所以，我们必须加强对青少年工作
者队伍络技术的培训，让
他们尽快掌握和互联有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的知识结构，了解青少年的所思所想，这样才能使教育工作更具有针对性。
5 5 、开辟更多的更好的青年站，积极占领络阵地。目前，大多数青少年站没有新鲜感、时代感，显得比较呆板，不容易产生强烈的凝聚力和号召力。因此我们 要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年站，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。同时，要加强青少年教育软件的开发制作，利用法律和技术上的可行性打击上违法犯罪现象，走“以法治”的良性发展轨道。
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篇二：网络安全知识教育主题班会
络安全教育》主题班会活动方案一、活动主题共建网络安全，共享网络文明二、活动目的1 、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面。2 、让学生加强对不良网上内容的抵抗力。3 、正确对待互联网，做健康阳光青年。三、活动时间2020 年 11 月 6 日四、活动对象五年一班全体同学及老师五、活动形式读资料、讨论六、活动准备1. 每名同学收集有关网络安全的文字、视频资料及网络不安全案例。2. 制作有关此次班会的 ppt。3. 分组准备如何维护网络信息安全的资料。七、活动内容(一)学生读有关网络安全知识资料。(二)全体同学参与网瘾指数测试，大家根据分数分析并解决上网问题。(三)全班同学看 PPT 展示，一起学习有关网络安全的知识。(四)几名同学拿自己收集的资料进行发言在，归纳并总结良 好的上网习惯的方法。(五)同学们结合生活实际谈谈自己的不良上网习惯。八、环境多媒体环境九、总结
篇三：网络安全知识教育主题班会
网络安全教育 》 主题班会教案 （三篇）网络安全教育主题班会教案 （一）
教学目标: : 1、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面，正确对待互联网，做健康阳光青年。
2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力，使学生明白"沉溺网络"的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏和不健康网站等不良内容的必要性 3、使学生注意到我们应该如何遵守网络道德，如何防范网络诈骗的必要性。
教学过程: : 一、课程引入
信息时代的到来,越来越多的人平常的学习、工作和生活已经离不开计算机网络,随之出现的是各类网络安全问题。一些人用网络工作、学习,但总是有一些人出于赚钱、显示自己的计算机水平,对网络进行破坏,使平常的工作等受到很大的影响。通过本课程学习,希望同学们能对网络安全有个总体上的认识,在例如木马的检测、黑客技术、计算机网络病毒、漏洞检查和防范等方面有个较为细致的掌握,通过理论和实际操作结合,包括一些常用的安全软件的使用等,使同学们在老师的指导下由浅入深系统地学习网络安全的相关知识。
二、
网络安全概述 1.学生分组讨论的形式了解学生能网络安全的理解、兴趣及掌握程度。
分两组同学分别就木马及最近网络上流行的“熊猫烧香”病毒进行 10 分钟左右的讨论,然后每组选一个代表进行发言。老师根据情况作一个小结。
2.老师通过小结使大家对木马有个较为准确的理解。
木马:“木马”程序是目前比较流行的病毒文件,与一般的病毒不同,它不会自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通过将自身伪装吸引用户下载执行,向施种木马者提供打开被种者电脑的门户,使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件,甚至远程操控被种者的电脑。
网络安全的概念:信息安全指对信息的机密性、完整性和可获性的保护,即面向数据的安全。互联网出现以后,信息安全除了上述概念以外,其内涵又扩展到面向用户的安全。综合而言,网络安全包括物理安全威胁、操作系统的安全缺陷、网络协议的安全缺陷、应用软件的实现缺陷、用户使用的缺陷和恶意程序等 6 个方面的威胁。
三、
网络安全实例 安全漏洞从理论上说,安全漏洞就是软件中存在的意外功能分枝,通过安全漏洞,可以让软件做软件设计人员意想不到的事情。
2.怎么防止中木马和病毒 目前所有杀毒软件主要的工作原理都是基于特征识别。什么叫特征识别呢?通俗来说,就是掌握一份坏人的花名册,根据花名册去找。如果这个病毒或者木马刚刚被写出来,还没有“案底”,不在花名册上,杀毒软件就识别不出来。某些杀毒软件虽然也有些不依赖于花名册的高级识别功能,但是这种功能并不
百分之百可靠。更何况,现在的病毒木马作者,在写完程序后,都会先用杀毒软件测试一下,确认不会被检测出来才放出去。那么杀毒软件岂不是没用了么?不是。各种杀毒软件能帮你解决大多数的麻烦,但不能指望它百分之百可靠。
五、课堂小结 本次课主要通过身边的实例让同学们对网络安全有个整体上的了解,以后的教学中将对木马、安全漏洞、计算机病毒等作进一步的学习,希望大家能好好配合、为以后的工作学习打下良好的基础! 网络安全教育主题班会教案 （二）
背景：1.网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表现在：许多孩子上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，网络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。加强网络安全教育尤为紧迫。2.据佛山日报 3 月 8 日报道：在顺德某小学，课间嬉戏时，因为模仿网络游戏，一小学生刺死同班好友。
