高中班主任经验介绍发言稿9篇

时间：2022-10-21 19:20:05 来源：正远范文网本文已影响人

高中班主任经验介绍发言稿9篇高中班主任经验介绍发言稿　班主任经验交流发言稿　各位领导，各位班主任老师：　大家好！　首先感谢领导给了我这个和诸位老师一起交流的机会。　我是一个年轻的老师，在座下面是小编为大家整理的高中班主任经验介绍发言稿9篇,供大家参考。

高中班主任经验介绍发言稿9篇

篇一：高中班主任经验介绍发言稿

主任经验交流发言稿

　各位领导，各位班主任老师：

　大家好！

　首先感谢领导给了我这个和诸位老师一起交流的机会。

　我是一个年轻的老师，在座的都是比我经验丰富的老班主任，所以，对我来说，这次活动不仅是一次宝贵的交流机会，更是一次难得的学习机会。

　在此，我只想把我七年来担任班主任的一点心得和感受和诸位老师分享一下，希望能够抛砖引玉，并且借此机会向诸位老师学到更多宝贵的教学经验，同时，也得到诸位经验丰富的老师们的指点，让自己不断地进步和提高，能够更好地服务学生，服务教育事业。

　诸位老师一定对当班主任的辛苦有很深的感受，当班主任责任重大、工作琐碎而繁重，但是我知道我们都不怕这种辛苦，我们在辛苦中，创造着快乐，因为当班主任，我们任劳任怨地为学生的明天而付出，我们收获的不只是学生骄人的成绩，还有那些可爱的孩子们真挚的情感和衷心的爱戴。

　以下是我的心得感受：

　1、注重班级德育教育。

　我要求我的学生首先要学会做人。

　我经常跟学生说：

　每一个人活着，都要扮演很多的角色，在家你们是子女，在学校要扮演学生和同学，你们多么幸运，有父母无微不至的关爱，有老师们尽心尽力的培养和指点，有同学们的鼓励和帮助。

　在高中这个阶段，你们只有感恩和孝敬父母，尊敬和爱戴老师，关心和帮助同学，并且为了将来能有能力回馈这些在自己的生命中给过自己关爱与帮助的人而好好学习，才算是一个完整的人，一个优秀的人。

　我觉得自己作为班主任，是学生在校期间思想教育的第一责任人，让学生从品德上成长起来优秀起来，我是责无旁贷的。

　2. 营造良好的学习氛围。

　学生在校期间，大部分活动场合是班级，学习氛围的营造需要从班级常规入手，抓好细节。

　班级常规管理需从大处着眼，小处着手。

　常抓行为规范教育，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。

　在学校常规考核中，无论是教室、宿舍、卫生区卫生，还是课间跑操、自习课纪律等，都要用学校制度和班级公约来规范。

　比如大扫除，为了防止一些学生偷懒，逃避劳动，我经常牺牲午休时间去教室以及男生宿舍，督促并帮助他们清理卫生，当看到我动手的时候那些偷懒的同学也就不好意思了，赶紧行动起来。

　形成习惯之后，哪怕我监督不够，他们也能自觉顺利完成任务。

　纪律是一个班级学习成绩的保证。

　我对学生的要求是，坚决不允许旷课旷自习，有事有病必须和我请假，二晚要保证纪律，不能大声嚷嚷，不能迟到早退等。

　为了在班里形成良好的学习氛围，每接手一个新的班级，我总要开一次“辛苦三年，幸福一生” 的主题班会，让学生谈目标，谈理想，开诚布公，各抒己见，这对学生的触动很大。然后我会着重培养班里学习成绩好的一些同学，把他们的学习状态调整好，将他们分散在班里的每个角落，去帮助、督促一些成绩差的同学，让他们起到领头羊的作用。

　这样，在班里就形成了一种积极向上的学习氛围。

　每次考试成绩优秀的，我会给他们发个小奖品，如一只中性笔，或是一个笔记本，本上还要有激励性的语言，并且加盖我们班的班级章，然后而且以班级的名义发个小奖状，盖章之后，贴在教室的光荣榜上。

　刚开始，我原以为学生会不在乎，甚至觉得可笑，但学生出乎意料地重视。

　在领奖时，那种喜悦洋溢在脸上，让我着实惊讶了一回。

　几次考试下来，学生形成了一种赶超心理，都

　卯足了劲地要争取考得好成绩，班级的学习氛围变得特别地让人满意，所以我把这个激励方法一直延续了下来。

　3、班主任要走进学生的心中，成为学生的良师益友。

　记得2006年刚刚毕业，接手289班的班主任时，面对一群平行班的学生，我对待他们的方法就是简单粗暴。

　本身平行班好多学生基础差，习惯不好，各种情况就出现了，不打扫卫生，上自习吵闹，开班会时插话。

　刚刚毕业的我，年轻气盛，大庭广众之下就对这些捣乱的学生进行批评。

　胆小的学生嘴上不说，心里却不高兴；胆大的一些学生就会对我进行言语的反击，和我理论一番，经常弄得我下不了台。

　平时在教室里我总是摆出一副很严肃的面孔，于是我和学生的关系始终很紧张，甚至有些时候我进了班里都觉得学生很排斥我。

　就这样，硬碰硬的干了一年班主任工作。

　再后来，我慢慢地意识到，硬碰硬只能使师生关系僵化，为什么我不能以柔克刚呢？于是，我逐渐改变了做法，看到一些不合适的事情，暂时不发作，等到私下去解决。

　尽管偶尔也生气，但是比起以前的次数要少了，慢慢我感觉师生之间也不再是对立的关系，学生也越来越愿意和我聊天，师生关系融洽。

　而且班级整体风气有了很大改观。

　所以我觉得，班主任工作其实很多时候都用不着生气就能解决问题，动动脑子，用点软办法效果可能会更好。

　另外，经常和学生一起参加一些劳动或是活动，会加深师生间的感情。

　欣赏、宽容、理解和赞扬是师生心灵沟通的桥梁。

　这一切都要源于对学生的“爱” 和对工作的责任心。

　当你真心地付出时，那知识的传递自然会如春风化雨，预期的教育也会润物细无声，不经意间收到“亲其师，信其道” 的效果。

　如学生成绩进步了，或是违纪了、分心了、厌学了、同学之间发生矛盾等，一有时间我就与学生沟通交流，有时老师的一个眼神，一个点头，一个微笑，一句问候，学生就非常满足了。

