新时期新疆少数民族大学生的爱国主义教育探析
摘 要 新疆是一个多民族、多文化和多宗教的聚集地，长期以来，新疆的政治安全面临着来自西方敌对势力的分化与破坏、“三股势力”的渗透等方面的严重威胁。加强对新疆少数民族大学生的爱国主义教育，有利于使各族人们形成一种共同的对中华民族的凝聚力和向心力，从而有效地抵御这种威胁。本文从新疆区情出发，分析了在新形势下新疆地区少数民族大学生的爱国主义教育所面临的挑战，并试图以马克思主义“五观”教育和“四个认同”为指导，来探寻一条适合新疆区情的少数民族大学生爱国主义教育新途径。
关键词 新疆 少数民族大学生 爱国主义教育
基金项目：本文系新疆师范大学研究生科技创新基金“新疆跨越式发展的哲学思考”（20101102）的阶段性成果。
作者简介：李依萱，新疆师范大学法经学院，主要从事马克思主义社会哲学与发展理论研究；文婧，新疆师范大学法经学院，主要从事马克思主义宗教观教育与宗教事务管理研究。
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2011)12-232-02
爱国主义教育是指引导人们热爱自己的祖国并勇于为之献身的思想政治教育。对于新疆这样一个具有特殊区情和特殊战略地位的地区而言，加强大学生特别是少数民族大学生的爱国主义教育，直接影响到新疆的意识形态安全和社会的长治久安。切实加强对各少数民族大学生的爱国主义教育，能够在新疆多元文化和多元价值观聚集碰撞的大环境下，引导各族人民形成一个强大的中华民族凝聚力。
一、加强新疆少数民族大学生爱国主义教育的重要意义
新疆地处我国西北，领土面积广大，境内资源丰富，与多国接壤，是我国对外开放的重要门户，具有十分重要的战略地位。新疆境内长期居住着47个民族，各民族之间在语言、文化习俗以及宗教信仰等方面存在着诸多差异，这种差异性导致了不同价值观念的碰撞和冲突，从而增加了新疆地区的不稳定因素。为了使新疆的发展能够迎头赶上，首先就应当使新疆处在一个安全稳定的环境中，使新疆各族人们能形成一个强大的凝聚力，拥有建设有中国特色的社会主义而奋斗的决心。而加强对新疆少数民族大学生的爱国主义教育，无疑将发挥重要的作用。
一方面，加强新疆少数民族大学生的爱国主义教育是保证新疆意识形态安全的需要。高校既是对青少年进行马克思主义思想和社会主义文化教育的重要阵地，又是各种敌对势力同我们争夺青少年的重要场所。大学生的思想比较活跃，可塑性强，对于新的思想观念往往缺乏明辨的能力，因此容易成为国内外敌对势力争夺的目标。近年来，国内外敌对势力在对新疆的分裂破坏活动中，不仅继续进行暴力恐怖活动，而且还强化了舆论攻势，混淆正面教育，弱化爱国主义思想，加强了在意识形态领域的分裂与渗透活动，对新疆高校少数民族大学生进行鼓惑和煽动，部分意志不坚定的大学生往往因此迷失方向。意识形态领域的分裂与反分裂、渗透与反渗透的斗争是一场严肃的政治斗争，加强对新疆少数民族大学生进行爱国主义教育，能够有效地保证新疆意识形态的安全。
另一方面，加强新疆少数民族大学生的爱国主义教育是维护社会长治久安的需要。新疆是多民族聚居的地区，各民族中有着多种宗教信仰，其中伊斯兰教在新疆地区有着最为广泛的影响。境内外“三股势力”常常打着民族主义的旗号，宣传极端宗教思想，利用宗教进行分裂破坏活动。他们通过私办经文学校、设立地下讲经点以及秘密印刷反动书刊等方式大肆宣传其宗教极端主义和民族分裂主义的言论，并且煽动青少年学生参加非法宗教活动，学习经他们改变的极端宗教思想，鼓动他们进行破坏社会稳定、国家统一和民族团结的活动。在这种背景下，加强新疆少数民族大学生的爱国主义教育不仅是抵制“三股势力”渗透的有力武器，而且保证是社会长治久安的需要，是维护祖国统一和民族团结、推进新疆快速平稳发展的必然要求。
二、新疆少数民族大学生爱国主义教育在当前面临的挑战
新疆区情的特殊性决定了加强对少数民族大学生进行爱国主义教育具有重要的意义，然而正是这种特殊的区情又使得少数民族大学生的爱国主义教育面临着一系列的挑战：
其一，境内外“三股”势力的歪曲导向使少数民族大学生不能真正认识爱国主义的本质。长期以来，境内外“三股”势力处心积虑、精心策划，给新疆少数民族大学生以错误的导向和舆论宣传，加之私下进行说教，对新疆少数民族大学生的思想带来了很大的影响。在这种情况下，部分少数民族大学生缺乏对中华民族的认同感。这种对国家认同感的缺失以及对爱国主义不深刻的理解使当前新疆少数民族大学生爱国主义教育任重而道远。
其二，国际敌对势力对新疆意识形态领域的渗透，弱化了新疆少数民族大学生的爱国主义情结。在当前，国际敌对势力与我们争夺下一代的斗争愈发尖锐和复杂，不断地向我国青少年一代推行其文化和价值观念，影响着大学生的思想认识。虽然我们严厉打击了分裂主义的嚣张气焰，但“三股势力”宣扬民族分裂和宗教极端思想的非法书刊、煽动性宣传品依然会通过各种渠道流入高校。他们通过传播民族分裂主义和宗教极端思想，鼓励煽动青少年参加非法宗教活动，通过各种方式与我们争夺青年一代。所有的这一切都弱化了新疆少数民族大学生的爱国主义情结，给我们的爱国主义教育提出了严峻的挑战。
