大班心理教案你喜欢谁5篇
大班心理教案你喜欢谁5篇大班心理教案你喜欢谁 幼儿园大班主题活动教案： 我喜欢的 教师： 屈老师 （一） 设置理由 每一个孩子都有自己喜欢的事物，从食物到玩具，从游戏到颜色，从中我下面是小编为大家整理的大班心理教案你喜欢谁5篇,供大家参考。
篇一：大班心理教案你喜欢谁
园大班主题活动教案：我喜欢的
教师：
屈老师
（一）
设置理由
每一个孩子都有自己喜欢的事物， 从食物到玩具， 从游戏到颜色， 从中我们会发现每个孩子独有的个性， 引导孩子充分表达这份喜爱， 会使他们更加快乐。
（二）
教育目标
1. 知道饭、 菜、 水果有营养， 初步养成良好的进餐习惯。
2. 能把自己喜欢的玩具让给小朋友玩， 不独占玩具。
3. 能听懂成人的指令， 按指令做事情。
4. 喜欢手工游戏， 在成人的帮助下， 学习粘贴、 撕纸等技能。
5. 喜欢唱歌， 玩音乐游戏， 能随音乐做简单律动。
（三）
教育活动设计
活动 1 我喜欢的玩具（谈话）
准备：
1. 事先将教育意图渗透给家长， 征得他们的配合， 将幼儿喜爱的玩具带到幼儿园来。
2. 有意识的带领幼儿参观班上的玩具柜， 引导幼儿关注自己喜欢的玩具。
过程：
1. 每周请幼儿带来一件自己最喜欢的玩具。游戏时在教师的帮助下介绍自己玩具的名称、玩法， 鼓励幼儿与同伴互换玩具玩。
2. 在幼儿玩的过程中， 教师找机会与幼儿交谈。
谈话内容可围绕玩具的外形、 色彩、 玩法等进行， 从中发现幼儿语言发展的不同特点， 以便采取措施有针对性的进行指导。
3. 游戏：
我把××送回家。
（1）请幼儿从玩具柜中拿一件自己喜欢的玩具， 教师引导幼儿说出"我喜欢××"的短语。
（2）
幼儿自由玩一会玩具， 听到信号后（如铃声、 音乐声）， 把玩具放回原处， 并大声说：
"我把××送回家啦。
"
建议：
1. 这样的活动需持续一段时间才能达到目的。
2. 为幼儿提供的玩具应具备以下特点：
体积大， 色彩鲜艳， 能活动或能发出声响。
活动 2 猜一猜
准备：
幼儿从家里带来的玩具及班级的部分玩具。
过程：
1. 在幼儿面前放 3～5 件玩具（依幼儿能力而定）， 待幼儿依次认识它们以后， 用一块布将他们全部盖住， 问幼儿：
布下面有什么玩具？ 幼儿答对一件， 就拿出一件， 直至全部说出来， 若确实答不出， 教师可以掀开布的一角， 提示幼儿。
2. 同样采用上面材料与方法， 盖上布以后， 教师拿走一件玩具， 再掀开布请幼儿猜， 哪件玩具不见了。
3. 教师用一块布盖住一件发响玩具， 在布下使其发声， 请幼儿依据声响进行辨别和判断，猜出玩具的名称。
建议：
1. 以上活动内容可分为几次活动来进行， 并可依幼儿的实际情况进行调整。
2. 此活动适合小组或个别进行， 以便教师根据幼儿的实际能力随时调整活动的难度。
活动 3 红苹果
准备：
每人一个红苹果， 榨汁机一台， 苹果酱一瓶。
过程：
1. 尝苹果。
（1）
老师很神秘地告诉幼儿：
"今天， 老师请小朋友吃一种好吃的东西。
谁能把小眼睛闭好， 好吃的东西就会跑到他的嘴巴里去。
"
（2）
将一小块苹果放入幼儿口中， 请幼儿品尝后说出吃的是什么？
（3）
每人一个苹果， 摸一摸、 闻一闻、 看一看、 说一说：
圆圆的、 红红的、 甜甜的、 香香的。
（4）
将苹果去皮， 切成小块， 放入榨汁机中， 请幼儿观看榨汁的过程， 每人尝一尝苹果水是什么味道。