　举例：

　2009年冬天猪流感，送学生回家，感动学生和家长。

　4、跟班是班级管理的一个重要手段：

　特别是才接手的新班级，只有紧跟班才能迅速了解学生，摸清班级情况，掌握学生存在的问题，迅速制定整改措施，包括学生在教室里早读、活动时间、二晚自习等，及时发现学生中存在的问题，如睡觉的，小声交谈的，让他们养成好的自习习惯，即便没有老师跟班，也尽量做好。

　只有紧跟班才能实现这一目标。

　跟班让我感觉我的班级就是我的大家庭，而我就是这个大家庭的家长，而学生是孩子。每天面对着自己的孩子，哪个感冒了，哪个发烧了，或是有什么问题了，需要我能细心地观察到，并对学生嘘寒问暖，并且想着去帮助他们。

　作为回馈，他们会努力地去学习，我们用自己的关爱和人格力量感动着他们的同时也激发了他们的学习劲头，何乐而不为呢？

　5、注重自身综合素质的不断进步和提高在教育环节中，老师和学生是两个关键，缺一不可。

　在对学生传道授业解惑要求学生不断进步的过程中，我并没有忽略自身的学习和提高。

　首先是知识方面。

　我不断地学习和思考，让自己做到在知识方面精准无误，我认为，这是当一个合格的老师所必不可少的基本功。

　第二是师德方面。

　我热爱我的岗位，并且发自内心地，愿意为了能更好地教育学生而不断地提高自己的思想觉悟。

　我从不把自己生活中的喜怒哀乐带进教室，带进课堂。

　我要求自己，走近学生，传递给他们的，就必须是积极乐观向上的正面能量。

　高考是一个竞争激烈的战场，学生需要鼓励，来对赢得这场战役充满信心，学生需要关怀，来带着最健康的身体，怀着最快乐的心态，奔赴高考这一战场。

　而学生需要的这些鼓励这些关怀，我能给则必给。作为班主任，我爱护学生的自尊，关注他们的需求，陪伴和指点他们的成长，并且会一直这

　样地要求自己。

　第三是方法方面。

　我非常注重不断地总结和积累教学经验方法，并且把这些经验方法运用到之后的教学中。

　管理班级时，在解决学生学习之外遇到的实际问题时，我也十分注重自己方式方法的改进，没有最好只有更好，我愿意积极地向在座的各位老师学习，让自己的教学方法和管理方法更科学更充满智慧。

　我想说：

　当一名班主任是辛苦的，但更是快乐的！

　我尊敬在座的每一位辛勤付出的老师，尊重在座的每一位辛苦并快乐着的老师，也祝愿在座每一位领导和老师，能够工作顺利，身体健康！

　谢谢大家！

篇二：高中班主任经验介绍发言稿

主任发言稿每个班主任性格气质各异，观点学识不同，可以说，各有所长，各有千秋，就像我们平常说的那样，条条大路通罗马。

　德、智、体、美、劳全面发展的教育要一致，方法可以多种多样，八仙过海，各显神通。

　我今天就把我的班主任经验简单地介绍一下，大家在一起工作那么多年了，有些假大空的东西，讲起来也没多大意思，

　我们还是实在一些，如果能对诸位有所启发，

　我的心

　愿也就满足了。

　首先，你要找到自己的位置，作为班主任你就要准备好吃苦耐劳，而且这个“苦”不是说吃一点或一段时间，而是一个长时间的，一吃就是几年，甚至几十年的。

　我当班主任已经 11 年了，其中的苦不是一两句话就能表达的。

　还有作为班主任，还要能受得“气”，有时学生不听话，家长不理解，工作压力大，加上有些具体问题的艰难与复杂，有时真是气得你够呛。

　再有作为班主任你还要耐得住烦，学校工作的方方面面，琐碎繁杂，；每天面对几十个学生，每个学生都各有不同，有一些调皮捣乱的学生，说不定今天又会给你惹出什么事，每天你都得作好思想准备，够烦。

　但是作为班主任就要自己调节好自己的心态，不管怎么说，每天的工作你必须完成，你面对的学生就是一个多事、不安份的群体，你就要有这份耐心。

　特别我们学校处在这样一个地理位置，现在、今后一个长期的时期，学生的生源不可能会好，

　我们就不能整天抱怨，因为在这样的抱怨中我们也会颓废掉，与期这样的整天抱怨，不如拿出耐心来，一点一滴踏踏实实志做工作，这样总是会有收获的。

　而且我们在坐的所有的人，当初都选择了当教师这份职业，就要知道这个职业就是清贫，这个职业就是要讲奉献。

　其次，你得把学生的位置摆正，

　我们常说，学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。

　你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。

　军法有云：

　知已知彼，百战不殆。

　要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。

　其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。

　只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生参差不齐，

　我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。

　小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。

　最后教育的方式方法要灵活多样。

　说一句话，可以有多种说法，可以使人跳，也可以使人笑，对学生的教育，也要多动脑筋，多想方法。

　可以是严厉指责，也可以是热情赞扬，可以是春风化雨式的循循善诱，偶尔也可以冲冠一怒为后生，但怒气伤肝，只能偶一为之，就像人吃药有抗药性一样，发火的次数多了，打个不恰当的比喻，就好比那黔之驴，他也就不怕你了。

　我觉得对高年级学生不妨民主一些，他们成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，班主任要空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。

　有时候可以不摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关心和爱护，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。

　这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。

　实际上，学生从一年级开始，始终在老师严格的教

　育中，随着青春期的到来，自我意识的觉醒，他已经不把你的教育当回事了，有的学生保持沉默，有的学生无所谓，甚至有的学生还会产生逆反心理，

　我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好朋友，换一种口气，换一种说法，效果会更好。

　还有，

　我觉得我们做教师的说话、动作，也就是言行举止要小心一些，别忘了你正是那些孩子的榜样，他们的眼睛时刻都在看着你、模仿着你呢！

　为什么各个老师带出来的学生不一样，好多学生不仅读书、写字像你，你细细看去，连他们说话、动作、神态都有点像你呢！

　所以，你必须站得直，坐得正，衣服要整洁，扣子要扣齐。

　上班不能迟到，上课不能随随便便，工作布置一大堆，检察、落实的太少，这样学生就跟着自由散漫，到了哪个时候一个班就难管了。

篇三：高中班主任经验介绍发言稿

任工作经验交流发言稿 52 班孙小敏各位领导，各位老师：

　大家好！

　首先非常感谢学校领导对我的信任和关爱，给我带了一个重点班，我受宠若惊，同时也如履薄冰！

　我知道这个重点班意味着什么，所以为了不辜负领导对我的信任，我投入了十二分的精力管理班级。

　可是效果却不尽人意。

　因此，今天我坐在在这里不是要谈什么经验，只是想谈谈作班主任的一些感想吧。

　为了慎重起见，我还是认认真真理了一下，班门弄斧地在各位高手面前卖膏药，不到之处还请各位批评指正。

　说实话，当班主任不容易，这是每个班主任的肺腑之言，压力大，尤其是像我这种后妈后爸的班主任，更是犹如泰山压顶。

　记得刚接手 52 班时，对学生不了解，对学校制度不熟悉，学生也不适应我的管理方法。

　因此，不管我做什么，他们都不认同，所以对我的抵触情绪也越来越大。

　另外，学校的各项考评又常常挑战我的心理承受能力。

　因此脾气变的很暴躁，与学生之间的矛盾也愈演愈烈。甚至和某些学生发生过正面冲突，当时的心情，用一句形象的话来说，比在油锅里煎熬还要难受，我困惑、纠结、痛苦，最后我觉得自己再也坚持不下去的时候，主动跑到贺校长的办公室请辞。

