中小学第二课堂有什么课9篇
中小学第二课堂有什么课9篇中小学第二课堂有什么课 1. “第二课堂”在教育教学过程中被广泛使用，但至今学术界对其尚无统一、明确的定义。1983年，我国著名教育家下面是小编为大家整理的中小学第二课堂有什么课9篇,供大家参考。
篇一：中小学第二课堂有什么课
“第二课堂”在教育教学过程中被广泛使用，但至今学术界对其尚无统一、明确的定义。1983 年，我国著名教育家朱九思等在《高等学校管理》一书中率先提出了“第二课堂”的概念，书中指出：第二课堂是在教学计划之外，引导和组织学生开展的各种有意义的健康的课外活动。
这个课堂的活动包括：
政治性的、学术性的、知识性的、健身性的、娱乐性的、公益性的（或叫服务性的）
、有酬性的活动等等。
《新词语大词典》中解释到：第二课堂，亦称第二渠道，是针对课堂教学而言的。指在课堂教学以外的时间,学生在教师或家长指导下所进行的旨在加深基础知识，扩大知识领域，开扩视野，发展科技、文体、艺术等方面的兴趣和才能,培养独立工作和创造的能力，提高思想品德水平的一切教育活动。
综上，我们认为，第二课堂是相对于第一课堂而言的。第一课堂是依据教学计划和教学大纲， 在规定的教学时间里进行的课堂教学活动； 而第二课堂是指在第一课堂之外， 在学校统一管理下、在教师的指导下开展的一切与学生教育相关的活动。例如课余理论学习、文体活动、科技创新、社会实践等。
第二课堂以育人为宗旨， 以全面提高学生的综合素质为重点， 以丰富的资源和空间为载体来展开系列开放性活动，备受广大同学的欢迎和喜爱。第一课堂、第二课堂、 校园文化共同构成了大学人才培养系统。对和谐校园文化的形成起到了重要作用。
1.1
第二课堂开展的各项活动都具有活动定位清晰，活动目标明确的特点。
这些活动不仅丰富学生的课余文化生活， 还有很强的教育引导作用。
参与其中的学生在第二课堂的活动中能够自动自觉地接受活动组织者预设的目标导向， 在活动中感受氛围熏陶、接受文化塑造，最终达成素养提升。另外，第二课堂不同的活动也具有不同的目标导向， 灵活的目标导向更适合青年学生的自身特点， 更易于被兴趣爱好不同的广大学生接受。
例如：学校每年举行“新生诗歌朗诵比赛” ，每年的新生诗歌朗诵比赛都会
确定一个鲜明主题，如 2005 年的“永远的丰碑” 、2006 年的“我与祖国共奋进” ，2007 年的“科学发展、共建和谐”等都是围绕当年社会热点，学生在诗歌朗诵中了解了历史、 树立了理想信念、 学习了国家方针政策。
每年学校举行的 “一二〃 九文艺汇演”也会提出：思想精深、艺术精湛、组织精良的要求，其中思想精深就要求整台晚会节目必须具有一定爱国主义教育意义。
我们开展的科技创新活动，是为了树立创新意识、培养创新能力；我们开展的社会实践活动，是为了让学生深入社会、认识社会、了解社会，增加社会责任感；我们开展的文化艺术活动，是为了提升大学生的文艺素养，增加大学生的文化底蕴。
1.2
第二课堂开展的活动具有内容广泛、 形式多样的特点。
只要是符合学校的教育教学规律的活动，都可以作为第二课堂的内容， 体现出第二课堂内容丰富多彩的特点。由于活动内容丰富，并且主要以兴趣爱好为导向，使大部分同学都可以在众多的活动中找到适合自己参加的活动， 能极大地激发参与者的参与热情， 更广泛的调动同学参与的积极性。
充分体现出第二课堂活动的内部趋动力， 真正发挥学生的主体作用、 强化学生的主体地位， 从而促进学生受动性和能动性的统一。
例如，我们既可以开展大学生课余理论学习，提高同学们的理论修养，又可以参加社会实践， 在实践中提高对理论的认识； 既可以开展丰富多彩的文艺活动，让同学们参与其中，进行艺术实践，又可以邀请高水平演出、讲座等，体会高雅艺术和讲座魅力；既可以开展大学生创新创业实践、又可以组织各类学生社团，体现出第二课堂活动开展的广泛性和多样性。
1.3
组织机制的灵活性主要体现在两个方面：第一方面，第二课堂活动的参与者具有共同的兴趣、爱好、特长，是一个具有共同价值目标的活动群体，因此其组织机构及管理机制相对简单， 可随时根据工作的需要， 调整服务机构设置和各项管理措施； 第二方面，第二课堂的活动方式也可根据不同内容和不同的外部条件由组织者和参与者自主选择，自愿参加，使学生的个性得到充分发挥。
例如， 学校喜欢桥牌运动的同学越来越多， 今年年初， 由其中几名同学发起，很快就成立了桥牌协会， 得到学校场地和经费支持，目前已经组织开展了桥牌练习和比赛。
例如，5 月 12 日，四川汶川发生大地震后，学校同学在 5 月 17 日临时发起组织了《情系中华——与祖国共患难》赈灾演出，同学自愿参加，通过组织编排的 12 个节目，让所有组织者和观众都深受感动，在活动中感受了中华民族不可战胜的凝聚力。
1.4
专业界限的模糊性主要体现在第二课堂不规定活动参与者的专业资格， 只接纳具有某种爱好或特长的大学生，可以打破院系和班级界线， 从而实现了文理渗透、中西贯通、各种思维方式的碰撞，这有利于他们相互学习，开拓视野，培养同学们的思辨精神。不仅可以给各种专业的学生提供成功展示自我的机会，而且对培养学生的职业素质和敬业精神具有现实和深远的意义。
例如，我们每年开展的大学生科技创新活动、大学生创业项目，很大一部分都是由几个院系同学共同组成一个项目组， 他们在相互交流中相互学习、 共同提高。
1.5
第二课堂组织机制的灵活性和活动方式的自主性决定了第二课堂活动时空的开放性。活动开展不再以班级、专业为单位，不再受既定的时间表按部就班进行的限制，也可以不受教室、实验室的局限。同学们根据自身时间，走出课堂、走出校门、 走向社会。时空的开放性也是第二课堂活动提供的更广阔的发展空间和保持长期生命力的重要条件。
1.6
第二课堂活动内容的多样性和学生参与的广泛性决定了学生在参与活动后收益的综合性。首先，第二课堂中的不同角色收获是不同的。组织者收获了领导能力、沟通能力、组织能力等，参与者在活动中感受着氛围熏陶和文化冲击，提
高了自身的综合素质；其次，第二课堂对学生的影响是潜移默化的。既有即时收获，也有潜在影响。通过长期的影响，这些氛围会潜移默化地提高学生的综合素质、提升他们的文化底蕴、养成我校学生独特的气质特征，提升学生的价值判断能力和思辨能力，为学生的全面发展创造了条件。通过举行大型演出和比赛，还可以起到凝聚师生士气、激发斗志的作用。
可见，第二课堂相对第一课堂具有特殊的差异性，有其自身的特点。第二课堂的一些功能也是第一课堂育人模式无法替代的， 它在高校教育整体结构中是不可缺少的组成部分。
篇二：中小学第二课堂有什么课
中小学 第二课堂活动方案 一、 实施背景：随着人们对素质教育认识的不断深入，第一课堂与 第二课堂 之间的边界越来越模糊，他们相互联系,彼此促进,有机结合，都是人才培养体系中不可或缺的 重要 组成部分。学校本学期继续开展第二课堂活动，以桥牌、综合实践、信息制作等活动为主。旨在激发学生学习的兴趣，并在实践活动中，为精神打底，为人生奠基，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展，做到教育提升学生生命。
二、学校统一兴趣组活动：
活动课安排表（初一年级）
班级 周一 周二 周三 周四 周五 初一(1) 体活 美文欣赏 体活 美文摘录 学校统一兴趣活动 初一(2) 体活 美文欣赏 体活 美文摘录 学校统一兴趣活动 初一(3) 美文摘录 体活 体活 美文欣赏 学校统一兴趣活动 初一(4) 体活 美文摘录 美文欣赏 体活 学校统一兴趣活动 初一(5) 体活 美文摘录 体活 美文欣赏 学校统一兴趣活动 初一(6) 美文摘录 体活 体活 美文欣赏 学校统一兴趣活动
活动课安排表（初二年级）
班级 周一 周二 周三 周四 周五
初二(1) 美文欣赏 体活 美文摘录 体活 学校统一兴趣活动 初二(2) 美文摘录 体活 体活 美文欣赏 学校统一兴趣活动 初二(3) 美文欣赏 美文摘录 体活 体活 学校统一兴趣活动 初二(4) 体活 美文欣赏 美文摘录 体活 学校统一兴趣活动 初二(5) 体活 美文摘录 美文欣赏 体活 学校统一兴趣活动 初二(6) 美文欣赏 体活 美文摘录 体活 学校统一兴趣活动
小组名称 指导教师 上课地点 人数 综合实践 蔡圣俊 微机房 1 每班 2 人 信息制作 周惠芳 微机房 2 每班 2 人 初一桥牌 周
骏 综合楼桥牌室 每班 4 人 美术 钟庆辉 美术专用教室 每班 2 人 初二桥牌 殷东华 南教学楼三楼 每班 3 人 昆曲 陈老师 音乐教室 每班 1 人
篇三：中小学第二课堂有什么课
第二课堂实施方案 一、申报方法：分年级申报，每年级分五个学科申报。语文 2－3 个班，数学 1 个班，科学 1 个班，英语 1个班，综合 1-2 个班。课程申报以子课题的形式，好的可直接与县课题申报挂钩上报，其它较好的作为校级课题，考核时给予相应分数。
二、申报原则：
1. 专题性（尽量与学科内容拓展开）
2. 趣味性 3. 实践性 4. 创新性 5. 生活性 三、评价：单独评价
四、参考目录：
语
文：
低段：快乐童谣、童话故事室、寓言故事室、唐诗诵读、看动画讲故事……
中段：歇后语、名人故事、唐诗故事、名人名言格言、唐诗诵读、宋词诵读
高段：唐诗欣赏、快乐读书会、宋词欣赏、走进名著……
技能：快乐速记、头脑风暴（想象联想）
、观察素描、名片制作（植物名片、
玩具名片、小吃名片、景点名片、游戏名片……）
乡土文化：美食、方言、风俗、诗词、名人、乡土建筑、茶文化……
科
学：树木王国探秘、走进动物王国、宇宙探秘、我爱发明、
走进海洋、我是环保小卫士…… 数
学：快乐速算、快乐速记、数学魔术、数学万花筒（数学家的故事）
、名题巧解、 生活中的数学（通过丈量、逛超市看价格、编题）……
英
语：英语歌曲、看电影学英语、国外文化掠影、英语故事表演……
动手手工类：
小制作、剪纸、折纸、服装设计……
2011 年 8 月
篇四：中小学第二课堂有什么课
