长征精神融入大学生爱国主义教育探析
摘要：长征精神是新形势下开展大学生爱国主义教育和社会主义核心价值观教育的宝贵素材。本文阐述了长征精神在大学生爱国主义教育、社会主义核心价值观教育中的重大意义，提出将长征精神融入大学生爱国主义教育的途径：激发大学生的爱国正能量，增强大学生对社会主义核心价值观的认知、认同和自觉践行，推进社会主义核心价值观教育的实效性。
关键词：长征精神，爱国主义教育，社会主义核心价值观
中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：CN61-1487-（2017）10-0075-03
习近平总书记指出，“人无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”[1]长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。长征精神，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，永远是我们的“根”和“魂”，已成为爱国主义、社会主义核心价值观（以下简称核心价值观）的丰富滋养，是新形势下开展大学生爱国主义教育和核心价值观教育的宝贵素材，是大学生成长成才的强大精神动力。今天的大学生肩负实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命，就要不断学习、继承和弘扬伟大长征精神，不忘初心，在新的长征路上继续前进，走好自己新的长征路。
一、历史共生：长征精神与大学生爱国主义教育的同根性
长征是中国共产党人和红军用生命和热血谱写的一部震惊国内外的革命英雄史诗，长征精神是一种视中华民族和中国人民利益高于一切，坚定理想信念，坚信正义事业必然胜利的精神；是一种为救国救民，不怕一切牺牲的精神；是一种坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；是一种顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；是一种同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神；是一种高尚的爱国主义情怀。长征精神结合不同时代的要求被赋予不同的时代价值，正是由于长征精神能够与时俱进，才能一直激励着人们向往真善美，向往崇高品格，向往更大的革命胜利——中华民族伟大复兴。实现中华民族伟大复兴中国梦赋予爱国主义新的时代特征和历史使命，需要一代代人薪火相传。当代大学生的爱国主义教育需要把握当代大学生的特点，把握时代特征，将长征精神的内涵、意义和精神实质不断融入，针对性地开展爱国主义教育。
（一）开展大学生爱国主义教育，要加深对国家历史的了解，培养时代责任感
一个国家的历史就是这个国家的魂魄，每个人只有了解本国的历史，才能定位好自己的身份，只有从本国的历史中获取经验，才能明确未来的发展方向。中国共产党人和红军在国家民族危难之时，高举爱国主义的旗帜，毅然担负起救国救民的时代责任，将高度时代责任感变成长征取得胜利的强大的精神动力，同国民党反动派和大自然殊死搏斗、顽强抗争，最终取得了长征的胜利，并用生命和热血铸造出了伟大的长征精神。当前，大学生牢固树立献身中国特色社会主义伟大事业的时代责任感则是大学生爱国主义教育的的基石。爱国是一种纯洁神圣的价值情感，具有厚重的历史感，中国当代大学生只有了解本国的历史，才能更加珍惜现在的幸福生活，只有牢记历史，才能更加明白所承担的时代重任，让爱国成为一种凝聚共识与力量、增强思想和情感的纽带。
（二）开展大学生爱国主义教育，要增进大学生对民族精神的理解，增强民族自豪感
时势造就精神，民族需要精神，民族依赖精神得以生存和发展，国民依靠民族精神立足于世界。中华民族历经五千多年的发展，在反对外来侵略，争取民族独立和民族解放的斗争中，形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。长征精神是中国共产党将马克思主义与中国革命具体实践相结合的过程中培育出来的民族精神，是革命战争时期中华民族精神的突出表现。爱国主义精神是中华民族精神的核心，深深植根于中华儿女心中，已然成为中华民族的精神基因，成为维护民族团结的精神纽带，成为激励一代代华夏儿女奋斗进取的精神动力。大学生肩负着国家的未来，承载着民族的希望，是实现中华民族伟大复兴的栋梁，对大学生进行爱国主义教育必须要学习、继承和弘扬长征精神，激发大学生的民族自豪感，振奋他们的精气神，充分展现新时代大学生的中国精神。