　但贺校长没有同意我的要求，却一语点醒了我。“谁没有遇到过困难，但方法总比问题多，你是一个这么轻易放弃的人吗？ ” 是啊！

　从教八年，当了八年的班主任，可我还从来没有半途放弃的先例。

　难道这一次，我真的就跨不过这道坎？目前摆在我面前的有两大问题，一是班级管理，二是如何取得学生的信任，让学生喜欢我？

　为了尽快缓和与学生之间的对立情绪，在工作中，我常做换位思考，假如我是学生，我希望一个什么样的老师来做我的班主任呢。

　是的，如果我是学生，我希望我的老师是一个有修养，有爱心的老师，我希望我的老师是一个知识渊博，和蔼可亲的老师，我希望我的老师是一个充满智慧，善于微笑的老师…… 正是有了这种换位思考的心态，我适时调整自己，向学生心目中老师的方向去努力。

　而我身边的两位优秀的老师就成了我最好的榜样。

　记得唐太宗曾经说过一句话：

　“以铜为镜，可以正衣冠。

　以史为镜，可以知兴替。

　以人为镜，可以明得失。

　” 在这里，罗老师就是我的一面镜子，她雷厉风行的气魄，严谨的管班风格，虽令我望尘莫及，却也鞭策着我不要落后的太远。邓老师也是我的一面镜子，他一丝不苟的工作态度，孜孜不倦的敬业精神，是我学习的楷模。

　在我班级出现突发事件时，她们不仅给我提供一些宝贵的建议，而且教我怎么处理这些问题。所以我从心底里感谢他们给与我的帮助。从此，我收拾好自己的心情，调整思路，结合班情，从以下几个方面努力。

　首先，放下姿态，走进学生的心里去。

　《孙子兵法》中有句话说：

　“知己知彼，百战百胜” 。

　要想管理好一个班级，首先我们必须了解班级中的每一个学生。一个高高在上，时常保持严肃的班主任，是无法真正走进学生的心里去。

　也许学生会怕你，可不一定会敬你爱你。

　为了真正走进学生的心里。

　我做了一个大胆的决定， “如果谁能说出我的缺点并且对班级提一些有建设性的意见，老师必定有赏赐。

　” 宣布没多久，一些胆大的、有思想、有主见的学生就向我提出了意见，并且主动向我汇报了班级的一些情况。

　我通过这种方法，迅速的掌握了班级的内情，而他们也顺理成章的成了我的得力助手。

　对于学生提出的一些好的意见我都积极的采纳，比如，一个学生写信说我太

　严肃，没有微笑，让人觉得不易亲近。

　从此，我找学生谈话的时候，尽量保持笑容。

　我让学生知道，老师是一个说到做到的人。

　另外，我在学生面前坦言，我不是一个完美的人，有时也会犯错误，但我绝对是一个知错就改的人。

　一次，因为自己的原因没有调查清楚就把学生骂了一通。

　过后发现自己确实错了，于是我在班上主动的承认了错误。

　这样做确实需要勇气，但是取得的效果一定比你极力掩饰自己的过错要强。

　事实也确实如此，后来一个学生私下里对我说，老师，你这种敢于承认错误的做法，让许多学生惊讶，也很佩服。

　正是因为这件事，我和学生的距离又进了一步第二步：

　完善班级管理制度，充分发挥班委会的作用。

　（1 ）

　国有国法、校有校纪、班有班规， “没有规矩，无以成方圆”。

　因此制定科学的班级考评制度至关重要。

　本学期我从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。

　对学生的考评结果一周一汇总并及时在“宣传栏”中公布。

　作业不按时上交次数达到一定程度、常规考评每周扣分超过一定分数都有相应的惩罚措施。

　（2）

　实行小组管理制度，实行组长负责制，小组成员进行捆绑评价。

　在执行的过程中做到“制度面前，人人平等”，客观公正地评价每一名学生。

　各项评比半学期之后进行一次大统计，优秀组和优秀个人将给与物质奖励，而扣分最多的组和个人将受到处罚。

　班干部是扣分加分的执行者，他们是优秀的代表。

　我给他们的承诺是，每学期的评优评先，班干部是首选！

　当然，如果班干部不能起良好的模范作用，随时有被免职的可能行。

　第三、用真诚的师爱感化学生

　夏丏（mian）

　尊老先生曾经说过：

　“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

　没有水，就不成其池塘，没有爱，就没有教育。

　” 的确，教育的手段、方法、策略的源泉就是教师对学生的爱。

　在屡遭困难的情况下，我想过放弃，但我最终坚持下来了，并且终于有了收获。

　主要源自于我对教育事业的热爱，对学校的承诺，对学生的一份责任和关爱。

　张丰麟是我在 52 班遇到的最棘手的学生。

　他不仅调皮，而且品行极坏。

　上课讲小话，顶撞老师，辱骂同学，爱说谎。

　一次，生活老师在他的箱子里找到了一包槟榔，他说槟榔是捡的，死活不承认自己吃过槟榔。

　经常和同学打架，但从来不认为是自己的错，甚至威胁同学不准告诉老师。

　罗老师对我说：

　“你只要搞定了张丰麟，你的班级管理基本上就问题不大了。

　因为他在班上不仅有危害性，还有煽动性。

　” 通过我的观察、了解和分析。

　对张丰麟这样的学生，批评教育是没有任何作用的。

　而惟一的办法就是发现他身上的闪光点，走情感路线。

　所以，我专门量身定做制定了一套教育他的方法。

　第一步，细心观察，了解性格。

　第二步，抛出诱饵，等待上钩。

　第三步，付诸行动，树立威信。

　我暗中派一个信得过的学生记载他每天犯错的情况，同时自己也专门为他准备了一个本子，记录他何月何日何时因何事被老师叫来谈话，结果如何。

　另外，我和他的父母也进行了一次长谈，了解了他在家的情况。

　因此，我和张丰麟的持久战正式开始了。

　他一犯错，我就找他谈话，虽然经常出现上午谈完话，下午有惹事的情况。

　最多的一天次数竟然达到 5 次。

　但我始终抱着不放弃，不嫌弃的心态，对他动之以情，晓之以理的教育，并且以一个朋友的身份和他聊学习的重要

　性，人生的价值，父母的艰辛。

　随着接触的多了，他对我的态度有了好转，我慢慢地发现他虽然调皮，捣乱，但自尊心较强，而且很有上进心，有集体荣誉感。那次校运会时，我们班有个男生因为赌气，不想跑 400 米接力赛，我当时一生气说：

