加强民族文化素养与语文能力研究
摘 要：我国经济文化的发展离不开每一个民族的努力。少数民族聚住地区相对偏远，经济文化发展相对缓慢，促进少数民族地区的团结稳定和繁荣，大力发展少数民族的教育十分重要。通过对院校的在语文方面的教学方式进行相关分析和探讨，以促进少数民族语文教学的发展，提高少数民族的文化素养。
关键词：少数民族；高职语文；民族文化
由于少数民族聚住的地方相对偏远，自然条件相对恶劣，經济文化发展相对缓慢，作为一名少数民族想要接受更高的教育，即使在国家政策的支持下，还是需要付出更多的汗水与努力。少数民族地区的大学生必须努力学好专业知识，提高自己的能力，提高自己的文化素养，在促进民族团结、推动少数民族地区经济的发展方面应当贡献自己的一份力，为此，他们需要有正确的思想作为指导，树立正确的“三观”，培养自己的道德素养，增强自己的责任感、使命感。而语文作为陶冶情操，引导学生树立正确思想的学科，应当以加强大学生民族文化素养为目标，为少数民族发展、国家发展培养优秀人才。
1.加强民族文化素养教学有助于延续民族所特有的精神文化文明体系
民族意识是维护民族团结的重要因素，一方面，民族意识体现了一个人对自己民族的认可，把自己置身在这个民族中，以民族利益为重，共同的民族意识在促进不同民族交往方面发挥着无可比拟的作用。另一方面，民族意识是一个人的灵魂，引导一个人的思想和行为，民族意识是一个国家的精神体系，只有每一个人都具有民族意识，才能促进一个国家的民族团结，精神文明的发展，一个民族的昌盛繁荣。通过对自治区的调查研究分析，发现总体情况还是可观的，大多数的大学生的人生观价值观世界观还是积极健康向上的。但是由于一些不法分子的影响以及随着开放程度的提高，西方的一些传统的资本主义思想流入等的影响，在大学生的身上还存在有一些腐朽堕落的思想影响着他们的道德思想和行为，此外还有少数大学生缺乏民族意识，存在着狭隘的民族主义，对中华民族缺乏认同感。为了解决这些大学生在人生观价值观方面的问题，院校的语文教学应当提高警惕，对这些问题引起重视。在日常的教学中，应当传播正能量，宣传积极的民族思想，推广少数民族的文化，加强大学生对少数民族文化历史的了解，这可以在教学中融入少数民族的一些优秀文学，像一些优秀的少数民族史诗、牧歌、民间传说、民族神话传说等，展现少数民族的优秀的文化，例如玛拉沁夫的代表作《忙忙的草原》、张志城的代表作《沙坡》、阿尔嘎的代表作《大漠歌》等等。凸显少数民族的民族文化，提高民族文化素养，增强大学生的民族认同感，培养大学生的民族意识，树立正确的思想。
2.增加学生对民族文化的认知，培养学生对民族文化的认同和喜爱
中国文化源远流长，博大精深。几千年的历史，构建了中华民族独特的传统文化。但在中国社会向现代化社会转型的进程中，许多优秀的民族传统文化受到了西方文化的冲击。随着外来文化的渗透，越来越多的孩子热衷于外来文化，他们迷恋肯德基、麦当劳等洋快餐，喜欢看日本动画片或韩国偶像剧。他们知道许多外国的节日诸如情人节、圣诞节等，了解许多外国的流行元素，唯独对中国那些经典的、民族的、传统的东西，知之甚少。我国不同的地区有不同的风俗习惯和文化，少数民族也一样，由于大部分自治区地广人稀，少数民族分布相对较分散，地形等自然环境也有所不同，少数民族文学也相应出现了三个文化区域，如在内蒙古地区，其民族文化分别是科尔沁——喀喇沁——郭尔罗斯——杜尔伯特由吉林文学、黑龙江文学、卓索图文学等组成的东部文学区域；鄂尔多斯——锡林郭勒——察哈尔——巴林——巴尔虎布里亚特由呼伦贝尔文学、昭乌达文学、伊克昭文学等组成的中部文学区域；乌拉特——和硕特——肃北——阿拉善由青海文学、新疆文学、额齐纳文学等组成的西部文学区域。每一个人都是不同的，世界之所以丰富也正因为如此，文学的丰富多彩也是因为它有很多的不同组成部分。院校在语文教学时应当充分运用这种独特差异性，让学生感受到语文学的魅力，提高学习民族文化上的兴趣，增强大学生对民族文化的认同感，提高自身的民族素养。积极自主的宣传弘扬民族文化，增强自身的民族自豪感。
3.有利于增强少数民族地区的民族性和民族凝聚力
随着经济全球化，对外开放程度不断提高，部分少数民族又处于我国的边缘，与许多国家相近，因此外族文化不断涌进，被许多少数民族人民所接受，逐渐成为他们生活中的一部分，这种文化传播必然有它的好处，能够将那些落后腐朽的文化抛弃，但是其导致的一个最坏的结果就是随着外来文化的融入，自身的本民族文化得到冲击，逐渐被广大少数民族人民所忽视、抛弃，传统的民族文化逐渐消失在时代的 发展中慢慢演变成一种历史文化。如蒙古族独特的草原文化，它是历史发展以来的精神结晶，是蒙古族人民宝贵的精神结晶、民族文化。草原文化的消失将不利于内蒙古地区民族文化的发展，不利于内蒙古地区民族认同感、民族凝聚力的形成。
文化传播是一个不可避免的过程，但是文化传播并不是要抛弃自己的传统文化，而是吸收有益的部分融入到民族传统文化中来。从个体的角度来看，文化传播的过程需要吸收优秀的传统文化，使其成为个人思想的组成部分。而语文教育正是文化传播的重要手段之一，语文教育是最能够接触民族文化的一门学科。所以在语文教学中，应当大力弘扬优秀的民族传统文化，教师要提高自身的素质，争取提炼出民族文化的精华部分传授给自己的学生，从思想上改变学生，让学生在正确思想的指导下开展相关学习活动。在一个人的成长过程当中，虽然人的思想是受到很多因素的影响而形成的，语文教育的作用显得微乎其微，但是若是能让孩子从小就接受良好的语文教育，从小就能接受到民族传统文化的熏陶，这能够让他们有一个良好的精神基础，对引导他们成为一个对社会、对民族有作用的人将产生积极的影响，对于形成一定的民族性和民族凝聚力同样具有举足轻重的作用。
4.结语
少数民族文化是中华民族在数千年的历史创造和演变中积淀下来的灿烂文化，它所蕴含的思维方式、道德观念、价值取向、行为准则和风俗习惯等具有强烈的历史性和民族性。从某种意义上说，少数民族文化直接影响着一个民族的生活方式和思维方式，负载着一个民族的价值取向与自我认同，因而，传承与发展民族传统文化，具有十分重要的历史意义和现实意义。
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作者简介：杨洁（1979-），女，内蒙包头人，本科学历，包头轻工职业技术学院党政办公室文秘科科长，讲师，研究方向：汉语言文学。