如何在小学思想品德课中渗透爱国主义精神教育
摘 要：“爱国”“爱家”是德育教学工作内容的核心，是精神文明建设内容永恒的主题。而如何才能在小学思想品德课中，通过有效的教学途径树立学生的爱国意识，培养学生正确的爱国观念以及爱国情怀，这是广大思想品德教师需要高度关注的话题。如何在小学思想品德课程教学中渗透爱国主义精神，结合教学经验进行了简单的说明。
关键词：小学思想品德；爱国精神；爱国主义教育；方法
一、通过对政治理论知识的学习，明白爱国主义教育的重要性
爱国主义作为我国思想品德课教学的核心，在教学中占有重要的位置。作为一名思想品德教育工作者，为学生传授爱国主义知识，培养学生爱国主义精神是我们应尽的责任。因此，在教学中，为了能够更好地促使学生从小养成爱国精神，树立正确的世界观、人生观，为将来的发展打下良好的基石，教师就必须重视对学生政治理论知识的传授。让学生通过理论知识的学习，能够明白爱国精神的重要性，爱国与爱家之间的内在联系，以及国家的繁荣昌盛对我们生活、学习的影响，让学生能够产生爱国的意识。同时，教师还要善于联系各国的政事以及我国当前的国事，对学生实行爱国教育。
二、充分利用“正能量”进行教育宣传，培养学生的爱国情怀
1.重视课堂主渠道“正能量”的传递
在平时的思想道德教育课堂中，任课教师要善于抓住“课堂”对学生实现“正能量”的传递，进行爱国主义教育。除此之外，教师还要善于利用“晨会”“国旗下讲话”等形式，对学生进行爱国主义教育，培养他们的爱国情怀。
2.重视典型事迹、先进个人的宣传工作
“榜样”示范教学法一直都受到广大教育工作者的青睐，它是教学中教师运用较广的教学方法之一。就小学思想品德课来讲，“榜样”示范法是课堂上不可缺少的教学方法，尤其是在对学生进行爱国主义教育。爱国主义教育要紧密联系政治事实以及历史上的典型事迹、先进个人进行宣传。通过典型人物的英雄事迹、爱国情怀激发学生的爱国意识，树立正确的爱国观念，从而培养爱国主义精神。
三、重视校园环境熏陶，建立浓厚的爱国风
1.通过黑板报、宣传栏等校园环境布置，突显爱国主义精神
校园是学生学习的主要阵地，也是他们自由活动的重要场所。因此，作为一名好的思想品德教师就要善于通过黑板报、宣传栏等校园环境布置，突显爱国主义精神。相信学生在这样充满浓厚爱国风的校园里，耳濡目染，定能养成爱国主义精神。
2.多举行体现爱国情怀的文化活动
在校园的精神文明建设中，学校要通过多举办能体现爱国情怀的文化活动进行引导、建设。比如，红歌比赛、爱国诗歌朗诵、爱国内容的作文比赛等等。通过开展各种各样的以爱国主义为主体的文化活动，不仅陶冶了学生情操，还为学生营造了良好的爱国氛围，更有利于思想品德课中的爱国主义教学的开展，对学生爱国主义精神的养成也有着积极的意义。
3.重视教师的示范作用
教师，作为一个班级建设的组织者，对班上每个学生的生活、学习都有一定的影响，尤其是小学生，他们正处于模仿、学习的阶段，老师的言行举止正是他们积极效仿的主要对象。因此，为了更好地促进学生培训自己的爱国情怀，教师要充分重视自己的示范作用，给学生带一个好头，以自己的实际行动感染学生、激励学生，促使学生能主动关心集体、关心国家。
四、通过亲身爱国实践活动，培养学生的爱国主义精神
1.为学生提供参与社会劳动时间的机会
我国作为一个文明古国，有很多的传统节日，如清明节、端午节、中秋节、重阳节等，作为一名好的小学思想品德课的任课教师，就要善于借助这些假日，为学生提供参与社会实践的机会。让学生在社会实践中，感受到我国优良的传统文化，激发他们的爱国情怀。
2.通过“送爱心”“送关怀”等红色组织活动，提高学生自身的思想觉悟
在偏远的贫穷山区，那里的孩子生活得非常辛苦。因此，思想品德教师可以组织学生，为山区的孩子“送爱心”“送关怀”，同时，教师还可以带来学生到学校附近的敬老院，为孤寡老人“送温暖”。学生通过参与这些“送爱心”、“送关怀”等实践活动，提高了自身思想觉悟。
3.激励学生为了祖国的发展而奋斗
学生是学习的接受者，是学习的主人公，同时，也是祖国的未来。在思想品德课程的教学中，教师要培养学生“主人公”意识，让他们从内心上认识到自己与祖国的关系，国强则民强，激励学生为了祖国的明天而奋斗。作为一名学生，他们当前的首要任务，就是学习。因此，教师要引导他们，要好好学习，刻苦钻研，这才是一名祖国未来接班人应尽的责任和义务。
总之，为了能促进学生更好地树立爱国主义意识，培养爱国主义精神，作为思想品德的任课教师，就必须重视课堂主渠道“正能量”的传递；重视典型事迹、先进个人的宣传工作；重视教师的示范作用；还必须重视校园环境熏陶。
参考文献：
[1]程庆红.加强高中生爱国主义教育的几点思考和启示[J].黑龙江史志，2010（15）.
[2]王恒.思想政治教育中的爱国主义主题探析[J].法制与社会，2008（32）.
作者简介：应江洋，男，1979年7月出生，本科，就职单位：浙江省绍兴市越城区皋埠镇中心小学，研究方向：小学思想品德。