课堂活动项目 列表项目代码 活动项目名称01学科竞赛及体育等各类比赛 《第二课堂活动学分明细表》 需备注赛事名称011国家级奖项0111国家级一等奖国家级一等奖或国家级比赛第1-2名0112国家级二等奖国家级二等奖或国家级比赛第3-5名0113国家级三等奖国家级三等奖或国家级比赛第6-8名012省级奖项0121省级一等奖省级一等奖或省级比赛第1-2名0122省级二等奖省级二等奖或省级比赛第3-5名0123省级三等奖省级三等奖或省级比赛第6-8名013校级奖项0131校级一等奖校级一等奖或校级比赛第1-2名0132校级二等奖校级二等奖或校级比赛第3-5名0133校级三等奖校级三等奖或校级比赛第6-8名02论文和科技成果021论文《明细表》 需备注论文名称0211国家级论文0212省级论文0213校级论文022科技成果《明细表》 需备注成果名称0221国家级成果0222省级成果0223校级成果023作品《明细表》 需备注作品名称0231国家级获奖作品0232省级获奖作品0233校级获奖作品03031国家级项目0311主持国家级项目0312参与国家级项目032省级项目0321主持省级项目0322参与省级项目033校级项目0331主持校级项目0332参与校级项目04英语及计算机考试《明细表》 需备注成绩041全国英语等级考试0411CET4只适合非英语专业学生， CET4成绩>=4250412CET6只适合非英语专业学生， CET6成绩>=425042英语专业等级考试0421GET4GET4成绩合格及以上0422GET8GET8成绩合格及以上043计算机等级考试0431省计算机二级只适合非计算机专业学生， 成绩合格及以上0432全国计算机二级只适合非计算机专业学生， 成绩合格及以上0433全国计算机三级只适合非计算机专业学生， 成绩合格及以上0434全国计算机四级只适合非计算机专业学生， 成绩合格及以上044全国计算机软件资格、 水平考试要求学分876654432654654654科研、 研究性学习与创新性实验、 创业项目 《明细表》 需备注项目名称53423124242234第二课堂活动项目 列表项目代码 活动项目名称0441软件考试初级0442软件考试中级0443软件考试高级05职业技能考试证书051-054初级证书0511普通话证0521机动车驾驶证0531其它初级证书10541其它初级证书2055-057中级证书0551教师资格证0561裁判证0571其它中级证书10581其它中级证书2059高级证书0591其它高级证书06社会实践活动0611担任团学干部0621被评优评先0631参加公益活动0641实践调查报告0651媒体发表文章07其它学分0711达到研究生招生入学考试复试线072其它项目要求获得证书获得证书获得证书请学院保存证书复印件以实践操作技能为主的证书学分2342222《明细表》 需备注证书名称《明细表》 需备注证书名称具有中级证书3333《明细表》 需备注证书名称《明细表》 需备注证书名称具有高级证书《明细表》 需备注证书名称《明细表》 需详细说明《明细表》 需备注职务名称及证明人《明细表》 需备注评优评先名称及证明人《明细表》 需备注活动名称及证明人《明细表》 需备注报告题名及证明人《明细表》 需备注媒体及文章题名及证明人《明细表》 需详细说明4111114《明细表》 需详细说明
篇五：中小学第二课堂有什么课
分类号：G243UDC：
700密级：
公开学校代码：
10094访此解茁丈孥硕士学位论文(教育硕士)中小学音乐第二课堂单簧管教学研究以石家庄市两所学校为例Sc,：ond clarinet’一teachingM i d d l e S e c o n d clarinet music classroom teaching of MiddleSchools———1he two schools ofShijiazhuang city as anexample研究生姓名：董旭指导教师：王晶副教授学科专业：学科教学(音乐)研究方向：音乐教育论文开题日期：2014年11月16日万方数据
学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《中小学音乐第二课堂单簧管教学研究一以石家庄市两所学校为例》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者(签名)：兹拯W5年／1月碍日指导教师确认(签名)：扣Ir年I t月哆日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在——年解密后适用本授权书)论文作者(签名)：趁kw鼻1 1月乃日指导教师(签名)：砂品洲叮年If月≥)日11万方数据
摘要在我国，音乐教育越来越受到重视，而音乐第二课堂活动则是中小学生活动组织中非常重要的部分，而单簧管的学习与教学也是中小学音乐活动的重要环节。因此有必要对中小学音乐第二课堂单簧管教学进行一下研究。本论文的绪论部分首先介绍了选题的依据及意义，从选题的意义及其依据上讲述了研究这一课题的目的及意义所在。其次笔者通过查阅相关的资料和论文，从发展现状、授课方式、教学方法、学习方式及影响因素等几个方面对论文进行综述。最后确定论文的研究方法。本论部分分为四章。第一章为中小学音乐第二课堂中的单簧管教学综述。本章中谈到了现今中小学音乐第二课堂单簧管教学的内容及目标，教学手段及方法，和教学实际情况分析。第二章为教学情况的调查及分析。本章中进行了单簧管教学的调查，总结出教学中存在的问题并分析问题的成因。第三章为针对调查情况提出的改进措施。本章中根据调查中发现的问题及成因，总结出需要改进的问题，并针对这些问题提出了改进的措施。第四章为对教学中的启示。其中谈到对单簧管日常教学及评价的启示，对提高学生单簧管艺术表现力方面的启示和在单簧管演奏与教学当中的一些建议。关键词：音乐第二课堂单簧管教学现状分析教学方法 改进措施III万方数据
AbstractIn our country,music education,more and more importance，and music is thesecond classroom activities is primary and middle school students in the activities ofthe organization is a very important part,and clarinet teaching and learning is primaryand secondary school music activities important link．So it is necessary to study onthe clarinet music teaching in second elementary and middle school classroom．The introduction part of this paper introduces thebasis and significance of thetopic，the significance of the topic and the basis of the research on the purpose andsignificance of this subject．Secondly,the author summarizes the research on thedevelopment status，teaching methods，teachingmethods，teachingmethods，learningmethods and the influencing factors．Finally,the research method of the thesis isdetermined．This thesis is divided into four chapters．The first chapter is the second primaryand secondary school music classroom clarinet teaching summary．This chapter talkedabout the contents and objectives of the clarinet teaching in the current elementaryand middle schools music the second classroom,teaching means and methods，andteaching practical analysis．The second chapter is the investigation and analysis of the teaching situation．This chapter investigates the clarinet teaching，summed up the causes of the problemsin the teaching and analysis of the problem．TheⅡlird chapter is the improvement measures for the investigation．In thischapter,according to the problems found in the survey and the cause of formation，wesum up the problems that need to be improved，and put forward the improvementmeasures for these problems．The fourth chapter is the enlightenment to the teaching．And when it comes tothe daily teaching and evaluation on clarinet inspiration and Enlightenment toimprove the students’artistic expressive force of the clarinet and clarinet playing andteaching suggestions．IV万方数据
Keyword：
Music secondclassroom，ClarinetTeaching，Statusquoanalysis，Teaching method；Improvement measuresV万方数据