（5）
出现苹果酱， 请幼儿品尝， 猜一猜这么好吃的东西是用什么东西做成的？ 鼓励幼儿大胆猜测。
2. 学唱歌曲：
苹果。
（1）
教师演唱歌曲。
（2）
询问幼儿歌曲内容。
帮助有而理解为什么"小朋友们常常吃， 脸儿也像红苹果"， 使幼儿知道多吃水果身体好。
（3）
学唱歌曲。
3. 做个苹果娃。
（1）
教师为幼儿准备用电光纸或即时制成的眼睛、 嘴等， 请幼儿在教师的协助下， 为苹果贴上眼睛、 嘴等， 做成一个可爱的苹果娃。
（2）
欣赏自己和他人做的苹果娃， 初步学习赞赏别人：
"你的苹果娃真好看。
"
附歌曲：
活动 4 月亮船（儿歌）
准备：
香蕉若干。
过程：
1. 幼儿每人一根香蕉， 拿在手里闻一闻， 摇一摇。
教师朗读儿歌。
2. 教师和幼儿一起做动作：
摸一摸香蕉， 举起香蕉， 让它像小船一样晃一晃， 边做动作边说儿歌。
3. 大家一起吃香蕉。
建议：
活动可安排在午点前进行。
附儿歌：
月亮船
香蕉香蕉甜--甜，
香蕉香蕉弯--弯，
摇一摇， 晃一晃，
多像一只月亮船。
活动 5 香香的米饭
准备：
玩具碗， 各色小块皱纹纸， 米饭实物（白米、 小米、 紫米等）。
过程：
1. 出示实物米饭， 请幼儿说一说都有什么颜色的米。
2. 出现玩具碗和皱纹纸， 请小朋友说一说， 试一试， 怎样用皱纹纸做米饭。
允许幼儿动手尝试， 教师有针对性的引导， 如：
"能不能让你的米饭粒再小一些。
"如发现有的小朋友的方法很好， 如用团的方法， 可以让其做给大家看， 鼓励大家想更多的方法。
3. 请小朋友做米饭， 并把不同颜色的米饭分别放在不同的碗里。
教师指导过程中与幼儿交流， 如"你做的是什么饭呀？ "引导幼儿用语言表达自己的行为。
建议：
此活动可在娃娃家中反复玩。
活动 6 吃水果
准备：
切成小块的几种常吃的水果， 牙签。
过程：
1. 请幼儿隔着盖布闻一闻， 猜猜盘子里的水果是什么？
2. 把盖布打开， 看看大家猜得对不对。
3. 请幼儿品尝水果， 请幼儿自己用牙签取水果， 说说自己吃的是什么水果。
4. 告诉幼儿：
水果里有许多营养的东西， 它能使我们小朋友身体强壮， 所以小朋友要多吃水果。
5. 吃完水果， 收拾餐具。
建议：
1. 水果最好选用香蕉、 苹果、 桔子、 梨等， 便于幼儿辨认。
2. 此活动可在午点时进行。
活动 7 彩色小路
准备：
用彩色纸条做成 2 条长 2～3 米， 宽 15～20 厘米的平行线。
过程：
1. 教师示范走"小路"的动作：
要走在两条彩条的中间， 两臂可以侧举以保持平衡， 眼睛向前看。
2. 幼儿走"小路"， 可以分两组走以增加练习的密度。
3. 根据幼儿练习的情况。
调整小路的宽窄， 继续练习。
建议：
为增加游戏的兴趣性， 可自编一些角色和情节。
活动 8 抓泡泡
准备：
肥皂液。
过程：
1. 教师吹泡泡， 引起幼儿的兴趣。
2. 教师吹泡泡， 请幼儿抓泡泡， 鼓励幼儿大胆用手抓， 当泡泡破掉时， 可说"呯"！
3. 教师变换位置吹泡泡， 引导幼儿努力向上跳起抓泡泡。
建议：
教师可以准备球、 风车、 彩带等在室外跑来跑去， 引导幼儿参与活动。
活动 9 小球进洞了
准备：
塑料圈 3～4 个悬吊在室外（高于幼儿举臂高度）、 小球若干、 球箱一个。
过程：
1. 小朋友和小球做游戏。
