适应性培训是什么意思10篇

适应性培训是什么意思10篇适应性培训是什么意思　1江　西　省　教　育　厅　赣教师函[2012]06号　关于实施“国培计划(2011)　”—江西省农下面是小编为大家整理的适应性培训是什么意思10篇,供大家参考。

篇一：适应性培训是什么意思

江

　西

　省

　教

　育

　厅

　 赣教师函[2012] 06 号

　关于实施“国培计划(2011)

　” —江西省农村富余 教师转岗幼儿教育适应性培训项目的通知

　各设区市教育局、 有关培训院校：

　为加强农村幼儿教师队伍建设， 提高学前教育教学质量，根据《教育部财政部关于实施幼儿教师国家级培训计划的通知》（ 教师 [2011] 5 号）要求， 我省定于 2012 年 3 月 —4 月 实施 “国培计划（ 2011）

　” —江西省农村富余教师转岗幼儿教育适应性培训项目 。

　现就有关事项通知如下：

　一、 培训对象 江西省农村富余教师转岗幼儿教育适应性培训项目 经各市、 县教育行政部门推荐共 893 人（ 具体参训名 额见附件 1）

　。请各市、 县教育行政部门按《关于推荐农村幼儿园园长、 教师参加“国培计划” 培训的通知》 （ 赣教师字[2011] 46）

　， 在报名 系统已审核上报农村富余教师转岗培训名 单中选派， 分批参

　2训。

　二、 培训院校、 时间、 地点、 人数 培训批次 承训院校 培训时间 培训人数 培训地点 第 1 批 江西科技师范学院 2 月 29 日—3 月 6 日（29 日报到）

　178 井冈 山 教师培训中心 赣南师范学院黄金校区国 际学术交流中心 第 2 批 赣南师范学院 3 月 1 日—7 日（1 日报到）

　178 第 3 批 九江职业大学 3 月 11 日—18 日 （11日报到）

　45 九江职业大学鹤问湖校区 第 4 批 井冈山大学 3 月 15 日—22 日 （15日报到）

　89 井冈山大学 第 5 批 江西师范大学 3 月 25 日—31 日 （25日报到）

　309 江西师范大学青山湖校区 第 6 批 南昌师范高等专科学校 4 月 5 日—11 日（5日报到）

　94 南昌 师范高专青山湖校区 培训院校联系人及具体地点：

　第 1 批：

　江西科技师范学院， 联系人， 张莉琴 （ 13870876156）、何玉霞（ 13879159272）、 联系电话：

　0791－ 83831297（ 办）。

　电子邮箱：

　jxstnupx@163. com。

　报到线路：

　井冈山教师培训中心， 井冈山市茨坪兰花坪路13 号。

　井冈山教师培训中心乘车路线：

　乘火车到井冈山站， 转乘市公交到茨坪（ 八角楼山庄）； 乘长途班车到茨坪。

　第 2 批：

　赣南师范学院， 联系人：

　陈志钢（ 13767745346）

　、朱毅曼（ 13879750401）

　， 联系电话（ 传真）

　：

　0797—8393655（ 办）

　。

　电子邮箱：

　jkypx2011@126. com。

　报到地点：

　赣南师范学院黄金校区国际学术交流中心。

　报到线路：

　赣州火车站（ 线

　3路一：

　乘坐 112 路公交车直接到赣南师范学院国际学术交流中心； 线路二：

　乘坐 1 路公交车到南门口 ， 转 113、 117 路公交车直接到赣南师范学院国际学术交流中心）

　。

　新汽车站（ 乘坐 1路公交车到南门口 ， 转 113、 117 路公交车直接到赣南师范学院国际学术交流中心）

　。

　第 3 批：

　九江职业大学， 联系人， 康宁（ 13687021089， 0792—8377060 ， 电子邮箱 kingwinge@163. com）：

　龚雪 18270688958。报到路线：

　九江经济开发区九瑞大道 91 号（ 火车站 1 路公交车至老马渡站下， 转 19 路至九江职业大学下； 汽车站 1 路公交车至老马渡站下， 转 19 路至九江职业大学下。

　）

　第 4 批：

　井冈山大学， 联系人：

　霍巧莲（ 0796-8100496，15107061245， 电子邮箱：

　jgsdxgpjh2011@163. com）

　。

　吉安市青原区学苑路 23 号。

　报到路线：

　吉安火车站步行 10 分钟到井冈山大学， 市内乘坐 12 路公交车到井冈山大学 第 5 批：

　江西师范大学：

　联系人， 李箭（ 0791-88120289、13979182227， 电子邮箱：

　jianleecn@163. com）

　;

　李春燕（ 13507080066）。

　报到路线：

　乘坐 7、 13、 231 路公交车直接到江西师范大学青山湖校区。

　第 6 批：

　南昌师范高等专科学校：

　联系人， 胡久江(13907080035) 何涛（ 0791-88102914、 13007223918， 电子邮箱：ncszpxc@126. com）。

　报到路线：

　南昌师范高等专科学校（ 南昌市上海北路 819 号）。

　乘 12 路公交车到上海北路口 站下车， 沿上海北路向前走 500 米即到； 或乘 202 路公交车到南师附小 （ 青

　4山湖校区）

　下， 沿上海北路走 500 米即到。

　三、 有关要求 1、 请各设区市教育局对照参训名 额表（ 附件 1）

　， 填写《参训教师信息表》 （ 附件 2）

　， 于 2012 年 2 月 20 日 前以设区市为单位汇总分别报相关承训院校（ 标明培训批次）

　， 并通知转岗参训教师按时参训， 报名 时要提供 2 张近期 1 寸免冠照片。

　2、 培训院校要按照已上报确定转岗教师培训方案要求， 选派、 聘请优秀教师授课， 加强对培训工作的组织管理。

　制定培训考核办法、 学员管理办法、 班级管理制度、 学员 手册等管理制度，做好培训班的服务保障。

　培训期间要采取多种形式听取学员 意见， 及时改进工作， 确保培训质量， 让参训教师真正学有所获。

　3、 承担“国培计划（ 2011）” —江西省农村富余教师转岗幼儿教育适应性培训项目 的院校， 要与转岗教师所在县教育行政部门联系， 逐人落实好转岗教师集中培训后回到所在县示范性幼儿园实习三个月 ， 配备实习指导教师， 并精心组织名 师讲学团， 送培到县指导实习。

　4、 有关县级教育行政部门要支持本县教师转岗实习工作，并加强考核监督。

　5、 富余教师转岗培训， 必须取得远程培训、 集中培训、 实习三项合格成绩， 由承训院校核发省教育厅统一制作的电子版培训合格证书。

　四、 其它事项 转岗教师参训学员 集中培训的食宿、 培训费， 以及实习指

　5导费用由承训单位在“国培计划” 专项经费中安排。

　学员 往返交通费按规定回原单位核销， 实习期间食宿自 理， 享受原单位工资福利待遇。

　培训和实习考核合格， 由县级教育行政部门安排幼儿教育工作。

　附件：

　1、 “国培计划（ 2011）” —江西省农村富余教师转岗幼儿教育适应性培训项目 参训名 额表 2、

　“国培计划（ 2011）” —江西省农村富余教师转岗幼儿教育适应性培训项目 第

　批参训教师信息表

　 二○一二年二月 三日

　6附件 1：

　“国培计划（2011）” —江西省农村富余教师转岗 幼儿教育适应性培训名额分配表 设区市 江西科技师范学院 （ 第 1 批）

　赣南师院学院 （ 第 2 批）九江职业大学 （ 第 3 批）井冈山 大学 （ 第 4 批）江西师范大学 （ 第 5 批）

　南昌师范高专 （ 第 6 批）南昌市 0 0 0 0 0 57 人 九江市 0 0 45 人 0 48 人 0 景德镇市 0 0 0 0 0 37 人 萍乡 市 0 0 0 0 39 人 0 新余市 0 0 0 31 人 9 人 0 鹰潭市 0 0 0 0 18 人 0 赣州市 0 169 人 0 0 0 0 宜春市 0 0 0 0 122 人 0 上饶市 178 人 0 0 0 0 0 吉安市 0 9 人 0 58 人 0 0 抚州市 0 0 0 0 73 人 0 合计 178 人 178 人 45 人 89 人 309 人 94 人 培训地点 井 冈 山 教师 培 训 中心 赣 南 师 院黄 金 校 区国 际 学 术交流中心 九江职业大学鹤问湖校区 井 冈 山 大学 江 西 师 大青 山 湖 校区 南昌师范高专青山湖校区

　7附件 2：

　“国培计划（2011）” —江西省农村富余教师转岗幼儿教育适应性培训项目第

　批 参训教师信息表 设区市教育局(盖章) ：

　 联系人：

　联系电话

　 填表日 期：

　2012 年

　月

　 日

　序号 姓

　名

　性别 年龄 职称/职务 工作单位 联系电话 电子邮箱 1

　2

　3

　4

　5

　6

　7

　8

　9

　10

　11

　12

　注：

　①请各设区市教育局分批汇总名单。

　②汇总后， 请于 2012 年 2 月 20 日 前， 由设区市统一报相关承训院校。

篇二：适应性培训是什么意思

技能及会议管理

　人与人之间最需要做的是沟通的工作

　销售就是沟通营销就是沟通服务就是沟通管理就是沟通

　这是一个沟通的时代，而不是比声音与拳头的时代透过沟通冷战时期结束了；透过沟通不流血的民主达到了；透过沟通人际的冲突能平和的化解。亲子不沟通，孩子变成街头游童！夫妻不沟通，双人枕头同床异梦！朋友不沟通，鸡同鸭讲关系疏松！师生不沟通，校园悲剧层出不穷！劳资不沟通，伙计员工引起内讧！同事不沟通，工作学习做无用工！我们不沟通，大好前程自己葬送！人的一生就是沟通

　沟通的好处增加市场的开拓机会节约时间保证信誉达成共识避免失误提高工作的满意度保证事情有条不紊的进行提高工作的效增加利润相互理解增进感情传递信息促进人员的稳定增加利润减小压力明确目 标解决问题集思广益

　沟通的种类沟通肢体语言身体接触语言非语言口头书面距离方向

　为了设定的 目 标， 把信息，思想和情感在个 人 或群体间 传递， 并达成共同协议的 过程。沟 通 的 定 义

　培训是一种团体沟通

　你是一个优秀的培训师 无论什么工作, 都会因积累了 很多 经验而变得熟悉； 无论什么工作, 都有使工作顺利的诀窍(Know-How) ； 你完全可以胜任－ 积极地接受不要推辞； 既然是工作的一部分, 就积极爽快的接受和准备吧!