目 录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．IIIAbstract⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．IV绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1第一章中小学音乐第二课堂单簧管教学综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5第一节教学内容及目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．5第二节教学手段和方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯5第三节教学实际情况分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．5一基本功教学方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯6二乐曲教学方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．6第二章石家庄精英中学和谈固小学音乐第二课堂单簧管教学调查及分析⋯7第一节音乐第二课堂单簧管教学的现状调查⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．7一调查背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7二调查目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．：⋯⋯⋯⋯．7三调查对象与调查方式⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．7四调查内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8五调查的实施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．8六调查结果及分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8第二节教学中存在的问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．17一课堂教学方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．17二基础教学方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．18三教学方法方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．18四．学生学习兴趣方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19五练习时间与作业量方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．19第三节问题的成因分析⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．20一教师教学态度方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯20二学生学习方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．20三教学质量和效果方面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．22万方数据
四教学方法方面⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯23五影响教学的其他因素⋯⋯．．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．24第三章 针对调查情况提出改进措施⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．25第一节提高教学热情培养学习兴趣⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．25一教师教学态度及对教学重视程度的改进措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．25二学生学习兴趣培养方法的改进措旌一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．26第二节教学规范性及教学效果的改进⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．27一教学方法的改进措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．27二教学内容的改进措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．28三教学计划方面的改进措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯29四教学效果方面的改进措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯29第三节课下作业与练习时间合理性的改进措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯一．．30一课下作业的合理布置⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．30二作业难度的合理安排⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．32三课下练习时间的合理安排．j⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯32四其他影响课下练习因素的改进措施⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．33第四章对音乐第二课堂单簧管教学的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．34第一节对单簧管日常教学及评价的启示⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．34第二节对提高学生单簧管艺术表现力方面的启示⋯⋯⋯．⋯⋯⋯．34第三节对单簧管教学的建议⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．34结论．⋯⋯⋯⋯⋯一⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯36参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．37附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯38致谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯40VII万方数据
绪论一论文选题的科学依据及意义(一)选题依据|=随着素质教育的发展和新的课程改革中审美教育的开展，单纯的音乐课堂教育和教学，已不能满足学生音乐学习和审美水平的提高。努力拓展音乐接受的广度与深度，已成为中小学音乐教学的重要内容。音乐第二课堂既可更深入的培养学生对音乐的了解，也可以激发学生求知欲、丰富课余生活，是促进学生心里健康发展的重要途径。但由于我国对音乐第二课堂单簧管的教学和认识起步晚及早先的不够重视，使得教师在单簧管教学中遇到诸多的问题。比如在学生处于初学阶段时，不注重单簧管基本功的教学。在提高阶段时，不注重乐曲的布置和讲解，在课下也不注重作业和练习时间的合理安排。这些在教学中存在的问题使得很多学生对单簧管演奏技巧掌握不够熟练，学习进度停滞不前。(二)研究条件笔者曾经从事音乐第二课堂单簧管教学工作。从事教学期间，对单簧管教学曾做过比较认真的学习和研究。获得了相对成熟的教学经验，并注重经验的总结与推广，把经验融入实践教学中，进一步探索出新颖的教学方法。这些经验与方法的加入，在一定程度上获得了比较好的教学效果。因此本次调查将结合石家庄市部分中小学音乐第二课堂单簧管教学现状，对存在的问题进行分析和研究，并提出解决方法以完成本次的研究。(三)研究意义在我国，音乐教育越来越受到重视，音乐第二课堂活动则是中小学生活动组织中非常重要的部分。而单簧管的学习与教学也是中小学音乐活动的重要环节之一。但是，部分教师缺乏有效的教学方法和手段。长久以来形成了重乐曲不重基础，重理论不重实践的现实情况，所培养出来的学生演奏技巧生疏，作品理解模糊。因此找出问题的成因，改进教学内容和方法，使学生稳步提高就显得非常必要。论文将结合笔者的知识积累和实践经验，对石家庄市部分中小学音乐第二课堂单簧管教学现状进行调查和分析，针对所存在的问题，提出教学内容，教学方法和教学效果上的改进。万方数据
二本课题研究现状综述第二课堂是课堂教学的延伸。它可以在日常课堂教学的基础上，对知识进一步补充fll。音乐第二课堂能够进一步培养学生对于音乐的兴趣，开拓学生对这一领域更为深刻的理解。在丰富学生课余生活的同时，让学生得到更为专业的知识，获得专业领域范畴。_进一步深入学习的可能。单簧管作为较为独特的乐器，从它在现代音乐发展中的地位，大众接受与推广上来看，非常符合这一教学理念，可以作为音乐第二课堂的重点展示内容。近年来学术界关于课堂单簧管教学的论文也是层出不穷，论文中涉及到了单簧管课堂教学的诸多方面，如：庞亮的文章《关于单簧管演奏基本练习的内容及其训练方法》发表于《乐府新声一沈阳音乐学院学报》2004年02期。文中讲N T单簧管基本功教学的基本方法和手段。在本文的最后部分谈到了如何提高练习效率和提升演奏水平的方法。汪学政的文章《少儿单簧管教学四要素》发表于《小演奏家》2011年第10期。文中从如何抓好少儿单簧管教学来达到一个理想的教学效果入手，以作者多年教学的心得体会为基础，与读者共同探讨、研究如何培育和养成少儿对单簧管的兴趣和练习习惯。白王健在其2012年的硕士论文《单簧管的演奏与教学》一文中谈到，演奏不但要有技巧，还要有音乐。对于演奏的作品及演奏风格上，通过对单簧管各个时期具有代表性的作曲家及作品进行简要的分析，对乐曲风格、历史沿袭和不同的演奏流派与理论进行了充分的论述，并详细总结了不同时代，尤其是在近代单簧管演奏中，对古典主义音乐风格的滥觞，从而对乐曲的演奏者如何形成自身的演奏特点及风格进行论述。苏鹏在其2013年的硕士论文《单簧管初级教学探究——以9到16岁年龄启蒙教育为对象》中针对单簧管的初级教学，对乐器的构造、发展历史、教学、演奏等方面，进行深入的论述和研讨。钟建林的文章《对乐谱的分句与解释》发表于《单簧管艺术》2007年第0l期。文中谈到在单簧管乐曲的练习和演奏中，演奏者可以通过分旬去解释乐谱。利用这种手法就可以很好的发现自己演奏中的不足和需要改进的地方，并逐-an以改善。其中还提到了音乐的表现力和对乐谱分段的手段。国外的单簧管教学开展很早，可以说是历史悠久，而且发展非常迅速。研究国外单簧管的演奏和教学，对我国单簧管的教与学有着极为重要的学习和借鉴价值。以下是我国的一些业内专家和从事单簧管教学的教师对国外单簧管的发展和教学的一些研究。2万方数据
董德军在《当代美国单簧管演奏及教学中的几个问题》一文中，对当今美国单簧管演奏和教学的发展趋势，音色特点，教学方法，教学手段和教学特点进行了叙述。还对东方与西方单簧管的演奏...