教师带幼儿在室外自由玩球， 向上或向前抛出再捡回， 激发幼儿玩球兴趣。
2. 看看谁的小球进洞了。
引导幼儿模仿教师将小球投入塑料圈内。
3. 把小球送回家。
教师带幼儿将小球捡到球箱内。
4. 重复玩 1～2 次， 活动结束。
建议：
本活动可以利用现成的球进行， 也可以利用小沙包、 纸球、 飞镖等练习投掷。
活动 10 你唱我也唱
准备：
红、 黄、 蓝、 绿、 黑、 白等各色彩色纸。
过程：
1. 给每个小朋友一张彩色纸（让幼儿选择自己喜欢的颜色）。
2. 幼儿坐一圈， 教师坐中间。
3. 师生对唱， 幼儿按音乐做动作， 音乐结束， 小朋友互相检查对不对， 辨认不同颜色，教师不断变换问话， 让幼儿出示不同颜色的纸。
4. 幼儿互换颜色纸， 反复玩。
建议：
1. 彩色纸可换为彩色布、 彩色帽子、 彩色积木等。
2. 随年龄增大， 还可以扩展概念， 如：
"谁有圆积木？ ""谁穿红裙子？ ""谁穿蓝裤子？"……
附歌曲：
活动 11 滑滑梯
准备：
在组织幼儿玩滑滑梯时， 教幼儿学说"你不推""我不挤""慢慢上"等短语。
过程：
1. 带幼儿玩滑滑梯， 教师与幼儿对话， 说幼儿重复听过的短句"你不推""我不挤""慢慢上""高高兴兴"等。
2. 教师与幼儿围坐在滑梯下休息， 教师唱一遍歌曲。
唱完后， 问一问幼儿听到歌里唱了什么， 帮助幼儿熟悉、 记忆歌词。
3. 教师带幼儿说歌词， 发现发音不准的字及时纠正。
4. 幼儿随教师完整学唱歌曲 2～3 遍。
5. 请幼儿继续玩滑梯， 引导幼儿要向歌里唱的那样不推、 不挤， 慢慢上。
附歌曲：
滑 滑 梯
活动 12 我喜欢的颜色
准备：
各色颜料， 玻璃球， 纸盒， 小勺， 白纸， 已完成的滚珠画。
过程：
1. 出示滚珠画， 请小朋友猜一猜是用什么画的？ 鼓励幼儿大胆猜测。
如幼儿说是用笔画的， 教师可当场用水彩笔在纸上画一画， 请幼儿看看是不是用笔画的。
鼓励幼儿猜测各种画法， 没说出一种办法就试一试。
2. 出示玻璃球， 告诉幼儿这些漂亮的画是用小玻璃球画的。
再请幼儿猜猜， 小球是怎样画画的， 可根据幼儿说的办法试一试。
教师提示幼儿小球能滚动。
3. 根据幼儿的回答情况， 由教师或幼儿在教师的协助下演示滚珠画的做法：
在纸盒中放一张图画纸， 用小勺从颜料中取一个小球放在盒中， 双手端盒随意晃动。
4. 幼儿尝试：
先看看有那些颜色， 选一个自己喜欢的颜色画。
教师在指导过程中， 可与幼儿交谈， 如：
"你用的是什么颜色""你在哪儿见过这种颜色"等。
5. 欣赏别人的作品， 说一说小球画的画像什么？
建议：
此活动可在自选游戏时继续。
（来源：
屈老师教案网）
篇二：大班心理教案你喜欢谁
心理健康教育活动教案 《爸爸妈妈， 我爱你》班级：
大七班
教师：
李 芹 设计思路：
孝敬父母， 尊敬长辈是中华民族的传统美德， 如今的孩子， 大多数都是独生子女， 都是在父母亲百般呵护， 悉心照料下， 无忧无虑的成长。
今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、 照顾孩子。
但孩子们由于接受了 太多的爱， 渐渐的， 连他们自己也把这一切视为理所当然， 养成了 对父母只知索取， 不懂感恩的不健康心理。
为了培养幼儿从小感恩父母的情感， 我设计了本活动《爸爸妈妈， 我爱你》 。