　内训师的角色与定位 研讨目 标之一• 分析培训师在学习过程中的定位• 内训师的素养和提升 主要内容• 培训与教育的差异• 培训形式• 内训师的角色定位• 内训师的影响• 内训师应具备的条件

　重要概念 培训是为了帮助学员建立内在的对成长、 发展的渴望，唤醒其内在潜能， 而不仅仅是传授知识 培训不是帮学员解决所有问题， 而是帮其自己从问题中走出来 学员参与是最快速而最有效的方法 不易被拿走的奶酪 培训是福利也是投资， 培训投资同样有风险

　 重要概念 培训是企业挖掘自身资源的手段 有奖励的培训更有效 培训是持续、 循序渐进的过程 培训方法多样 全员培训与重点培训相结合 培训不是万能的， 不培训是万万不能的

　培训与教育差异比较表项 目

　教

　 育 培

　训 出发点提高素质 提升绩效经营能力 目

　 标增长知识 知识、 技能、 思维、 观念、 心理范

　围 某个学科或领域针对某个特定岗位或职业 时

　间周期长 灵活 方

　式接受型 互动、 参与、 交流 师

　资知识丰富 知识+经验 人

　数多少不限 12-35 人

　 培训形式1)

　按培训的目 的分：适应性培训（入行、 应知应会、 提高）

　、 知识、 技能提升与更新培训、 前瞻性培训2）

　按培训对象分：终端用户培训（A/B/C）

　、 经销商培训（专职经销、 养殖兼经销)3）

　按培训内容分：知识、 技能、 思维、 观念、 心理

　内训师的角色 知识技能传递者－ 指导者 学习促进者－ 领导者、 专家 学习评估者 资源协调者－ 沟通者

　内训师的影响 对自己• 多扮演一种角色， 付出也多些• 有助于自身营销工作的开展• 提升在企业里的地位• 增进工作满足感• 扩大人际网络• ……

　内训师的影响 对企业• 六和企业形象的代表• 比外聘讲师更能发挥影响力• 是企业管理中的重要环节• 帮助用户提升经营管理能力• 提高企业价值链的综合竞争力• 形成学习的文化• ……

　内训师应具备的条件 态度：

　自信、 热心、 敬业、 负责、 开放、 分享 知识：

　行业或产业的知识企业及行业知识培训的知识心理学知识 技能：

　课程设计与规划能力应变能力沟通与表达能力记忆、 分析及整合能力 经验：

　行业工作经验演讲经验会议主持经验

　内训师工作特征 目 标清晰 段落完整 头尾分明 过程刺激 回馈及时 独立自主 发挥才能 教学相长 提升表达能力， 有益工作 有助于人际交往， 成为一个风趣的人

　内训师素养 专业技能的养成• 自修有关成人学习的知识• 阅读培训专业的书刊• 教学经验的积累与整理• 技术的钻研与改进• 参加专业会议及各类学习活动 讲授技巧的改进• 不断寻找讲课的机会• 珍惜听课的机会• 与有经验的讲师交流

　内训师素养 信心的培养• 从简单的任务开始• 主动从学员那里获取及时、 正面的反馈• 培训组织单位客观的观察与主动的协助• 从错误中学习， 逐项改善• 主管的认同与鼓励

　总结 学员学到了什么 胜过你教了什么 扮演好帮助学员学习的角色 内训师应充分利用本身的资源• 知识、 能力、 技巧• 性格、 体态语言、 经验 客观的认知自己－ 很难有完美的培训师• 好的培训师了解自身的短处和局限性• 是一个不断完善的过程 应以自身的意志力结合外部的资源来提升自己

　成人学习的特点 研讨目 标之二：• 了解成年人学习的特点与原则• 研讨有效的教学原则以运用于培训的过程 主要内容：• 未成年人与成年人学习的比较• 成人学习者的特点• 影响成人参与学习的因素• 基本学习的过程• 成人学习的原则• 有效的成人教学原则

　重要概念 教学• 一种深入而复杂的 经验• 寂寞、 焦虑、 有趣、 受虐、 满足 、 挫折感、 成就感等

　重要概念 成人教学• 一种挑战与冒险的活动• 挑战既有的价值、 观念、 知识• 冒险：

　抗拒、 盲目 采信• 一种教学相长的过程•“ 予 ” “ 取 ” 兼用• 从学员的经验受益• 师生平等• 与传统教学不同• 不应有上、 下、 高、 低之分• 强调平等、 合作、 坦诚

　重要概念 学习• 一种系统化的活动• 目 的在于引起观念、 行为上较长久的改变• 学习的成效受到许多因素的影响

　未成年者与成人学习的比较– 学习特质与差异特 质未 成 年 学 习 者成 人 学 习 者学习需求不了解， 多为考试、 升级、毕业了解， 为解决工作和生活问题自我概念模糊， 学习依赖心理强烈明确， 独立自主的学习心理经验经验少， 层面窄， 同质高，对学习较无帮助经验多， 层面广， 异质高， 个别差异大， 为学习重要资源学习准备被动心理准备自发心理准备学习重心以学科为主， 静态解决实际问题学习动机外因内因

　未成年者与成人学习的比较– 学 习 活 动 的 差 异差异项目未成年学习者成人学习者学习气氛正式、 权威、 竞争互助、 互信、 人性化规划学习活动教师共同规划， 激起参与热诚分析学习需求教师共同与自我分析， 调动学习动力设定学习目 标教师共同协商拟定， 提供学习方向与标准活动设计以教材内容为主以学员能力和需求为主教学活动知识灌输实际体验、 自我发现， 充分利用学员经验评鉴教师根据学员能力和需求共同拟定， 兼顾期望与水平

　成人学习者的特点特 点学 习 过 程 与成 效学 习 因 素教 材教 学 方 法学 习 环 境细 心 筹 划

　成人学习者的特点 生理特征• 视力• 18岁后开始减退， 40－ 55岁快速衰退• 增加照明度， 避免面对强光• 注意对比， 避免用黄、 绿色字体• 鼓励互换座位• 听力• 减退：

　男32岁， 女37岁• 放低音调， 放慢速度• 发音清楚， 重述问题• 直接面对(非背对) 学员讲解• 提供视觉线索感官能力消退消退感官能力

　成人学习者的特点 反应• 中、 老年人反应速度缓慢• 影响单位时间内的学习量• 放慢学习步调• 增加学习时间• 让学员以自己的速度学习• 不要一次给太多、 太复杂的材料• 分开练习代替整体练习• 课外作业多， 课堂作业少反应时间增长增长反应时间

　成人学习者的特点 心理特性• 智力(Intelligence)• 推论、 领悟、 判断、 生活应等多方面的能力• 学习、 抽象思考、 处理新情境的能力• 流质智力(Fluid Intelligence)

　• 来自遗传• 包括：

　短期记忆、 知觉抽象关系、 形成观念、 抽象推理能力• 青少年期达到高峰， 成年期后逐渐下 降

　成人学习者的特点• 晶质智力(Crystallized Intelligence)• 来自后天的教育与文化经验• 包括：

　一般常识， 语文能力， 数学能力， 应对社会问题能力• 自兒童期逐渐成长至成年期• 若不限制反应时间， 则55岁后的表现仍如20岁一样• 60岁后， 若继续增进知识和从事教育活动， 晶质仍将持续成 长

　成人学习者的特点• 成年期流质与晶质互为消长， 造成认知能力与学习能力的相当稳定• 教学活动中应多发展成人的晶智• 多用案例分析、 小组讨论等• 学习应建立在成人以往的经验上

　成人学习者的特点• 记忆力衰退• 随年龄而下降• 运用记忆策略–意义化–图文联想法–心像术–分类整理–笔记本、 备忘录• 运用多重感官–眼看、 耳听、 手写、 口诵并用• 分次、 分段学习/练习

　 社会特点• 成人扮演多重角色• 常感时间不够用• 多重需要造成多重学习目 标• 角色常改变， 压力大• 不断学习以胜任新角色• 对时间的看法• 青少年：

　积累， 延后使用• 成人：

　剩余， 立即使用• 重视教材内容与现实生活的联接• 鼓励活到老， 学到老成人学习者的特点

　成人学习者的特点• 面子问题• 对事物已形成看法• 常常维护自己的价值观与看法• 固有看法受到挑战时， 感到人身受到攻击• 尊重、 接纳地对待合理观点• 有技巧地引导接受新观点

　成人学习的特点 有学习动机时， 才会学得好 记忆力差， 理解力佳 喜欢双向沟通 重趣味, 但需与训练目 标相结合 看重信任与尊重的氛围 不能持久学习 自我防卫心理较强

　影响成人参与学习的因素 个人因素• 身心的变化• 精神体力不足• 缺乏信心 学习的动机• 目 标导向：

　利用学习以达到其它目 标(如逃避刑事，专业发展等)• 活动导向：

　以参加学习活动为目 的(建立社会关系等)• 学习导向：

　为学习而学习(对认知产生兴趣 )• 动机多元化， 但常以学习为主

　影响成人参与学习的因素 学习的经验• 以往愉快/不愉快的学习经验 情境因素• 缺少资源(金钱或时间)• 工作负担• 亲友反对• 缺乏资讯 制度因素• 学习规章过严• 手续繁琐• 修习时间过长

　培训六步法1.创造一个学习的氛围(Create a Learning Climate)舒适有利的物理环境及心理环境激起学习的愿望(Create Desire)说明必须学习的理由引起学习的兴趣解释(Explain)对关键部分的详细解释2.3.

　培训六步法4.示范 (Demonstration)您尽可能将所教的技能/过程加以解释以实例说明抽象的概念提供练习时间 (Provide Time for Practice)让学员有时间以练习/运用所学到的A. S. K.

　在课堂上和工作上都要提供提供反馈(Provide Feedback)对学员的学习进展提供反馈在课堂上或工作上加以辅导(Coaching)••5.••6.••

　成人学习的原则近期效应(Recent Effect)•最近事件影响最深•教材中应结合最近发生的事情1.2.适宜性(Appropriateness)•教材是否合宜•教法是否符合学员的需求3.动机(Motivation)•学习的欲望•较复杂， 常要达成多种目 的

　成人学习的原则先期效应(Primacy Effect)第一印象十分重要第一堂课很重要4.••5.双向沟通及早了解双方的期望、 要求与学员的互动十分重要••6.及时反馈(Feedback)学员离校多年， 重新学习， 希望得到肯定培训师也应及早得到学员的反馈：

　口音、 速度••

　成人学习的原则7、 主动学习• 提供投入与参与的机会• 可分享经验与看法8、 多感官学习• 运用越多越好• 克服视、 听、 记忆退化的现象9、 练习• 提供练习的机会

　有效的成人教学原则1.利 用 对 话 了 解 学 员 的 需 求谁 是 学 员 ？背 景 如 何 ？经 验 如 何？想 学 什 么 ？访 谈 或 电 话10% 样 本侧 面 打 听•••••••

　有效的成人教学原则2.提供安全感课程内容：

　要符合学员的程度学习氛围：

　友好、 尊重、 安全、 肯定学习团体：

　宜小•国外：

　8-15•国内：

　10-20学习活动：

　自简入繁， 从易到难适时鼓励：

　说出希望或害怕的事情•••••

　有效的成人教学原则3.与学员建立良好的关系•安全、 互敬、 友好、 开放、 互动•专业：

　超越个人喜欢或不喜欢的层次•把对方看成同事、 同学、 同辈•接受、 认可对方

　有效的成人教学原则4.重视实践与体验实做， 省思， 归纳， 演绎， 行动(新做法)

　由特殊归纳到一般的原则由一般原则推演到个别事项培训师应问 ：•发生什么 事？ (描述)

　•为何发生？ (分析)•如果发生在你的工作团队中， 将会有什么 结果？ (应用)•你将如何处理？ (执行)

　••••

　有效的成人教学原则5.尊重学员成人在生活中决定大多数事项应把学员当做学习活动的主人讲师应“建议”而非“决定 ”学员能做的事， 不要帮他们做学员可以决定的事， 不要帮他们决定•••••

　有效的成人教学原则6.强调实用•成人偏好•即学即用•学习结果有立即效应•能改善目 前的状况：•即使谈理论， 也要点出其用途

　有效的成人教学原则讲求团队合作的学习经验•可提供安全、 有效的学习经验•彼此分担责任， 提供切磋、 分享的机会•讲师应引导、 促成团队的合作

　有效的成人教学原则8.增加学员的参与感学员参与越多， 效果越好••学员深入参与， 能体会学习活动的乐趣•可分享经验， 发挥主动性

　有效的成人教学原则9.让学员负起学习的责任•内容与要求必须合理但不能放水•要获得的知识， 必须在语言及行动上显示出来•要具有的态度， 学员必须拥有•要获得的技能， 要确实能学到

　有效的成人教学原则10. 采用适合的评估方法•应重视平时的考核、 观察、 问答、 作业、 参与等•多用评语， 少用分数， 以鼓励学习， 避免损及自尊心•多评量综合、 分析、 比较的能力•少评量判断、 零碎的知识与机械的记忆鼓励自我评估

　有效的成人教学原则11. 营造有利的学习环境•心理：•提供温暖、 接纳、 亲切、 愉快的学习氛围•物质•适度的照明•注意...