篇六：中小学第二课堂有什么课
英语第二课堂教案 第 1 页 小学英语第二课堂教案 篇一：小学英语第二课堂活动计划 三年级第二课堂活动计划 古嫦嫔 第二课堂是指“学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动”。它具有灵活性，开放性，综合性，兴趣性，自主性等特点。通过第二课堂活动，使学生能够在轻松愉悦的环境中掌握一些课外知识，了解英语语言的风俗习惯，扩大学生的英语词汇量，提高学生的文化素质。一、活动目的 1.通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2.通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。
3.在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。
4.提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。
小学英语第二课堂教案 第 2 页 二、第二课堂活动设计所遵循的原则：
1.以学生为中心的原则 第二课堂英语教学旨在促进学生主动参与、主动探索英语学习的各种能力。“以学生为主体”，就是要树立学生是学习的主人的意识，教师通过引导和组织学生参加语言文化知识竞赛、英语辩论、英文歌曲演唱和欣赏等活动，让学生体验英语学习的愉悦，深度发掘学生的成就感和自信心。
2.延伸和增强课堂教学活力的原则 第二课堂英语活动是对课堂教学的一个有力配合，因此应引导学生学会学习、补充课堂教学时间、促进课堂教学活力、增加师生之间的亲和力等，在课堂内只能体会有限的趣味，而在第二课堂中，以学生为主体，以实践为主，以激发保持学生的兴趣为目的，更好的增强课内教学的效果，扩大词汇量，开阔视野，拓展能力。
三、第二课堂活动具体安排 篇二：六年级英语第二课堂活动设计 六年级下册英语第二课堂活动设计
小学英语第二课堂教案 第 3 页 一．活动名称：measure your room and things in your room. 二．活动内容：
How long is ??
It’s..... How tall is ??
It’s..... How heavy is ?? It’s..... 三、活动目的：
1、本单元学习的主题就是 How tall are you?主要学习句型 How long...? How tall...?以及 How heavy...?通过第二课堂活动增强学生学习英语的兴趣。
2、通过生动有趣的竞猜，化难为易，使书本知识点得到巩固与延伸。
四、活动准备:调查表
Room(sm)Bed(cm)Desk(cm) 五、活动形式：小组竞赛 六、活动步骤:
小学英语第二课堂教案 第 4 页 Step1:课件出示房间图画，主持学生用 How long is my bed?
How big is my desk ? How large is my room? ....提问其他学生，并引导猜出答案。
Step2：学生小组间利用发下去的调查表展开调查活动，使本单 元所学的句子得以巩固和延伸。
Step3：小组间进行展示汇报。
Step4: 选派一名优秀小组上台展示，其他学生根据提示竞猜， 教师可从旁指导。
Step5:活动小结。评选优胜小组。
篇三：小学英语第二课堂活动计划 英语第二课堂活动计划 第二课堂是指“学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动”。它具有灵活性，开放性，综合性，兴趣性，自主性等特点。通过第二课堂活动，使学生能够在轻松愉悦的环境中掌握一些课外知识，了解英语语言的风俗习惯，扩大学生的英语词汇量，提高学生的文化素质。
小学英语第二课堂教案 第 5 页 一、活动目的：
1.通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2.通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。
3.提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。
二、活动具体安排 篇四：小学英语第二课堂计划 小学英语第二课堂计划 张莉 作为一名年轻教师, 本学期我所担任的是六年级英语，学生在学习程度上，学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，比较来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的同学比较集中，所以在本学期内，差生我侧重于补差，优生我侧重于培优。在学校领导的关心与支持下，在“培优补差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，计划中
小学英语第二课堂教案 第 6 页 要求达到的目标基本实现。现对本学期培优补差工作做以下计划：
首先在思想方面,我努力做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长、班主任沟通，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
在学习方面,在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、听的综合英语能力，成绩稳定在 90 分左右，并协助老师实施补差工作，帮助差生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。培优主要是继续提高学生的听说能力和阅读能力。对于优良学生在时间上把关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此课外我精心挑选一些拔高题，题型多种多样，介绍了适合学生的课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高英语能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高了优良学生的学习成绩。
而且让学生在学习知识的过程中，逐渐掌握学习的方法，对于发现的错误要及时更正，及时总结，让他们明白学习就是
小学英语第二课堂教案 第 7 页 一个积累的过程。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，我每次都是先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
通过和差等生的接触，我发现现在的学生，尤其是这几个班的学生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。
总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本学期工作中，我都一视同仁的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这 种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，我也及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力,我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。
在上一学期的时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法还有待改进，在本学期里我一定积极改进。在教学中努力把培优辅差工作落实到教学
小学英语第二课堂教案 第 8 页 的每一个环节，充分发挥各种积极因素，我相信 “培优转差”工作一定能越做越好。
篇五：小学英语第二课堂总结 篇一：清英小学第二课堂英语兴趣小组活动总结 清英 小学第二课堂英语兴趣小组活动总结 根据学校的指示精 神，按照开学初的工作计划，得到上级的支持和同事的配合，使英语兴趣小组顺利开展活动。
现将本学期的活动总结如下：
一、通过英语兴趣 活动，向学生传授浅显的英语基础知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国 主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。
二、贯彻启发式原
小学英语第二课堂教案 第 9 页 则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，提高他们的 英语听力技巧、阅读能力和词句运用能力，学会简单的英语作文。
三、课外英语活动 是学校英语教育的有机组成部分，因此本活动组针对高、中、低年级学生开展各项不同的英 语活动，包括唱歌、跳舞、脱口秀、游戏、比赛、画画、阅读、等。还成立了专项的兴趣小 组，如朗诵组、演讲组、歌唱组、游戏组、话剧组等，培养专门的英语人才，以参加各类比 赛和演出。四、英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好 英语的种子，兴趣组的学生的英语成绩都比较稳定且优秀。当然，本兴趣组仍存在很多不足， 如：分组还不够细（年龄和知识水平不均衡），要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要
小学英语第二课堂教案 第 10 页 更多样化和科学化、教学设备和图书资料、教学挂图及幻灯录像等都有待添置。今后，本组 将扬长避短，把英语活动组搞得更活、更好！
篇二：四年级英语第二课堂活动总结 1 四年 级英语第二课堂活动总结 （2019—2019 学 年度第二学期）
英语作为人类交际 工具之一，本身就要求教师在教学中要注重培养学生说的能力。因此，在课堂教学中，教师 要努力营造比较真实的语言环境，让学生在具体的情境中学会应用，同时也让学生有更多的 时间在师与生、生与生的语言交流中，不断巩固、不断更正、灵活运用所学的英语知识。
一、基本情况 本学期，我们开展
小学英语第二课堂教案 第 11 页 了学唱英语歌曲、英语会话表演、韵文表演比赛、英语动作比赛、英语课本剧表演、英语歌 曲比赛、比赛英语手抄报展示、英语词汇竞赛等第二课堂活动。通过一系列的活动，培养了 学生学习英语的浓厚兴趣，让学生在活动中积累了一定的词汇量，增强了阅读理解的能力， 锻炼了学生的表达能力。