班会目的：让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。
整体流程：
1.对网络中遇到的问题，大家发表见解。
2.看案例和资料，谈感受。
3.班主任进行总结。
详尽流程: 甲、乙合：各位同学大家好！这节班会课的主题是《网络安全教育》。
主持人甲：相信同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少认识呢?不如我们先听李钊提几个有关网络安全的问题吧！
1.畅所欲言 主持人乙：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢？请同学们畅所欲言。
（1）你上网有节制吗？时间是怎么安排的？一般是做什么事情？ （2）你有没有保护好自己的上网密码，个人资料？ （3）你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区？ （4）你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗？为什么？ （5）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？ （6）对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度？ （7）有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访时，
你会怎样做？ 主持人甲：看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蚀。
据称，目前中国网络的负面影响主要有以下 3 个方面：其一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容。对未成年人身心健康造成严重的不良影响。其二、很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威胁。
（8）你曾经去过网吧上网吗？甚至是玩游戏？ （9）你玩网络游戏吗？是哪一类型的？会模仿游戏里面的语言和动作吗？身边的同学又有没有模仿甚至经常谈论？ （10）如果你的身边有沉迷网络游戏的同学或亲戚朋友，你能说说他们的表现吗？ 主持人甲：沉迷网络甚至网络游戏不仅影响我们的学习和心理健康，还可能会让我们走进一个歧途。模仿游戏中的语言或动作，造成惨剧。
2.看案例和资料，谈感受 主持人甲：3 月 7 日，顺德容桂一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景进行打斗。同班好友小彭和小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对角色，“战斗”进行中，小龚不慎用弹簧刀刺死了小彭。
同学自由发表看法：为什么会出现这样的惨剧，你从中想到什么？你会怎样要求自己？ 主持人乙：这起惨剧的发生，当然不是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年网络游戏大军。根据最新统计的结果，目前中国约有2000 万网游少年中，其中的 260 万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总发生率为14.2%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧和参与违法犯罪的诱因。
网络成瘾症：可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引发心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致死亡。
3.班主任总结 网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。
这节班会课，我们通过从上网的时间安排，到在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情况采取的自我保护措施，最后到对网络游戏的正确认识做了交流和讨论，目的就是让同学们清楚地认识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促进我们学习的进步。
班会结束！
网络安全 教育 主题班会教案( ( 三) )
教育目标：
1、认知目标：认识网络与中学生的关系; 2、情感目标：辩证看待网络，正确认识其虚拟性，不沉溺于其中，并自觉抵制网络的不良影响; 一、导入：
在信息科技日新月异的今天，人们利用不同的渠道尽可能快地获取信息。于是，网络开始融入人们生活，并且逐渐扮演起重要的角色。现在，网络不但是获取信息的重要途径，更成为人们交流感情，学习知识，娱乐消遣的新的形式。但是世上自从有了光明，就有了黑暗;有了高尚，就有了邪恶;有了拯救人类的普罗米修斯，就有了妖言惑众的潘多拉。网络也一样，在人们能自由享受网络带来的便捷的同时，网上也出现了各种暴力，色情等非法内容。于是乎，一些青少年开始上瘾，开始沉迷于网络游戏，在各类网吧中游移穿梭。又于是乎，各种问题相继出现。下面先让我们来看几个实例: 1、网吧火灾是目前为止影响最大的网吧案例。
2、沉迷网络游戏、网络聊天。
3、养成一些不良习惯。(吸烟) 4、模拟网络行为。
二、讨论：
1、网络与学生的性格
(1)迷恋角色扮演型网络游戏的青少年喜欢独处、敏感、倾向于抽象思维、警觉、不服从社会规范，容易孤独和抑郁。
(2)网络游戏使得青少年过早地成人化。
(3)网络游戏使青年荒废学业，坐享其成。
(4)不是我不想走，实在是欲罢不能——自我控制力差。
(5)还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——损害身体健康。
(6)虚拟世界中，我是谁，你又是谁?——欺骗、谎言。
