网络环境下利用美术活动培养幼儿环保意识探析
摘 要：幼儿是未来世界的主人，他们的健康成长，与环境的保护紧密相连。教师将环保知识融入到美术教学活动中，通过网络美术欣赏活动、绘画活动、变废为宝的手工活动，既能够培养幼儿的环保意识，又能够提高幼儿的艺术能力。
关键词：网络环境；美术活动；环保意识；培养
中图分类号：G613.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）21-0031-01
运用美术活动来培养儿童的环保意识，需要教师设定相应的目标，使环境教育有效地与美术活动相结合，构建符合班级实际情况的环保艺术课程。因此，教师要通过多种美术活动来发展儿童的环保意识，提升儿童对艺术活动的兴趣，培养儿童的各种能力。
一、通过网络美术欣赏活动培养幼儿环保意识
1.让幼儿欣赏网络图片、视频，感受大自然的美，激发热爱大自然的情感
第一，欣赏关于环保的美术作品，如《地球妈妈生病了》《我给地球洗个澡》《美丽的大自然》等，培养幼儿的审美情趣，激发其环保意识。第二，观看人类破坏环境的视频，如人们砍伐树木、大面积修建房屋、乱排放工业污水、烟囱冒黑煙、捕食小动物等，让幼儿直观地感受人类给地球带来的伤害，唤起他们保护地球的强烈愿望，培养他们的社会责任感。
2.让幼儿观察周围环境、社会环境，了解环境污染的现象，激发保护环境的决心
第一，观看乱扔垃圾致使垃圾成山、河流污染、疾病传播的视频，实地观察被污染的池塘，环境脏乱差的公园、街道的现状，感受乱扔垃圾造成的危害，使幼儿形成对破坏环境行为的批判认知并想办法解决这些问题。第二，参观环境干净优雅的小区、干净整洁的幼儿园，感受洁净环境带来的舒适享受，获得环保知识，让幼儿懂得保护环境必须从我做起。
二、通过绘画活动培养幼儿环保意识
第一，教师可利用网络资源直观地传授环保知识，让幼儿们懂得保护环境的重要性，激发他们保护环境的决心，有效地提高他们的环保意识，并引导他们通过想象创造性地表现美丽的大自然。例如，在“小河哗啦啦”活动中，教师可准备这样的视频：在一条小河里，河水漆黑，河面漂浮着大量垃圾。小河面上漂了许多死鱼，农民伯伯心痛地捧着死鱼，还有一群群鱼儿在水中痛苦地挣扎……教师在幼儿看完视频后提问：“你们看到了什么？为什么会这样？”然后教师引导幼儿讨论：河水为什么会被污染？水源污染会带来什么危害？有什么解决的办法？通过观看视频的欣赏，幼儿们懂得了鱼儿不能离开水，要是污染了水，鱼儿就无法生存。最后教师开展了保护水源、爱护海洋生物的主题绘画活动。这种绘画的方式，在培养幼儿绘画能力的同时能使他们意识到保护水源的重要性，进一步提高他们的环保意识。第二，教师可改变传统的你教我学的教学模式，带领幼儿们走进大自然，尝试开展丰富多彩的写生画活动，在写生画教学中渗透环保教育。在活动中，教师先让幼儿们参观一些（如乱丢垃圾、践踏草坪、大量砍伐树木、乱排放工业污水等）与自然景致极不和谐的景象后，再参观居民小区、广场、公园等环境优美的地方。幼儿们通过对比，会深切地感受到美丽的环境带给人们舒适享受和健康的生活。第三，教师可以环保宣传画为引子，结合关于环保的公益广告，让幼儿了解环保宣传的重要性。同时，教师还应以创作环保宣传画为手段，培养幼儿美术创造力的同时促进他们环保意识的增加。例如，在“地球妈妈笑了”这一活动中，教师以收到地球妈妈的“来信”（地球妈妈哭了的环保宣传画）为由引入课题，采用生动的情境，然后以视频中地球妈妈的呼唤“人类啊，救救我吧，不要再来伤害我”将活动推向高潮，激发幼儿保护地球妈妈的强烈愿望。在讨论“如何拯救地球妈妈”的过程中，教师和幼儿共同商讨拯救地球妈妈的办法，再以欣赏环保宣传画为引子激发幼儿创作环保宣传画的愿望，最后在作品展示活动中达到向全人类倡导保护地球妈妈的目的。
三、通过变废为宝的手工活动培养幼儿环保意识
第一，班级活动区中创设“废品回收站”和“环保加工厂”，在回收可利用废旧物的过程中培养幼儿的环保意识。第二，把废旧物制作成玩具，让幼儿体验变废为宝的快乐。然后，再经过消毒、分类后，带动家长和幼儿把废旧物品做成环保作品。第三，利用环保作品布置环境，感受废物利用的价值。例如，用卷纸筒做成快乐的小鸟，用废旧蛋糕盘做成可爱的海洋生物，用果冻盒做成风铃，用废旧纸杯做成漂亮的花朵……这样，能让幼儿充分感受废旧物的可利用性，体验手工活动的乐趣。第四，利用废旧物制作玩具，体验废旧物手工作品带来的快乐。在游戏活动中投放各种废旧物玩具，让幼儿感受废物利用的乐趣，能培养幼儿的成就感，增强幼儿收集废旧物的兴趣，培养他们的环保意识。例如，将废旧饼干盒装饰成各种动物面具，让幼儿把面具戴在头上玩“猜猜我是谁”的游戏；将废旧纸箱做成小火车，请幼儿当小司机和旅客，这样既丰富了幼儿的交通知识，又增强了幼儿的合作意识，还让幼儿充分体验了扮演司机的快乐；将蛇皮袋前后左右打洞，幼儿把脑袋和手伸进洞里扮演“毛毛虫”往前慢慢爬动……幼儿自主玩各种废旧物玩具，体验游戏的快乐，增强了回收利用废旧物的意识。
参考文献：
[1]杨丽.浅谈幼儿美术教学中创造力的培养[J].美术教育研究，2013（06）.
[2]郭丹丹.利用环保材料开展幼儿美术活动的研究[J].成才之路，2017（07）.