篇三：适应性培训是什么意思

讲师培训课件

　人与人之间最需要做的是沟通的工作

　这是一个沟通的时代，而不是比声音与拳头的时代透过沟通冷战时期结束了；透过沟通不流血的民主达到了；透过沟通人际的冲突能平和的化解。亲子不沟通，孩子变成街头游童！夫妻不沟通，双人枕头同床异梦！朋友不沟通，鸡同鸭讲关系疏松！师生不沟通，校园悲剧层出不穷！劳资不沟通，伙计员工引起内讧！同事不沟通，工作学习做无用工！我们不沟通，大好前程自己葬送！

　沟通的好处增加市场的开拓机会节约时间保证信誉达成共识避免失误提高工作的满意度保证事情有条不紊的进行提高工作的效增加利润相互理解增进感情传递信息促进人员的稳定增加利润减小压力明确目 标解决问题集思广益

　沟通的种类沟通肢体语言身体接触语言非语言口头书面距离方向

　为了设定的 目 标， 把信息，思想和情感在个 人 或群体间 传递， 并达成共同协议的 过程。沟 通 的 定 义

　培训是一种团体沟通

　你是一个优秀的培训师

　内训师的角色与定位 研讨目 标之一• 分析培训师在学习过程中的定位• 内训师的素养和提升 主要内容• 培训与教育的差异• 培训形式• 内训师的角色定位• 内训师的影响• 内训师应具备的条件

　 培训是为了帮助学员建立内在的对成长、 发展的渴望，唤醒其内在潜能， 而不仅仅是传授知识 培训不是帮学员解决所有问题， 而是帮其自己从问题中走出来 学员参与是最快速而最有效的方法 不易被拿走的奶酪 培训是福利也是投资， 培训投资同样有风险

　 重要概念 培训是企业挖掘自身资源的手段 有奖励的培训更有效 培训是持续、 循序渐进的过程 培训方法多样 全员培训与重点培训相结合 培训不是万能的， 不培训是万万不能的

　培训与教育差异比较表项 目

　教

　 育 培

　训 出发点提高素质 提升绩效经营能力 目

　 标增长知识 知识、 技能、 思维、 观念、 心理范

　围 某个学科或领域针对某个特定岗位或职业 时

　间周期长 灵活 方

　式接受型 互动、 参与、 交流 师

　资知识丰富 知识+经验 人

　数多少不限 12-35 人

　1)

　按培训的目 的分：适应性培训（入行、 应知应会、 提高）

　、 知识、 技能提升与更新培训、 前瞻性培训2）

　按培训对象分：终端用户培训（A/B/C）

　、 经销商培训（专职经销、 养殖兼经销)3）

　按培训内容分：知识、 技能、 思维、 观念、 心理

　内训师的角色 知识技能传递者－ 指导者 学习促进者－ 领导者、 专家 学习评估者 资源协调者－ 沟通者

　内训师的影响•••••• ……

　内训师的影响 对企业• 六和企业形象的代表• 比外聘讲师更能发挥影响力• 是企业管理中的重要环节• 帮助用户提升经营管理能力• 提高企业价值链的综合竞争力• 形成学习的文化• ……

　内训师应具备的条件 态度：

　自信、 热心、 敬业、 负责、 开放、 分享 知识：

　行业或产业的知识企业及行业知识培训的知识心理学知识 技能：

　课程设计与规划能力应变能力沟通与表达能力记忆、 分析及整合能力 经验：

　行业工作经验演讲经验会议主持经验

　内训师工作特征 目 标清晰 段落完整 头尾分明 过程刺激 回馈及时 独立自主 发挥才能 教学相长 提升表达能力， 有益工作 有助于人际交往， 成为一个风趣的人

　内训师素养 专业技能的养成• 自修有关成人学习的知识• 阅读培训专业的书刊• 教学经验的积累与整理• 技术的钻研与改进• 参加专业会议及各类学习活动 讲授技巧的改进• 不断寻找讲课的机会• 珍惜听课的机会• 与有经验的讲师交流

　内训师素养 信心的培养• 从简单的任务开始• 主动从学员那里获取及时、 正面的反馈• 培训组织单位客观的观察与主动的协助• 从错误中学习， 逐项改善• 主管的认同与鼓励

　总结 学员学到了什么 胜过你教了什么 扮演好帮助学员学习的角色 内训师应充分利用本身的资源• 知识、 能力、 技巧• 性格、 体态语言、 经验 客观的认知自己－ 很难有完美的培训师• 好的培训师了解自身的短处和局限性• 是一个不断完善的过程 应以自身的意志力结合外部的资源来提升自己

　培训课程的结构 课程引言－ 开场 课程主体内容 课程总结

　*

　课程总结*

　要点回顾* 应用指导* 致谢

　紧张情绪产生的原因是什么 ？准备不足缺少经验害怕评估期望过高身体原因

　控制紧张的方法 有备而来 提前到场 身体训练 自信的举动 积极的具像化

　音量大小与学员人数配合重点词句应用不同音调/速度声音清晰抑扬顿挫， 不要用聊天的声调语速不要太快用停顿代替非单词

　非语言呈现姿态站位移动：

　不宜太多表情：

　自然， 亲切感外观：

　仪表手势：

　与语言协调配合眼神：

　互动

　运用辅助器材， 达成完美培训 白板/黑板翻页挂图纸挂图投影仪录像带电视节目幻灯片/投影资料实物

　上好培训课的几点建议 时刻站在听众的角度让听众参与进来不要照本宣科不断改变“演出” 方式充满激情用事实说话控制好时间

　项目 培训计划要素表WHAT做什么 培训WHY

　为什么 要做培训WHO 谁教？谁被教？谁组织？WHEN何时做培训？培训时间多久WHERE在何处培训HOW

　 如何做培训培训主题培训目 标培训者培训对象培训管理人员培训日 期培训时间培训场地培训大纲培训方法考核方法如何考核

　常用培训方式比较方 法 优

　点 缺

　点 运用要点 讲 授 法  人数不限  场地不限  器材不限  单项沟通  时间不要太长  内容平易  掌控学员的注意力 分组讨论法 相互交流  团队精神  需正确指导  占时较长  注意分组技巧  明确要求  时间控制  讲师不要过多干预 决定角色：

　指导人、

　 演练者、 观察者  分析讨论  重新演练 角色扮演法  易唤起感情，激发行为  技能课时， 易检验收获  人为情景设置

　降低了 现实性  突出个人， 不

　利于团队 实做示范法  直观  参与性强  需必要的道具  四步法  事先说明  注意语言应用

　方 法 优

　点 缺

　点 运用要点 案例分析法  真实、 生动， 易

　调动积极性  集思广益  教学相长 游戏教学法  易调动积极性  学习的内容与直

　观、 复杂的情景

　相联系， 印象深  准备案例时间长  对教师和学员的要

　 求较高  案例选择应具代表性  贴近行业  可无答案  易失控  部分学员有抵触  目 的性必须强  有结果和启发  说明规则

　选择培训方法时应考虑的因素与一定的培训内容相适应考虑到培训对象自身的特点考虑到时间的因素培训的资源与可能性（设备、 费用、 场地、时间）培训者本人的水平及掌握方法的熟练程度考虑到成本的因素

篇四：适应性培训是什么意思

　X 区 2021 年度符合政府安排工作退役士兵适应性培训动员会上的讲话 ............................................... 1 X 区 2021 年符合政府安排工作退役士兵光荣退役欢迎大会上的讲话 ................................................... 4 副区长在退役军人事务系统业务培训会上的讲话 ...................................................................................... 8

　X 区 2021 年度符合政府安排工作退役士兵适应性培训动员会上的讲话

　各位学员：

　大家上午好，首先我代表区退役军人事务局欢迎大家光荣退役回到家乡！

　今天我们在这里举办 2021 年度符合政府安排工作退役士兵适应性培训，这是按照云南省退役军人事务厅年度工作计划进行的例行性培训，旨在全面落实国家、省市区各级关于退役士兵就业创业工作的相应要求，为在座的各位返乡安置工作走上新的工作岗位，帮助大家尽快适应地方社会发展，了解当前 XX区就业基本情况。希望大家能珍惜这次机会，认真学习，努力提高自身能力组织。下面我就这次培训简要讲三点希望和要求：

　1、 统一思想，充分重视培训工作。

　加强退役士兵适应性培训，提高退役士兵适应社会能力，是加快培养现代化建设人才的迫切需要，是新形势下促进军政军民团结、服务国防和军队现代化建设的重要内容。中央、省、市相继出台政策文件，要求加强对退役士兵的培训，这就充分证明从中央到地方对退役士兵工作的重视。近年来，为符合政府安排工作退役士兵提供优质的工作岗位，已经成为我国退役安

　置工作主要方向之一。从部队到地方，从献身国防到建设家乡，这是大家人生历程中的又一次重大转折。大家都有着至少12 年以上的服役年限，在部队练就了一身过硬的军事本领，形成了坚忍不拔、意志坚定、有纪律、有勇气的优良作风。回到地方之后，面对环境的改变，工作的压力，如何实现身份的转变，更好的找准适合自己的工作岗位，我想这是大家所关心的问题，也是我们开展这次培训的目的所在。

　2、 凝聚共识，提高适应岗位本领。

　习近平总书记高度重视退役军人工作，特别是十八大以来，多次发表重要讲话，作出重要指示，提出明确要求，为我们做好新形势下退役军人服务管理工作提供了根本保障。几年来，我区高度重视退役军人服务工作，围绕移交安置、就业创业、权益保护等开展了大量的工作。开展退役军人适应性培训工作，是深化退役士兵安置改革工作，提高退役士兵职业技能的一项重要举措。帮助士兵做好角色转换、搞好生涯规划，改善知识结构、提升能力素质，实现由部队主力军向地方生力军的顺利转变。所以希望我们全体学员要正确面对现实，树立有为就有位的人生价值；珍惜学习培训，破解人生转折路上的迷茫；传承红色基因，争做最美退役军人。相信大家一定会静下心来，利用培训的机会，进一步掌握办文、办会、办事的工作本领，继续保持和发扬军人的优良传统，勇于拼搏、敢于担当，安心、舒心、有信心的踏上新征程，用智慧和力量为我区经济发展做出新的更大贡献！

　3、 永葆本色，时刻严格要求自己。

　昔日立志从军报效祖国，今朝荣归故里建设家乡。军旅生活练就了大家特别能吃苦、特别能战斗优良品质，这是人生宝贵的

　财富，也是普通青年人不具备的，大家独有难得的资本。实践证明，退役士兵都有干一番事业的远大理想，都有报效祖国、建设家乡的美好心愿，都有立志成才的远大抱负。在座的同志们经历军队十多年的历练，现在大家要步入社会，开始新的生活和工作，在这里提几点期望与大家共勉：

