大学生国家安全教育活动意义8篇
篇一：大学生国家安全教育活动意义
1.维护国家安全和利益需要加强大学生安全教育
首先，我国面临的国际环境甚是复杂，主要表现为境外敌对势力和间谍情报机构为达到瓜分中国，灭亡中国的目的，主要通过两种途径进行。一方面通过各种路径，以明或暗的形式，传播西方的世界观、价值观及人生观，积蓄和平演变的力量。另一方面采取金钱刺激、物质诱惑等手段，或以学术研究、出国访问、洽谈生意等为由，窃取国家或者单位的重要机密。其次，大学生对国家安全认识不清。主要原因有三点：一是大学生对国家安全知识匮乏，大多数学生的认识还停留在国防、领土、情报等一些最表层的认识上。当前，国家安全主要包括国民安全、领土安全、经济安全、主权安全、政治安全、军事安全、文化安全、经济安全、生态安全和信息安全。因此，系统理解国家安全有益于提高大学生的思想认识，增强国家安全防卫意识。二是大学生对国家安全认识有偏差。谈及国家安全，大学生第一反应就会想到国家情报局、联邦调查局等安全机关及国家安全管理人员，如军队、警察，这种把国家安全等同于情报间谍的片面认识，使大学生只要自己不从事与此相关的职业，便与自己没有多少关系。三是随着我国人民生活水平的提高，经济不断攀升、社会秩序良好、人民安居乐业，我国的国际地位日益上升，和平环境下成长的大学生们对国家安全防卫意识放松了警惕，安全意识较差。个别人由于受西方文化腐蚀且认识浅显，有意无意地造成国家机密被泄露，更有甚者，经不起金钱或地位或权力的诱惑，丧失人格，买卖情报，造成国家安全和利益深受损失，教训深刻。总之，我国面临着复杂多变的安全形势，而大学生的国家安全意识普遍较弱，加强大学安全教育，完善大学生的国家安全知识，树立全面的国家安全观尤为必要。
2.高校治安形势需要加强大学生安全教育
伴随着我国改革开放程度的快速发展，高校正在由封闭型向开放型过渡，由教学、科研性机构演变为“产、学、研”一体化的的社会机构。由于高校管理模式的社会化，办学形式的多元化，社会的复杂化，校园与社会不断渗透，校园治安难度日益加大。主要表现为：一是校内环境日趋社会化、复杂化。随着高等教育事业的不断发展和改革开放的不断深入，高校由原来单一的教学封闭型逐渐转变为全方位、多功能、开放型的小社会，学生的生活和学习环境复杂，几乎所有高校设有教学、科研、、超市、书店、银行、邮局、医院等机构。这一些列机构
组成一个学校，一所高校就是一个小社会。这种复杂的格局设置，潜藏着安危，为不法分子窜入高校实施盗窃、抢劫、诈骗等非法活动，制造了机会，直接干扰了高校的秩序。二复杂的社会人员涌入高校，为高校治安管理造成一定难度。随着高校后勤社会化程度的加快，很多外来人员涌入高校经商。由于这些人普遍文化素质低，流动快，难于管理。目前，外来人员违法犯罪也成为高校治安管理的难题。三是校区多而分散，无形中增加了交通安全隐患。由于校区分散，相邻校区间的人流、车流、物流互动幅度大，稍有疏忽，就会引发交通事故。四是校园周边环境复杂。有数据显示，高校校园内或附近发生的案件，大多与学生有关。这些事件的发生，伤及了学生本人及家庭，直接影响了高校教学、生活秩序，严重时，有时会危及社会秩序。因此，在社会治安形势严峻、高校周边环境复杂、校园治安形势不容乐观的今天，有效加强大学生安全教育，提高他们的安全防范意识，在一定程度上能有效减少或避免各类安全事故，从而进一步提高高校安全和稳定。
3.提高自我安全防卫能力需要加强大学生安全教育
校园内外学生意外伤害事故频频发生，有一个共同点：就是大多数当事学生对事故的发生没有戒备心理和自我保护能力，面对伤害无所适从。究其原因，主要存在如下问题：一是社会历练过少。90后大学生从小在亲朋好友的呵护下成长，没有经受过多少挫折，思想简单，不能辨别社会不良风气。加之，社会经验匮乏，自我防范能力自然较弱，比如：缺乏保管财务经验，财物易于被盗；缺乏人际交往经验，易于当受骗。还有一些学生面临侵害，不知所措，很容易被一些非法分子欺骗。二是缺乏安全防卫能力。一些大学生安全防范意识薄弱，对可能发生的各种安全问题，不够重视和警惕，制造了安全隐患。如贵重物品随意丢放，导致财物损失；有些学生在宿舍内乱接电线、乱扔易燃易爆品、使用违规电器等，造成了各种安全事故。三是缺乏社会负面因素抵御能力。目前，我国正处在主义转型阶段，乘虚而入的境外腐朽思想和没落的生活生产方式，以及极端个人主义、利己主义、金钱主义等影响着良莠不齐的青年大学生。有的学生经不住这样或者那样的诱惑，有意识或者无意识地接受了这些腐朽观念，甚至有些大学生受拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想等的腐蚀，经受不了自社会金钱和享乐的诱惑，从贪婪懒惰而发展到大肆行窃，害人害己、最后成为社会的罪人。针对上述
大学生安全防卫能力方面存在的多种问题，因此，加强大学生安全教育，教育大学生掌握必要的安全知识，可以达到预防犯罪，保护自我的意义。
篇二：大学生国家安全教育活动意义
大学生安全教育目的和意义
大学生已经是成年人了，为什么还要进行安全教育呢?大学生安全教育的目的是什么呢?在此整理了大学生安全教育目的与意义，希望大家有所收获!