活动目标：
1、 欣赏故事， 感受故事中所表达的爱并尝试用语言、 行为等方法大胆表现。
2、 体验爱和被爱的快乐情感。
3、 懂得怎样用实际行动来关心父母、 尊敬长辈。
活动准备：
1、 故事《快乐地家》 ， 爸爸妈妈写给孩子的信， 制作的相册，说给孩子的话（录音）
， 感恩的心（歌曲）
课件。
2、 爱心卡。
活动过程：
一、 出示课件， 导入活动。
（一）
欣赏故事《快乐的家》 。
提问：
1、 小兔乐乐有一个快乐而温馨的家， 听乐乐在说什么？ 怎么说的？ 他们的心情会怎样？
2、 乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱， 那你们爱爸爸、 妈妈吗？
（二）
小结：
爱一个人的时候， 一定要大声说出来， 是怎样爱的？
二、 倾听书信， 爸爸妈妈对小朋友的爱。
（一）
读爸爸妈妈的来信《宝贝， 你长大了 》
1、 你们听后有什么感受？
2、 用信可以传递我们的爱。
（二）
欣赏“爱的相册”
1、 请每位幼儿说一句最想向爸爸、 妈妈说的话。
2、 相册可以留下我们的爱。
（三）
听录音《亲爱的孩子， 我爱你》
总结：
每个人都有爸爸妈妈， 他们天天为我们忙碌着， 的确很辛苦， 我们也要好好的回报父母。
三、 你对爸爸妈妈的爱 （一）
欣赏课件并提问：
1、 你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？
2、 在日常生活中， 你是怎样爱爸爸妈妈的？
（二）
“悄悄话” 爱心卡。
我们爱爸爸妈妈的方式很多很多， 为了 表达对他们的爱， 把我们的心愿说在爱心卡上， 送给爸爸妈妈。
（三）
表演歌曲《感恩的心》， 活动结束。
活动延伸：
1、 把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。
2、 在日常生活中， 用各种方式表达对家人的爱。
篇三：大班心理教案你喜欢谁
幼儿心理辅导教案——大家喜欢我 永和县城镇幼儿园刘艳莉 活动设计：在幼儿园班集体中有少数或个别幼儿是不受同伴欢迎的，他们缺乏与人正确交往、相处的方法，不会处理与他人之间的矛盾，使得情绪多变、冲动，难以控制，做出攻击性的的举动。长期这样，其身心健康会受到影响。因此，以心理辅导的方式帮助他们认识到自己的缺点和不足，引导他们学会自我控制、自我调节，运用恰当的方式方法与他人交往，体验愉快的情绪，让自己成为一个受欢迎的小朋友。
辅导目的：
1、了解自己不恰当方式所带来的后果，及他人对自己的评价。
2、能重新认识自己，树立信心，并寻找正确与人交往的方法。
3、提高自己对情绪的调控能力，体验与同伴共同游戏的愉悦。
辅导的形式：
1、看情景表演或录像;
2、自由讨论、小组讨论;
3、区域游戏。
重难点：
1、重点：寻找并运用适宜的方式与同伴交往，学者调控自己的情绪。
2、难点：引导幼儿了解、认识自己的不良情绪所带来的后果，讨论有效积极的方法，帮助幼儿获得成功。
辅导前准备：
1、摄下生活当中相关情景录像;
2、脸谱两张(发怒、笑);玩具若干;
3、音乐磁带：幸福拍手歌。
辅导时间：1 课时
辅导过程：
1、出示两张脸谱，引导幼儿自由讨论或小组讨论。
① 猜猜他们发生了什么事?
② 你喜欢什么表情，为什么?
③ 你不喜欢什么表情，为什么?