　“不跑就取消。

　” 当时张丰麟知道后，想尽一切办法说服那个男生，并且求我再给他一次机会。

　真没想到，他还有这种觉悟。

　那一刻，我产生了让他当班干部的念头。

　但同时我还有两个顾虑，一是，一个管不住自己的学生，又怎么能服众呢?二是，他是否对班干部这个职位感兴趣，如果他不感兴趣，我抛出的这个诱饵就没有任何的意义了。

　我想尽快的扭转他，所以，我时刻提醒自己，对他的教育一定要有耐心，要有一个宽容的心，任何时候都要保持冷静，不能发火，否则功亏一篑。

　但是，那天他在课堂上又变的肆无忌惮的时候，我最终没有控制自己的情绪，爆发了，并且请来了他的家长。

　因为之前有过交代，所以他的家长十分配合我的工作，教育工作进行的很顺利。

　经过一阵激烈的对峙之后，我细数了他在班级中所犯的错误，老师是如何教育他的，他又是如何对老师承诺的。

　听完我的话后，他终于在我面前服软了，除了保证以后慢慢改，不给老师和父母惹麻烦之外，他还说出了自己不服从管理的真正原因。

　是因为我无缘无故让他得来不易的班干部职位取消了。

　明白他有当班干的想法，我内心一阵激动。

　只要你有这种想法，我就有办法驯服你。

　于是，我乘热打铁微笑着说：

　“通过老师的观察，我觉得你是一个有上进心，有集体荣誉感的孩子，也很想让你当班干部，可是你得让老师看到你的进步，我才能放心把一个班交给你。

　” 这次谈话之后，我发现他确实变了，依然会犯错，但犯错的次数明显比以前少了许多。

　而我给他制定一个目标，只要他达到了这个目标，我就给予他奖励，并且每次都按时兑现自己的承诺。

　慢慢的在他的心理形成了一个效应，老师是讲信用的，同时也给了他一个希望，一个前进的动力。

　一学期下来，他对我的态度发生了天翻地覆的变化。

　当他把一盒巧克力，一盒咖啡放在我的桌上时，当他再次犯错，在我没有要求的情况下，主动把一份写的工工整整的检讨书放在我的手里时，当他对老师的指令总是第一个响应的时候，我的心颤抖了，我付出的爱没有白费，曾经自诩自己是狡猾狐狸的张丰麟，如今也成了温驯的羔羊。

　就如李镇西教授所说：

　“用心灵赢得心灵” 。

　事实如罗老师所说，征服了张丰麟，就征服了整个班级。

　我有真诚的爱感化了这个学生，并且用实际行动告诉大家，我不仅是你们的老师，也是你们的朋友。我肩负着教育你们的责任，所以我会倾注我所有的心血管理好这个班级，管好班级中的每一个学生。

　胡奥祥生病住院，我发动班级同学每人凑一元钱，而我则出100 元，买点礼物去医院探望他。

　当时，有个学生开玩笑的说：

　“老师，你真是土豪啊！

　” 全班哄堂大笑，而那一刻，我看到了的是同学们对我的信任。

　如今，52 班的学生不仅接受了我，还肯定了我的付出。

　上周学校要求写感恩老师的寄语，班上有许多的学生写到了我的辛苦，肯定了我的付出，这确实令我非常感动。

　各位老师事实的确如此：

　我们只要先建立一定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，著名教育家马卡连柯说得好：

　“老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光” ，所以真诚的师爱是可以感化学生的。

　也许，在领导，老师们的眼中， 52 班依然有许多地方不尽人意，但是，在我心目中，我们班的每一个孩子都是可爱的。

　最后，我想说的是，我虽然不是最

　优秀的，为了孩子有一个美好的未来，我甘愿做那个最努力的。

　我的讲话到此结束，耽误大家宝贵的时间，敬请原谅！

篇四：高中班主任经验介绍发言稿

优秀班主任工作经验交流会发言稿一、创造良好的学习氛围，抓好班级学风。

　身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为优良的学风，是班集体的生命线。一个好班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过多年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注以下几点：

　1、培养学生多问，勤问，好问，使学生养成勤思善问的好习惯。

　在学生中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，掌握学习的主动权，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。

　2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。

　作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，作为学生不交作业，叫不务正业。我要让学习委员、课代表在同学中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学生成立“学生帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。

　3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。

　课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。

　4、学习方法指导概念课 4、学习方法指导概念课

　要重视教学过程，要积极体验知识产生、发展的过程，要把知识的来龙去脉搞清楚，认识知识发生的过程，理解公式、定理、法则的推导过程，改变死记硬背的方法，这样我们就能从知识形成、发展过程当中，理解到学会它的乐趣；在解决问题的过程中，体会到成功的喜悦。

　习题课

　要掌握“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩”的诀窍。除了听老师讲，看老师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、老师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要注意老师展示的解题思维过程，要多思考、多探究、多尝试，发现创造性的证法及解法，学会“小题大做”和“大题小做”的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要认真对待绝不粗心大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神；对综合题这样的大题目不妨把“大”拆“小”，以“退”为“进”，也就是把一个比较复杂的问题，拆成或退为最简单、最原始的问题，把这些小题、简单问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。如果有了这种分解、综合的能力，加上有扎实的基本功还有什么题目难得倒我们。

　复习课

　在数学学习过程中，要有一个清醒的复习意识，做一题，会一类；做

　一遍，会一串；逐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的知识、技能有没有达到课程所要求的程度；要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点；要反思基本问题(包括基本图形、图像等)，典型问题有没有真正弄懂弄通了，平时碰到的问题中有哪些问题可归结为这些基本问题；要反思自己的错误，找出产生错误的原因，订出改正的措施。在新学期大家准备一本数学学习“病例卡”，把平时犯的错误记下来，找出“病因”开出“处方”，并且经常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到高考时你的数学就没有什么“病例”了。并且数学复习应在数学知识的运用过程中进行，通过运用，达到深化理解、发展能力的目的，因此在新的一年要在教师的指导下做一定数量的数学习题，做到举一反三、熟练应用，避免以“练”代“复”的题海战术。