其三，新疆少数民族大学生爱国主义教育的深度和广度有待进一步拓展。考虑到新疆地区民族的多样性，一直以来社会、学校都对新疆的“民族团结”教育相对比较重视，但是对大学生爱国主义教育的重视程度却稍显不够，全社会关心支持大学生爱国主义教育的合力尚未形成，社会的舆论宣传并没有侧重于爱国主义教育，对大学生的教育未形成爱国主义的浓厚氛围。此外，爱国主义的教育方式与形势发展要求不相适应，教育工作队伍建设与社会发展速度不相适应，教育方式还多采用课堂讲授式，内容缺乏新意，实效性较差。因此，我们应当进一步拓展爱国主义教育的深度和广度，努力在各民族之间形成一个强大的对中华民族的凝聚力和向心力。
三、新疆少数民族大学生爱国主义教育的途径新探
爱国主义是推动我国社会主义社会蓬勃发展的巨大精神力量。在全面建设小康社会的新的历史时期，加强新疆少数民族大学生的爱国主义教育，对于抵制各种民族分裂主义，增强中华民族的凝聚力和向心力是十分必要的。
（一）把马克思主义“五观”教育和“四个认同”教育作为根本，充分发挥课堂教学的主阵地作用
马克思主义“五观”是指国家观、民族观、文化观、历史观和宗教观，“四个认同”是指对祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同。新疆少数民族大学生爱国主义教育首先就是要坚持把马克思主义作为指导思想，充分发挥课堂教学的主阵地作用，对大学生进行马克思主义“五观”教育和“四个认同”教育，同时进行反对民族分裂和非法宗教活动的教育，使其自觉地拥护祖国统一和民族团结。
响应2004年中共中央国务院第16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培养民族精神教育。”在新疆高校课堂中开展中华历史知识教育和革命传统教育，要改进往日传统的教育方式和教育理念。同时，把中华民族优良传统和传统教育有机结合起来，认识到我国改革开放以来社会主义现代化建设所取得的伟大成就。
（二）揭露“三股势力”的邪恶本质，帮助少数民族大学生树立坚定的政治立场
新疆是打击“三股势力”的前沿阵地，我们要清醒地认识到进一步加强大学生爱国主义教育的重要性和紧迫性。针对境内外“三股势力”对新疆高校的渗透，我们必须要深刻揭露近年来“三股势力”以及民族分裂主义的本质，揭露他们打着“宗教”名义而进行分裂破坏活动。2009年新疆7·5事件时，有极少数新疆少数民族大学生态度不鲜明、政治立场不坚定，没有看清“三股势力”以及民族分裂主义的本质，出现了所谓“从众”的现象。这说明部分新疆少数民族大学生对“三股势力”和民族分裂主义的认识还不够深刻。因而新疆高校既要开展以爱国主义为核心的民族精神教育，又要开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，引导大学生坚定维护国家统一和民族团结的政治立场，树立正确的价值观和人生观。
（三）以重大活动或重大事件为契机进行爱国主义教育。重大活动多为目的明确、意义重大而又影响广泛的活动，它为爱国主义教育提供了鲜活的载体
如建国60周年庆典、2008年北京奥运会和2010年广州亚运会的成功举办、中国体育健儿在各类比赛中取得优异成绩等均能够极大地激发人们的爱国热情，增强各民族群众的民族自尊心与自豪感。重大事件本身具有突发性和意外性，如果善于利用，完全可以转化为爱国主义教育的良机。如2008年的汶川大地震、2009年的玉树地震、2010年的舟曲泥石流事件等，都对我国造成巨大损失，但是在全国人民的齐心协力下，灾区群众的困难得到完善的解决，这完全是一个鲜活的爱国主义教育的典范题材，人们在纷纷伸出援助之手时，完全把自己定位于中华民族整体的一部分。
（四）结合新疆少数民族大学生的心理状况，采用有针对性实效性的方法进行爱国主义教育
列宁指出：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。”因此，任何外界因素都要通过内在因素来起作用。各种形式的爱国主义教育的实效性，都要通过大学生爱国主义的行为来体现。由于新疆是民族杂居的地区，有较大的文化背景差异，新疆少数民族大学生爱国主义教育要切实符合新疆的历史和区情，要贴近大学生心里认同的方式。因此我们不用沿用“大而空”的传统的说教，而是采用学生易接受的内容、能使学生产生共鸣的事实、具有新疆特色的爱国主义先进事迹进行教育，并且开展教育的方式不能只拘泥于讲授。意在强化爱国主义教育的环境氛围，激发学生爱国的热情，从而使新疆少数民族大学生将爱国主义升华为一种理想信念，把热爱祖国的思想感情与报效祖国的实际行动结合起来，为新疆的发展贡献自己的力量。
总之，新疆的民族成分复杂、文化背景差异较大、语言的多样化、思想认识的多样性以及学生来源的多样化等特殊背景要求爱国主义教育实施必须具有配套性和针对性特点。我们应当从多方面加强新疆少数民族大学生的爱国主义教育，确保马克思主义的指导地位，从而把各个民族的大学生都培养成社会主义的建设者和接班人，培养成为实现新疆跨越式发展的中坚力量。
参考文献：
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