论新时代爱国主义教育要突出时代特色
摘 要：大学生爱国主义教育要突出时代特色，这是必须解决好的重要的理论与实践问题。突出时代特色，因为特色是一种责任担当，一种教育风采，一种鲜活的生命力；所依据的是时代，因为时代是思想之母，时代是出卷之人，时代是力量之本，时代是素材之源；因而要在突出教育的思想、主张、内涵、活动的时代特色上下功夫，坚持教育思想与时代要求相呼应，教育主张与时代呼声相融合，教育内涵与时代主流相统一，教育活动与时代进步相协调。
关键词：爱国主义 教育 突出 时代特色
大学生爱国主义教育要拥抱新时代，适应时代的新变化，新要求，新使命，在教育思想、主张、内涵、活动等方面，既注重传统教育，又融入时代元素不断创新，真正与时代齐步伐，和时代共呼吸，体现时代要求，反映时代风貌，满足时代需要，突出时代特色。这是必须高度重视又切实解决好的理论与实践问题。
一、爱国主义教育突出时代特色十分重要
爱国主义是一个历史范畴，不同的时代，爱国的内涵与要求不尽相同，大学生新时代的爱国主义教育要突出时代特色，十分重要。
1.时代特色是一种责任担当
有特色才现责任担当。新时代的爱国主义教育，责任重大，使命光荣，只有站在时代的制高点上，具有宽广的胸怀与视野，才看得清当今什么是爱国，应当如何去爱国，爱国应该做什么，不做什么；应当教什么、应当如何教；这依据的不是教科书，而是“时势”的要求与需要。只有用时代语言讲好中国故事，用时代歌喉唱好中国赞歌，用时代音符谱好教育新曲，用时代雨露浇润爱国心灵，用时代精神铸造精神世界，用时代榜样引领大学生，这种特色鲜明的教育，才能凸现教育者责任的担当与作为。
2.时代特色是一种教育风采
有特色才能出彩。爱国主义主义教育要成教育精品，必须打上时代 “烙印”。时代是一面镜子，教育是否跟上了时代步伐，反映了时代呼声，符合时代需要，推进了时代进步，一“照”便“知”，一“验”便“晓”。只有在秉承的教育思想，选用的教育素材，设计的教育情境，运用的教育艺术，追求的教育效果上，能最大程度贴近时代，并把其置于现实的时代背景下，取時代精华于“一身”，汇时代呼声于“一体”，采时代风貌于“一帜”，聚时代力量成“一统”，教育才具有时代的鲜明特征，体现现代教育的风采。
3.时代特色是一种鲜活生命力
有特色才有鲜活生命力。爱国主义教育的生命在于其科学性与真理性，但要保持鲜活，生命力旺盛，唯有时代才是源头活水。这就如同人的机体，需要不断补充营养，不从所处的时代吸收丰富“养料”， 教育的生命力就会衰竭，影响力就会淡去，因而坚持从新时代的要求去传经论道，从新时代的需要去叙事说理，从新时代的使命去立德树人，不断吸取新鲜资讯，不断吸纳新鲜养分，不断丰富教育的内涵与形式，不断创新教育活动的方式与方法，这样不断为教育添鲜增活，才会体现出生动活泼、丰富多彩的旺盛生命力。
二、爱国主义教育突出时代特色的基本依据
时代，既是一本生动现实的活教材，又是一台无声强劲的推进器。大学生新时代的爱国主义教育，必须强化时代意识，具有时代眼光，既要善于打开、读好、用好这本书，又要在時代进步的推动下，不断创新，不断提高，不断取得新的成绩。
1.时代是思想之母
人的思想形成，离不开特定的时代，存在决定意识的哲理告诉我们，不了解这个时代或脱离这个时代，就难以对这个时代进行正确的思考与判断，也难以形成正确的思想。因而，爱国主义的思想情操，只能从所处的时代中来，从学习活生生的、先进而典型的爱国的人和事中来，从实现“二个百年目标”，实现中华民族伟大复兴的奋斗中来，向时代学习，通过时代去学习，这才是形成正确思想通途。
2.时代是出卷之人
习近平同志曾指出：“时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。”[1]新时代的爱国主义教育应当做什么？应当如何做？怎样才能担当时代使命，反映时代要求，符合时代主流，满足时代需要，培养大批时代先锋与忠诚的爱国者，这是一道时代命题，也是一份时代问卷。做好这份答卷，必须不负使命、勇于担当、强化时代责任，把握时代脉搏，倾听时代呼声，直面时代现实，树立强烈的问题意识，才能从容剖析时代课题，找到时代前行的路标，推动爱国主义教育向前发展，交上一份完美的答卷，去接受人民与时代的评判。
3.时代是力量之本
教育要有力量，本源在时代的肥田沃土，脱离时代，就失去力量之本。新时代的爱国主义教育，只有效时代之“法”，乘时代之“势”，取时代之“能”，聚时代之“力”，才能唤醒那些爱国路上的“沉睡者”，鞭挞那些“麻木不仁者”，唤起那些“置身度外者”，劝告那些“观望徬徨者”，激励那些“为国分忧者”，推动那些“立志报国者”，形成爱国、为国的磅礴力量。所谓“世界潮流，浩浩荡荡，顺我者昌，逆我者亡”，这就是时代的力量。不断吐故纳新，源源不断从所处时代吸吮丰富营养，这才是爱国主义教育的力量之所在。