大学生安全教育目的与意义
1、全面提高大学生素质的需要。高等学校培养的合格人才，不仅要学习好、思想好，而且还要具有适应社会的能力，这样才能担当起社会主义现代化事业建设者和接班人的重任。笔者认为，在重视素质教育的今天，应将安全教育纳入素质教育的范畴，并贯穿人才培养全过程，使大学生在学好专业知识的同时，接受必要的安全教育，增强安全防范意识，学习并掌握基本的安全知识和自我保护的技能，提高防范能力，从而终身受益。
2、创建安全文明校园的基础工作。面对严峻的社会治安形势和高校安全管理的新情况、新问题，一些学校采取积极措施，开展了以提高广大师生员工安全意识为目的，以落实人防、物防、技防措施为主要内容的创建安全文明校园的活动。对大学生进行安全教育，就是其中重要的一项基础性工作。大学生安全意识和自我保护能力的提高，可以避免或减少自身利益受到伤害，将有力地促进创建安全文明校园活动深入持久地开展下去。
3、确保高校安全和稳定的必要措施。高校所有工作都是围绕学生进行的，安全教育工作也是如此。有关统计数据表明，高校校园内发生的刑事治安案件或安全问题大多与学生有关。这些案件(问题)的发生，不仅会给学生本人及家庭造成伤害，也会给学校正常工作带来影响，严重时将危及整个社会的稳定。为此，加强大学生安全教育，提高他们的安全意识和防范技能，可以有效地减少和避免发生在大学生中的各种安全问题，从而起到维护高校安全和稳定的积极作用。
4、对大学生关心和爱护的具体体现。当代大学生是中华民族崛起的希望，保护大学生人身安全是学校和全社会共同的责任，党和政府对此高度重视。1996年原国家教委颁发了《普通高等学校学生安全教育及管理暂行规定》，明确提出高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作，列入学校工作的重要议程。近年来，针对在校大学生中出现的安全问题，各级教育主管部门多次发出通知，要求重视学生的安全问题，并专门就学生安全教育问题提出要求，其中蕴涵的深刻意义是不言而喻的。
大学生安全教育课现状与问题
1、讲座式教学
仍存在，大学生安全教育课教学体系亟待构建。
目前，仍有不少高校延续过去新生入学教育的讲座式教学，即邀请社区民警或经验丰富的保卫部工作人员，在新生入学教育中以讲座的形式面对数千新生泛泛而谈安全知识。由于近年来的扩招，每年高校入学新生有成百上千人，甚至多达四、五千之多，要开展
嗍诳蔚娜凡灰住5讲座式教学
一方面无法保证数千学生都能听进去，无法保证教学质量;另一方面其只能在短时间内发挥作用，容易产生
左
耳进右耳出，无法保证效果。
只有构建大学生安全教育课程体系，才能保证教学效果，达到教育目的。
2、照本宣科教学
仍存在，大学生安全教育课须紧跟现代高校教学步伐。
大部分高校近年来陆续开设了大学生安全教育课，并将其列入教学计划，在课堂上实施。但某些高校仍然采取
照本宣科
式的教学，即照着中共北京市委教育工作委员和北京搞教学会保卫学研究会共同编订的《大学生安全教育教材
大学生安全知识》宣讲，不仅达不到教学目的，更会使学生厌恶反感。究其原因，一是大学生安全教育课讲授人员的教学水平参差不齐，大多为没有教学经验的高校保卫、后勤干部或职工，有的高校甚至将该课程与
两课
合并共授;二是该课程极强的实践性决定了讲授该课须有特殊方法：即多实践，少理论，就是要合理分配实践教学与课堂教学两个环节的比率，提高讲授人员的授课技巧、教学水平，特别是要掌握现代教学的各项方法和技能，从而保证教学效果。
3、逐层传递式教学
仍存在，大学生安全教育须以学生为本。
逐层传递式教学
即某些高校只针对班团干部(班委)开设大学生安全教育课，再由班团干部(班委)向普通同学传达讲解的教学形式。该教学形式确实节省了人力、物力成本，也保证了参加听课班团干部(班委)的教学效果，但班团干部(班委)再向普通同学传达讲解过程中必然会
偷工减料，使教学效果大打折扣。因此，大学生安全教育课作为一门技能课，必须坚持以学生为本的理念，须深入到每一名学生中间去，让每一名学生都受益。
大学生安全教育课改进建议与措施
1、建立并逐步完善大学生安全教育课课程体系