二、工作回顾 1、注重学生英语习 惯的培养 对于四年级的孩子 来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家 长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语, 一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。
2、注重学生英语学
小学英语第二课堂教案 第 12 页 习兴趣的培养 要想学好英语，兴 趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的 英语兴趣活动中，我大胆借助课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方 式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是 一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
3、注重学生英语口 语的培养 英语还是一门语言 课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际 上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互 情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不
小学英语第二课堂教案 第 13 页 是单纯的学“哑巴英语”。
4、注重学生实践与合作意识的培养 结合快乐英语节日 欣赏，我组织学生以小组为单位，进行手抄报、贺卡的制作，让学生在合作中实践所学知识， 培养了学生学以致用，让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。
三、取得的成绩 通过一个学期的努 力，培养了学生良好的学习英语的习惯，学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而 对英语产生了浓厚的兴趣。让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用，让他们在 发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。
第二课堂的开展， 学生的朗读能力、演讲技巧都有了很大的提高，在参加学校举行的英语全能大赛中，我所教
小学英语第二课堂教案 第 14 页 学的四年级（5）班学生获得一等奖的好成绩。在期末的统测中，我班成绩也获全镇第一名， 高出镇人均分 13 分。
四、存在的问题 一个学期的第二课 堂活动课圆满的结束了，但是在这次活动中我的工作还存在着不足，如课堂活动还可以安排 得更多一些，英语的知识面可以拓展得更宽一些，在口语表达方面，应更多的给学生进行练 习的机会，让他们经常巩固，以免忘记。
五、今后的打算 在今后我会本着一 切为了学生的指导思想，努力把英语第二课堂活动开展得更加丰富多彩！我会有更多时间投 入到第二课堂中去，使学生的知识面得到更大的拓宽，在口语表达方面，给更多学生锻炼的 机会。
小学英语第二课堂教案 第 15 页 总之，一定会努力 使我的学生在这个课堂中学到知识，并达到我们学校开展这一活动的目的效果。
2019.7.8 篇三：英语 第二课堂活动总结 第二 课堂活动总结 （英语兴趣小组）
2019 年 根据学校的指示精 神，按照期初的工作计划，得到上级的支持和同事的配合，使英语兴趣小组顺利开展活动。
现将本年度的活动总结如下：
一、通过英语兴趣 活动，向学生传授浅显的英语基础知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国
小学英语第二课堂教案 第 16 页 主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。
二、贯彻启发式原 则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，提高他们的 英语听力技巧、阅读能力和词句运用能力，学会简单的英语作文。
三、课外英语活动 是学校英语教育的有机组成部分，因此本活动组针对高、中、低年级学生开展各项不同的英 语活动，包括唱歌、跳舞、脱口秀、游戏、比赛、画画、阅读、看英文电影、作文等。还成 立了专项的兴趣小组，如朗诵组、演讲组、歌唱组、游戏组、话剧组等，培养专门的英语人 才，以参加各类比赛和演出。
四、英语兴趣活动丰富了学生的文化生活，开阔了学生的英语视野，播下了爱好英语的种子，
小学英语第二课堂教案 第 17 页 兴趣组的学生的英语成绩都比较稳定且优秀。
当然，本兴趣组仍 存在很多不足，如：分组还不够细（年龄和知识水平不均衡），要增加英语活动园地的英语氛 围、活动形式要更多样化和科学化、教学设备和图书资料、教学挂图及幻灯...
篇七：中小学第二课堂有什么课
古师范大学硕士学位论文第二课堂在中小学美术教育中的应用--以内蒙古师范大学附属中学为例姓名：刘伟申请学位级别：硕士专业：学科教学（美术）指导教师：海建华20110510内蒙古师范大学硕士学位论文中文摘要在推进素质教育的过程中，第二课堂美术教育正在发挥越来越重要的作用。第二课堂是指除课堂教学和实验教学外，为拓展学生的综合素养，培养、锻炼各种能力的相关活动，其目的是弥补第一课堂教学时空、形式等方面的不足，使教学形式灵活多样。同时第二课堂作为课堂的有益补充和各科教学的有机组成部分，与第一课堂在人才培养总体目标和课程目标设计上应保持一致性、连续性、互补性，对提高学生素养有重要的作用。国内很多地区正积极开展第二课堂美术教育，但仍存在很多不足之处，没有真正的深入到美术的教学体系之中，对于在中小学教育中开展第二课堂美术教学，有待于进一步研究和探索。本文将从新时期学生的需求为出发点，以美术新课标为根基，并且参照国内外第二课堂的美术教学活动与方法，针对本人所在地尤其是实习学校的所在地呼和浩特市，以内蒙古师范大学附属中学为例，对中小学开展第二课堂的美术教学现状展开一些有益的探讨和研究，并具有很强的独特性和町研究性。在探讨研究过程中，就目前活动中存在的一些问题，运用了论述法、比较法、实践法对第二课堂的美术教学进行有益学术探讨和研究，寻求美术教学与第二课堂美术教学相结合的最好途径，以便全面提高学生知识、智力和素质的发展。整篇论文主要分六大部分：第一部分是序言主要是从课题的起源到本文的研究方法进行了总体论述，并且对国内外的研究现状进行梳理；第二部分主要是从第二课堂的定义、特点、性质、作用进行举例论证；第三部分是从中小学美术基础教学和第二课堂美术教育关系入手，对它们之间的不同进行了对比论述；第四部分是以内蒙古师范大学附属中学为案例，对第二课堂的美术发展进行调查研究，了解第二课堂美术教学开展的具体情况；第五部分根据调查现状，探究开展过程中应注意的问题以及寻求可行的第二课堂美术教学方法；最后一部分就是结章部分，对第二课堂美术教育的发展方向进行了阐述，并指出了本文研究的局限
内蒙古师范大学硕士学位论文性。关键字：第二课堂，美术，素质教育，发展
ABSTRACTIn theprocessofprom oti ng qual i ty—ori ented educati on，the secondcl assroomart educm i on i spl ayi ngani ncreasi ngl y i m portantrol e．The secondcl assroomrefers toexceptcl assroomteachi ngandexperi m ental teachi ng，todevel opthestudents’ com prehensi vequal i ti es，cul ti vati on，the exerci se ofvari ous abi l i ti es rel atedacti vi ti es，i tspurposei s to fill the fi rst cl assteachi ngspace—ti m e，thel ackof formetc，and m ake theteachi ngformfl exi bl e anddi versi fi ed．At the sam e ti m e the second cl ass as a benefi ci alsuppl em entanddepartm entsof thecl assroomteachi ngoforgani c com ponent，w i thfi rst cl assi n tal ents cul ti vati on overal lgoal sand curri cul umgoal desi gnshoul d m ai ntai nconsi stencyandconti nui ty, com pl em entary, to i m provethestudents’ l i teracyhasi m portant rol e．M anydom esti c area i sdevel opi ngthe second cl ass arteducati on，but there are sti l lm any defects，norealdeepi nto the art of theteachi ng systemof educati on i npri m aryandm i ddl eschool ，for devel opi ngthe second cl assroomartteachi ng，w ai ti ngto further research andexpl orati on．∞‘ o⋯ ‘l hi sP印erw i l l the newperi odstudents’ needs as astarti ng poi nt．andthe fi ne arts curri cul umas thefoundati on，andreference to dom esti c and‘forei gnart of the secondcl assroomteachi ngacti vi ti es andm ethod，i nvi ewofm y i nternshi pschool l ocatedespeci al l y H ohhot，l ocatedi n InnerM ongol i anorm aluni versi tyas anexam pl e，theaffi l i atedhi ghsch001 of m i ddl e andpri m aryschooldevel opsthe secondcl assroomteachi ngstatus of fi ne artsspreadsom e benefi ci al di scussi on andresearch，andhas astrong uni quenessand can research．In the researchprocess，asthe currentacti vi tysom eexi sti ngprobl em si nusi ngdi scussedl aw , com parati vel aw , practi cem ethod of thesecond cl assroom the artteachi ngm ake useful academ i c di scussi on andresearch，seek artteachi ngandsecond cl ass artteachi ng，com bi ni ngthe best