4.时代是素材之源
要使素材清如许，唯有源头活水来。做好爱国主义教育，必须占有和选用大量素材，而素材的时鲜、质量等，常常是影响和决定其效果的基础。时代正是获取这种素材的可靠源头和宝库，建设强盛中国的新征程，实现中华和平崛起的大潮，创新创业的热潮，无数中华儿女在时代之巅的弄潮，脱贫攻坚的战斗，先进模范人物的优秀事迹，开革创新的时代精神等，为爱国主义教育提供了取之不尽，用之不竭的生动、鲜活、新颖素材，可使教育既生动活泼，又丰富多彩，极富感染力和渗透力。
三、在突出爱国主义教育的时代特色上下功夫
习近平同志指出：“我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代”。[2]大学生新时代的爱国主义教育怎样无愧于这个伟大时代，使之“活”起来、“新”起来、“强”起来，既“老曲”飞扬，又“新调”高扬；既内涵丰富，又特色显明；应当在关键的“节点”上下功夫。
1.坚持教育思想与时代要求相呼应
爱国主义教育必须坚持与时代要求相呼应，突出“思想”的时代特色。时代要求代表着使命与责任，象征着勇于担当，有利教育思想的确立做到不忘初心，敢于使命担当。虽然教育思想表现有不同，但核心只有一个：培养什么人？为谁培养人？中国特色社会主义建设开启新征程，时代要求“培养社会发展所需要的人”，“就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人”。“古今中外，每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的”“ 我国社会主义教育就是要培养社会主义建设者和接班人”。[3]显然，爱国主义教育必须旗帜鲜明，毫不动摇地把这个时代要求作为思想“主线”贯穿始终，切实解决好“培养什么人和为谁培养人”这个根本性问题。不然，就会迷失方向，也无法造就新时代忠诚的爱国者。
2.坚持教育主张与时代呼声相融合
爱国主义教育必须坚持与时代呼声相融合，突出“主张”的时代特色。时代呼声代表了人民的意愿，社会的呼唤，有利教育主张做到与人民意愿“同声”，与社会呼唤“同音”。虽然不同类型的教育主张有所不同，但都不外乎在教育思想支配下，围绕“如何培养人”这个问题，明确主张“应该做什么，应当如何做”。具体到爱国主义教育，传统的主张是爱自己的骨肉同胞，爱祖国的大好河山，爱祖国灿烂的文化，爱自己的国家。但当代“祖国的命运和党的命运、社会主义的命运是密不可分的。只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的”，这是时代的呼声，只有把“传统”主张与时代“呼声”有机融合，“应该做什么，应当如何做”的问题才能明了，爱国的内涵才能更充实、真实、具体。
3.坚持教育内涵与时代主流相统一
爱国主义教育必须坚持与时代主流相统一，突出“内涵”的时代特色。时代主流代表时代发展的方向，也是主导时代进步的主基调，有利教育内涵选择符合时代潮流，不偏航，不跑“调”。当今世界，“和平与发展”仍是主流；当代中国，“不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗” 已成主流，围绕提高学生爱国素质（包括认知、思想、道德、情感、行为等）的教育，包括秉承的教育思想，组织的教育内容，采用的教育方法，选择的教育素材，选用的教育途径，都要统一到这个主流之中去，既要不脱离主流，体现主流，又要形成主流的推动力量，使之更好服务于为实现中华民族伟大复兴的中国梦，服务于培养社会主义建设者和接班人的伟大事业。
4.坚持教育活动与时代进步相协调
爱国主义教育必须坚持与时代进步相协调，突出“活动”的时代特色。时代进步代表了发展的水平，彰现了社会的文明，有利教育活動的形式与内容，方式与方法，背景与情境，构思与创意等，做到丰富多彩，更能寓教于“新”，寓教于“活”，寓教于“乐”。因而，应当充分利用科技发展所提供的先进便利条件，资源优势；时代进步所提供的先进素材，精神食粮；社会发展所提供的背景情境，价值追求；祖国日新月异变化提供的创新成果，海量的信息；民族复兴所提供的宏图愿景，美好梦想等，来开展爱国主义的教育活动，使参与者在活动中不仅受到教化陶冶，启发启迪，而且能感受到时代的脉动，捕捉到时代的气息，聆听到时代的呼声，看到时代的进步发展，在时代中奋进，在奋斗中去创造新的时代。
参考文献
[1]习近平：在新进中央委员会的委员、候补委员和省部级主要领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神研讨班上讲话[OL]新华网2018-01-06.
[2]习近平：在北京大学师生座谈会上的讲话[OL]光明网2018-05-03.
[3]本书编写组：思想品德修养与法律基础[M]高等教育出版社2018年版.