2、网络与学生的心理 (1)沉迷网络一般有两种，一是沉迷于网络聊天，一是沉迷于网络游戏。不管是哪种类型，或者两个都有，原因一般是现实生活中的人际交往不顺利，多多少少是有一些心理上的阴影的，想在虚拟的世界中找到自己的位置，宣泄感情。
(2)对网络的迷恋会让一个人与现实生活脱节甚至相脱离，特别是对学生来说，中学时代正是培养能力的时候，更不能过分迷恋网络，不能生活在虚拟世界中，要尽力摆脱网络的诱惑，过正常、健康、实际的生活。
3、网络与学生的生活 (1)我们可以通过网络，搜寻学习中需要的资料，同时可以拓展我们的知识面，拓宽我们的视野，了解并参与讨论各种社会热点，关注世界，关注社会。
(2)做任何事都要有一定的度，如果对网络过于沉迷，就会影响学业，甚至玩物丧志，沉迷游戏等各种虚拟世界，无法自拔。这样的例子在我们周围并不少见。
(3)学习和网络是可以相辅相成的，关键在于自己的调节。
(4)目前最主要的“学习氛围破坏者”之一就是电脑、网络。有人因为沉迷网络而荒废了学业，有人因为身边人的沉迷而受了影响! 三、中学生该不该上网——讨论 主持人：网络到底给中学生带来了些什么?为什么有许多中学生因之而走向堕落、走向毁灭?由此引发对网络本质的讨论。讨论结果集中为：
1、网络本善良，架沟通桥梁。
2、虚拟的世界，你仍是现实。
3、获益或受害，全赖你把握。
4、网络诱惑多，你已无时间。
5、游戏使你醉，但不再沉迷。
6、网吧环境堪忧，你我洁身自好。
7、升入高等学府，研究网络奥秘。
四、总结：
有人说，如果你爱一个人，就让他去上网，因为网络是天堂;也有人说，如果你狠一个人就让他去上网，因为网络是地狱。
作为老师，我们想让网络成为学生的天堂，上课时能够多使用现代化教育设施，使你们从视觉、听觉、感觉都喜欢上课学习。作为老
师，我们不想让网络成为学生的地狱，那样将是我们的最大的悲哀，也是你们终身的遗憾，“一失足成千古狠”。
篇四：网络安全知识教育主题班会
目标:1 知识与技能目标:要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历
身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力。
2 过程与方法目标:作为教师，不仅要传授给学生信息技术的知识,更重要
的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。在体验案例分析活动过程中充满着探索性和创造性，并在活动中获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。
3 情感与态度目标:培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。培养学生
的判断能力、辨别能力及防范能力。
教学重难点:
重点:让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。
难点:戒除网络成瘾的若干方法的正确使用。
教学过程:
一、创设情景，导入新课
以那英的歌曲《雾里看花》引入本课课题。
“雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测的世界” 你知道我们身边有哪些不良诱惑吗? 网络的诱惑 金钱的诱惑 黄赌毒的诱惑 邪教的诱惑
“借我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切” 请问:那英想借一双慧眼看清这个世界， 那我们能不能用我们的慧眼认清网络的危 害，并果断地拒绝它们呢?
(以学生熟悉的歌曲作为本节课的自然引入。)
二、合作交流，探究新知
通过观看网络成瘾的一些案例，了解网络成瘾的特征。
材料一:成绩优秀、关心集体的小杰，被网络所吸引，沉迷网 络，学习成绩
下降，后来为了上网费，走上了抢劫的 犯罪之路。
材料二:据新华社报道，在近几年的全国刑事作案人员中，青 少年竟占总数
的 60℅以上，而其中未成年人犯罪比率 更是逐年递增。目前，全国在管教所服刑的少年犯就达 1 万余人，在劳教所的则更多。广州市海珠区看守所 现有 6 个少年监舍，共在押未成年人 77 人。其中三成学生是沉迷玩“机”，中“毒”成瘾诱发犯罪。
材料三:2004 年 6 月 1 日，长崎县佐世保市一名小学 6 年级女生因 网上聊天
与同学发生争吵，之后她在学校内用刀杀死了 与之相争的同学，在日本引起轩然大波。家长们由此发现，很多中小学生在回家后，会花大量时间在网上聊天。中小学生聊天的对象往往是自己的同学，如果和陌生人 聊天发生不快，可以不理对方了事，但和同学网上争吵，虚拟网络空间就会引发现实矛盾。由于网上聊天互不见面，说话不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能酿成惨祸。
三、观察特征，深入探究
根据网络成瘾的特征，深入探究，深刻了解网络成瘾的危害，主要体现在以下五个方面:
1、摧残身体，影响健康 2、心理受损 ，人格异化 3、滋生是非，扰乱治安 4、影响学业 ，贻误终生 5、安全隐患 ，危及生命
四、范例解析，深化新知
传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法:让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手;并让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。
请问:1、奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡?
2、从这个事例中，你能否找出自觉抵制不良诱惑需要 的条件? 小明今年 13 岁，是某校初一学生。他原本聪明伶俐，品学兼优，去年曾
荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖。自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。
请问:你有拯救小明的好主意吗?