内蒙古师范大学硕士学位论文w aytoi m prove students’ know l edge，i ntel l i genceandthequal i tydevel opm ent．The w hol e thesi sm ai nl ydi vi dedi nto si xparts：thefi rstparti sm ai nl yfromtheori gi nof thepreface subj ectto thi s research m ethod i s di scussed，andthe overal l si tuati on of dom esti c andforei gnresearchcardi ng，Thesecondparti Sm ai nl yfromthe second cl ass defi ni ti on，characteri sti cs，nature，toi l l ustrate the rol eof；Thethi rdpartfromm i ddl e andpri m aryschool artfoundati onteachi ngand second cl ass arteducati on，thei r rel ati onshi pofbetw een the di fferentcom paresthe el aborati on；Thefourthparti n InnerM ongol i anorm al uni versi tyasexam pl e，theaffi l i atedhi ghschool of thesecond cl assroomartdevel opm ent i nvesti gati onandstudy, understandthesecond cl assroomcarryout thespeci fi cci rcum stances of artteachi ng，Thefi 胁part accordi ngtoi nvesti gati on status，expl oresthedevel opi ng processprobl em sshoul d bepai dattenti on to and seek feasi bl e second cl ass artteachi ng m ethods；Last part i s¨ chapter partson the second cl assroomarteducati ondevel opm entdi recti oni sdi scussed，and poi ntsout the l i m i tati ons ofm i sstudy．KEY W O RD S：the secondcl ass，art，educati on，the qual i tyofdevel opm ent
序论一、课题的起源序论随着时代的进步，社会的发展，实施素质教育，深化教育改革已成为全面提高国民素质的必经之路。在推进素质教育的过程中，第二课堂美术教育正在发挥越来越积极的作用，它不仅弥补了美术教学的不足，是第一课堂的有益补充，对于帮助更多的中小学生理解美术知识的多样性，更好的体验生活，树立学习和发展的信心发挥着积极的作用。而且在提高中小学生艺术审美情操促进开发智力和激发创造精神方面也起着不容忽视的作用。所以在中小学教学中如何开展第二课掌美术教育是值得研究的重要课题之一。二、国内外的研究现状“ 第二课堂"源于“ 课外活动"，为了更好地规范和促进“ 课外活动"的发展，人们把课本教学之外的学生实践活动叫做“ 第二课堂” ，并致力发展它。从“ 课外活动”到“ 第二课堂” 是一个明显的进步。“ 第二课堂” 也曾一度作为新生事物被人们感兴趣而去研究它。目前有许多国家和地区已经普遍开展第二课堂的活动。比如英国从19世纪60年代已经开始有了科学展览会：法国的青年科学活动组织：美国给学生准备各种各样的夏令营：此外苏联的国民教育立法纲要指出：“ 课外教育工作的目的是为了发展学生各方面的兴趣和才能，培养独立意识和责任感，对知识的追求和对科学的兴趣，合理安排余暇和休息，并增进健康。"1其中同本第二课章的发展尤为突出，开展形式多样的活动，每所学校每年都会举办展览，并选出优秀作品进行参展，同时在现行的“ 学习指导纲领” 中，指出：“ 美术馆、图书馆、博物馆、自然资源以及地方文化财产等都是学生艺术学习的宽广资源。"2其目的在于培养学生应有的社会观、道德观，发展和锻炼学生的个性和自主性，锻炼其生活能力，以及树立良好的学习动机。目前我国教育仍然处于以传统的教学模式为主导的阶段，以分数选拔人‘ 爿‘ 使学生感到了压力，根据现有的教学情况已经有很多地区丌展第二课堂，有许多学校还成立了专门的管理机构，如“ 第二课堂办公室” 、“ 第二课掌活动中心” 等，相关研究的书1别敦荣，周明星编著．国外学生实践能力培养借鉴全15[M j ．华龄出版卒十．2000．9二钟启良．美术教育展望[M ]．华匀i 师范人学出版社．2002．2
内蒙古师范大学硕士学位论文籍也是接连不断，早在2002年《课程教材教学研究》一书中就提到“ 积极开展第二课堂可以培养学生对美术的兴趣、爱好，对提高学，生的审美文化素质，发展创造性思维，陶冶其情操，起着积极的作用，是优化美术素质教育的有效途径。” 3随后在2003年4月颁布的《普通高中美术课程标准( 实验) 》中对课程资源的利用与开发建议中指出：“ 广泛利用校外的各种课程资源，例如，美术馆、图书馆、公共博物馆及私人博物馆、艺术家工作室、艺术作坊和相关工厂、车间以及当地文物资源等聘请美术专业工作者和相关人员参与美术教学，开展多种形式的美术教育活动” ，“ 尽可能利用自然资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。” L长沙青少年宫的陈建平在《浅论素质教育中第二课堂的趣味美术教学》一文中针对第二课堂的美术教学提出了自己的观点，他提倡运用“ 趣味教学法” j 进行第二课堂的美术教学，能够极大激发学生的兴趣，提高学生的创新能力，让美术向多元化发展。与此同时，我们认识到我国在针对中小学美术教学中的第二课堂教学活动，有可喜之处但仍然存在不足之处，开展美术第二课堂教学活动仅仅是处在表面的活动，并没有真正的融入到美术的教学体系之中，所以对于中小学教育中的美术第二课章教学有待于进一步研究和探索。三、本文的研究方法与意义本文将从新时期学生的需求为出发点，以美术新课标为根基，并且参照国内外第二课堂的美术教学活动与方法，针对奉人实习学校所在地呼和浩特市——内蒙占师范大学附属中学为例，对中小学开展第二课堂的美术教学现状展开一些有益的探讨和研究。在探讨研究过程中，就目前活动中存在的一些问题，运用了论述法、比较法、实践法对第二课常的美术教学进行有益学术探讨和研究，寻求美术教学与第二课常美术教学相结合的最好途径，以便全面提高学生知识、智力和素质的发展。第一章第二课堂中的美术教学概述一、第二课堂的定义一、弟一课至即疋义什么是第二课掌?第二课堂这一概念的提出，源于教育早期的课外活动，是教育思想的一次变革。有“ 第二” 即有“ 第一” 。第～课堂从传统意义上讲是指学校按照教学计划、教学大纲所进行的班级教学活动。第二课堂，则是相对于第一课章而言的，3张IIt明．第一二课逝是美术素质教育中的有效途i 争．课外敦学教材研究．2002．11尹少淳主编．关术课科If俐--"i 准解读(实验)解读【．M ]．江苏教育⋯版丰十．2004．35陈建平．浅论素质教育中第．二课堂的趣味美术教学[ J ] ．新闻大地( 论文版) ．2008年05期
第一章第二课堂中的美术教学概述是指学校在教学计划之外组织和引导学生开展的各种有教育意义的活动。学生可以在完成教学计划所规定的课程之外的各类活动中，丌阔视野、锻炼能力、愉悦身心、积累课堂讲授以外的丰富知识与经验。第二课堂是学生素质教育的重要载体，是教书育人的重要渠道，是丰富实践经验的主要阵地。开辟第二课掌是实现中小学培养目标的客观需要，也是对培养人才实践经验的总结，有它自己的特点和形式。二、第二课堂的美术教育特点第二课堂的美术教育活动与学校的美术教育的目的是一致的，都是贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。然而由于第二课堂的美术教育活动在内容与形式上与有别于美术基础教学的固定教学模式的特性，因此，它又有自身的特点。( 一) 自主性第二课堂的美术教育活动是课堂教学之外，学生自主选择并且自愿参加，有的甚至是自己设计、自己动手、自己验证的一项活动。这种活动能够充分考虑到学生学习兴趣与美术爱好，有利于发展学生的美术特长与才能。同时也正因为是学生自愿参加的活动，所以能够提高学生的主动性与积极性，有利于学生自觉、主动的学习，从而促进美术实践能力，提高美术素养。( 二) 广延性第二课堂的美术教育活动不受课堂教学的限制，时间和空间的灵活性较大，教学内容丰富多样，形式生动活泼，能够扩大知识信息面，开拓学生视野，开发学生思维。此外，美术活动的程度可深可浅，规模可大可小，活动的时间可长可短，都可以根据学生的年龄、实际需要、学习能力，以及美术的师资力量和学校的各方面条件来确定。( 三) 主体性学生在第二课章的美术教学活动中，主要以学生为主体，美术教师起引导和辅助作用。因此美术教师、家长和校外美术教育工作者，应鼓励学生独立自主完成美术实践活动，在活动中培养学生的自主意识，提高美术学习能力和实践能力，进而使学生逐步学会学习以促发展。( 四) 评价性
内蒙古师范大学硕士学位论文美术基础教学往往以成绩论“ 英雄” ，久而久之会造成学生对美术失去兴趣，而第二课堂的美术教学减少了学生的心理压力，用特殊的成绩评价方式进行评价，如展览会、交流会，创意评选...
