日语外贸函电教学对于赣州日语外贸人才的影响
摘 要：赣州地处我国的东南沿海腹地，在中央振兴中共苏区发展的战略条件下，对外经贸的发展逐渐加速。外贸经济的发展离不开外语外贸类的专业人才，本文着力探讨日语外贸函电教学对于赣州日语外贸人才的重要性，希望对不足之处加以改革，更好的为赣州外贸经济发展提供有力的后备支持。
关键词：外贸函电；赣州经济；外贸
我国加入WTO后，大量外资企业涌入中国市场，改革开放的深入推进，使我国的对外贸易有了长足的发展和进步，外贸人才的需求也越来越高。赣州处于我国东南沿海的腹地，在中央振兴中共苏区发展的战略条件下，对外贸易正在逐步扩大，这就使赣州的经贸人才需求量大增。对外贸易的发展离不开外语人才，日语虽然做为小语种，但是随着日本不断加大对华经济贸易，来华投资、设厂，对于与日本有着诸多经贸往来的赣州来说，日语人才的需求量也是逐年递增。
赣州的区位优势促使对高素质日语外贸人才的需求，对于日语外贸人才来说，函电是与客户沟通的必要手段，能够正确的使用函电是与客户成功沟通的关键。目前在日语外贸函电教学中还有着诸多不足，通过教学改革来提高赣州日语外贸人才的函电水平，可以为赣州对日经贸发展带来良好的促进作用。
一、赣州发展趋势及对日语外贸人才的需求
赣州坐落在江西省的南部，东邻福建南邻广东，具有着得天独厚的区位优势，自然资源也相当丰富，有“世界钨都”之称，改革开放以来，对外贸易有了长足的发展。在《国务院关于支持赣南等原中共苏区振兴发展的若干意见》的战略背景下，赣州凭借着多年的对外经贸发展和得天独厚的区位优势及地理资源，在对外贸易中将发挥着更加重要的作用。
日本经济新闻社的最新调查显示，有近八成的日企表示将继续加强在中国的事业发展，扩大投资。随着赣州外贸经济和本地经济的持续发展，对日贸易量的增加，高素质的日语外贸人已经供不应求。赣州本地只有2所大学开有日语专业，日语人才的低供应和日语外贸人才的高需求形成巨大的反差。日语专业应用型人才已经成为日语人才市场上需求量最大的群体。
二、外贸函电的对于外贸人才的重要性
对外贸易的交流多是在网上进行，贸易公司的工作人员通过邮件和传真同外国企业进行沟通和交流。通过发邮件和上传本单位产品的信息和具体情况同国外的企业进行沟通和洽谈，所以对于函电的要求非常之高。函电以其体贴、完整、具体、简洁、准确、清楚、礼貌的特性，在对外贸易中发挥着重要的作用，国际贸易的操作中，所有函电都是重要的法律依据。当产生贸易纠纷时，商务函电可能左右纠纷解决的结果。国际贸易越来越依赖于单据交换的过程，商务函电的中心化作用也日渐明显。
外贸函电对于外贸人才的重要性主要体现在以下几个方面。
1、可以提高对外贸易的工作效率、降低成本。
2、方便为企业挖掘更多新客户，加深彼此之间的联系。
3、促进对外贸易经济的增长。
4、实现贸易的全球化。
总之，不论是从事对哪国的外贸，对于外贸人才来说，外贸函电都是一种最强的沟通手段，需要在开展外贸业务的同时正确使用函电与对方沟通。将日语外贸函电和赣州地区的进出口企业业务范围相结合，才能使赣州日语外贸人才更出色的完成外贸业务工作。
三、日语外贸函电教学中存在的问题及对策
1、日语外贸函电的教学中存在的问题主要有以下几点。
（1）教师。大多函电教师都是日语专业出身，或国贸专业出身，两者都各有缺点。日语专业出身的教师语言能力很强，但是少了对外贸知识的了解。而国贸专业出身的教师对日语的语言功底有些薄弱。函电写作对日语中敬语的要求颇高，即要求教师有扎实的语言基础，又要有娴熟的外贸实务的理论及实践知识，两者兼备才能成为优秀的函电教师。
（2）学生。作为函电的书写者，学生的日语和外贸知识的基本功决定了函电优劣。首先作为日语专业的学生，普通的日语写作要很流畅，如果日语基本知识不过关，写作也就会遇到困难，更不要说面对专业知识及词的函电写作了。其次学生对外贸业务不熟悉，也会导致函电内容无法正确表述。对课程掌握比较好的同学都是既具有很好的日语基本功又对外贸业务知识较熟悉的同学。
（3）教材。目前日语外贸函电的教材有限，但是也会存在一些问题。信息化高速发展的今天，电子邮件和即时通讯设备都十分盛行，有些教材跟不上形势，有些教材语言的表达也较为过时，所以教材的适时更新也是对时代发展的需要。
2、研究教学模式，确定改进方法。
以往外贸函电教学中，教师的教学模式固化，照本宣科。因此，通过对教学模式的研究，探索结合多种教学方法，可以更好的提高教学质量。通过案例教学法，可以引导学生对相应情况问题加以讨论，分析解决，增强学生的知识运用能力，对常用敬语、短语、句型及习惯表达方式能灵活运用。以学生为主体，由教师作适当的执导，培养学生独立写作能力，最终实现学生能熟练的运用所学经贸函电来解决问题的目的。
设计形式多样的练习，深入毕业学生中，以座谈的方式，了解外贸企业平时函电最常遇到的一些具体问题，从而制定更加适应外贸企业实际情况的练习题。
总之，对于日语外贸函电教学，要根据赣州对外贸易发展的要求，根据赣州进出口企业自身的情况，制定更加多元的教学模式，树立科学合理的教学方法。
文献参考：
[1]刘金举，外贸函电日语，北京语言大学出版社，2007-03
[2]陈世华等，日语外贸函电，天津大学出版社，2010-01
[3]周林娟等，中日商务人才需求与商务日语教学改革[j].日语学习与研究，2009.2