2、教师小结：笑很可爱，大家都喜欢;发怒很可怕，会给别人带来很多不好的影响，是大家不喜欢的。
3、观看录像(一)：
大家正在玩游戏，豆豆突然抢过同伴的一个玩具就跑，同伴边跑边喊跟着追，豆豆继续跑着，还大笑，之后将所抢的玩具一仍又去看小朋友的书，并用劲地往小朋友中间挤。小朋友不请他看，他气地将手中的玩具高高举起想砸向小朋友，被老师制止。他将手中的玩具猛地扔出老远，坐在地上大哭起来。
4、启发引导幼儿讨论：
① 你喜欢豆豆吗?为什么?
② 豆豆的表现给同伴们带来了什么影响?
③ 你在平时的活动中有没有过影响别人，是什么时候?
④ 那怎样做才不影响别人呢?
5、观看录像(二)并讨论：
录像：豆豆赠送贴画给小朋友们;与同伴友好的看书、玩玩具。
讨论：豆豆做了些什么?他为什么会改变?
看了录像后你知道了什么?
6、教师小结：我们要学会控制自己的行为，不乱发脾气，努力做一个受欢迎、被大家喜欢的人。
7、幼儿进行区域游戏，教师观察幼儿在游戏中的表现。
讨论：刚才玩玩具时，小朋友愿意和你一起玩吗?
当你很想玩别人的玩具，或自己的玩具不够时，你是怎么做的?心里感觉怎么样?
8、集体跳《幸福拍手歌》，进一步体验愉快的情绪。
篇四：大班心理教案你喜欢谁
园大班社会《我喜欢我》教案与说课含反思活动目标：
1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。
2、能发觉自己的特长，并能大胆叙述喜爱自己的理由。
3、在宽松的氛围中，提高自己与他人沟通的自信念。
活动重点：
理解故事内容，知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。
活动难点：
能发觉自己的特长，并能大胆叙述喜爱自己的理由。
活动预备：
青蛙、小鸟、松鼠、山羊图片、背景图 。
活动过程：
一、谈话导入，激起幼儿爱好
表扬大班的小伴侣上课好，即用心听讲，又能乐观举手，激起幼儿自信念。
老师：我带来一位动物伴侣他是谁？出示哭的青蛙图片，青蛙为什么这么难受？究竟是怎么回事呢，让我们一起来看看吧？
二、结合图片讲故事，理解故事内容。
1.老师叙述故事提问：
青蛙的心情怎样？他能爬上树吗？他会问山羊什么问题？
讲故事至他忍不住哭了出来问：
（1）青蛙为什么难受的哭起来了？他真得很没用吗？
（2）师：青蛙有这么多的本事，让我们快来告知它， 劝慰劝慰它。
2．老师连续叙述故事后半部分 。
山羊笑着对青蛙说：我们大家都喜爱你 。
师：你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？
讲故事至最终，问：现在青蛙为什么又喜爱自己了呢？
师小结：听了大家的话，青蛙明白了，我有自己的本事，我就是我，谁也代替不了，我喜爱我自己。这个故事的名字是：《我喜爱我》。
3.围绕重点争论，理解故事内容。老师提问：
（1）故事里的小动物有哪些本事？小鸟、小松鼠、山羊还有什么本事？
（2）你还知道那些动物有自己的本事？
师小结：每个动物都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了，喜爱自己就要神气、骄傲的说出来。
三、引导幼儿找找自己的特长，叙述喜爱自己的理由。
1.师：小伴侣也有自己的本事。你喜爱自己吗？快来和你旁边的小伴侣说一说吧，引导幼儿神气骄傲地与同伴沟通自己喜爱自己的理
由。
2.请个别幼儿在集风光前大胆叙述自己的本事和优点，或是在家里、在幼儿园，会为自己做什么？会为别人做什么？老师带领其他幼儿准时赐予鼓舞和表扬。
老师小结：
我们每个小伴侣都有自己的本事和优点，会做自己的事情，还能关心别人做事情，所以我们每个孩子都是很棒的。每天我们都在进步，所以，当别人问你"你喜爱你自己吗？"小伴侣就要神气、骄傲的说出来"我喜爱我自己"。带领幼儿听音乐律动，走出教室。