二、现实契合：长征精神与大学生核心价值观教育的时代契合性
（一）长征精神是核心价值观的丰富滋养
社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的精神基石，长征精神是核心价值观形成和提出的重要思想来源，同核心价值观具有高度契合的同源性、同质性和同向性。[2]习近平在中共中央政治局第二十九次集体学习时的讲话指出：“要结合弘扬和践行社会主义核心价值观，在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育，让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根，讓广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，让爱国主义精神代代相传、发扬光大。”[3]长征精神是中华民族精神中最优秀、最具有代表性的精神体现，长征精神体现出广大群众对革命必胜的坚定信念，与艰难困苦勇于抗争的艰苦奋斗精神，为解放全国苦难民众不畏牺牲的爱国主义精神，因此大力弘扬长征精神既要继承和发扬已确定的科学内涵，又要顺应新时代新形势的召唤进行创新和发展，使长征精神形成新的闪光点。培育和践行核心价值观需要不断从长征精神中汲取动力资源，丰富核心价值观的内容；不断发掘长征精神的时代内涵，探索长征精神和核心价值观之间的时代共鸣点，促使长征精神与时俱进。
（二）长征精神是大学生自觉践行核心价值观的强大精神动力
爱国主义是一种最广泛、最持久、最强有力的精神资源，我们任何时候都要加以充分发掘和利用。[4]长征精神是中国共产党人和红军在新民主主义革命时期所集聚的珍贵精神宝藏，是最有代表性的民族精神，是爱国主义的重要内容，也是开展大学生社会主义核心价值观教育的宝贵素材。 “每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。今天，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。”[5]在新的长征路上，核心价值观必将为大学生成长成才提供思想和精神的强大力量，加强大学生核心价值观教育就是要教育引导大学生树立正确的世界观、人生觀和价值观，坚定理想信念，明确奋斗目标，学习、继承和弘扬长征精神，使长征精神成为大学生自觉践行核心价值观的强大精神动力，增强大学生对核心价值观的认知、认同和自觉践行，推进社会主义核心价值观教育的实效性。
三、继承和弘扬长征精神：创新大学生爱国主义教育途径
（一）运用新媒体，创建大学生表达爱国情怀的新阵地
随着互联网技术的飞速发展，以微博、微信等为代表的新媒体时代悄然而至，现在的青年大学生主要通过手机和电脑获取信息，比起在公开场所发言，他们更热衷于通过微博、微信、QQ等新媒体抒发自己的情感，并且比较容易引起青年群体强烈的共鸣。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）2017年1月22日发布的第39次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年12月，中国网民规模达7.31亿，其中学生群体的占比最高，占比为25.0%，互联网普及率在该群体中已经处于高频。网络可以帮助大学生们学习最新的知识，开阔他们的视野，接收超前的时代讯息，了解世界的最新动态，同时也为他们表达情感抒发情怀提供了方便，使得大学生们的爱国主义情怀呈现出便捷性、及时性、低成本、高参与性等特征。[6]顺应新媒体时代的形势，2016年2月9日，教育部下发文件要求各高校充分运用微博、微信等新媒体，创新爱国主义教育方式和途径，生动传播爱国主义精神。高校要建设好、管理好、运用好自己的官方微博、微信、QQ等公众平台，在教育平台上结合纪念长征胜利80周年的主题爱国主义系列活动为主题，丰富长征精神的科学内涵、时代意义、长征途中的故事等，引导大学生学习、继承和弘扬长征精神，并引导更多饱含爱国热情的青年大学生通过新媒体的方式表达最淳朴的爱国情怀，创造大学生表达爱国情怀的新阵地，在网络社会中形成了一个更加健康、理性、文明的爱国氛围。
（二）利用爱国主义教育网站，拓展大学生爱国主义教育平台