篇八：中小学第二课堂有什么课
课堂活动计划与第二课堂舞蹈兴趣班教学计划合集第二课堂活动计划
第二课堂活动计划
一、指导思想 以《国家教育中长期发展纲要》为指南，围绕“和谐教育”办学模式的构建这一核心目标，进一步丰富和完善第二课堂课程设置和组织工作，确保第二课堂活动收到预期的效果。现将本学期学校第二课堂活动计划如下：
二、活动内容与形式 1、第二课堂活动面向全体学生，根据小学生特点和实际情况选取合适的内容组织开展。
2、学校第二课堂活动小组主要包括：舞蹈、合唱、书画、电脑、经典诵读、趣味数学、趣味英语、篮球、田径、棋类、鼓号等。
3、本学期起，我校把学生的经典诵读放在突出位置，并把此项工作延伸到课外。要求语文科组利用全校的第二课堂活动时间，组织学生诵经典唱经典演经典。
三、活动时间：从学生在校活动时间中安排一节课（每周四第 7 节）作为全校第二课堂活动。
四、活动目的与要求：
1、加强管理。学校值日行政必须加强巡视检查，发现问题及时记录、及时处理、及时反馈。各辅导教师要落实点名制度，每次活动要清点人数，组织学生开展活动，不让一位学生流失课堂，确保活动质量。班主任老师要协助管理，让学生在规定
时间内到各兴趣班进行活动，各兴趣班老师，将缺席学生名单及时上报给巡视行政，巡视行政将记录缺席名单汇总给各班班主任。
2、丰富内涵。班级第二课堂活动要在已有的基础上在丰富内涵上下功夫，让学生做到爱参与，乐参与，主动参与，力争每个学生在兴趣爱好方面学有所得，学有所长。
3、坚持“四性”、“五定”、“五有”。
第二课堂活动的开展，必须做到活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性，定时间、地点、学生、辅导教师、活动内容，有计划、有措施、有总结、有反思、有成果成果展示。元旦前后，开展文艺、经典诵读、英语、书画、科技等各种展演活动，评出最优秀活动组或个人进行表彰。
5、全员参与。各班根据学生兴趣，按各活动组招收人数，尽量将全班学生均衡分配。让每一个学生都参与第二课堂活动。
6、制定方案。
第二周各活动小组（含校、班队）拟好本学期第二课堂活动计划，并将参加各活动小组的名单用电子文档报体育组备案。
五、各组具体任务：
趣味数学：培养学生学习数学兴趣，让学生大胆学、自信学、轻松学，体现玩中学和学中玩。
趣味英语：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语感，提高学生的口语、书面语表达能力。教学内容浅显易懂、结合实际、贴近生活、富有情趣，并提创学生在校园里用英语简单问候用英语写作。
经典诵读：了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶，培养孩子的读书兴趣，提升语文能力，教给学生做人的道理，提高学生的自身修养。
书画组：书法，继续训练书写要领，提高练习的密度与力度，注重书写的笔顺及结构，真正做到平衡端正、疏密得当、结构严谨、清晰美观，争取在街道以上比赛中获奖。绘画，培养学生审美的素质，重视绘画的基本功训练，重点练习撕纸画、记忆画及想象画，积极参加各级各类的竞赛。
文艺（民乐、舞蹈、合唱、京剧、声乐）：培养学生对文娱的兴趣，扎实训练基本功，不断提高表演艺术。
电脑：使学生在键盘的敲打声和鼠标的点击声中感受网络时代带来的优越性，树立他们从小掌握科技的信心。
鼓号队：调整充实组员，以老带新，逐步提高，做到拉得出、打得响。鼓号队员要求做到动作正确、到位、熟练地学会原地、前进、跳跃时的不同击法，在各种活动中发挥作用。号手队员要求节奏准确、演奏整齐、动作熟练，并能熟练吹奏 2—3 首适合少年儿童的小曲，能参加本校及一些社会性的活动。
体育类（田径、篮球、足球、棋类）：以增强身体素质为宗旨，培养良好的意志、品质为主要内容，刻苦训练，掌握技艺技能，争取在上级组织各类赛事中出好成绩。
六、附：20**学年度第一学期宝民小学第二课堂活动安排 7
第二课堂舞蹈兴趣班教学计划
在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。本学期参加舞蹈兴趣班的学生 36 人，有二年级至五年级的学生。他们对舞蹈兴趣大，所以学生们很愿意学。愿意在舞蹈上用功。小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富小学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展小学生理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重要意义。小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：
第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括：
了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位 （一）基本脚型 （二）基本脚位 （三）基本手型 （四）基本手位 （五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位 （六）舞蹈技能，（下腰。下一字马，倒后腰走）
（七）舞蹈组合 第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。在欣赏过程中能不断提高学生对各种舞蹈语言的理解能力。如：在教 xq 舞前，为了丰富学生一些有关的 xq 民族的知识，熟悉这个民族的特点， 第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。
第四、教师要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。在深入进行教学领域改革的今天，我非常重视课的设计，及复研究修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，环环相扣，形成一个整体。
第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。对一些学习上有困难的同学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子热爱舞蹈。我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我们特别注意充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪。音乐是舞蹈的灵魂。在创编过程中，我们只能深入了解上述影响因素，能使我们舞蹈更加有吸引力。我会在舞蹈方面下苦功。努力让学生热爱舞蹈。融入到舞蹈世界去。
篇九：中小学第二课堂有什么课
美术第二课堂活动教案 第 1 页 小学美术第二课堂活动教案 篇一：小学美术第二课堂活动记录 沙海中心小学美术第二课堂活动记录 篇二：2019 年实验小学绘画第二课堂活动计划 实验小学绘画小组第二课堂活动计划 —2019—2019 学年度第二学期 我校的课外美术兴趣小组，是我们学校的特色教育。在于培养学生对美术的兴趣、爱、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境。一、 指导思想 以《未成年人思想指导纲要》和小学美术教学大纲为指导思想，开展好美术兴趣培养。美术兴趣小组是美术课堂教学的延伸，主要培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为培养美术特长生起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，特组织成立了绘画美术小组。
二、 活动目标
小学美术第二课堂活动教案 第 2 页 通过美术小组的活动，使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学生学习兴趣，使学生的美术特长得到更好的发展，使之进一步了解美术的基础知识，巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的欣赏水平及动手制作能力。实现素质教育从“要我发展”到“我要发展”的转变。
三、 活动内容：
每周星期三的第五-七节课，小组成员必须准备好美术用具，准时到达美术综合教室。
四、 实施策略 （一）组织健全美术小组 美术小组的成员不应该太多，大约 30 人左右，所以参加这次美术小组的人员除了自愿以外还是美术方面比较有特长的学生。活动要固定，由于种种因素，每两周一次，活动时间安排在星期一的第八节课，而且不能轻易暂停，除了特殊 情况外。我将精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证美术小组的深度、广度和力度。