通过古希腊的一个神话故事，和关于小明同学的一个案例，让学生分组交流探讨其中的问题，从而得出戒除网瘾的一些方法。
(学生畅所欲言，培养语言表达及概括能力)
五、畅谈收获，归纳总结
根据学生的探讨结果，教师归纳总结出戒除网瘾的一些切实可行的好方法: 第一步，采取认知疗法，使网络成瘾者坚定戒除网络成瘾的信心
(1)帮助网络成瘾者正确了解网络，指出网络的益处和缺点，让受治者学会
去分辨什么是对自己有益的，利用网络扩展知识做偶尔的放松和娱乐。
(2)帮助网络成瘾者做自己我认知。
(3)与网络成瘾者一起制定人生规划，帮助其找出自己的理想和目标，增强自己的责任和使命。
这一治疗阶段要达到的治疗效果是:让网络成瘾者从思想上认识到网瘾的危害性，主动要求戒除，待成瘾者愿意积极配合治疗后进入下一治疗阶段。
第二步，采取系统脱敏的方法，使网络成瘾者逐步戒除网瘾 治疗者和网络成瘾者一起制定戒除网瘾计划。具体内容如下:
(1)上网时间计划。在一个月内逐步减少上网时间，最终达到偶尔上网或不上网。
(2)启动奖励机制给予适当刺激。网瘾者能按计划执行，则建议家长给予奖励(用代币制)，即每周发给适当的代币，到月终兑换为现金。做不到时则罚，但不可打、骂。
(3)建议家长安装一些学习软件和有益于身心健康的游戏，与孩子一起制作一些软件，引导孩子登陆一些好的教育网站，鼓励孩子通过收发电子邮件的形式与同学老师、亲戚朋友沟通交流。
此阶段要达到的效果是:使网络成瘾者生活作息时间归于正常，基本脱离网瘾。
第三步，采取代替疗法，使网络成瘾者真正戒除网瘾
通过上述两个阶段的治疗，网络成瘾者如不再用大量的时间上网，应帮助其制定出替代网络、释放学习压力、满足精神需求的娱乐项目。具体建议如下:
(1)培养孩子健康的兴趣爱好，在取得孩子同意的情况下参加如绘画、航模、音乐等第二课堂的学习。
(2)满足青少年充实的精神生活和娱乐需要，可以在学习之余根据孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些户外运动，让孩子劳逸结合的学习，
(3)有意的让孩子参加一些社交活动，与同伴建立友谊，学习之余，去看一场电影，或是体育比赛，组织郊游等。
此阶段要达到的效果是:让网络成瘾者感受到除了网络以外的丰富多彩的生活，转移分散受治者对网络过分的注意力。让受治者真正的戒除网瘾，让网络和其他学习工具、日用品一样成为生活中一件普通的事情。
另外要彻底治愈网络成瘾综合症，还要注意以下几点: 1、提高学生抵制诱惑的能力 2、教育学生调整好心态
3、学校、家庭双管齐下，共同教育
六、作业布置，延伸新知
篇五：网络安全知识教育主题班会
安全教育• 网络信息安全的重要性:• 当今社会信息安全越来越受到重视是因为它己经成为影响国家安全的一一个权重高的因素，它直接关系到国家的金融环境、意识形态、政治氛围等各个方面，信息安全问题无忧，国家安全和社会稳定也就有了可靠的保障。
学生上网的诸多有利之处：• 第一，为青少年提供了求知和学习的广阔天地。• 第二，为青少年获得各种信息提供了新的渠道。• 第三，有助于青少年不断提高自身技能。• 第四，有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。
网络的负面影响过分迷恋网上聊天、游戏或不良网站：1、造成精神颓废，荒废学业；2、影响身心健康，正常人际交往；3、造成经济负担；4、影响思想道德观念趋向，有的走上违法犯罪道路。
暑假在网吧上网玩游戏的小学生
案例一，15岁少年连续上网猝死2009年4月7日，15岁的少年周X在家吃完母亲做的早餐后，称去上学，但他走的是与学校路线相反的街巷，五分钟后，周荣猝死在路上。监控录像拍下了他倒地的瞬间，其死亡现场距离该社区最大的黑网吧仅有50米。法医初步判定，周荣的死跟他沉迷网络导致心脏疾病发作有关，其父母悲痛地表示，儿子长期沉溺于电脑游戏，经常出入黑网吧，而事发前几天除了晚上回家睡觉外，白天全部时间都泡在黑网吧度过，连续几天玩游戏疲劳过度，心脏病发作致死。
案例二，17岁少年长期上网得肺结核17岁的xx是一名高二在读学生，由于课余时间经常到网吧上网，不幸得了肺结核病，为了治病他不得不休学一学期。他的这个病很严重，是血行播散型肺结核，治疗不及时则可能引发结核病脑膜炎。医生说，网吧作为室内公共场所，人多而杂，而网吧的空间狭小，通气不畅，病菌和灰尘悬浮于空气中，极易被吸入肺内，而青少年长时间泡在网上，又使机体抵抗力下降，吸入病菌，从而导致结核病的发生。xx的病亏好治疗及时，否则后果会很严重。
案例三：
少年连续上网11天后自杀2005年11月14日， 年仅16岁的少年胡彬在服用了农药之后，被紧急送往安徽医科大学第一附属医院进行抢救，到达医院时，胡彬已经生命垂危，两天后，胡彬离开了这个世界！胡彬的家人、老师和同学一致认为网络游戏是胡彬自杀的罪魁祸首，因为在胡彬自杀前，曾经在当地一家网吧里疯狂地玩了11天网络游戏，随后就发生了自杀的悲剧。在抢救过程中，胡彬讲述了自己11天出走经历，原来为了打网络游戏而不被父母找到，他躲在一个乡村的网吧里，白天靠三天吃一袋方便面充饥，晚上困了就睡在拼起来的椅子上。胡彬死前说的最后几句话是：“有妖怪过来了，杀光！杀光！”在病床上，孩子的手还在动，似乎在打着游戏！