　（一）不忘初心，牢记使命。希望大家在新的生活和工作中，恪尽职守，永葆革命军人本色，继续传承和弘扬人民军队的优良传统，立足本职、敬业奉献，不断增强自身的自豪感、荣誉感和责任感，继续做好人民的子弟兵。

　（二）退伍不褪色、退役不褪志。大家要立足岗位，加强学习，不断充实和完善自己，努力提升业务工作能力。更好地实现退役军人的自身价值，在全区经济社会发展中再立新功、再创佳绩。

　（三）珍惜机会，爱岗敬业。大家一定要珍惜此次学习培训机会，自觉遵守学习纪律，认真做好学习笔记，用所学到的理论知识指导今后的工作，做到培训有收获、结束有反思、自身有进步。

　最后，预祝本次培训活动圆满成功！

　谢谢大家！

　X 区 2021 年符合政府安排工作退役士兵光荣退役欢迎大会上的讲话

　各位领导，各位战友：

　大家下午好！

　今天，我们在这里为 2021 年符合政府安排工作退役士兵举行简单而隆重的欢迎大会，欢迎各位退役士官圆满完成建设国防使命，载誉返乡。在此，我谨代表区委、区政府向光荣退役返乡的战友们表示热烈的欢迎和亲切的问候！

　目前，我区接收退役转业士官 XX 人。在座的各位同志，无论服役时间长短，何种兵种、何种岗位，在服役期间，都能做到热爱军营、扎根军营，爱军习武，献身国防；都能勤学知识，苦练本领，不断提高军政素质；都能做到立足岗位、履行职责，无私奉献，圆满完成了各种急、难、险、重任务，为祖国和平稳定发展作出了应有的贡献。全体同志都被评为过优秀士官并光荣入党，XX 人荣立三等功。让我们以热烈的掌声对此优异成绩表示祝贺！

　“国无防不立，民无兵不安”，人民军队是国家建设发展的坚强保障，大家以自己的实际行动，为国防建设贡献了辛勤的汗水，以出色的表现为军旅生涯画上了圆满的句号，也充分展现出我们 XX 青年的良好素质。新时代“最可爱的人”的光荣称号，大家当之无愧。

　同志们，在经过了军队这座火热的大熔炉十多年的锻造之后，大家已经从刚入伍时的普通社会青年，成长为思想、作风、能力过硬的高素质复合型人才。你们是家乡人民的骄傲，是祖国

　和平安定的功臣和栋梁，这段军旅生涯，将是大家一生的荣誉。

　今天，你们卸下戎装，回到家乡，站在人生旅途的新起点，我们欢迎大家归来，更期盼大家有新的作为！

　近年来，我区经济社会保持快速发展态势，社会和谐稳定。十四五时期将是我区加快经济社会发展的重要战略机遇期，我区将围绕“努力成为世界一流‘三张牌’示范区、兴边富民示范区、国际文化旅游胜地”的发展目标，推动经济社会提速提质发展，这些都为大家提供了施展才华的舞台。

　接下来，大家还要面临着选岗安置工作，走上新的工作岗位，在这里，我想跟同志们交流几点感想：

　第一，“人生最美是军旅，一生无悔是军营”。从军的历史，是我们一生的荣光。

　一首军营歌曲大家都会唱，“生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到后悔”。在过去的十多年时间里，大家把人生最美好的青春都奉献给了火热的军营，为国防建设和强军事业发展洒下了热血和汗水、贡献了聪明和才智。

　一人当兵，全家光荣；一天穿军装、一生享荣光。在军营的这种成长经历，从事军人这种神圣的职业，是其他任何行业、任何人都不可能比拟的。习总书记强调：“要让军人成为全社会尊崇的职业”，我们每名退役军人，都为曾经是一个兵而感到无比荣光、无比自豪！我们穿的这身军装，是我们军旅生涯的最好见证，是我们奉献国防的最好的勋章！可以说，这身军装赋予了我们特别精彩的人生，这份荣誉将贯穿我们一生，它不仅仅属于我们自己，也属于我们的亲人，更是全社会对军队，对军人的一种依赖和信任。

　第二，“宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来”。军旅生涯磨砺出的坚韧与担当，是我们实现人生新辉煌的坚实基础。

　孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。

　过去日子里，我们在军营这个大熔炉里淬炼成钢，接受了洗礼，锻炼了体魄，锤炼了意志。如今，我们顺利从部队这所大学校毕业，当初稚嫩的面孔，现在已经烙上了军人独有的刚毅、坚强和自信，勾勒出军人独有的坚忍不拔的品质；在汗水和泪水夹杂的十多年里，我们锻炼了过硬的素质，学会了忠诚与担当。

　许多年以后，当我们再回首，找出军装，翻开相册，拿出奖章，再回忆起这段军营时光，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。因为，短暂的军旅生涯，我们参与了军队的强大与辉煌；宝贵的青春年华，我们懂得了军人的使命与担当；多彩的军营生活，我们磨砺了自身的付出与坚强。

　这份军人特有的坚韧与担当，是我们人生最宝贵的财富，为我们今后实现人生价值、创造新的辉煌打下了坚实的基础。

　第三，“聚是一团火，散是满天星”。我们要不忘初心，重整行装再出发。

　“铁打的营盘，流水的兵”。老兵战友们，转身离开的是曾经熟悉的军营；前行，奋斗的依然是熟悉的家乡。聚是一团火，散是满天星。

　如今，党和国家对退役军人越来越重视，从中央到地方都成立了退役军人事务部门。尤其是《退役军人保障法》的出台，对

　退役军人的移交接收、退役安置、教育培训、就业创业、服务保障、优待抚恤等作了整体设计和系统规范。近年来我们 XX区对拥军优属、安置退伍军人也做了大量工作，区委区政府高度重视退役军人工作，优待现役军人、善待退役军人已经成为全社会的共识，全区自上而下形成了拥军优属的浓厚氛围。但是，政策再好，也不能代替我们自身价值的实现；优待条件再多，若是仅仅满足于等靠要，当温室里的花朵，永远成长不成挺拔的苍松。我们应该珍惜退役军人的荣誉，靠自己的拼搏奋斗去开创新未来。

　好风凭借力，扬帆正当时，如今我们即将转战新岗位，踏上新征程。退伍只是战场的转移，并不是战斗的结束；脱下了军装，军队的传统依然在身，军人的风骨依然在身，军人的血性依然在身。我们要不忘军人初心，重整行装再出发，像在部队一样，忠诚向党、顽强拼搏，以奋发有为的精神状态，投身到XX 经济社会发展的新舞台。希望大家在今后的工作生活中，继续珍惜军人荣誉，保持和发扬人民军队的优良传统，退伍不褪色，永葆革命军人好本色。区退役军人事务局是我们 XX 全体退役军人永远的娘家，希望在不久的将来，能够再次听到大家建功立业的好消息！

　同时，大家虽然退出了现役，但仍然要继续关心国防建设、献身国防事业，按照《兵役法》的要求，服好预备役，当一名优秀的预备役战士，时刻服从祖国需要，听从祖国召唤，努力为维护国家的安全与稳定做出新的贡献，在新的征程上再创人生新的辉煌！

　谢谢大家！

　副区长在退役军人事务系统业务培训会上的讲话

　同志们：

　今天我们在这里举办 X 年度退役军人事务系统业务培训会，这是按照全省三年教育培训规划要求，进一步加强基层工作人员对安置、优抚等政策法规知识的掌握和运用，规范工作办理流程，增强为退役军人服务的本领，通过强化培训，培养“政策通”“明白人”。希望大家能珍惜这次机会，认真学习，努力提高业务工作能力和水平。

　2021 年以来，坚决贯彻党和国家的决策部署，落实主体责任，用心用情做好退役军人工作，全力做好退役军人服务管理工作，各项工作都在有序推进中：开展退役士兵学历提升计划，在高职扩招工作中招录退役军人 X 人，超额完成市上下达X 人任务；起草了《X 市 X 区促进新时代退役军人就业创业实施细则（审议稿）》，为退役军人就业创业铺路搭桥、提供了有力支持；将 X 名安置对象按政策要求安置到镇办机关；涉军维稳问题得到有效化解，未发生集访群访事件；社保接续工作“再发力”，现已进入缴费阶段；充分调动各界力量，筹集区级关爱基金 X 万余元；拥军爱军氛围更加浓厚，推送“军旗上最亮的星”“奋战疫线再出征”，在全区掀起了学习韩延成、陈忠维等模范退役军人的热潮。总体上讲，退役军人的合法权益得到了更为全面的保障。但同时，由于退役军人事务系统组建时间较短、工作力量尚未全部到位等原因，目前还存在基层建设不牢、基础工作不实、基本能力不强、退役军人服务保障体系建设还不完善等问题，具体表现在，“两站一中心”建设

　距“五有”（有机构、有编制、有人员、有经费、有保障）标准还有差距，有的镇（街道）服务站落实 X-X 名专职人员还不到位，一些镇（街道）、村（社区）服务站“空挂牌”，无人员、无经费、无场地，工作没有实质性开展；在落实国家政策上还不够彻底，历史遗留问题还需要加快解决，个别镇办“解三难”资金使用不规范。对于这些问题，我们要高度重视，尽快予以解决。因此，这次培训会非常必要。希望大家经过培训，补足业务短板，压实工作责任，迅速行动起来，狠抓工作落实，更好维护退役军人合法权益。

　我区现有退役军人和各类优抚对象 X 余人，基数较大，历史遗留问题较多，做好退役军人思想政治工作、强化基层建设、夯实基础工作、提升服务水平，是事关退役军人工作长远健康发展的一项重要工作，意义非常重大。为了更好推进 X 年退役军人工作各项重点任务落细落实，在这里，我再提三点要求。

　一是要抓力度，强化责任担当。习近平总书记指出，“要关爱退役军人，他们为保家卫国作出了贡献”。全区退役军人事务系统要坚决贯彻习近平总书记关于退役军人工作重要论述精神，认真落实中省市退役军人工作决策部署，切实增强做好退役军人工作的责任感和使命感，始终把做好退役军人工作作为树牢“四个意识”、做到“两个维护”的政治工程，维护国家长治久安、加快国防和军队现代化建设的战略工程，助推 X 追赶超越、高质量发展的基础工程，保障军人军属切身利益、强化职业荣誉感的暖心工程。

　二是要抓态度，提升服务水平。要坚决落实“五有”标准，配齐配强 X—X 名专职工作人员，推进“五重”（主业实、对象准、制度硬、机制活、效率高）、提升“五力”（组织力、执行力、战斗力、动员力、创新力），促进基层基础基本全面过

　硬。要全面落实网格化管理，依托镇（街道）、村（社区）退役军人服务站，合理划分网格，将每名退役军人纳入其中，全员覆盖、一个不漏，实现就近服务、精准管理，让退役军人暖心、现役军人安心、党和政府放心。要不断...

