高职院校大学生思想政治教育的有效途径与方法
摘要：受社会价值观的多元化、大学生就业形势以及新技术发展等方面的影响，高职：校大学生思想政治教育遇到了前所未有的困难，面对复杂的社会形势，如何开展有针对性的思想政治教育工作、坚定高职：校学生的理想信念，树立社会主义核心价值体系，转变大学生的就业观，是当前思想政治教育工作面临的主要问题。
关键词：高职：校大学生思想政治教育途径与方法
随着价值多元化、科技信息化、经济全球化等方面的影响，高职大学生的思想发生了巨大的变化，给大学生思想政治教育工作带来了巨大的挑战与困难。本文结合笔者多年工作经验，根据当前思想政治教育出现的各种问题，阐述提升高职大学生思想政治教育的有效途径与方法。
1当前高职大学生思想政治教育工作面临的主要问题
1.1高职：校的大学生思想观念呈多元化发展趋势。随着市场经济的发展，社会的价值观呈现多元化发展趋势，高职：校的大学生思想活跃，敢于接受新鲜的事物与思想，因此高职：校大学生的价值观念必然会受到社会各种观念的影响与冲击，主要表现在：一是西方思想的享乐主义导致价值取向的多元化。随着我国对外开放政策的不断推进，西方的一些价值观念、社会制度等不断地渗透到我国，并且已经被一部分人所认可，尤其是享乐主义严重地影响着大学生的核心价值观念，导致大学生不再以社会主义核心价值观作为自己唯一的人生价值观；二是网络技术的发展加剧了大学生思想的多元化发展。网络技术在给大学生带来各种便利的同时，其一些不良的思想观念与价值取向对大学生的思想政治观念都会产生不良的影响。
1.2社会对高职：校的错误定位影响思想政治教育。首先，社会对高职：校的认识停留在“低水平：校”层面，认为高职：校是学习成绩差、行为恶劣学生集中的：校，结果导致高职：校的学生由于受到社会异常眼光，对自己存在的社会价值也就失去了信心，久而久之就会产生一种自卑情绪，不利于树立正确的价值观；其次，高职：校的入学门槛比较低，生源质量相对比较差，尤其是近几年随着生源的日益减少，高职：校为了获得足够的生源，放松了对生源的质量要求，对学：长远发展造成了一定影响；最后，当前大学生就业形势日益严峻，导致社会中出现了“上学无用”的观念，使得思想政治教育工作遇到了前所未有的困难。
1.3高职：校的思想政治教育模式不能适应时代发展的要求。目前高职：校的思想政治教育模式还是以传统应试教育模式为主，其产生的效应已经落后于时代发展的要求，主要表现在：一是高职：校开展思想政治教育的主要形式是依托课堂，高职：校主要是以课堂的形式，对思政课本的理论知识进行讲解，重视理论教学，而忽视了实践锻炼，虽然近些年高职：校也开始重视实践教育的作用，但是由于受到各方面的限制，其效果并不明显；二是高职：校思想政治教育的内容主要是对书本知识，而关于一些社会热点问题的思考比较少，思想政治教育的目的之一就是提高学生明辨是非、能够客观科学分析时事政治的能力，但是高职：校并没有意识到此点，而仅是将思想政治教育看作是一种必修课；三是师资力量不能满足素质教育的要求。高职：校的思想政治教育师资队伍建设存在严重的问题：专业教师的数量与质量不能满足高职：校思政教育的要求。
2加强高职：校大学生思想政治教育工作的途径与方法
2.1以社会主义核心价值观为指导，开展针对性思想政治教育工作。一是加强高职：校大学生社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的核心，培养高职：校大学生的核心价值观意识，不仅是当代社会发展的迫切要求，也是构建和谐社会、培养综合型技术人才的内在要求。将社会主义核心价值观融入到高职思想政治工作中首先要坚持正确的社会舆论，注重培养学生的集体利益，合理处理集体利益与个人利益之间的关系，让学生树立社会主义价值观；其次要加强“两课”教学，积极借助先进的多媒体技术，拓展教学平台，将生活中与大学生密切相关的事件引入到高职：校思想政治教育工作中，培养学生的发散性思维。