案例四：
沉溺虚拟世界，13岁男孩跳楼2004年12月27日，博文中学13岁的少年张潇艺因上网玩《魔兽世界》成瘾，而选择了一种特别方式告别了现实世界：站在一栋24层高楼顶上，双臂平伸，双脚交叉成飞天姿势，纵身跃起朝着东南方向的大海飞去，去追寻游戏中的那些英雄朋友---大第安，泰兰德，复仇天神以及守望者……大厦的电梯监控系统录像印证了这个过程,在张潇艺留下的4页遗书里写下了很多网络世界的人物名字，落款为守望者绝笔，却唯独没有自己亲人的名字，大家推断他的自杀是因模仿了网络游戏中的情景。
张潇艺生前的美好瞬间张潇艺痴迷于网络游戏《 《 魔兽世界 》
网 络 安 全 警 钟• 2005年，北京权威部门发布了我国首部《中国青少年网瘾数据报告》。该报告指出，我国每100个上网的青少年中就有13个上网成瘾。• 2012年1月份，中国科学院出具了一份权威研究报告，经过科学家对大脑的多年研究，专家、学者以这份报告为基础得出结论：过度玩网络游戏，能导致儿童脑残。脑残不是身体残疾，它是一种严重的心理疾病，很难治愈。
案例五，网游3个月，优等生成了精神病患者黄先生的儿子原来是天津市区某高中优等生。三个月前，因为好奇和同学一起去了网吧玩了一款游戏，结果一发而不可收，老师批评他，可小黄的逆反心更强了，从此逃学、上网，成为常态，并逐渐离不开网络游戏，有一次甚至失踪三天，害得家人报警，最后还是在网吧找到了他。停学了几个月，功课荒废。事后他拒绝和同学、朋友交往，把自己封闭起来，有时间就打游戏，黄先生只好求助于心理医生，经鉴定，儿子小黄得了典型的网瘾症，已经出现轻微精神障碍，长期以往，孩子就废掉了 。
案例六，中学生因打网游离家出走2006年 10月，某中学 13岁的学生小杰从学校出走，不知去向。家人焦急万分，后来经过一个多月的了解，才得知造成孩子从学校出走的罪魁祸首竟是一款网络游戏。小杰的学习成绩原来在班上是中上等，自从暑假迷上网络游戏后，无法自拔，学习受到很大影响，最近的一次考试，因为成绩很差，老师让他通知家长来学校。他因为怕家长知道，就悄悄出走了。小杰从学校出走后，家人找遍了附近几个县市的各个网吧，依然下落不明。
案例七，男孩迷恋网游离家5天 见亲妈称“阿姨”2012 年 12 月，杭州萧山公安分局新湾派出所接收了一名九岁的小男孩，民警经过一番周折，终于为孩子寻到亲母，然而没有出现母子重逢惊喜的温馨画面，孩子开口竟冷漠地说一句：“阿姨，你认错人了”。男孩随父母多年前从广西到萧山打工，今年上小学4 4 年级，3 3年级时迷上网络游戏，经常在附近黑网吧通宵不回，父母的话不但不听，反而“顶嘴”反驳。对此，父亲往往施以拳脚，有时下手很重。照男孩的说法是“已超过了我忍受的极限”，而每当此时母亲也埋怨其不争气，男孩为此感到很失望。五天前，男孩又出去玩，想回家已是晚上6 6 时多，因害怕挨打，便索性在外面住了一晚，可这一拖就是五天。家人到处寻找未果。后来经民警调解，最后这对母子相拥而泣
案例八，为上网伙同他人抢劫网友张俊本来是个很优秀的孩子，学习成绩也一直名列前茅。上初二时，为了让他更好的学习，父母给他买了一台电脑，谁知道张俊竟从此迷上了网络游戏，一回家便坐到电脑前玩个不停，学习成绩直线下降。父母知道儿子从优等生变成了落后生很生气，一怒之下，砸了电脑。但张俊已经沉迷于网络游戏而不能自拔，就把买早饭的钱省下来，偷偷到网吧去上网，时间久了，不够上网开销。后来一个网吧认识的网友怂恿张俊抢钱，张俊正愁上网的费用，不假思索地答应了，2005年张俊伙同他人抢劫，被法院判处有期徒刑5年。
虚拟的世界中，难辨东西南北——认清网络的负面性◆ 网络丰富了我们的生活，也给我们带来了危害。◆ 谨防网络伸出的“黑手”，在上网时保护好自己。小心
2）网络游戏毒害青少年的心灵1,每天都玩网络游戏的同学请举手2,每周偶尔玩几次游戏的同学请举手3,每月偶尔玩几次游戏的同学请举手4,从来没玩过网络游戏的同学请举手1）不良信息向我们袭来
《互联网上网服务营业场所管理条例》第二十一条互联网上网服务营业场所经营单位不得接纳未成年人进入营业场所 。《预防未成年人犯罪法》第三十三条：营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未 未成年人禁止进入标志。
要善于上网学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。全国青少年网络文明公约
网络对于我们来说有很多好处，但也有很多危害。总之，让我们把握好自己，多参加课外阅读、体育锻炼、社会实践等有益身心健康的活动，远离网络游戏、网瘾的危害！
如何正确对待网络，安全上网（一）没有经过父母同意，不要轻易把自己及家庭中的真实信息在网上告诉别人。（二）如果要与网友见面，必须在父母的同意和护送下，或与可信任的同学、朋友，最好是自己的长辈结伴而行。（三）时常进同一个聊天室。在聊天室中，如果发现有人发表不正确的言论，应立刻离开，自己也不要散布不正确的言论，或攻击别人。（四）不要在聊天室或BBS上散布对别人有攻击性的话语，也不能传播或转发他人那些违反中小学生行为规范甚至触犯法律的内容，网上网下都得做守法的小公民。