（二）具体计划小组活动内容 加强平时训练 1、使学生了解一些基础的美术知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、学习儿童画绘画技法）。
小学美术第二课堂活动教案 第 3 页 2、以绘画为主，以剪纸为辅，以创作画为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、进行绘画基本功教学，训练学生的动手能力和造型能力。
举行绘画比赛 美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。在五月举办五月绘画比赛，大大促进了学生快速、准确、熟练的技能。
开展美术绘画小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，我将尽最大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将第二课堂美术小组开展得丰富多彩、富有特色。
附：第二课堂活动表 2019.3.1 夏艳丽 篇三：小学美术第二课堂教学中的一些感受 论文题目：小学美术第二课堂教学中的一些感受 作 者：王
颖 单 位：安源镇石板小学
小学美术第二课堂活动教案 第 4 页 联系电话：15870083334 现行的美术教育已进入多元化，儿童美术作品的表现形式亦呈现出多样化。不但在构图、色彩、内容上要求更多。绘画多表现的技法与材料的使用也丰富多彩。美术第二课堂教学有必要进行综合技法、综合材料造型研究。以激发学生创作的欲望，提高学生的学习兴趣。动手能力和创造能力。随着新课程改革的深入发展，越来越多的学生愿意加入美术第二课堂的活动中区。为了以后更好的开展这次教学活动，特将几年来的教学感受与各位同仁分享。
一、小学美术第二课堂的特点及开展这次活动的必要性。
小学美术是义务教育的一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径。通过美术教学，向学生传授美术基础知识和基本技能。对提高学生的审美能力，陶冶高尚情操。培养良好的品德、意志，增强学生的爱国主义精神，提高学生观察能力、想象能力、形象思维能力和创造力都是十分有益的。
但作为教学人员，我个人认为：只在美术课堂上的教学远远不能满足一些学生对于美术技能学术的需要和新课程的要求。
小学美术第二课堂活动教案 第 5 页 让全体学生提高审美能力，了解一定的美术文化。掌握一些基本的美术技法。
二、小学美术第二课堂教学的具体措施 美术第二课堂教学和平时的美术课教学相比是截然不同的。平时在美术课上教学活动主要是师生间的互动和美术知识层面的学习。是一种大众化的美术教育。但第二课堂则重在美术技能和美术能力的培养。在第二课堂上我一般都要给学生做范画，学生也要不断地练习。只有在不断地训练中学生的造型能力和色彩感知力才会不断地提高。而这些在平时的教学中很难做到，时间也不允许。采用学生喜爱的灵活多样的教学手段来提高学生对美术的兴趣，使学生在愉快中学到知识。
三、兴趣是学习美术的最好老师 兴趣是最好的老师，一节枯燥无味而且单调的美术课学生也就没有了学习的动力，没有了兴趣。他们只会被动的接受老师传授的知识。与其这样，还不如激起他们的兴趣，让他们主动地探究、观察、动手。得到的知识远远要牢固，深刻得多。所以说：兴趣是最大的动力，也是成功的一半！只有让学生对美术产生了兴趣，才能让他们主动去吸收美术知识和技能积极地区完成老师布置的任务。我通常在上课前讲个小故事，或者
小学美术第二课堂活动教案 第 6 页 给他们看一些图片。或者是提出一个问题让他们先畅所欲言引入课题，营造了一个愉快、轻松的课堂气氛。提起他们的兴趣，使之成为动力，为之后的教学效果作铺垫。
四、培养学生的想象力、创造力 想象力是创造的源泉，有时候老师可以结合一些表象丰富，准确的图片给他们去观察，去发现，充分挖掘他们的想象力。老师和学生之间建立互相尊重，互相信任，互相学习的平等的学习环境，给他们一些心理自由的空间，不要限制他们应该怎么画，二十献给他们一个画画的主题，内容让他们自己去发挥，去想象，给他们一个无限的空间。在学生创作时，不要扼杀学生作品中所体现与众不同的东西，多给他们张扬个性，表达内心想法的空间。因为每个人对事物的感知和审美会不一样，体会也不一样。在他们创作前，我都会让他们起来自由发言，说说自己的想法和理解以及会怎样做，之后鼓励他们大胆创作，给予他们足够的空间和时间去发挥，想怎么画就怎么画。
五、第二课堂教学要注意内容的开发 从课堂教学来说，不论教师将自己的教学过程设计的多么丰富，多么生动，缺少了充分的资源供给，也只能是纸上谈兵。教学内容的开发，可使美术第二课堂教学增加趣味性，我们在
小学美术第二课堂活动教案 第 7 页 上欣赏课时，如果结合地方传统文化，便可使欣赏的内容更贴近生活，让学生感到亲切同时也感受到美术无处不在。在美术教学中把流行的东西结合进去，学生们总是大为欢迎的。还可以选择一些具有时效性的内容作为命题画，汝“六一”儿童节后画《节日》，元旦前做《贺卡》，秋天来临之际画《秋天的美景》等。可见，只要我们用心去想去收集 篇四：美术第二课堂计划书 课堂时间：20 节 第二课堂 为提高学生美术素养与综合实践能力，发掘学生创造美的能力，现将美术第二课堂教学主题定为具有岭南文化特色与底蕴的民间工艺——风筝。此次第二课堂之所以选择风筝为主要教学内容首先是因为风筝作为民间流传已久的童趣玩件深得孩子们的喜爱，其对孩子们的吸引力不言而喻；其次，风筝的造型风趣多样，极具民间美术特色，在近年来也被更多的归类到民间工艺品中，继承优秀的民族传统工艺对孩子们的发展也是大有益处；再者，风筝的造型多样，能结合其他画种与绘画形式，表现方式多样，兼容性较强，能较高的满足课堂需求。
小学美术第二课堂活动教案 第 8 页 而又鉴于大部分小学生存在美术功底不足，定心与耐性有待加强等现象，在课程前期将主要进行简笔画,石膏画的训练以及水彩的教学，以求一步一脚印逐步提高孩子的绘画能力与作画信心。
课时安排：
1 教授简单的简笔画，测试学生的绘画水平 2 石膏体的绘画教学，结构素描 3 石膏体的绘画教学，结构素描 4 石膏体的明暗阴影绘画教学，明暗素描 5 民族图案的描摹与加工想象 6 水彩画的初级教学(运笔，三原色基础知识，握笔姿势等等) 7 水彩的教学(用冷色或暖色画一幅画) 8 水彩技法的教学（撒盐，湿画法，干画法等）
9 水彩画的创作 10 风筝的教学与讨论，学生初步画出心中的风筝设计 11 自由组合四人或三人模式合作制作风筝
小学美术第二课堂活动教案 第 9 页 12 自由组合四人或三人模式合作制作风筝 13 自由组合四人或三人模式合作制作风筝 14 自由组合四人或三人模式合作制作风筝 15 自由组合四人或三人模式合作制作风筝 16 自由组合四人或三人模式合作制作风筝 17 各小组展示并放飞风筝，讨论分享各自风筝的不同 18 重新组合成六至八人小组，合作制作风筝 19 小组合作制作风筝 20 小组合作制作风筝 材料准备：第二课堂与日常美术课 竹条，绢布 6 米，棉线 1 团，(2B,4B,8B,HB,2H)铅笔各10 支，橡皮擦 3 块，素描纸一叠，彩铅一盒，水彩一盒，阿诗水彩纸一张，塑料调色盘一个，（1,3,6,9）号水彩笔各一支，画架一架，画板一块，浆糊，透明胶，双面胶一块，小刀一把，尖头剪刀一把，红纸五张，橡皮泥一盒，(红，蓝，绿，黄，黑)色卡纸各 3 张 篇五：美术第二课堂活动总结
小学美术第二课堂活动教案 第 10 页 2019-2019 年度第二学期美术第二课堂活动总结
一个学期的教学工作已经结束了,本学期有计划的开展美术第二课堂活动,辅导了部分优秀学生参加县级美术作品比赛,取得了不错的成绩,这是本学期来第二课堂教学工作总结如下: 本学期第二课堂的学生学习分为 2 个阶段进行，第一阶段首先训练学生的构图、比例、线条知识基础能力,主要是训练学生对绘画形体的练习.第二阶段训练染色，让学生体会色彩关系的变化，感受大自然的无穷变化。通过这短短的几个月训练与学习，有一部分学生对美术有了一定的认识和了解，也慢慢的开始喜欢上了这一门艺术。
一、
培养了学生的对美术的兴趣：
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：通过这几个月的努力学习后,对美术技巧能力有了一定的进步,对审美意识也得到加强了.他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是七、八年级学生尤为突出。
二、培养学生的知识面：
小学美术第二课堂活动教案 第 11 页 在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
总之，在下一个学期开学时，也要一样的把第二课堂活动如实如期的进行，让更多的学生参加到学习活动中来。不但能添加校园学习文化氛围，同时也对学生们的自身一种学习训练。
教师：陆秀维 2019 年 7 月 10 日
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