　二、以身做则，处处做学生的榜样大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班同学的榜样。因此我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化教育环境，用认真、模范的行为影响学生的心灵。

　三、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。

　注重情感投资,要做好班主任工作，不仅要对学生严格要求、严格管理，还要充分了解、主动关心每一个学生，把学生当知心朋友。不仅

　关心他们的表现、学习和纪律，还要关心他们的生活和身体。利用一切可能的时间和学生谈心、交朋友。还经经常深入学生宿舍关心住校学生的生活和家庭情况。遇事动之以情，晓之以理，积极鼓励、正面引导;要实施弹性管理。

　要正确处理好“严”与“爱”的关系，纪律上要求要严，管理上松驰适度;要讲究“管”与“放”的艺术，明确“管是为了不管”，“管”是手段，“不管”才是目的。既注意常规管理，更注重个体管理。开动脑筋，采用多种途径教育管理学生，在举手投足间让学生感受到老师对他们的喜爱关心。特别是对那些来自农村、父母在外打工的留守学生，更是体贴入微，倍加关怀。本身缺乏父母的爱，过周末回到家里秋叶落满院子，心理一片冰凉！

　五、干部队伍的组建和培养。

　一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

　当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力、成绩上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结

　协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。事事落实到个人。明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置” ，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。

　发言人：付艳军

　2015-09-20

篇五：高中班主任经验介绍发言稿

所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、憨美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不宽付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

　1、要帻有一颗爱心。

　“没有爱就没有教育”在平时的教育过程Ｎ中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，ヤ能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的梭情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出  来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，鲁遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学レ路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾  没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不寺够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位  ，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关啃心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们争有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平蜀常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是眈一个班主任爱心的具体体现。

　作为班主任，除了关心学堪生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况肚，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试克发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用铼语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们

　谈心，这样既掌迟握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得螃了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一嗣名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲乍疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有Ｔ爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的り思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

　2、棣

　为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。

　班骑主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好苈的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发阻展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接艉触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范围学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做 · 到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生泼说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意  安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话 т 说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必  须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那催他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的嵬事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的餍教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能凤做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习濑要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的弘，告诉他们，父母挣钱不容易，

　把你们培养长大更不容易挂，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注姹了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父  母。

　3、完善班级管理。

　班主任必须善于组织和管  理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督硅促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，完检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集巯体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结郐，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，鲺布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动り、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每 н 天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计爬算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢氮 ?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注 ♀ 意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅寄班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班阴的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班蓐委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责意 ;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时葵随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳卫动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大桊扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些峭成绩好的学

　生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他喜们，你们将来想做大事吗?他们说想，那“一屋不扫何以缨扫天下”这句话是什么意思?他们的理解能力还是比较强寡的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都右扫不好，还能干什么事?要想干大事，必须从小事做起，绲一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏钉踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部  ，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人? 双学生在我的教育下，转变了态度，变得热爱劳动了，每次恳大扫除还主动领任务。如今，一个良好的班风已经形成。

　哂

　4、善于挖掘学生身上的闪光点人都喜欢被表扬。

　霞优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也茴存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任增，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，纸引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从捧而向好的方面发展。我班姜杰、唐荣升学习不好，可劳动杉非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙聱得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干?”  我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果寅你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学浩生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也鞑就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我胙有时找他们

　到办公室做题，有时让学习委员安排同学帮他︱们辅导作业，渐渐地他们有了改变，许浩以前作业写得很飙不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许薅多，上课守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好镧给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学  习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是  学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学晁生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全  班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面凭发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果扮能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢? 绱这样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同螫的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学臊生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步褒就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一恰个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的柴发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。

篇六：高中班主任经验介绍发言稿

班主任经验交流ppt

　么我便是高山上的一颗小树，日夜茁壮..... 我的母亲老了，白发密布，皱纹丛生，作为儿子的我有些心酸，因为这毕竟是因为子女而长的。在我的记忆中，母亲不像奶奶在我一出生就是老的，而是在我的印象里慢慢变老。岁月不饶人，就到了现在这样子。但我依然记着点点滴滴。

　我的母亲是慈爱的。从小，我犯了错，母亲不如何做一名智慧的班主任小学班主任经验交流会宣讲人：某某某时间：20XX.XX

　像其他妈妈一样母老虎上身，而是教育我。记得我7岁那年，我在厅里玩，不小心一别到饭桌上，正好把母亲煮好的菜倒了，不堪想象，接下来绝对是痛骂。而错了母亲不但没有骂我，还笑起来：看你的样子，快，捡干净，下次别犯这样的错误了，懂了没有？......这件事，如今还在我心里封存，虽然只是生活中的小事，可在我心里一直都觉得当班主任是一件很辛苦很累的活，每天从早忙到晚，检查卫生，组织晨读，学生不写作业，发顿脾气，不守纪律，吵上几句，天天在和学生的斗智斗勇中疲劳度日。听魏书生的讲座时，有这样几句话让我恍然大悟“学生是走了一波又一波，人家是车轮大战，你一个人得声嘶力竭多少年啊？”想想，还真是这么一个理。于是就思考着换一个角度看待班主任这个工作，所以，我今天的发言题目就是《做一名智慧的班主任》。

　确是一位母亲慈爱的大事。

　我的母亲还是是坚强的。我父亲常年在外工作，所以，一直是母亲带大的我。而在我小时候身体出现了疾病，要去县城医治。那时父亲也回来了，给我看病，到县城动了手术。那段时间，全家的生活几乎是黑暗的，尤其是母亲，每日滚滚泪珠往下掉，为我忙上忙下，喂饭伺水。我看见母亲那时的头发忽夜间白目录01 做好班主任工作需要“五心”02 班主任工作的基本底线03 班主任应处理好的人际关系04 做好班主任需善于识人用人

　01第一部分做好班主任工作需要“五心”

　做好班主任工作需要“五心”公平心细心责任心12345宽容心爱心五心

　做好班主任工作需要“五心”责任心：是做好班主任工作的前提。 教师的威信首先建立在责任心上。 班主任的职责。 关心爱护学生，引导教育孩子。

　做好班主任工作需要“五心”宽容心：

　是给后进生的一剂良药。班主任的宽容心就是要宽容学生的不足古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。