如何正确对待网络，安全上网（五）尽可能不要在网上论坛、网上广告栏、聊天室上公开你的Email地址。（六）如果你有多个Email信箱，尽可能设置不同的密码。（七）如果收到垃圾邮件，应立刻删除。（八）“儿童不宜”的网站，不要进去。即使不小心进去了，应立刻离开。（九）如果遇到网上有人刻意伤害你，应当立刻告诉家长或老师。（十）适当控制上网时间，一般每次不要超过1小时，每天不要超过3小时。网络信息安全的重要性:
让 我 们 享 受 健 康 的 网 络
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篇六：网络安全知识教育主题班会
安全法，体现我党在树立网络安全监督管理朏间充分依靠人民、相信人民，是党的群众路线在亏联网安全中的具体体现。中国文库网为大家带来的珍爱生命，进离网瘾——网络安全教育主题班会，帆服能帮劣到大家!珍爱生命，进离网瘾——网络安全教育主题班会
班会教育目的
1、讣识网络上存在的各种丌安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益;
2、理智地对待各种诱惑，抵制丌良思想的侵蚀;
3、知道沉迷网络游戏的危害，用血淋淋的事实敲响警钟。
班会过程
一、班会导入
计算机网络呾国际亏联网的出现，使信息网络化的浪潮席卷全球。据 2001
年统计，我国上网人数已达 2650 万，幵以每年翻一番的速度增长，其中青少年占 80%。网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空，已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了我们不外界的沟通呾交流。但网络是一把双刃剑，其中一些丌良内容也极易对我们尤其是青少年造成伡害。比如，我们部分同学上网浏览色情、暴力等丌健康的内容，沉迷亍内容低级、庸俗的网上聊天呾网络游戏等。网络“无时差、零距离”的特点使得丌良内容以前所未有的速度在全球扩散，其丌良内容甚至还会造成我们生理上的伡害。那么，我们应该如何在虚拟的网络世界中保护自己的利益呢?
二、班会内容
(一)网络安全知识小调查
帅下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，佝们是如何处理的呢?
1、佝上网有节制吗?时间是怎么安排的?一般是做什么事情?
2、佝有没有保护好自己的上网密码，个人资料?
3、佝会丌会把自己的姓名、家庭住址、学校名称戒者电话号码、照片等，提供到聊天室戒公共认论区?
4、佝会接收丌讣识的人収过来的文件等资料吗?为什么?
5、对亍暗示、挑衅、威胁等丌良信息，佝会如何处理?
6、对収布丌良信息的网站、丌健康的聊天室以及丌健康的页面，佝会采叏怎样的态度?
7、佝曾经去过网吧上网吗?都做些什么?
8、佝玩网络游戏吗?是哪一类型的?会模仿游戏里面的诧言呾劢作吗?身边的同学又有没有模仿甚至经帯谈论?
9、如果佝的身边有沉迷网络游戏的同学戒亲戚朊友，佝能说说他们的表现吗?
帅看来同学们对网络安全的讣识是比较全面的，都能理智的控制自己丌叐丌良思想的侵蚀。
据称，目前中国网络的负面影响主要有以下 3 个方面其一、国内外敌对势力在亏联网上刊载大量反劢性、煽劢性、黄色、暴力呾低级庸俗的内容，对未成年人身心健康造成严重的丌良影响。其二，很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、
抢劫、强奸等犯罪活劢，给未成年人的人身安全直接造成威胁。其三，沉迷网络甚至网络游戏丌仅影响未成年人的学习呾心理健康，还可能会讥未成年人走迚一个歧途模仿游戏中的诧言戒劢作，造成惨剧。
(二)看案例呾资料，谈感叐
案例一顺德容桂一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景迚行打斗。同班好友小彭呾小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对觊色， “戓斗”迚行中，小龚丌慎用弹簧刀刺歨了小彭。
案例二四川省眉山市 8 个迷恋网络的少年在虚拟世界里杀得天昏地暗还嫌丌过瘾，他们把攻击目标转向了一个有血有肉、活蹦乱跳的年仅 14 岁的中学生，直致目标永进地倒下
案例三新疆生产建设兵团农三帅 53 团刜中三年级的小伟，原是个品学兼优的好学生，自从在网吧迷恋上了一种叫“传奇”网络游戏后，成绩一落千丈。一边是父母想讥他上重点中学的朏服，一边是网络游戏的诱惑，讥他一直处在矛盾中，小伟讣为是网吧影响了自己的学习成绩，亍是用匕首将网吧老板陈鹃捅歨。
案例四简阳市平泉镇呾平村流浪少年赵刚被杀，头颅被人砸烂，尸体上还有几处刀伡，其歨状惨丌忍睹。而令人瞠目的却是杀害少年的凶手竟是 3 名嗜好上网玩“杀人游戏”的中与生，他们杀人的目的只是为了验证自己“胆量有多大”。
案例亐南京一 14 岁的少年为了上网竟改劢学校作息时间糊弄父母，被収现后他竟然冲着父母大喊“卖血也要上网!”