篇五：适应性培训是什么意思

云南省军转干部接收安置政策 （2021 年）

　一、云南省根据国家有关军转安置政策，结合军转安置工作实际，对昆明市城区（五华区、盘龙区、官渡区、西山区、呈贡区）安置的条件作了具体明确：

　1、符合中发[2001]3 号文件第 16 条、第 17 条、第 18 条、第 19 条、第 20 条、第 21 条，以及中发[2007]8 号文件第四部分之规定的。

　2、依托配偶取得昆明市城区常住户口到昆明市城区安置的，必须满 2年（截止时间为批准其转业当年的 3 月 31 日），且只接收安置军转干部本人。配偶随军时军队干部不在昆明服役的不予接收。

　3、依托成年子女常住户口到昆明市城区安置的，其子女必须在昆明市城区有正式工作（符合组织、人社部门调动、录用等规定，手续齐全）且有合法产权住房。未成年子女取得昆明市城区常住户口不作为接收安置军转干部的条件。

　4、在驻昆明部队服役的未婚、离异军转干部，要求比照驻昆明部队干部配偶随军条件到昆明市城区安置的，本人职务或军龄必须符合省会城市配偶随军条件满 2 年。

　5、依托入伍地到昆明市城区安置的，必须是经昆明市城区人民武装部批准入伍的。夫妻均为军队干部，一方转业到昆明市城区安置后落户必须满 2 年，另一方转业方予接收安置。

　6、依托边远艰苦地区和特殊岗位服役满 15 年到昆明市城区安置，其

　2 原籍、入伍地或配偶常住户口所在地为昆明市城区以外的县（市、区）的，应在昆明市市级单位安置。

　7、自 2012 年 10 月 31 日起，凡是以投靠人购房为由在云南（昆明市）落户的，不作为接收安置军转干部的条件。

　二、安置办法 （一）安置方法 （1）计划分配军队转业干部实行考试考核、阳光安置和双向选择、指令性分配相结合的办法安置。省级单位（含中央驻滇单位，下同）和安置任务较重的州（市）采取考试考核、阳光安置的办法分配军转干部，其余州（市）可结合实际灵活选择相应的分配办法。采取考试考核、阳光安置办法的，团级职务的军队转业干部只考核不考试，营级以下职务和专业技术职务的军队转业干部实行考试考核。考核考核的综合成绩排名，只作为安置过程中军队转业干部选择接收单位顺序的依据，不作为衡量军队转业干部综合素质和工作能力的标准。

　（２）省级单位因工作需要的军队转业干部，可以在完成本单位年度安置任务的前提下，提出专题申请，由省军转办视情予以调整安置。省级单位安置基本结束后，仍未确定接收单位且有到省级单位安置意愿的军队转业干部，由省军转办征求部队组织意见后，在省级单位剩余计划内指令性分配安置。

　（3）自愿到企业安置且与接收企业达成安置意向的军队转业干部，本人提出书面申请，接收企业向安置地军转安置部门出具接收函，经审定后直接分配安置。

　3 （4）计划分配军转干部培训贯彻“学用结合、按需施教、注重实效”的原则，采取统一谋划、集中组织、分片实施的办法进行。培训分为安置前适应性培训和安置后专业培训两个阶段。适应性培训包括集中培训和网络培训，培训时间原则上不少于 2 个月，培训时机应在地方复核军队转业干部档案后、军队转业干部安置报到前进行，由省军转办统一组织。专业培训安排在军队转业干部到安置单位报到后进行，培训时间 1 个月，由接收安置单位组织实施。

　（二）考试考核 1、考试由省军转办统一组织，不指定考试教材，内容分为《行政职业能力测试》和《申论》两个科目，均按 100 分制计分。凡符合到省级单位安置条件的营级以下职务和专业技术职务军转干部，必须参加考试。主动放弃考试或者依照有关规定被取消考试资格的军转干部，考试成绩按零分计算。

　2、考核根据军转干部档案进行量化计分，考核成绩经军转干部本人签字确认、公示无异议后加盖部队（省公安厅）纪检、干部部门印章，装入本人档案移交省军转办。

　3、考试考核结束后，由省军转办按照从高分到低分的顺序，分别按团级职务军转干部、营级以下职务和专业技术职务军转干部两个层次确定排名顺序。

　4、团级职务军转干部依据考核成绩进行排名，营级以下职务和专业技术职务军转干部依据考试考核综合成绩进行排名（综合成绩计算方法为：考试成绩占综合成绩的 40%，考核成绩占综合成绩的 60%，即综合成绩=考

　4 试成绩×40%+考核成绩×60%）。

　5、考核成绩或考试考核综合成绩相同的，接照职务、任职时间、军龄、学历的先后顺序确定排名顺序。考试成绩、考核成绩、综合成绩和排名顺序，在部队组织和军转干部中公示。成绩排名只作为军转干部安置过程中选用选择顺序的依据，不作为衡量其综合素质和工作能力的依据。省级单位在符合条件的报名人员中按成绩排名顺序依次选用军转干部。未被选用的军转干部，再次按照成绩排名顺序，在省级单位剩余安置计划内依次自行选择安置单位。经选用选择环节后，有继续到省级单位安置意愿的军转干部，在省级单位剩余的安置计划内进行指令性分配。省级单位在完成安置计划的前提下，因工作需要，需计划外超额接收安置军转干部的，可提出书面中请，由省军转办视情调整安置。累计减分分值超过个人基础计分和加分之和的，考核成绩按零分计算。担任行政职务并兼任专业技术职务的军转干部，按照本人填报的转业职务类型考核计分。军龄、任职、边远艰苦地区服役等计分截止时间，统一为批准其转业当年的 3 月 31 日。二次入伍的军转干部，原在地方工作的时间，不列入军龄和边远艰苦地区计算。地方大学生入伍的军转干部，入伍前在大学读书年限不列入军龄计算。若档案里无处分记载，经举报并查实受过处分的，按照相应处分减分值加倍扣分。对弄虚作假，企图获取加分的，经举报并查实，除取消该项加分外，同时惩罚性扣减其对应分值。按统一考试评分和考核计分，计算出军转干部的综合成绩，作为军转干部的安置依据。通过以往工作经验看，云南省一般情况平职虚职安排。

　三、热点问题答复

　5

　1、问：云南省省级单位采取何种办法安置计划分配军转干部？ 答：云南省省级单位（含中央驻滇单位，下同）计划分配团级职务军转干部采取考核赋分、阳光安置的办法分配；营级以下职务和专业技术职务军转干部采取考试考核、阳光安置的办法分配。

　2、问：考试由谁组织实施？ 答：考试由省军转办统一组织，委托省人力资源和社会保障厅考试中心实施。

　3、问：考试范围和考试内容分别是什么？ 答：考试范围为当年《云南省录用公务员公共科目考试大纲》（下载网址 http：/www.ynhrss.gov.cn／），不指定考试教材。考试内容分为《行政职业能力测试》和《申论》两个科目，均按 100 分制计分。

　4、问：想安置到省级单位的军转干部是否必须参加考试？ 答：是的。凡符合到省级单位安置条件的营级以下职务和专业技术职务军转干部，必须参加考试。主动放弃考试或者依照有关规定被取消考试资格的军转干部，考试成绩按零分计算。

　6、问：考核具体是如何操作的？ 答：考核分别由云南省军区转业办、武警云南总队转业办、省公安厅现役移交办依据《云南省省级单位计划分配军转干部安置考核计分标准》（详见链接）和军转干部档案，对其服役时间、职务等级、任职年限、奖惩情况，以及在边远艰苦地区服役和从事飞行、舰艇、涉核工作等情况，进行量化计分。考核成绩经军转干部本人签字确认，经公示无异议后加盖

　6 部队（省公安厅）纪检、干部部门印章，装入本人档案移交省军转办。

　7、问：如何计算考试考核综合成绩？ 答：综合成绩计算方法为：考试成绩占综合成绩的 40％，考核成绩占综合成绩的 60％，即：综合成绩=考试成绩×40％+考核成绩×60％ 8、问：如何运用考试考核结果？ 答：考试考核结束后，由云南省军转办按照从高分到低分的顺序，分别按团级职务军转干部、营级以下职务和专业技术职务军转干部两个层次确定排名顺序。团级职务军转干部依据考核成绩进行排名，营级以下职务和专业技术职务军转干部依据考试考核综合成绩进行排名。考核成绩或考试考核综合成绩相同的，按照职务、任职时间、军龄、学历的先后顺序确定排名顺序。考试成绩、考核成绩、综合成绩和排名顺序，在部队组织和军转干部公示。

　9、问：省级单位怎样选用选择军转干部？ 答：省级单位在符合条件的报名人员中按成绩排名顺序依次选用军转干部。未被选用的军转干部，再次按照成绩排名顺序，在省级单位剩余安置计划内依次自行选择安置单位。

　四、云南省省级单位计划分配军转干部安置考核计分标准 （一）基础计分 1、军龄计分。达到或者超过平时服现役最低年限的，自入伍当年起每年计 1.2 分，未达到平时服现役最低年限的每年计 0.6 分。不满一年按相应月均分值计算。

　2、职务计分。以部队批准转业时所任职务为准。从排级职务（含相应

　7 级别专业技术干部和文职干部）开始计算，每一职级计 5 分。

　3、任职时间计分。在本级职务任职最低年限内，每任满一年计 1.2 分，超出本级职务任职最低年限的，每任满 1 年计 1.8 分。不满一年的按相应月均分值计算。受行政降职处分的，降职前的职务时间视同降职后职务时间合并计算。

　4、军（警）衔（文职级别）计分。军（警）衔（文职级别）以部队批准转业时所授军（警）衔或者确定的文职级别为准。从少尉军（警）衔（含相应的文职级别）开始计算，每一衔级计 5 分。

　5、学位、学历计分。取得博士学位的计 10 分，取得硕士学位的计 8分，取得学士学位的计 6 分；取得研究生学历的计 5 分，取得本科学历的计 4 分，取得大专学历的计 3 分，取得中专或者高中学历的计 2 分。学位、学历认定以批准转业当年 3 月 31 日（含）以前取得的国家承认的学位、学历为准，学籍等材料必须齐全真实。学位、学历分只计最高一项。

　（二）加分 1、个人奖励加分。被国务院、中央军委授予荣誉称号的基准分 90 分；被大军区（各兵种）或者省、部级授予荣誉称号的基准分 80 分；一等功基准分 70 分；二等功基准分 60 分；三等功基准分 10 分。获地方党委、政府或者公安机关记功奖励的，比照军队记功奖励执行。因完成同一任务获两次以上奖励的，只计算一次最高分。“嘉奖”、“先进个人”、“积极分子”等部队一般性表彰不计分。多次获二等功以上奖励的，在第一次基准分基础上，以后每次加 5 分。多次获三等功奖励的，在第一次基准分基础上，以后每次加 2 分。每个奖励层次的基准分加多次受奖累计分值，不超

　8 过上一层次奖励基准分值，个人累计总分值不超过 100 分。

　2、科技成果加分。获军队大军区（地方省、部级）以上科技成果奖的主要完成人（前 3 名），获一等奖第一位 15 分，第二位 14 分，第三位 13分；获二等奖第一位 10 分，第二位 9 分，第三位 8 分；获三等奖第一位 5分，第二位 4 分，第三位 3 分。因同一成果获科技成果奖后，部队给予记功的，只计算科技成果奖或者个人记功中的一次最高分。多次获奖，只记其中一次最高分。

　3、照顾加分。在边远艰苦地区服役或者从事飞行、舰艇以及涉核岗位工作计分（以部队任职命令为准），在一类地区工作每满 1 月计 0.1 分；在二类地区工作每满 1 月计 0.2 分；在三类地区工作每满 1 月计 0.3 分；在四类地区、一类岛屿工作每满 1 月计 0.4 分；在五类及以上地区、西藏自治区、二类岛屿工作每满 1 月计 0.5 分；在飞行、舰艇、涉核岗位工作的每满 1 月计 0.5 分。在边远艰苦地区从事飞行、舰艇、涉核工作的，分别加分。边远艰苦地区服役时间采取分段累加计算的办法计算，原未列入边远艰苦地区范畴、新的文件出台后列入边远艰苦地区的，从新的文件出台之日起计算。