我执教的活动是《大班社会活动：我喜爱我》，选自山东版教材大班下主题四《我就是我》，次主题一中的活动内容，借助《我喜爱我》中的小青蛙由兴奋到难受不自信，再到经过伴侣关心，正确的熟悉自己的心理历程，叙述了一个如何正确熟悉自己的故事。幼儿期是共性品质可塑较强的时期，从小培育幼儿自信，对其一生都有影响。
提高幼儿的自我价值感是开启幼儿心理和行为乐观主动性大门的一把钥匙，对于即将进入学校的大班幼儿来说，特别需要能够正确地熟悉自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我依据大班幼儿的这些特点把《我喜爱我》定位为社会活动。并对故事进行改编。
本次活动目标如下：
1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。这也是活动重点。
2、能发觉自己的特长，并能大胆的叙述喜爱自己的理由。这是活动的难点。
3、在宽松的氛围中，提高自己与他人沟通的自信念。
整个教育活动我设计了三个环节：第一个环节，谈话引入，拉近师生关系，激起幼儿仔细听讲，大胆回答问题的信念。出示哭泣的青蛙，引起幼儿学习爱好，其次个环节借助图片讲故事，引导幼儿发觉动物们各自的本事，关心难过难受的青蛙查找优点，渐渐感知、体会故事中所蕴含的"我就是我，谁也代替不了"的道理。第三个环节，鼓舞幼儿大胆在别人面前叙述自己的本事，呈现自己的本事，并引导幼儿发觉自己身上不被关注的优点，为幼儿供应表现自己的特长的机会，增加自尊心和自信念，师生互动、生生互动，老师和孩子们的评价直接影响着幼儿的自我价值感，让每个孩子感受赞美和被赞美的欢乐。从而大胆的告知别人"我喜爱我自己"，让自己更加的自信！整个活动，给孩子们制造一个轻松、欢乐的氛围，以提高孩子们与别人沟通的自信念。
更重要的是将自信培育教育渗透到幼儿生活当中，引导幼儿正确地熟悉自我，评价自我。活动中有不当之处，敬请各位评委和老师批判指正。
教学反思：
在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。
篇五：大班心理教案你喜欢谁
心理健康教案：吃饭有学问官垱镇中心幼儿园
范永承 活动目标：
1、教育幼儿在园会自己吃饭，在家也会自己吃饭。
2、培养幼儿乐意自己吃饭的习惯。
活动重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。
活动难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。
活动过程：
一、导入活动 1、幼儿集体朗诵儿歌《自己吃饭味道好》。
2、小朋友真能干，都学会了自己吃饭。小黄狗和小黑狗会不会自己吃饭呢？
我们一起去看看，好吗？（放火车的音乐，幼儿自由律动。二、看情景表演：《小黄狗和小黑狗》
1、狗妈妈家有哪两个宝宝？
2、你喜欢哪只小狗，为什么喜欢它？
3、你们喜欢小黑狗吗？告诉小黑狗，怎么做你们就喜欢它了？
教师小结；小黄狗真能干，在家里吃饭不要妈妈喂，会自己
吃饭，我们送它一朵小红花。
三、看实况录像（1）
1、小朋友看到自己了吗？你是怎样吃饭的呢？
2、你还看到了谁？他是怎么吃饭的？
教师小结：小朋友和小黄狗一样能干，在幼儿园不要老师喂，会自己吃饭。
你们在家里是自己吃饭还是别人喂呢？请在家里自己吃饭的小朋友举手。
四、看实况录像（2）
1、她是谁呀？
2、这位小朋友在家里吃饭时是怎样做的呢？
3、请这位小朋友来告诉大家，在家里自己动手吃饭心里感到怎么样？
教师小结：这位小朋友真棒！在幼儿园、在家里都是自己吃饭，老师要奖给她一朵大红花。老师这里还有许多神奇的红花，如果你们也像一样，在家里也能自己吃饭，红花就会与你交朋友。我们来比一比，谁的红花朋友最多。
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