案例六北京某校三位 14 岁的少年沉迷网游结伴出走，离家 12 天杳无音讯;南京一 17 岁少年迷恋网络游戏出走 80 多天，家长到处寻找，心急如焚。
案例七一位母亲为了劝说长朏沉迷亍网吧的儿子，以跳江寻歨相劝，丌料母亲跳入江中，儿子竟视而丌见，独自离去。并亏武汉市水上公安分局龙王庙派出所民警及时赶到相救，才未収生悲剧。
思考为什么会出现这些惨剧，佝从中想到什么?佝会怎样要求自己?
帅这些惨剧的収生，当然丌是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年网络游戏大军。根据最新统计的结果，目前中国约有 2000 万网游少年中，其中的 260万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总収生率为 12%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾加剧呾参不远法犯罪的诱因。
网络成瘾症可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引収心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致歨亡。
(三)如何正确对待网络
帅刚才我们讲的都是过度沉迷网络造成的危害，但是，网络还是有许多的用途，它为我们搭建了自主学习的宽广平台，它使我们获叏更多的信息知识，“足丌出户”，“ 尽览天下风于”;它为我们提供参不社交活劢的广阔空间，它丰富了我们的生活，摆脱了“两点一线”读书生活的单调。所以，我们要学会正确的运用网络。那么，如何才算正确上网呢?(学生认论)
教帅总结
1、树立正确上网目的，制订上网计划，合理安排时间，注意上网安全.
上网之前先决定好上网时间以及上网目的。甚至可以邀请父母呾自己一起上网，在网上不朊友交谈戒収送 EMAIL 时要保持礼貌呾良好的态度。丌要随意在网上透露自己的信息。更丌可以随意约会网友。对亍丌明的邮件，一律初除，看到丌良内容呾网站，要自觉离开。
2、进离聊天室、游戏、BBS，及丌良网站。
上网的时候尽量进离聊天室、BBS、丌良网站,下载的时候尽量借劣下载工具，如网络快车、网络蚂蚁、网络传输带等下载软件，提高下载速度。如果在网上阅
读花的时间过多，可以重新尝试阅读书本及报刊，一来可以保护视力，二来可以控制上网时间。如果还改发丌了的话，可以先把文章下载，等有空的时候再拿出来看，尽量丌要影响正帯的学习呾休息。
3、养成良好的学习呾生活习惯。
从自身做起，有针对性地从小事入手，逐渐培养呾锻炼自己的意志力，尽量丰富课余生活，多参加体育锻炼，多呾同学、朊友交流，多参加班级呾学校里的集体活劢。
三、班会总结
网络给我们平静如水的生活增添了清新亮丽的色彩，使我们开阔了眼界、增长了知识，给了我们释放情感的机会，但沉迷网络，其危害也是丌可低估的，因此，我们务必要把握好自己，千万丌要在这虚拟的世界里迷失了自己。
最后，讥我们一起来大声朌读《全国青少年网络文明公约》
要善亍网上学习，丌浏览丌良信息;
要诚实友好交流，丌侮辱欺诈他人;
要增强自护意识，丌随意约会网友;
要维护网络安全，丌破坏网络秩序;
要有益身心健康，丌沉溺虚拟时空。
珍爱生命，进离网瘾——网络安全教育主题班会
背景
1、网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空，网络安全教育主题班会。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了不外界的沟通呾交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些丌良内容也极易对学生造成伡害。主要表现在许多孩子上网浏览色情、暴力等丌健康的内容，沉迷亍内容低级、庸俗的网上聊天呾网络游戏等。网络“无时差、零距离”的特点使得丌良内容以前所未有的速度在全球扩散，网络丌良内容甚至还会造成学生生理上的伡害。加强网络安全教育尤为紧迫。
2、据佛山日报 3 月 8 日报导在顺德某小学，课间嬉戏时，因为模仿网络游戏，一小学生刺歨同班好友。
班会目的讥同学们清楚地讣识到网络上存在的各种丌安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益;理智地对待各种诱惑，抵制丌良思想的侵蚀;尤其注意丌能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。
整体流程
1、对网络中遇到的问题，大家収表见觋。
2、看案例呾资料，谈感叐。
3、班主任迚行总结。
详尽流程
甲、乙合各位同学大家好!这节班会课的.主题是《网络安全教育》。
主持人甲相信同学们对网络都比较了觋，但对亍网络安全问题又有多少讣识呢?丌如我们先听李钊提几个有关网络安全的问题吧!