　4、伤残加分。因战因公致残的加 4 分。

　（三）减分 1、受到留党察看或者行政撤职处分的，首次减 50 分，第二次起每次减 5 分； 2、受到撤销党内职务或者行政降职、降衔处分的，首次减 40 分，第二次起每次减 5 分；

　9 3、受到党内严重警告或者行政记大过处分的，首次减 30 分，第二次起每次减 5 分； 4、受到党内警告或者行政记过处分的，首次减 20 分，第二次起每次减 5 分； 5、受到行政严重警告处分的，首次减 10 分，第二次起每次减 5 分； 6、受到行政警告处分的，首次减 5 分，第二次起每次减 2 分。

　7、各个层次处分累计扣减的总分不超过上一层次处分的首次减分分值。因同一问题受多种处分的，按其中最高处分扣减分值，个人累计总减分不超过 60 分。

　（四）说明 1、在当年安置工作中，国家有文件明确要求予以照顾的，另行确定加分分值。

　2、累计减分分值超过个人基础计分和加分之和的，考核成绩按零分计算。

　3、担任行政职务并兼任专业技术职务的军转干部，按照本人填报的转业职务类型考核计分。

　4、军龄、任职、边远艰苦地区服役等计分截止时间，统一为批准其转业当年的 3 月 31 日。二次入伍的军转干部，原在地方工作的时间，不列入军龄和边远艰苦地区计算。地方大学生入伍的军转干部，入伍前在大学读书年限不列入军龄计算。收归军队建制的人武部干部，其收归军队建制前在人武部工作的时间可以连续计算。

　5、若档案里无处分记载，经举报并查实受过处分的，按照相应处分减

　10 分值加倍扣分。对弄虚作假，企图获取加分的，经举报并查实，除取消该项加分外，同时惩罚性扣减其对应分值。

篇六：适应性培训是什么意思

府安排工作退役士兵适应性培训班开班式上的讲话 一、抓好思想观念“过渡期”，积极适应军地角色转变 ................................................ 2 一要摆正心态。

　........................................................................................................ 2 二要积极适应。

　........................................................................................................ 2 三要有所作为。

　........................................................................................................ 2 二、聚焦学习培训“黄金段”，努力提升能力素质水平 ................................................ 3 一要在培训中深化理论武装。

　................................................................................ 3 二要在学习中静心总结思考。

　................................................................................ 3 三要在交流中增进彼此友谊。

　................................................................................ 4 三、绷紧训管纪律“紧箍咒”，确保培训任务圆满完成 ................................................ 4 一要加强自我约束。

　................................................................................................ 4 二要遵守学习纪律。

　................................................................................................ 4 三要严格服务管理。

　................................................................................................ 5

　同志们：

　 在全省上下深入学习 X，全面落实 XXX 重大要求，为 XXX 决战决胜之际，XXX 年由政府安排工作退役士兵适应性培训班，今天正式开班了。首先，我代表 XXX 对参加此次培训的 XXX 名学员表示热烈的欢迎！

　 近年来，省委、省政府高度重视退役军人安置工作，较好地完成了安置任务。特别是省退役军人事务厅成立后，坚持把解决好退役军人安置作为稳军心、顺民心的重要工作，把解决好退役军人的后顾之忧作为政治任务，摆上重要位置，想方设法把退役军人安置好、培训好、使用好。今天我们举办这期培训班，既是年度退役军人安置工作的一项重要内容，也是服务保障政府安排工作退役士兵适应地方工作需要、调整退役心理需求、更好融入社会发展的具体举措。刚才，XXX处长就这次培训计划向大家做了说明，无论是在培训安排上，还是在课程设置上，我们都是围绕同志们的实际情况，量身定制，因材施教，

　很符合大家的现实需求。

　 同志们,从部队回到地方是你们人生的重要转折，角色转变的速度和程度决定着下一步工作效果，也影响着个人发展。我衷心希望你们能够通过此次培训顺利迈上事业新征程。下面我讲三点意见，与大家共勉。

　一 、 抓好思想观念“ “ 过渡期” ” ， 积极适应军地角色转变

　 在座的同志都是经过部队多年的培养锻炼，思想政治素养过硬、工作能力素质突出，有激情、有干劲，能吃苦、肯奉献。现如今退役到地方工作，面对人生抉择的关键时刻，如何实现华丽转身、平衡过渡，转变观念显得地尤为重要。

　一要摆正心态。

　同志们在部队工作多年，或多或少都取得过一些辉煌的成绩，但这些绝不意味着到地方工作以后，就可以躺在过去的成绩单和功劳簿上睡大觉。大家必须清醒地认识到，不管过去如何辉煌，现在面对的是全新的起跑线。你们应该保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、从零起步、从头做起的心态，甘当学生，甘作新人。

　二要积极适应。

　初到新单位，难免会有“人生地不熟”的感觉，你们要尽快熟悉新工作、融入新环境，积极吸收地方的新思想、新事物，学会不断调整自己。一个工作阶段结束或一项任务完成后，要及时对其中的利弊得失进行总结分析，探索经验，吸取教训，尽快补齐“短板”，为今后更好地适应岗位需要进行积累和铺垫。

　三要有所作为。

　俗话说“有为才能有位”，本职工作的完成

　情况是检验大家能力的一块试金石。与部队一切行动听指挥的办事原则相比，地方工作需要更多的是协调沟通。在地方，如果没有部门之间、上下级及同级之间的支持和协作，要开展好工作几乎是不可能的。总之，你们要有二次创业的信心和决心，及时调整好心态，以强烈的事业心和高度的责任感从事新的工作，爱岗敬业、脚踏实地、多做工作、多挑重担、多提“想长远，谋发展”的建议，争取早日打开工作局面，赢得领导和同事们的信任。

　二 、 聚焦学习培训“ “ 黄金段” ” ， 努力提升能力素质水平

　 省退役军人事务厅举办这期培训班，目的就是要引导大家以更高层次、更具理性的精神追求，以开明谦和、大气包容的广阔胸襟，以主动融入、转换角色的乐观心态，积极投身到社会经济建设中。因此，希望你们静下心来，集中精力，积极投入到培训中去。

　一要在培训 中深化理论武装。

　同志们要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，切实以此次培训为契机，着力提升政治站位，强化政治引领。要通过学习开阔视野，注重广学、博学，积极吸收借鉴各方面的优秀文化，不断改善知识结构，提升认知层次，促进角色转换，为走上地方工作岗位奠定良好的基础。

　二要在学习中静心总结思考。

　你们要倍加珍惜此次学习培训机会，聚精会神、心无旁骛，把主要精力集中到总结思考上，总结过去、思考问题、谋划未来，知道自己在哪些方面还需提高，了解自

　己能力的短板弱项，在不断的学习中前进前行。要对标新时代新任务新要求，解决好“我是谁、依靠谁、为了谁”的问题，不断提高个人能力素质，确保学有所获、学有所悟、学有所用、学有所为。

　三要在交流中增进彼此友谊。

　此次培训班学员都是来自各军兵种的优秀人才，大部分同志相互不认识、不熟悉，希望你们抓住有限的培训时间，增进彼此了解，加深相互友谊，广泛研讨学习，交流兴趣爱好，充分发挥自身优势，积极开展互帮互学活动，做到优势互补，取长补短，用部队好的作风带动培训好的班风，共同凝聚起深厚的战友情、同学情。

　三 、 绷紧训管纪律“ “ 紧箍咒” ” ， 确保培训任务圆满完成

　 同志们在部队都养成了优良的作风和严明的纪律，讲究雷厉风行、令行禁止，希望在此次培训中，你们也要保持好、发扬好。

　一要加强自我约束。

　大家刚从部队退役回来，面临着由相对单一的军营生活到相对复杂的社会环境转变、由封闭管理到开放自由转变，不免会出现自我放松的现象，这就要求你们必须要有强烈的自律意识，尤其在此次全封闭式培训期间，要严格遵守各项管理规定，杜绝出现饮酒赌博、寻衅滋事、无视管理等行为，这也是考验你们品质与定力的关键时刻。

　二要遵守学习纪律。

　在培训期间，同志们一定要端正学习态度，增强学习的自觉性、主动性，按时上下课，无特殊情况一律不允许请假。要保证课堂纪律，认真研读培训教材，专心聆听老师授课，

　认真做好学习笔记，踊跃发言讨论，交流碰撞思想，营造浓厚的学习氛围。

　三要严格服务管理。

　培训班要完善教学设施设备，配齐配强工作人员，严格落实点名考勤、疫情防控等制度要求，严格管理、严格要求，切实搞好服务管理保障，及时帮助学员解决培训期间遇到的困难问题，为培训提供严格、优质、便捷的服务管理，确保培训任务圆满顺利。

　同志们，为期 7 天的培训时间很短，稍纵即逝，希望你们充分利用好这次培训机会，以踏实认真的态度学习知识，以求真务实的态度增长才干，以虚心诚恳的态度广交朋友，圆满完成各项培训任务。

　 最后，预祝培训班取得圆满成功！祝同志们培训期间身体健康，心情愉悦！

　 谢谢大家！

　

篇七：适应性培训是什么意思

一民美国企业培训的四太特入丑Ｉ豢面对知识经济的挑战， 培训已经被视为２１世纪企业提高核心竞争力最重要手段。

　美国是最先提出“人力资本” 概念的国家， 其在企业培训方面投入了大量的精力， 培训理念、 做法一直处于世界领先的水平， 了解美国企业培训的最新状况和发展趋势， 对我们搞好我国企业的培训工作具有重要的借鉴意义。一， 企业培训内容的全面性美国企业培训的内容比较广泛， 以往较多关注新职员适应能力、 产品知识以及顾客教育， 目前对员工的管理能力与新技术的应用能力比较重视。美国企业培训内容涵盖的领域较多， 从新员工的适应性培训到员工健康计划几乎无所不包， 不仅教授职业所需的知识技能， 还注重员工个人发展， 如福利、 就业适应问题等等。

　培训内容涉及到各方面：基本工作技能培训、 创造能力培训、 顾客教育、 多样性培训、 外语培训、 商业伦理培训、 领导能力培训、应付变化培训、 新职员的适应性培训、 解决问题和决策能力的培训、 产品知识培训、 公开讲演能力培训、 质量改进和过程改进培训。

　其中培训最多的是新职员适应能力、 产品知识、 顾客教育。

　计算机应用培训目前是最为普遍的培训内容， １４ ％的企业几乎每周都在进行这方面的培训。

　列在第二和第三位的是技术技能培训和顾客服务培训。如Ｇ Ｅ 克劳顿商学院的培训课程分三类：

　第一类是专业知识类， 如财务、 人事管理、 信息技术等， 其目的是提高Ｇ Ｅ 员工在某一技术的知识和水平。

　第二类是针对员工职业生涯某一发展阶段而设计的课程， 如新经理发展课程、 高级经理课程、 高层管理６ ８ 正业蓖覃与■理２０ １３年第６ 期人员发展课程等， 这也是Ｇ Ｅ 最有特色的领导力开发体系课程。

　第三类是为推广全公司范围的举措而设置的课程， 如六西格玛培训、 变革加速进程等。

　克劳顿的培训理念之一是“讲究实战” ， 在每一课程中， 每一名学员都被要求以行动为导向， 带着问题来参加学习， 组织学员与业务部门一起针对实际问题开展研究与讨论， 学完之后带着行动计划回去解决现实存在的问题。美国企业对员工素质培训非常重视， 并采取积极有效的培训措施提高员工综合素质。

