谈班主任的“每日三问”
【摘要】当好一名中职的班主任不是一件容易的事情，笔者在班级管理实践中，以“带着问题学”为指导，每日三问自己，班级管理效果明显。
【关键词】中职；班主任；班级
《关于加强中等职业学校班主任工作的意见》（教职成[2010]14号）指出“中等职业学校班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是中职学生思想道德教育的骨干力量，是中职学生健康成长的引领者。”，足见中职班主任的重要性，然而在“普高热”的主形势下，很多中职学校的生源质量不高，有许多问题学生涌入，表现为学习目的不明确、纪律较差、等，有的染有不少社会不良习惯，如好打架、赌博等。所以中职班主任的工作还是极具复杂性和挑战性的，笔者试着以“带着问题学”为指导，坚持每日三问，效果良好。
一、我的学生，今天你安全了吗？
教育部部长袁贵仁指出“生命不保，何谈教育”，足见学生的安全工作的重要性，所以班主任要充分做好班级安全工作，确保学生每天都是平安的。
1.班级安全管理制度化
班主任有必要针对班级安全情况出台专门的班级安全管理办法，包括交通安全、校园安全、食品安全、消防安全、水火电安全、校外安全等；同时为了增强班级安全制度的教育性，可以组织班级学生以自愿原则签订一式两份的安全承诺书。
2.班级安全管理网络化
设立一名安全委员全面协助班级安全工作；同时成立以班主任为组长、班长和治安委为副组长、宿舍长和外宿长为组员的班级安全加强小组，强化对教室、宿舍、实训室和每一位同学的安全监管工作。
3.班级安全教育经常化
班主任要做好规划，要经常就班级安全隐患、其他班级的安全事件等进行安全教育，并做好记录；还要有计划地开展主题安全教育班会。
4.班级安全检查常态化
班主任要每天都要认真检查班级的安全情况，及时排除各类安全隐患并做好记录；安全委员和班级安全加强小组每天都要检查汇报安全情况并做好记录，同时及时报告各类安全事件和突发事件。
5.班级安全文化加强化
班主任要重视安全文化建设，在教室和教室张贴安全宣传画、安全名言警句等；设立一个安全知识栏，用来宣传各类安全知识；组织学生定期出安全班报，对班级和学校安全隐患等进行温馨提示并提出保护措施；开展安全宣传活动，如班级安全宣传画设计比赛、安全知识竞赛等。
二、我的学生，今天你进步了吗？
受“普高热”的影响，中职学校的招生情况一直不容易乐观，不少问题学生涌入，给班级管理带来较大压力和挑战，如果班主任只看着学生的不足和问题所在，那么彼此就很难开展合作，严重影响班级的稳定和发展，所以班主任有必要调整策略，多看学生的进步点和闪光点，毕竟有进步的学生就是好学生。
1.以身作则，树立榜样
班主任应以身作则，坚持努力地做好本职工作，以实际行动让学生感受进步，如我专门邀请班级学生监督我的响手机事宜，并承诺第三次后一响即捐10元班费，我的手机只在班级响过一次，班级学生的手机铃声问题得到彻底解决。
2.用心发现学生的闪光点
班主任应树立“进步就是好学生”的理念，用心发现学生细微的进步，让学生体验细微进步的喜悦，树立信心并逐步争取更大的进步。如刚入学时有很多学生肆无忌惮地在教室、宿舍等公共场合吸烟，有一次一学生在教室吸烟时见我就马上转头跑去卫生间继续吸，三位同学尾随而去，我跟过去后没批评而是表扬了他们，并多次在班级进行分开表扬，自此大部分同学开始去卫生间等非公共场合吸烟，班级吸烟问题逐步得到妥善解决。
3.分类引导学生寻求进步
全面了解班级学生情况后，班主任可将学生分成优等生、中等生和后进生，引导学生。班主任要引导优等生向更高的目标前进，争取更大的成功；所谓后进生就是那些后来会进步、能进步的学生，班主任要对他们进行耐心反复的引导工作，逐步转化，如班级有一学生刚入学时每次都无故旷课，我多次劝他请假后的一天他因“感冒”向我请假，我批准了并打电话给他妈妈进行表扬，自那后他开始请假了（有时理由很荒谬），后来我细心发现他每周的旷课情况都比上周好，我就此向他妈妈表扬了他，经过一个学期的努力，他现在每周没有无故旷课且不再随意请假了；中等生就是挑一挑可以摘到果子的学生，在适时得到适当的指导会朝着好的方向进步的，所以班主任要用心发现他们的优势和弱势，指出他们的进步点和努力方向，在平时多注意观察他们的情况并给予及时的指导。
三、我的学生，今天你幸福了吗？
乌申斯基说：“教育的主要目的在于使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益而牺牲这种幸福。”作为班主任，有责任和义务去努力提高学生的幸福感。
培养出具有幸福的学生。因此要让班级学生幸福，首先要让班主任幸福。一要保持乐观心态，乐观地面对困难、挫折、痛苦、抑郁、误解；二要保持平常心，以平常心去面对人世的浮华、逆境的洗礼、顺境的迷惑，保持心中那份恬静去享受快乐平淡的生活；三要保持宽容心，宽待他人，可以让自己忘记别人带来的烦恼和伤害，可以让自己快乐爽朗地生活，可以为自己创设一个宽松的工作和生活环境；四要保持微笑，以微笑作为幸福的催化剂，分享成功的喜悦，淡化失败的忧伤，增进与他人的交流沟通，增进相互间的信任和友谊。丰富班级课外活动。要让班级学生幸福，就应该多开展丰富多彩、形式多样的课外活动，毕竟它是丰富、充实学生精神文化生活的重要途径。
1.以体育活动增强学生体质
班主任可以根据自身爱好，亲自带领学生在课外参加某项体育活动，如跑步；可以组织形式多样的班级体育活动，如宿舍杯篮球比赛、全班晨跑活动；积极组织学生参加校部组织的各类体育活动，如运动会。
2.以文化活动提高学生的艺术欣赏力
班主任要经常性地组织开展阅读经典、书法绘画、诗歌朗诵、唱歌跳舞、弹吉他等班级文化活动；积极学生校部组织的文化活动，如元旦晚会、校园十大歌手比赛等；最好能有组织学生去参加校外的尤其是市级以上举办的文化活动。
3.以社会劳动培养学生的勤劳品质
班主任要组织好相关值日生搞好班级清洁卫生和大扫除；可以组织学生到社区协助搞好卫生大清洁等公益劳动；还可以组织学生到敬老院帮忙打扫卫生和照看老人等活动。
总之，作为一名中职班主任，有必要带着问题去管理班级，每天都认真思考：“今天，我的学生安全、进步、幸福了吗？”毕竟学生的安全是班主任的牵挂，学生的进步是班主任的努力，学生的幸福是班主任的追求。
参与文献
[1]钟国兴,林治波.带着问题学——裸面学习法[M].上海:东方出版社,2009.
[2]吴国丽.教育:为了学生的幸福[J].现代教学,2011(05):4-5.