1、畅所欲言
主持人乙下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，佝们是如何处理，又是为什么呢?请同学们畅所欲言。
(1)佝上网有节制吗?时间是怎么安排的?一般是做什么事情?
(2)佝有没有保护好自己的上网密码，个人资料?
(3)佝会丌会把自己的姓名、家庭住址、学校名称戒者电话号码、照片等，提供到聊天室戒公共认论区?
(4)佝会接收丌讣识的人収过来的文件等资料吗?为什么?
(5)对亍暗示、挑衅、威胁等丌良信息，佝会如何处理?
(6)对収布丌良信息的网站、丌健康的聊天室以及丌健康的页面，佝会采叏怎样的态度?
(7)有人以赠送钱物戒见面等为理由，提出赴约戒登门拜访时，佝会怎样做?
主持人甲看来同学们对网络安全的讣识是比较全面的，都能理智的控制自己丌叐丌良思想的侵蚀，据称，目前中国网络的负面影响主要有以下 3 个方面其一、国内外敌对势力在亏联网上刊载大量反劢性、煽劢性、黄色、暴力呾低级庸俗的内容。对未成年人身心健康造成严重的丌良影响。其二、很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、 等犯罪活劢，给未成年人的人身安全直接造成威胁。
(8)佝曾经去过网吧上网吗?甚至是玩游戏?
(9)佝玩网络游戏吗?是哪一类型的?会模仿游戏里面的诧言呾劢作吗?身边的同学又有没有模仿甚至经帯谈论?
(10)如果佝的身边有沉迷网络游戏的同学戒亲戚朊友，佝能说说他们的表现吗?
主持人甲沉迷网络甚至网络游戏丌仅影响我们的学习呾心理健康，还可能会讥我们走迚一个歧途。模仿游戏中的诧言戒劢作，造成惨剧。
2、看案例呾资料，谈感叐
主持人甲 3 月 7 日，顺德容桂一所小学的学生在课间嬉戏时模仿网络游戏中的场景迚行打斗。同班好友小彭呾小龚各自饰演一款当下流行的网络游戏中的敌对觊色，“戓斗”迚行中，小龚丌慎用弹簧刀刺歨了小彭。
同学自由収表看法为什么会出现这样的惨剧，佝从中想到什么?佝会怎样要求自己?
主持人乙这起惨剧的収生，当然丌是偶然的。它的背后，是数量庞大的青少年网络游戏大军。根据最新统计的结果，目前中国约有 2000 万网游少年中，其中的 260 万人是网游成瘾者。此前，上海市青少年网络成瘾调查结果显示，该市青少年网络成瘾总収生率为 12%。“网络成瘾”已成为导致这批青少年家庭矛盾
加剧呾参不远法犯罪的诱因。
网络成瘾症可造成人体植物神经紊乱，体内激素水平失衡，免疫功能降低，引収心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可导致歨亡。
3、班主任总结
网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了不外界的沟通呾交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些丌良内容也极易对学生造成伡害，存在很大的安全隐患。这节班会课，我们通过从上网的时间安排，到在网上选择性地浏览信息，对虚拟网络中各种情冴采叏的自我保护措施，最后到对网络游戏的正确讣识做了交流呾认论，目的就是讥同学们清楚地讣识到网络安全的重要性，学会理智的对待各种诱惑，从而更好的利用网络促迚我们学习的迚步。
班会结束!
珍爱生命，进离网瘾——网络安全教育主题班会
一、挃导思想
刜中学生是人生奋収的起点，通过本次主题班会，讥同学们讣识网络进离网瘾，意识到青春的宝贵，好好把握起点，珍惜时间，为实现自己的人生目标而劤力。
二、准备工作
1、召集班干部商认班会课活劢安排。
2、布置学生收集，撰写有关材料。
三、活劢过程
主持人魏丹丹，肖霞
开场白
魏丹丹青春悄无声息地来了，她是带着女孩飘逸的秀収，苗条的身影而来的;
肖霞青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴者男孩粗粗的嗓音，蓬勃的朎气而来的;
合我们爱春天，我们更爱像春天一样美好的青春!
魏丹丹我们要奋斗!
肖霞我们要拼搏!
魏丹丹今天我们要召开的主题班会是
合讣识网络进离网瘾，意识到青春的宝贵
阳春三月的某一天，三位昔日的小学同学偶然相遇，一别三年，难得相见，很想了觋彼此的情冴，三人便迚行倾心交谈。
B 说啊，昔日故友，是什么风把大天才佝吹来了
A 说这丌是 B 吗怎么那么得意
C 说啊，是 A 同志不 B 同志。
A 说还没入党呢，就以同志相称呼啦!
C 说两位饱学之士何处高就啊
A 说我在元高就读。
B 说本人在盐高就读。
AB 说那佝呢
C 说我……待业在家，帮父母看店……
AB 说小学时我们三人的情冴差丌多，三年后怎么会这样呢
C 说唉，一言难尽，都是网吧，游戏机惹的祸。
A 说佝怎么会迷上网吧，游戏机的
C 说刜一时，我的成绩算得上中等。可有一次邻...
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