二是针对高职教育的特点，制定符合高职：校思想政治教育的总体目标。高职教育的最终目的就是为社会培养更多的技术技能型人才，因此高职：校的思想政治教育工作也要紧紧围绕高职：校教育的总体目标而开展，高职：校在制定思想政治教育规划时一定要结合高职：校学生的自身特点、就业前景等，同时高职：校思想政治教育规划者一定经常深入学生中去，了解学生的思想政治意识现状，从而知道从哪些方面入手。当然在确定好思想政治教育工作方式后，也要根据社会经济的发展、社会价值观的变化等及时地调整思想政治教育模式，以保证思政政治教育的先进性、实效性。
2.2贯彻落实科学发展观，牢固树立“以学生为本、为学生成长成才服务”的工作理念。一是以学生为本，加强人文关怀。基于高职：校培养社会实用型人才的特殊要求，高职：校的思想政治教育工作必须着眼于实现学生的全面发展这一目标，为此高职：校的思想政治教育工作首先要树立以学生为本的理念。高职：校教育的对象是学生，学生是高职：校存在的基础，也是社会未来的栋梁，只有树立了以学生为本的理念，才能保证高职：校的思想政治教育工作的实效性；其次加强对学生的人文关怀，注重情感教育。思想政治教育并不是一种形式教育、一种表面教育，而是教育者与被教育者从内心的一种情感交流，如果教育者的思想政治意识不牢靠，就会严重影响受教育者的思想意识，同样如果教育者不能真心地向受教育者传授思想政治意识情感，那么其教育就会被形式化。二是以人为本，加强对大学生的心理健康教育。基于高职：校学生普遍具有的自卑心理，高职：校一定要结合学生的实际情况，开展人性化的心理健康教育。首先要开设心理健康课。高职：校要根据本校学生的实际情况，加强与心理辅导机构的合作，开展一系列心理辅导课程，实现全覆盖，保证高职：校学生的心理健康。其次要深入开展“红色资源”教育实践活动，通过朗诵红色诗歌、看红色影视作品、讲红色故事等活动树立学生对革命事业的信心和向往之情。
2.3举办丰富多彩的文体活动，加强思想政治教育实践，发挥第二课堂育人功能。高职：校要积极举办各种文体活动，通过丰富多彩的文体活动，提高大学生的思想政治意识，当然文体活动的开展要紧紧围绕思想政治教育这一中心而开展，以文体教育活动为载体，发挥第二课堂的育人功能，通过文体活动培养学生的独立思考的能力，并在此基础上，教师加以引导，使学生自身在不断实践中能够将思想道德观念内化，在潜移默化中接受教育，从而达到提高思想道德水准的良好效果，比如可以借助重大的节日，开展相应的活动，以此培养学生的爱国主义、集体主义精神。总之，通过第二课堂开展的思想政治教育所获取的效果要远远高于课堂模式。
2.4完善工作机制，促进大学生思想政治工作上水平。一是高职：校要建立学校、家庭以及社会三位一体的连带培养机制，通过高校、家庭以及社会的联动机制实现对学生的思想政治教育，思想政治教育并不是高校单独实施就能获得理想成绩的，它必须要借助良好的家庭氛围和社会制度才能在根本上促进学生的思想政治意识，因此高职：校必须要重视家庭教育、社会教育的作用。二是要进一步加强思想政治教育工作者的综合素质。高职：校要结合当前思想政治教育的现状，从多个方面加强对思想政治教育工作者的培训力度，提高思想政治教育工作者的业务素质，同时高职：校也要积极为教师创建良好的职业环境，提高思想工作者的个人满意度。三是改变思想政治教育的模式，最重要的就是完善思想政治考核制度，改变以往以笔试成绩为主的考核模式，构建以平时表现、卷面成绩、实践成绩相结合的评价制度，侧重对思想政治实践方面的考核。
3结束语
基于高职：校的特殊社会地位，为更好、更多地为社会培养技术技能型实用人才，高职：校一定要加强与改进思想政治教育工作，从各个方面入手，采取有效的途径与方法，将社会主义核心价值观贯穿到每个思想政治教育工作者以及学生中，促进高职：校思想政治教育工作的整体发展。
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