　如注重培养员工正确的价值观、 企业理念、 积极的工作生活态度、 良好的生活习惯以及较高的追求目标。

　例如， 戴尔公司的培训内容包括了企业文化定位、 技术技能、 领导艺术及挖掘员工潜能方面的课程。二， 重视经理人员的培训在企业变革过程中， 经理人员通常担当重要角色。

　经理人员是企业变革的组织者、 推进者。

　为了企业的生存和发展， 他们必须承担起运用新技术，改进企业组织运行机制、 提高企业员工素质等一系列任务。

　经理人员在劳动力队伍中的特殊地位是经理人员的培训得到支持的基本原因。

　比如， 随着职务的晋升， ＩＢ Ｍ 公司会对各级经理人员实施专门的培训。

　基层经理的培训内容包括公司的历史、 信念、 政策、 习惯做法以及对职工的激励、 赞扬、 劝告等基本管理技巧； 部门经理则在公司专设的中层管理学校中接受有效交往、 人员管理以及经营思想和战略计划等方面的培训； 公司对有经验的中、 高层经理则安排学习社会和经济方面课程， 或学习哈佛大学高级经理课程或麻省理工学院、 斯坦福大学斯万方数据

　隆管理学院的有关课程。三、 培训方法的变革根据成年人学习的特点， 美国企业常用的培训手段有：

　录像教学、 案例研究、 光盘多媒体教学、 课堂指导、 商业游戏、 亲身体验、 公开的讨论会、 角色扮演、 卫星电视、 自我评估、 远程电信会议（ 通过网络和电话）、 小组形式视频会议、 个人电脑视频会议、 录像、 虚拟现实的活动、 手册。

　这些方法形式多样， 实用性强。

　在销售课程的实践模拟中， ＩＢ Ｍ 最具特色的也是最复杂的课程之一， 就是一个叫做“阿姆斯特朗案例” 的练习。

　它设计了一种假设的由饭店网络、 海洋运输、 零售批发、 制造业和体育用品等部门组成的、 具有复杂的国际间业务联系。ＩＢ Ｍ 的学员就在这样一种复杂的环境中扮演各种角色， 通过这样的联系， 他们可以对工程师、 经营管理人员、 财务人员、 市场营销人员和总部执行人员的个人特点、 工作态度、 决策能力等进行详尽的剖析。

　学员们在一个非常逼真的环境中亲身体验一系列错综复杂的问题， 提高自己的综合能力。电子化学习是一些大企业广泛应用的培训方式。

　它是通过网络媒介进行学习的一种全新的培训方式。

　为员工学习提供了丰富资源的网络化的学习环境。

　思科、 福特、 英特尔等都是推广电子化学习的先锋。

　思科公司认为电子化学习是“一整套包括通讯、 信息交流、 培训、 学习在内的电子解决方案” ， 包括：

　商业智能（ 数据库及规律认知等）、 协作（ 内部信息群件共享解决方案）、 知识传递（ 培训、 学习）、 专家技能、 知识发现（ 散落公司各处技术、 档案、资料的挖掘整合）五部分。

　通过电子化学习员工充分实现了个性化学习， 每一位学习者都可以根据自己的特点， 在自己方便的时间从互联网上自由地选择适合的学习资源， 按照适合于自己的方式和进度进行学习。

　在这种培训方式下， 培训不是由培训师督导完成的， 而是根据培训者的个人兴趣和自我的督促能力被自我定制的， 在满足个人性化的培训需求的同时， 提高了培训效率。

　企业利用网络的开放性， 将数字化教材放在网络上， 有需要的员工可以通过个人电脑下载资料或在线学习， 打破了时间和空间的限制， 当福特的工程师们参与培训时， 培训部门通过Ｓ ｏ ｌｓｔｒａ 系统可以监控他们的成绩， 跟踪过重｜眭日程， 颁发合格证。

　若采用同步的、 实时的模式， 公司的所有员工可以在规定的时候同时进行交流， 却无需离开办公室或家。四、 企业大学成为培训生力军美国的大公司一般都设有自己的培训机构。有的称之为人力资源发展中心， 有的则称之为企业大学。

　大多数知名的跨国公司都有自己的企业大学， 著名的企业大学有摩托罗拉大学， 麦当劳大学，克劳顿商学院、 施乐大学等。

　企业大学的主要任务是培训公司内部的经理人员等骨干雇员。

　很多企业大学有自己独立的教学培训设施和住宿条件， 以便在摆脱繁忙事务的条件下， 专心致志地接受培训。

　施乐公司企业大学是美国企业大学的典型代表。

　施乐大学拥有２５０ 间大小不一的教室、 会议室和讨论室。

　施乐大学设有８ ０ ０ 个客房， 最高接待住宿人数可以达到１２０ ０ 人。

　目前施乐大学有全职雇员２０ ０ 人， 主要负责教学和行政管理。

　施乐公司当初的一个想法是把全国各地的应受训的管理人员和技术人员集中起来进行培训， 随着培训工作“小型化” 、 “机动化” 和通讯技术和手段的提高， 施乐公司正在改变培训模式， 即将大规模集中式培训转变为小规模、 分散式培训。

　目前， 施乐大学的作用较多地放在对培训的调查评估、 项目提供等规划性、指导性的工作之上。

　２０ 世纪８ ０ 年代， 施乐公司规定公司内部每一个担任经理工作的人员必须到施乐大学参加每年４ ０ｄ ｘ 时的培训。

　企业大学的发展，为企业内部知识循环和共享提供了平台， 并推动了知识的创新和应用。

　对于员工个人来说， 在工作经验中累积的知识在头脑中无序地散落着， 通过企业大学的培训学习可以很好地激发那些非正式的技巧和个人研究成果， 使无序的隐性知识得以有序化。

　管理者和技术专家系统地把企业内的隐性知识加以整理、 提升和总结， 编成培训教程或者制定成公司的规范流程， 使隐性知识得以显性化。

　企业大学为员工相互交流知识提供了良好的平台， 使知识和技能得以在企业内传播和实践。

　知识在这样不断地转换过程中不断积累和创新并形成完整的知识转化链， 使知识的获取与共享成为一种机制。责任编辑／张守纪正业夏摹与■理２０ １３年第６ 期６ ９万方数据

篇八：适应性培训是什么意思

在区退役军人适应性培训结业典礼上的讲话

　各位学员：

　我们这期退役军人适应性培训，到今天就圆满结束了。通过这几天扑培训，大家学习了知识、开阔了眼界、提升了能力、增强了本领，应该是学有所获。从明天开始，大家将奔赴各个岗位，开始新的征程，在这里，我代表区退役军人事务局，讲三点意见与大家共勉：

　一、要不忘初心、牢记使命 。从部队到地方，从献身国防到建设家乡，这是大家人生历程中的又一次重大转折。

　一是注重理论武装。无论是安置到企事业单位，还是求职创业，一定要注重理论学习，把思想紧紧统一到新时期党的创新理论上来。大家不要觉得可笑，说我都退役了还学什么党的理论。当前，党建引领是党的创新理论领域提的比较响的一个词语，并且在基层治理中全面深化落实。现在企业都要求成立党小组、党支部，引领企业发展。过去我们居住的小区业委会没有党建方面的要求，现在不一样了，业委会要在社区党委领导下开展工作，而且党员优先进入业委会。这就是一个信号，不紧紧团结依靠党组织，无论个人还是企业的成长都会受到影响。当然，更重要的是企业发展会受到政策调控，不了解掌握党的政策，会遭受巨大损失。最典型的就是当前“双减”政策实施，如果你还在想着怎么创办培训机

　 2 构，就背道而驰了。

　二是牢记戎装身份。我从军中来，终身披迷彩。xx 学校介绍就有这句话，讲的非常好。大家都有着至少两年的服役年限，在部队练就了铁一般的信仰、铁一般的信念、铁一般的纪律、铁一般的担当。回到地方要一如既往展现人民子弟兵良好形象，积极为军人这个曾经身份争光添彩，在社会竖起一面旗帜，引领良好风尚。我们 xx 救援队，就有不少退役军人的身影。今年郑州大水，他们身先士卒，自发前去救援，展现了退役军人的良好形象。这次培训，我们 xx 培训学校倡议建立退役军人志愿服务队，也非常好，希望大家积极踊跃参加，在各行各业再放光芒。

　二、要脚踏实地、建功立业。加强退役士兵适应性培训，提高退役士兵就业能力，是新形势下促进军政军民团结、服务国防和军队现代化建设的重要内容。去年以来，中央多次强调“六保”、“六稳”工作。落实六保六稳、贯彻国家关于退役军人就业培训工作指示要求，就是要落实到“就业创业”四个字上。我们这次培训，也是这个目的。

　一是用好政策。近年来，尤其是习近平主席上台以来，先后出台了一系列关于加强退役军人就业创业的政策，就在前几天，退役军人事务部等 7 部门又出台了《关于全面做好退役士兵教育培训工作的指导意见》，大家要学好用好国家以及省市区给予的优惠政策，结合自身需要，加快就业创业步伐。二是加 强学习。当前，信息时代知识爆炸式增长，不学习思维观

　 3 念、发展理念等很难跟上时代发展。现在实体经济很难做，我们创业不利用互联网、不谈互联网+，将难上加难。尤其是我们身处部队封闭环境，思想相对滞后。可以说，遍地是赚钱的路子，我们缺的不是路子，而是理念、观念。你看看中国邮政现在业务量急剧下降，为什么？你要到他那去寄。而顺丰、圆通、韵达可以上门服务，这就是发展理念没跟上。

　三是脚踏实地。大家刚回到地方，热情很高，家人的期望也很大。但是，一定要克服疏忽大意思想，避免盲目蛮干，避免眼高手低。前期培训中，也提到过类似问题。可以从熟悉的领域入手，不要看不上小项目，一个纽扣、一个吸管，浙江人把它做的风风火火，谁说项目小？所以，一定要考察清楚，再做行动。多数同志只能依靠退役费创业，如果打了水漂，甚至负债，就很难爬起来。

　三、要学用结合、尽快转变。这次培训，局党委高度重视，把它纳入年度重要工作组织筹划。按照疫情防控要求，超过 50人以上的培训、聚会原则上是不得组织的。组织这次培训也是顶着一定压力的，大家要珍惜学习成果。。

　一是消化理解。这次培训，安排的内容紧贴大家需求，有理论、有案例、有参观、有讨论，应该说多数同志学有所获。大家回去后要好好消化，把学到的东西用到就业创业上来。如果后期还有需要，可以通过我们，也可以直接向 xx 培训学校索要有关培训内容，我们一定大力支持。二是尽快转变。大家马上走上新的岗位，最重要的是实现角色的

　 4 尽快转变，这是重新开始的基础。我们把它作为培训第一课，就是这个原因。学了很多东西，角色转变不过来，效果就大打折扣。该低头的低头，该谦虚的谦虚。可能过去你带的兵现在小有成就，甚至还要求他帮忙，得放下身子、放下脸面。要有这个度量才能成大事。

　三是互帮互助。我们这期培训的学员，就是一个集体。培训也给大家提供了这样一个平台，大家要利用好这个平台，相互沟通交流，相互支持配合，共享信息资源。我们退役军人事务局也会给大家提供力所能及的帮助，希望大家紧紧团结在局党委周围，勠力同心，推动退役军人各项工作走在前列。

