《外贸单证实务》课程实训教学的优化分析
摘要：《外贸单证实务》是国际商务专业必修课。该课的实际使用价值高，要求需要掌握一定的程序和技术，培养学生未来实际应用的综合能力。本文根据实际情况和社会需求，解析了有关教学模式和学习效率等方面的问题，并给出了一些符合实际的建议，以便学生可以更好更快地融入到社会和工作当中，成为社会有用的人才。
关键词：外贸单证;实训教学;教学改革
在国际贸易中结算，发票、单据都是外贸单证，所以涉及的内容广泛而专业。随着经济的发展，外贸单证也越来越受重视。目前开设的专业课程，体现出对该专业的高度重视和关注。
一、目前的教学状况
据调查显示，虽然学校会引进优秀的师资力量和教学设备，但教学系统没有落实到真正的课堂上面，同时实践机会少，培养学生动手能力受到了很大限度的阻碍。面对不断迅速发展的国际形势，这样传统的教学模式并不能达到最好的效果。
以下是根据所查资料和实际情况相结合，给出的一些优化方向：
1.由于《外贸单证实务》的实用性和广泛性，需要扎实的专业知识，培养实践能力，掌握多种单据结算制作方式，了解国内外行情，是必不可少的能力。
2.《外贸单证实务》对英语的要求很高，需要处理的项目会有很多相关英文词汇，所以如果英文水平跟不上，也很难完成作业。
3.《外贸单证实务》的实践性和操作性很强，课程学习需要有大量的时间进行操作训练。但是由于授课资源、设备等跟不上，很难让学生们有操作的空间。
为了对应解决这些困难和局限，顺应市场发展需求，提高学生学成率，制作了优化方案，仅供参考。
二、改革优化
国际贸易日新月异，金融业对于职业的要求更为具体化，严格化，所以要不断更新和探索，符合市场需求，是最终目标。
（一）引入职场环境，构建企业操作场景
《外贸单证实务》实践性、专业性非常强，目的是为了可让学生将所学的知识加以运用至实践中，运用情情景模式教学是非常好的方式。在情景模式中，模拟实际。把学生当成“工作者”，将所学知识运用至工作，如拟定方案，完成目标等等。课程情景模拟教师将国际贸易业务引入至教学中，以外贸公司作为基础，成本虚拟公司。在模拟环境中能最大限度激发起学生对于学习的兴趣，将外贸单证员工作特点、任务作为出发点构建起企业实景的环境，利用单据及单证软件，完成工作的总流程执行。
具体实训中根据业务全流程开展一一对应教学，融汇于学生的每一步学习中，让学生学习操作进口、出口的合同拟定，并且到合同完成后，制作这一过程中不同的单据。在实训中，根据实际学习情况，增加案例，让学生能感受到一个最真实的企业工作情况。
同时，选择典型的案例展示，让贸易环境融入到课堂当中，从而使学生人能够在情景模式教学中，学习到工作岗位需求，提升操作能力。构建情景训练教学法，让学生参与至学中，并在实践中掌握所学到的知识，与实际相结合，培养学生的主观能动性，推动国际商务专业的教学改革。
（二）比赛与课程结合，提升实操能力
把比赛作为基础，结合比赛与课程，对传统的课程实训进行优化。在教学中开创任务驱动法、能力本位法等，或是运用学徒制教学，加大业务流转，把课堂也变成实战。教学内容中根据出口、进口业务单证实际流转过程对具体任务进行设计，不能只局限于教材的编排，且配备实训指南，让学生在课堂里也能完成各项工作。
在教学中，运用教师引导、学让主导的方式，要求在单证流转中，完成所有的工作内容，分析不同结汇、贸易术语等等工作。
（三）雙语教学授课模式
在外贸行业，掌握外贸英语是必备技能。《外贸单证实务》课程中信用证阅读、英文单据的制作都需要奠定牢固的英语基础。同时，还要学会用英语写书信、传真、邮件，与外商效应等。如果专业的英语知识掌握不足则无法完全胜任工作，甚至对就业也有不小的影响。因此，在课堂中，教师需要开展双语教学工作，对于一些重难点的英文词汇、语句、条款等，要求学生能熟练掌握、运用。通过双语教学，可锻炼学生的口语以及听力，也可以提高英语综合水平，以避免有的学生逃避这些问题。
（四）更新考试模式
所谓的更新考核模式是为了贴合上述的教学模式和教学特点，以考核能力为主，突出技能测试。可分为开卷、闭卷、笔试等等多种形式，结合期末成绩和平时成绩，让学生提高对学习的兴趣和信心。
综上所述，优化《外奥单证实务》课程的实训教学既能帮助学生更好的掌握课程内容，又可以为学生毕业后顺利走上工作岗位奠定坚实的基础。
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