　做好班主任工作需要“五心”公平心：能得到全班同学的爱。爱心：是班主任走进学生的法宝。 体弱生爱在关心 病残生爱在得体 过失生爱在信任 屡错生爱在耐心 向师生爱在珍惜 背师生爱在主动 个性生爱在尊重 普通生爱在鼓励 进步生爱在赏识 后进生爱在鞭策

　做好班主任工作需要“五心”细心：是做好班主任工作的助手细心的注意自己的学生，才能真正的了解他们，从而的引导他们。

　02第二部分班主任工作的基本底线

　班主任工作的基本底线① 做一名学生喜欢的老师② 做一名智慧型班主任

　班主任工作的基本底线做一个学生喜欢的老师• 我们首先要做个 “ 快乐的班主任 ”每天走进校园，走进班级的时候，用我们心中的阳光温暖学生，用我们甜美的微笑感染学生。• 积极乐观的心态能让学生感受到你的爱意。因而更喜欢你。

　班主任工作的基本底线做一个学生喜欢的老师马卡连柯曾有过这样的论断：“ 儿童的尊严，是人类心灵里最敏感的角落，保护儿童的自尊心就是保护儿童前进的潜在力量。”尊重孩子的需求，尊重孩子的观点，学会倾听，做学生的朋友。 尊重

　班主任工作的基本底线做一个学生喜欢的老师著名教育家陶行知先生有句名言：

　“ 我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生”站在学生的立场看待问题，学会理解学生 理解

　班主任工作的基本底线做一名智慧型班主任 慈爱和严肃并行• 古语有云：亲其师信其道，班主任处处事事做到以身作则、言传身教。先树立教师的威严。在该严肃的时候绝不妥协。在需要慈爱的也不严厉。

　班主任工作的基本底线做一名智慧型班主任 和学生一起完成任务• 老师是学生的表率，要求学生完成的事情，作为班主任也应该自己完成，比如打扫卫生，值日也应该加上班主任。• 日记和周报，老师也可以一起做。• 一起接受班规的制约，一起接受大家的监督 不断学习，有一门特长• 锻炼或者学习一门特长，表演给学生看，增加学生的兴趣。也增加自身在学生中的魅力。

　03第三部分班主任应处理好的人际关系

　班主任应处理好的人际关系虚实结合收放有度冷热交替严宽有据疏堵相伴

　班主任应处理好的人际关系班主任工作涉及到学生管理的方方面面，班主任要立足学生的思想、学习和发展的实际，从点滴小事做起，同时又要有长远的眼光，坚持学习、研究与探索，做到既务实又务虚，虚实结合。“务实”，就是班主任工作要从学生实际和班级的实际出发，从当前做起，从具体的小事做起。要心怀学生，心系班级，让学生处处感受到班主任的情与爱，体验到班主任对学生学习、生活、工作的指导，使班主任既是学生的兄长、朋友，又是学生的导师、助手“务虚”，就是班主任工作需要理论指导，需要不断地总结经验，吸取教训，提高自己的管理水平虚实结合

　班主任应处理好的人际关系要讲究一点“管”与“放”的艺术。“管”是手段，“不管”是目的，但“不管”绝不意味着班主任对班级发展听之任之。

　魏书生曾经说过“管是为了达到不管”。班主任的“不管”是以培养全体学生的“共管”为前提的，是以追求班级管理的“大治”和学生能力的全面提升为目的的。收放有度所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是“热加工”。在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这样有利于激发学生前进的动力。象学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育，也许这样做效果会更理想一些。冷热交替

　班主任应处理好的人际关系一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面：★一是指导思想要有严格的要求；★二是学生行为上要有严明的纪律；★三是违纪面前要有严肃的态度；★四是处理班级事务时要有严谨的步骤。班主任在实际工作中，应该：多一些民主，少一些专制；多一些鼓励，少一些批评；多一些引导，少一些说教；多一些情感，少一些烦躁。严宽有据疏堵相伴

　04第四部分做好班主任需善于识人用人

　做好班主任需善于识人用人由于每位学生的家庭背景和状况的不同，班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等。特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。处理好与家长的关系

　做好班主任需善于识人用人定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。注重对班干部进行传、帮、带。在班级管理的过程中，既教任务又教方法，既检查他们完成工作的情况，又帮助他们总结经验和教训处理好与班干部的关系

　如何做一名智慧的班主任小学班主任经验交流会how to be a wise head teacher how to be a wise head teacher how to be a wise head teacher how to be a wise head teacher演示完毕感谢您的观看

篇七：高中班主任经验介绍发言稿

语文老师代表教学经验交流会发言稿

　尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家下午好!

　感谢校园领导给我这次交流学习的机会。但让我给大家介绍教学经验，我感到有点诚惶诚恐。因为在座的有比我工作经验丰富的老教师，有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。

　虽说从教十余年了，但由于同学的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。下面简要谈谈我的看法：

　一、向课堂 40 分钟要效率

　课堂教学是我们的“主阵地”，她经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂 40 分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课!这是公认的事实。我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组，而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本知识以外还要备同学，即把我们备的知识以同学认可的方式教给他们。这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。如果一节课一严到底同学会感到很压抑，久而久

　之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一学科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。兴趣是最好的老师。缺乏兴趣，同学被迫去学，根本谈不上学习效果。

　如何在课堂上把同学从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养同学学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味性，使课堂教同学动活泼，充满激情和乐趣，使同学感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节课的开始。

　二、建立良好的班风、学风。

　严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是同学学习的保证，因此，新学期开学初，我首先对同学进行思想教育，用一些最能打动同学内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励同学，多寻找同学的闪光点，唤起同学的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。

　三、采取恰当的方式、方法。

　本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体同学得以发展。对班内学习后进的同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。

　第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;

　第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;

　第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养同学的学习兴趣，促使每一位同学都有提高。

　四、开动脑筋，搞好作文教学。

　同学对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是同学下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是五年级同学作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村同学来说，无疑是比较困难的。

　1、激发同学的写作兴趣。

　2、指导课加强作文范例的剖析。展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让同学阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，同学的作文质量一定会提高得很快。

　3、重视作文评改。小同学作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对同学一次极好的思维训练。因此，教师对同学的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况。

　五、运用“三勤”教育方法，收效十分明显。

　1、头脑勤。语文老师钻研教材，钻研同学必须勤于思考、善于思考，努力地去发现问题、解决问题。

　2、口勤。每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理。

　3、手勤。对于同学你对他松一尺，他会对自己松一丈。平时的作业，尤其是同学读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了同学的写作兴趣，而且在坚持中提高了同学的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，你才

　能成为一个优秀的语文老师。

　做一名教师不容易，做一名优秀教师更不容易。我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给同学更多的`人文关怀才能把工作做到同学的心里去。

　各位老师，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快!