在共青团中央的指导和支持下，中国青年网创建了“青少年爱国主义教育网”，该网站汇集了大量关于中国近代历史的历史资料，包括革命英烈资料、网上缅怀英烈窗口、重大历史事件纪念馆、历史人物纪念馆，红色书籍、历史照片、红色诗歌、小说、歌曲、散文和传记等等诸多版块，而且会发布最新的爱国主义活动动态，最大的特色就是为广大青少年提供了一处将思想性、知识性与娱乐性、互动性很好地结合在一起的而且具有安全性和权威性的网络空间，通过寓教于乐的方式培养爱国主义意识。高校可以借鉴该网站的模式，建立既能与实事结合又能凸显地方特色的爱国主义教育网站，创建主题网页，结合本校、本省、本地区实际情况，设置革命人物、长征故事、留言互动窗口等板块，充实网站内容，吸引青年学生浏览、互动，发挥爱国主义教育网站在学生思想引领方面的积极作用。
（三）利用好长征红色资源，讲好思政理论课
以长征精神为代表的红色资源，蕴含了崇高的理想信念和爱国主义品格，具有超强的感染力、说服力和凝聚力，是高校思想政治理论课教学的主要内容和重要载体，有助于培育大学生的理想信念、道德情操和爱国主义情怀。思想政治理论课教学与红色资源良好结合，是教学改革的重要内容。思想政治理论课教师要在教学中生动地讲好长征故事、传播好长征精神，结合当代大学生的特点和历史使命，增强教学的感染力和吸引力，增强学生对思想政治理论课的兴趣。同时，思政课教师要不断丰富教学内容，改变传统教师单项讲授，唱“独角戏”的教学模式，要不断创新教学手段方法，探索线上线下混合式教学模式，使大学生既能在内容丰富的网上教学平台学习，又可在线下的课堂中专题研讨式学习，因为红军长征的许多内容和故事大学生也是耳熟能详的，所以，学生在线上学习和研讨的基础上完全可以自己讲解，锻炼各方面的能力，发挥学生的积极性主动性和创造性，进而在教师的教育引导下掌握长征精神的科学内涵和时代价值，使大学生对长征精神真学、真懂、真信、真用，把长征精神转化为大学生爱国的情感和肩负历史使命的强大精神动力，真正实现知行合一，进而提高思想政治理论课教学的实效性。
（四）组建校园爱国者社团，开展爱国主义主题社会实践
正所谓，一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。利用社团将大学生汇聚在一起，利用暑期等課余时间，一起研读红色经典，走访革命人物，寻访革命遗址，讲述革命故事，开展重走长征路等活动，重温和研究中国革命历史，让这些大学生将所思所感总结起来讲给身边的同学，以切身体会感染周围的同学，使同学们更加坚定对马克思主义的信仰和对社会主义的信念，帮助大学生增强对我国现代化建设的信心以及对党的信任，提升大学生群体的爱国主义情感，自觉维护国家和民族的尊严。大学生社团在校团委的支持下可以举办以“爱国”为主题的讲座、演讲、征文比赛、社会实践等活动，让爱国主义的情感洋溢在文字之间，凸显在实际行动中。
毋庸置疑，长征精神是以爱国主义为核心的民族精神的重要组成部分，是经得起历史实践检验的不朽精华，将始终保持它独特的感染力和震撼力，不断为中华民族和中国人民提供精神动力，在长征精神的鼓舞下中国人民激发出强烈的爱国斗志，为推动中国特色社会主义建设不断的奋进求是、开拓创新，并取得一次又一次的胜利。高校思想政治教育要将长征精神融入大学生爱国主义教育中，培育大学生的中国精神，激发爱国能量，凝聚中国力量，引导大学生走好自己新时期的长征路，努力学习、全面成才，在实现“两个一百年”的奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的征程中肩负使命、贡献力量。
参考文献：
[1]习近平.在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话[N].人民日报，2016-10-22（1）.
[2]岳鹏，屠火明.长征精神与社会主义核心价值观[J].毛泽东思想研究，2016（1）.
[3]习近平.在中共中央政治局第二十九次集体学习时讲话[N].人民日报，2015-12-31（1）.
[4]武国友.长征精神的历史意义与现实启示[J].社会科学战线，2015（6）.
[5]习近平.在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话[N].人民日报，2016-10-22（1）.
[6]周新林.当代大学生爱国热情表达方式研究[J]，科教文汇，2016（3）.
作者简介：张军成，男，副教授，兰州理工大学马克思主义学院党委书记，主要从事高校思想政治教育理论與实践研究。
王曼丽，女，作者单位为兰州理工大学马克思主义学院。
赵明明，女，作者单位为兰州理工大学马克思主义学院。
（责任编辑：薛耀晗）
基金项目：教育部人文社会科学研究项目“‘微时代’高校社会主义核心价值观教育的方式方法创新研究”（项目编号：15XJA710002）。