　各位学员，这期培训即将结束，紧贴大家的需求，我们从头到尾贯彻多做实事、多讲案例、多做接地气的理念，尽量少讲大话套话，包括今天的总结讲话，目的只有一个，就是最大限度发挥培训效果，真正有所收获。

　同志们，我们即将奔赴新的征程，要继续发扬优良传统，做到退伍不褪色，不忘初心，牢记使命，砥砺奋斗、顽强拼搏，不负青春韶华。希望大家在各自岗位上捷报频传，不断创造一个又一个辉煌业绩。

篇九：适应性培训是什么意思

随着动车组的运用 、维护、检修量逐年增加， 动车组机械师的需求量也相应逐年增加。

　要确保动车组机械师的安全知识、 专业理论水平和实作技能水平的提高， 进行动车组机械师适应性培训工作尤为重要。关键词动车组机械师；适应性；培训；探索动车组机械师适应性培训分析与探索项叶琴上海铁路局动车段随着高速铁路的迅速发展， 各种新车型、新设备、新技术、新工艺、新材料不断出现， 我段承担了全局配属的全部动车组运用、维护、检修任务，因此，着力建设高素质职工队伍， 加强高速铁路车辆技能人才队伍建设工作已迫在眉睫， 其中健全高速铁路技能人才培训系统显得尤其重要。

　在认真分析车辆系统培训工作后， 就动车组高技能人才培训的现状与发展特进行以下研究探索。1 解析大背景，抓住关键点在《高技能人才队伍建设中长期规划 （2010-2020）

　》 （中央组织部、人力资源社会保障部发布）

　中明确表述了高技能人才的广泛定义， 是指具有高超技艺和精湛技能，能够进行创造性劳动，并对社会做出贡献的人， 主要包括技能劳动者中取得高级技工， 技师和高级技师职业资格的人员。

　而根据我段生产组织实际，现有动车组机械师在岗人数 1 692 人，占全段总人数的 61.26％，为我段人才库的主体组成部分， 由此可以确定我段高速铁路技能人才培训的关键点就是动车组机械师的培训。

　做好动车组机械师的培训一直是我们的工作重点。

　首先，动车组机械师资格培训在今天已经有了完善的岗前资格培训流程， 那么在取得岗位技能，持证上岗后，必然会将工作重心转移至动车组机械师的适应性培训上。

　其次，随着动车组的科学稳步发展，我段的运用、维护、检修量在逐年增加。

　动车组机械师的需求量也相应逐年增加。

　保证动车组机械师的安全知识， 专业理论水平和实作技能水平掌握的高质量， 针对动车组机械师适应性培训工作进行探索加强就显得极为重要。2 培训组成情况我段动车组机械师适应性培训主要从以下几个方面积极开展：（1）

　技能竞赛培训。

　它是完善高技能人才评价机制、 拓宽高技能人才培养选拔途径、 促进职工队伍整体素质提高的重要载体。根据技能竞赛安排，于赛前根据竞赛内容组织做好竞赛前培训。

　段职业技能竞赛分层分级组织。

　我段每年组织开展一次段年度职业技能竞赛， 四次季度技术比武， 各车间每月 组织开展一次技术比武。（2 ）

　应急演练培训。

　段每季度组织开展不少于一次应急演练， 并结合段安全生产工作实际， 积极开展以现场处置方案为主要内容的单项应急演练。

　各车间每月 应组织开展不少于一次应急演练，每年达到本系统所有应急预案演练全覆盖。

　根据季节性特点，事故故障案例, “四新”知识等需求开展各项综合演练、实战演练或单项演练培训等。（3）

　专项性培训。

　例如，新入路大学生培训，春运培训，新图培训， 动车组应急救援培训，LY&SJ 操作维修培训，动车组轮对更换培训，受电弓故障处理培训，防寒防暑安全培训， 电气化铁路安全培训，扫雪除冰等等各类专项性培训。（4）

　常规性培训。

　各项文件制度中既定的周期性培训。3 培训存在问题（1）

　师资力量不足。

　由于动车组技术知识引入时间较晚， 很多关键性技术仍依靠厂方指导作业。

　目前为止，师资人员要想完全学习掌握各项关键技术并将其很好的运用于生产及教学还是有相当难度的。

　此外，动车组生产组织任务繁重，岗位较为固定， 兼职师资调用时相对困难。

　现在，我们通过技能鉴定，技术比武，车间高技能人才库建设， 诊断工程师评聘等方式我段积极选拔一批技术业务优秀人才作为教学主干力量， 但在各检修模块的师资上，无论是教师的数量，教师的技术掌握程度， 教师的教学质量等各方面都有待进一步提高。（2 ）

　学习目标不明确。

　部分职工经常存在着 “要我学”的想法， “要我学”和 “我要学”是存在着本质的区别的， “要我学”是缺乏动力的，没有目标的，只觉得会做就行，而 “我要学”不同，它不仅是人求知欲望的变现， 更是对自身高标准， 严要求，保证生产安全的基础。

　没有目标的学习会影响一位学员从学习态度到学习效果等环节的表现及收获， 更在一定程度上浪费了为此培训准备的各项教学资源。上海铁道科技 2013 年第 4 期铁 道 集 锦92

　（上接第 24 页）（4 ）

　用户权限设置：

　分别设置用户对系统各模块的读、写操作权限，及重置用户密码等功能。4 技术特点该系统采用 Microsoft Visual Studio C#/ASP.NET 开发工具，并采用目前先进的 B/S 三层式架构进行设计。这种构架模式在逻辑上将应用功能分为三层：

　界面层、业务逻辑层、数据访问层。

　该构架模式数据处理示意图如图 4 所示。图 4数据处理示意图BS 三层式架构具有以下特点：（1）

　较好的安全性。

　在这种结构中，用户端不能直接访问数据，只能通过逻辑层来访问数据层，减少了入口点，把很多危险的系统功能都屏蔽了。（2 ）

　将界面与逻辑代码分开，即使页面发生变化，对业务逻辑不会产生影响，有利于标准化。（3）

　良好的灵活性和可扩展性。

　当我们需要调整运算逻辑的时候，只需要调整逻辑层就可以了， 在用户那边根本感觉不到改动。5 结束语机务安全风险管理信息系统采用合理的设计原则、主流的开发工具、先进的技术进行开发， 为安全风险管理提供规范化管理平台。

　系统通过对风险事件、风险岗位的警示，达到风险控制、前移安全管理环节的目的。责任编辑：王华 陈娟来稿日 期：2013-11-14（3）

　工学矛盾明显。

　根据现场生产实际情况，很多培训必须是结合生产作业，利用职工的休息时间进行半脱产学习培训，甚至存在当车间车组检修量大，人员紧缺的时候需要脱产培训， 教育培训与生产任务将难以避免产生冲突。

　怎样既做好职工的教育学习， 提高职工的技术业务水平，提升职工业务素质，又能错开生产高峰，避免与车间生产任务有矛盾，这将是我们在实践中需不断优化的一项工作。（4）

　培训过于统一化。

　培训的目的最终是要为安全生产服务， 要为铁路事业的科学稳步发展服务。

　因此，我们的培训应该有一个系统化的定义， 对于适应性培训项目，我们不求多而求全，不求宽而求精， 不求全体立即高水平而求队伍梯次发展，最终达到全体高标准， 高素养，高技能。

　而目前，我段培训工作量很大，模式却较为简单， 虽然这为我们每一位职工都提供了学习的机会， 但是高技能人才累积及高素质职工队伍建设引领方面成效却较为缓慢， 我们对于潜力人才的进一步摸底深造等一系列培训工作可以开发相应灵活创新的培训模式来开展。4 培训优化建议为了能进一步做好职工教育工作，抓好动车组机械师适应性培训， 现需要对以下几方面进行加强：（1）

　加强兼职师资队伍建设。

　充分利用诊断工程师培训契机，技能竞赛选拔，车间选荐，自我推荐，能力考核等方式加速对动车组技术业务熟练的职工进行选拔，选拔后，从业务模块学习， 教学思想态度水平， 教学能力培养等进行全方位推进，以培养我段稳固的师资力量。（2 ）

　加强优胜略汰机制。

　有淘汰，有竞争，才会有压力。

　让职工不抱有 “做一天和尚撞一天钟”的思想，没有无理由的学习，也没有无意义的培训班。

　我们的职工教育工作是一切工作的基础， 是保证生产，保证安全，保证铁路可持续性发展的中坚力量。

　对于没有目标的学习，无所谓成绩多少的态度坚决的抵制。

　首先对于培训班要明确的传达它的意义， 宣传到位， 利用考核奖励机制调动职工积极性；再次，对于培训的实施， 严肃认真的执行，让职工认识清晰； 最终， 对于考核的结果，要及时反馈，分析以及处理。（3）

　解决工学矛盾。

　首先，根据年度、季度培训计划对于常规性培训进行早安排，早组织，避免与生产任务冲突；其次，多与车间班组沟通，实时了解车间情况，帮助其解决好车间工学矛盾， 取得他们对培训的支持；再次，根据季节生产的特点，对于培训确实有困难的车间，进行相应培训人员、培训模式、培训地点等灵活多变的调整；最后， 现培训体量大， 各项培训工作要结合生产实际并应有缓急之分。（4）

　提高培训针对性。

　对于不同技术水平的职工，不同岗位需求的职工、不同业务素质的职工、 不同培养方向的职工采取不同的培训方式， 这样更有利于人才的挖掘与培养， 也更加容易实现高端引领的作用。5 结束语随着高速铁路的不断发展， 动车组机械师适应性培训工作显得尤为重要，我们要坚持不懈的抓好培训工作， 提升动车组机械师队伍的素质， 为高标准的安全保障，高水平的服务，做出最大的努力。

　动车组机械师适应性培训将随着动车组不断发展，培训任务日益艰巨，我们将在实践中不断探索前进。责任编辑：陆继红徐伟民来稿日 期：2013-08-27动车组机械师适应性培训分析与探索铁 道 集 锦93

篇十：适应性培训是什么意思

主持词 （区负责科长主持,市区两级参加）

　尊敬的 x xx 局长、x xx 处长，各位战友：

　在这个秋高气爽、丹桂飘香的季节，我们在这里组织 xx 区退役军人适应性培训，这是贯彻党中央、中央军委关于做好退役军人教育培训工作的重要举措。在此，对各位战友的到来表示热烈的欢迎和衷心的祝贺。

　参加今天会议的有：市退役军人事务局 xx 局长、xx 处长；区退役军人事务局 xx 局长，xx 培训学校朱司涛校长。

　大会进行第一项，全体起立，为回家战友献花。

　(献花结束)请坐下。

　大会进行第二项，请 xx 为代表对搞好这次培训和今后走向社会表决心。

　大会进行第三项，请 xx 培训学校校长就搞好这次培训讲话。

　大会进行第四项，请区退役军人事务局 xx 局长做动员讲话，大家欢迎。

　大会进行第五项，请市退役军人事务局 xx 局长作指示，大家欢迎。

　刚才，区退役军人事务局 xx 局长就这次培训的目的、意义、内容、方法步骤做了明确，负责此次培训的 xx 培训学校校长对搞好这次培训表了决心，提了要求。市退役军人事务局 xx 局长对搞好这次培训讲了 xx 点指示，尤其是两位领导的讲话为我们抓好这次培训提供了依据，指明了方向，我们将按照两位领导的指示要求，抓实抓严每一个培训内容，确实让大家学有所获、学有所悟，学有所成。

　上午的动员到此结束。

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