篇八：高中班主任经验介绍发言稿

介绍发言稿

　各位领导、高三的各位老师，大家好！

　学校要求我在这谈一谈上届网班教学管理的一些经验，其实我们在座的老师很多都是宜良二中网校班的开山元老，在这说经验未免有班门弄斧之嫌，我想就上届网班的教学管理的一些得失作一个简单的介绍吧！

　作为成都七中网校的远端直播班更像搭上了一艘豪华的客轮，它可以引领我们用更开拓的视野；更先进的教育理念；更优秀的教育资源；更刻苦勤奋的学习环境；更高、更强、的现实目标激励们的学生懂得：“选择了七中，就是选择了一条艰苦奋斗的成功之路！”帮我们的学生填补了很多不足与劣势，于是我们有了超越梦想，振翅高飞勇力与底气！在知识的海洋中乘风破浪，任意遨游！然而，有些同学在激烈的航行中晕船了，掉队了，甚至落水了。优胜劣汰，这是不可避免的，幸存下来的一定是强者！我们的学生更像是在构建空中楼阁，站得高固然看得远，但若不能及时有效地把楼阁的基石打牢、夯实，是经不起高考洪流的洗礼的。这需要我们的老师、同学付出极大的努力，竭尽全力去拼、去搏，希望总在前方！这一届网班的师生们正因为做到了，才有了这样的成绩。

　以下是我对班级管理的一些做法：

　一、班风、学风的建立及纪律教育。

　班主任的一个核心作用就是为学生营造一个良好、和谐的学习氛围与环境。这是一个长期而艰苦的过程，是三年中每时每刻都要抓的，它也是一个优秀班级所应具备的基本条件。

　优良的班风和学风会成为一种精神、一股凝聚力、一种向心力。首先在主题班会上下功夫：高一开学不久召开《我有一个梦想》的主题班会，意在立志；高二伊始召开《志存高远，脚踏实地》的主题班会，重在落实，高三开学召开《愿青春激扬，让梦想成真》的主题班会，吹响冲锋的号角。用一条主线确定奋斗目标，强化目标意识，有的放矢，贯穿整个高中阶段的教学管理。

　在班上树立起几面旗帜，起到榜样作用。像唐存瑞、唐志勤、朱国凤、刘书云这四人在学品、人品上都可起典范作用，使班级中有了现实而明确的范例，追赶努力的目标。

　二、细致而繁重的思想工作。

　这些年来，为充分地了解每个学生的心灵世界，每带一届学生我都要求写“数学周记”，作为我与学生交流思想感情的一个小窗口、一个平台。每周我都要认真逐一批阅，并写上有针对性的批语、鼓励、点拨，真心交谈。少则一句话，多则近百。确实花费了很大的精力与时间，但收效非常显著。我明确规定，学生所谈的“悄悄话”，老师将为其严守秘密，

　学生在“周记”里所谈的内容老师不加评价，不下结论，只希望学生将心中事一吐为快。

　“周记”中的内容涉及社会、学校、家庭的方方面面，有许多学生是带着问题和烦恼请求老师给与解答、理解和帮助的，几乎每个学生都有自己不同的忧虑和困惑。针对学生反映的种种情况，我采取了不同的解决办法：一是对于简单明了比较集中的问题在班会课上逐一答复。二是对于那些小篇幅可以解决的问题采取书面形式在周记里做认真地回答。三是对于问题较多较复杂的学生采取谈心的方式，在短期内给与解决。每次大考过后，我都要有计划、有针对性地同几乎全班同学进行一次单独谈话，谈人生、谈家庭、谈生活琐事、谈学习、谈做人。每晚至多能谈 3 人，有时一晚上一人。记得高二下学期我用了整整两个月的时间和所有学生都进行了一次深入的交谈，效果很显著。同学们的学习热情更高了，班风、学风健康、有序地发展着。“数学周记”开设至今，它已成为我与学生交流的一重要平台，学生的喜、怒、忧、惧都会通过它来倾诉，有同学这样写道：“老师谢谢您的批语，每当我感到困惑、迷茫时，我就会去翻阅数学周记，看到您每一句鼓励的话语，我都会信心百倍，真心地谢谢您，老师！”这是上届文科状元何丽莉同学写的。我想：这就是对我的付出最好的回报，我会一如既往的把师生心与心的交流做得更有成效。我总喜欢对学生说：“我不奢望成为良师，但可以成为你的益友”。这学生在“周记”里所谈的内容老师不加评价，不下结论，只希望学生将心中事一吐为快。

　是我的真心话，因为我明白：”亲其师，才能信其道“。信任与亲善是需要双方共同付出真诚。我也从中寻找到一条有效的对学生进行心理教育之路。

　在班主任管理过程中，我还有另外一件法宝，那就是及时统计历次考试的成绩、名次、上升下降情况，汇总各段时期的数据，能够非常准确的了解每一个学生各个时期的学习效果，发现问题及时解决。在历次统测前，我用这些数据所预测的考试状况与真实成绩非常吻合。这些数据也成为我下一步评估每一个学生发展潜力，以期做到因材施教，让所有学生都有一个满意的结果的一个重要依据。

　三、和谐团队的巨大作用

　回顾我所经历的教育之路，上一届网班教师的搭配是最为和谐而富有战斗力的团队。因为我们是在艰辛摸索与巨大压力下锤炼出来的一个集体。吴瑞霞老师作为年级组长兼英语教师对网班的发展给予了巨大、无私的支持，以一份真诚与率真赢得同事、学生的尊重；王永芬老师花了大量精力准备了各种主题班会，如：王国权的演讲《如何挑战高考极限》、《开学第一课》等等对网班学生的激励起到了非常重要的作用，也使我能有时间腾出手来做好思想工作；申开举老师用勤奋与严谨引导着学生不断前进；徐明丽老师以她独有的热情与阳光感染着每一位同学；而马忠顺老师则沉稳而高效地帮助同学不断进步。我衷心地感谢各位老师，感谢他

