在课外实验创新实施中践行通用技术课程标准理念
普通高中课程标准关注学生的经验与兴趣，精选学生终生学习所必备的基础知识和技能，努力改变现有课程内容的繁难偏旧的现状，加强科教书与学生生活及现代社会科技发展的联系。其目的之一就是引导学生主动参与，独立思考，亲自实践，从而实现学生学习方式的变革，改变单一的记忆接受的被动式学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。
从高中物理课程标准来看，其难度和深度都有降低的趋势，而重在拓展知识的广度和宽度，拓展学生的知识面，重在学生综合素质的提高。新课标要求下的教学，要求我们不仅仅局限于课堂教学，我们要让学生走出课堂。如何走出课堂呢？可将高中通用技术课程与物理创新性实验整合，渗透通用技术课程中的技术思想和方法，以“做中学”和“学中做”理念，运用通用技术课程的理念、方法、技能，进行物理实验教具（或实验装置）技术的创新，是培养学生创新精神和实践能力、提高学生技术素养的一种有效途径，也是推动高中物理学科课程创新、提高教学质量的重要策略。同时实验技术创新也是推动物理教学发展的动力，通过采用科学技术探究学习方式，不仅能很好地落实技术课程标准的理念，而且它还能更加突出学生的主体地位，极大地提高学生的学习兴趣、问题解决能力、综合实践能力和团队合作能力，也提升了学生的科学和技术素养。
为此我们可以组建物理活动小组，活动小组可以从以下方面进行活动：
一、进行课外物理小实验和小制作
学生都具有一定的基本理论、基础知识，但是没有技术素养，大部分学生能在纸张上很好地认识普通电路，但要在生活中实际用起来就显得很无知了。高中物理实验课的功能或许会为这样的困境提供有效的解决方式。高中物理实验精髓把科学素养与新课程所要求的情感等价值观联系在一起，教学过程非常注重学生创造能力的发展，它的主导思想都是希望学生能把各种器官功能有效地结合起来。物理教学资源在实验的教学过程中能极大地发挥学生的积极性与主动性，进而使得学生由实验的学习者慢慢演变为实验资源的开发者，高度综合了学生各种能力的培养。物理实验教学立足实践，通过实践活动达到检验真理的目的。而实际生活中学生最缺乏的就是对知识的实践应用，没有实践就不会有发展，更别说提高或者是有效的整合各种资源。在实验课的基础上，可以结合实际开设“小实验，小制作”等活动课程，为学生表现动手欲、创造欲提供自由的天地。通过物理实践活动，充分挖掘学生潜在的创新素养，不断提高学生知识的应用能力、应变能力和创新能力。
高中物理新课标根据不同章节的知识特点确定了近20个课外活动建议，这些活动建议大多以课外小实验、小制作等形式展开。如学生再学了《超重与失重》一节时，讨论侧边有孔的装水矿泉水瓶在自由下落过程中水是否喷出。可以在课外物理组活动中让同学们自己亲手做这个实验并观察其物理现象。在讲解《圆周运动实例》知识时，鼓励学生自己制作相关道具，亲身体会竖直面旋转会发生的各种情形，去感受各种模型圆运动的临界状态。在讲解“与门”“或门”“非门”时，鼓励同学们课后动手制作简单的报警器等。这些课外活动小实验、小制作，教师除了对实验原理、所需器材、操作与观察要领做些必要的提示外，应尽可能地让学生独立设计、独立操作、独立完成并写出实验报告或对小制作写出制作物理原理运用等。同时教师应将学生报告或小结进行批阅，将优秀作品上送学校科技节展示，学期将优秀实验报告装订成册存档等。开展此类活动，可极大地激发学生学习物理的热情，加深对课内物理概念和规律的理解，提高学生动手、动脑的能力。从而我们看到，在物理课外实验创新实施中可以很好地践行高中通用技术课程标准理念
二、开展以物理知识为主题的社会实践活动
物理学与日常生活密切相关。鼓励学生，关心生活，培养学生社会责任感，可以让学生在课后选择与生活实际、社会相联系的问题，通过调查访问进行研究性学习。物理课外活动所能达到的效果，是课堂教学所不能代替的。在课内，教师应有意识地培养学生收集处理信息、获取新知识、分析和解决问题、语言文字表达等能力以及团结协作和参与社会实践活动的意愿，为开展课外探究活动打下良好的基础。另一方面，应在物理课外活动中让学生关注社会与生活，敏锐地感受、理解与研究生活中的物理现象，在实际生活中发现问题，并试图运用通用技术课程的理念、方法、技能解决遇到的问题。培养学生自觉的科学精神和创新思维习惯。真正让课堂外的实践活动焕发出生命的活力，为学生的一生发展奠定基础。
三、开展专题研究和撰写小论文
在进行物理创新性实践和各种社会实践活动中，教师可根据学生已学物理知识和相关学科知识，教给科学探究和写小论文的一般方法，按照“发现问题——设计改进问题——探索验证——分析总结——撰写论文”等探究与写作方法，提出一个到多个专题，对实践中遇到的物理现象做出理论分析和实践思考。这些经过学生自己立项、探索而写出的小论文，陶冶了学生科学情趣，培养了学生独立思考、创新的能力，为将来树立良好的科学研究精神打下坚实的基础。
在物理课外创新实验活动中，进行各种物理实验的改进，物理小实验的制作，与物理相关的小作品的制作及进行各种与物理相关的社会实践活动中践行了通用技术“学中做，做中学”的思想。而整个过程中要求学生不断反思和总结，并通过撰写论文的过程，使学生的活动得到升华！
（作者单位：甘肃省白银市一中）