　大家好，今天，我谨代表龙山湖水电厂全体团员，谈谈我厂在利用信息化技术创新团建工作的几点经验，供大家参考，请大家提出宝贵意见。

　龙山湖水电厂为了实现企业管理的现代化和信息化，在管理局

　亲爱的老师、同学们：

　大家好！

　能在本次年级会上做学习方法介绍，我感到十分荣幸。下面请允许我将自己在如何提高学习效率方面所积累的经验方法介绍给大家。

　首先，要想从根本上提高学习效率，就要学会抓紧点滴时间来进行学习。在我们一天的学习生活中，我所归纳出的可以抓紧的时间共有四段，第一段就是早晨到校后到早读前的这段时间。所谓“一年之计在于春，一天之计在于晨”，早晨是我们的思维最活跃，头脑最清醒的一段时间，虽然它很短暂，但只要合理利用起来，日积月累，也可以达到很好的学习效果。第二段时间就在每节课间休息完毕后。当我们上完厕所、喝完水，准备好下一节课的学习用具后，不要就坐在位子上发呆，可以翻开书看一看，对上节课的知识点做一巩固和复习，对下节课要讲的新内容提前浏览和预习一遍，以便自己在下一节课上尽快融入课堂，听讲更有针对性。第三段可以抓紧的时间在中午吃完午饭后。这一段时间内同

　学们除了在楼下做活动以外，尤其是考试之前，也可以安排在教室里静静地做一会儿功课，这样还能消除内心的浮躁，一举两得。接下来，下午放学到家后到晚饭前的这段时间也是可以抓紧的。刚从学校回到家，头脑里对老师今天所讲的一些概念、知识还记忆得比较清晰，这时候如果能抓紧时间对功课进行及时的温习，趁热打铁，对知识点的理解会更深刻，做起作业来也更轻松。

　学们除了在楼下做活动以外，尤其是考试之前，也可以安排在教室里静静地做一会儿功课，这样还能消除内心的浮躁，一举两得。接下来，下午放学到家后到晚饭前的这段时间也是可以抓紧的。刚从学校回到家，头脑里对老师今天所讲的一些概念、知识还记忆得比较清晰，这时候如果...

篇九：高中班主任经验介绍发言稿

班主任经验交流发言稿范文

　高中班主任经验交流发言稿范文 ?

　学校领导，各位同仁：

　大家下午好！

　我是高一（4）班的班主任束 xx，愿你听完我的发言后能有一点点启发，更希望您能为我的班级建设提出宝贵的意见，谢谢！

　从高三带班下来带高一的学生，感触的就是高一的小屁孩儿真是什么都得教，而且要手把手地教。尤其在在常规管理上必须手把手教好。所以班级成立的前一个月，我作为班主任是一定要多看、多瞧、多指导的。

　以前建设班级，我感觉自己吼得太多，声音很大，反倒实效却很小。上一届的高三（11）班，上学期我基本是吼过来的，学生多有反感；而下个学期，我开始试着和学生开开玩笑，能平等和谐相处，师生关系越来越好，学生也越来越愿意学。因此，今年管班，我是采用“春风化雨”式，而不

　是“狂风暴雨”式了。

　其实一个班有了班魂，有了班的理念，师生都能朝这个方向努力。

　我和我的学生在军训的第一天就考虑应该在班级张贴怎样的励志标语。这些励志标语不仅使班级布置得漂亮温馨，更能激励学生。

　军训的那几天，我们师生共同探讨。我和我的学生都希望一个班集体能温暖快乐，我希望我的学生是靠勤奋、踏实走过高一甚至整个高中三年的，我更喜欢安静的环境。因此，我和学生在军训时共同制定班级励志标语内容：温暖快乐、天道酬勤、宁静致远、自主团结。我想我们班应该是最先想好标语而且最先写好贴上去的，我们提前就把班级文化建设了起来。其实我们班在高一年级文化建设评比中获一等奖，主要是因为我们提前计划、提前行动的结果。

　“先着手做起来”是我治班的一个重要思想。在班级建设上，我主张认真原则，不拖拉原则。“做事要认真，做人要认真，快些做好，不要拖拉。”这是本人一贯的自我要求。我希望自己的学生也能这样。

　我们班的作业都要求在当天晚上前完成，并于第三节晚自修临下 5 分钟时安静地收好。当然，这份“宁静”的程度还是需要再加强的，需要任老师的管理，更需要学生的自觉。作业不拖拉，值日不拖拉，年级组要求的事情不拖拉。

　我们班的班旗、行动口号应该是高一年级，不，应该是全校第一个交给政教毛老师的。当通知下发的那一天，我班学生就着手准备，待成熟后提早交给了学校，而不是等毛老师催促我们。当然，有时“欲速则不达”，因此火候很关键。既要速度快，又要效率高，是我们要研究的题。

　在班级的建设上，我主张遵从学生的意愿，主张民主意识，但更要有规则意识。军训期间，我们班的值日生工作、班干部、代表都选了出来，我大多是遵从学生的意愿。值日生工作安排、我的规则是先用“抓阄”的方法来确定自主选择的顺序，“小组长”一职不安排值日具体工作，主要负责监督作用，待遇同班干部，列入评优资格。

　值日生安排，学生凭运气确定顺序，抽到 1 号的学生优先选择想做的值日生工作，想认真负责了，想担当了，想锻炼自己了，学生自然也就想选择“小组长”一职。这样做到

　“皆大欢喜”，今后值日生工作也能认真负责，努力做好，因为这是你自己的选择。

　有时候，我们要让学生明白一些事理。比如做事也许可以凭运气如抓阄，但更要自己学会争取，学会担当，不论做哪一件小事都必须有责任意识，更要有规则意识，做到“我选择我无悔”。在班级建设上，我很重视交流原则。

　在没有开学时，我就自己掏钱给每一个学生买了一个交流本，一元一本也不贵，但是它成为我们师生之间交流的平台。军训的前一天，我请班里的 3 位同学帮忙写了新学期寄语，这是同学之间、师生之间的交流。之前，我们定期在这个交流本中进行交流，让我发现了很多学生存在的问题。有时我也会印发一些交流材料张贴或发给他们。

　除了书面交流，面对面的交流更为重要。

　高一学生前一个月的适应问题（初高中衔接）是个大问题。不仅要靠班主任的面对面交流，心与心沟通，更要请任老师进行支援。我们班级很早召开了学科老师指导学法的班会。其实学法指导不是最主要的目的，关键是班会上师生之间的情感交流。我非常感谢王 xx 老师像妈妈一样的谆谆教导，感谢 xx 一老师甜甜的笑，更感谢姜 xx 老师送给学生的

　月饼。（不知黄 xx 老师知不知道有一盒月饼不见了。）班级建设上，我还主张鼓励原则。在这里由于时间关系就不赘述了。

　其实，我们班已经有破窗了。台子生郑 xx 晚上睡觉很晚，白天昏昏沉沉，严重影响了白天上的质量；上一届休学生沈 xx 因画画为借口已经偷偷地在晚自修跑回家一次，他连语文作业都两次没完成了。能不能及时补好这些破窗，是我今后要努力的。

推荐访问:高中班主任经验介绍发言稿发言稿班主任高中

最新文章