要遵循现代高等教育的规律和要求，结合大学生安全教育课的特点，从教学大纲、教学计划、课程设置、课程实施、课程考核等方面构建起完整而科学的大学生安全教育课课程体系，使大学生安全教育课规范化、制度化。教学大纲既要符合培养社会主义建设者和接班人的高等教育要求，又要具有可操作性;制定安全教育计划既要考虑大学生整个在校期间应接受的安全教育、掌握安全知识，又要考虑针对不同年级不同时段完成的教育内容;既要安排正规系统的课堂教学，又要针对不同时期学生的倾向性问题，安排课程实践活动，使安全教育有计划有系统地进行;在教学内容上，针对大学生安全教育主要具有政治、哲学、心理学、社会学、法学、道德治安等学科方面知识的特点，根据有限的教学时间，有针对性的科学选择;在考评上，安全教育课在期末应同其它非专业课的考查一样，进行考试考评，结果进入学生综合成绩测评;在授课时间上，安全教育课应象其它法律基础课、德育课一样，在学校教学计划时间内，有
法定
的课堂教学时间。
2、建立师资队伍并提高教学水平，保证教学质量和效果
教师的水平决定了教学质量和教学效果。因此，要建立一批深谙现代教学
规律、掌握现代教学技能与方法、具有安全保卫丰富经历的时期队伍，并定期展开培训，提高他们的综合素质和教学水平。一方面学校领导和教学管理、学生工作、安全保卫等部门要高度重视大学生安全教育课，为大学生安全教育课的实施提供政策、经费保障;另一方面要加强大学生安全教育课师资队伍的建设，按照教学水平评估对师资的要求对师资力量开展培训、考核，提高他们的教学水平，从而保证大学生安全教育课的教学质量和效果。
3、要建立安全教育常态机制，丰富大学生安全教育课
作为提高大学生综合素质的重要教育内容，大学生安全教育应该常态化，作为大学生安全教育课课程的重要补充部分。即在日常生活、学习和工作中加强安全教育的力度。为了增强大学生安全教育的效果,使学生切实掌握安全知识与防范技能，必须结合学校特点和学生在校的不同时期，开展形式多样的教育。如举办安全知识竞赛活动，引导大学生普遍关注安全问题;可以将大学生因缺乏安全防范知识而引发问题的案例编印成册，供学生阅读和借鉴，做到以案施教，对学生起到警示作用;可以根据社会治安形势发展变化的特点，张贴标语或告示，使学生提高警惕，有针对性地做好安全防范工作;可以结合学生自身特点，经常举办安全知识专题讲座或演练，帮助学生掌握安全防范技能;可以将安全教育与其他活动相结合，举办法律安全知识咨询活动，组织主题演讲、文艺演出等活动，普及安全防范知识;可让学生直接参加学校安全管理的形式，使学生切实感受安全的重要，从而调动他们自觉参与安全教育的积极性;可办与安全知识和防范技能有关的刊物，定期通过广播、电视、网络等媒介向学生宣传安全知识和防范技能;还可以举办校园安全月等活动，积极营造校园安全文化。通过常态教育，使学生提高安全意识，从而为平安和谐校园奠定基础。
4、建立并完善安全教育、管理制度，保证教育教学效果
一是要完善自律协议，实现大学生自理、自立、自律。市场经济强调合同意识，讲究文本化管理。国家的法律法规、学校的校纪校规，学生一般不去触犯，所以多数学生平时并不在意。但一旦单独将其中
有关条款列入协议书中，它的警示作用更强，可以告诫学生什么能做，什么不能做及其做的后果，也充分发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。二是要完善相关的安全管理制度。安全管理制度是校园安全防范体系的重要组成部分，也是实现依法治校、依法办学的依据和保障。根据国家教育部《高校内保工作规定》、《学生伤害事故处理办法》和《社会治安处罚法》等不断完善安全教育制度、校园秩序管理规定、实验室及化学危险品安全管理制度等等。三是要落实安全责任制度。要按照有关的规章制度，落实责任人的相关责任，从高到低，层层签定安全责任书，把安全责任落实到个人，让每个人每个部门都来关心安全问题，树立
安全无小事
的防范意识。四是要引入和完善社会保险机制。学生远离家庭就读，要强调学生个体在社会生活中的独立性、主体性和自律性。同时引入社会保险机制，减少学校、学生的后顾之忧。
大学生安全教育心得体会_大学生安全教育个人总结范文
大学生安全教育心得体会_大学生安全教育个人总结范文
通过安全教育深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，带来的大学生安全教育的心得体会，欢迎阅读。
大学生安全教育心得体会一
生命，一个多么鲜活的词语;幸福
一个多么美妙的境界;安全，一个多么古老的话题。
安全是革命的本钱，健康是人生的基础，但是，如果不注意，本钱
将花尽，基础
将毁掉。届时，即使我们满腹经纶，也只是昔日黄花。由此可见：安全是生命之本，安全是头等财富!为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。所以，这学期上王老师的《大学生安全教育》课受益匪浅。
作为一名当代大学生，我就感觉，现代社会整体治安复杂化，各种社会问题集中出现，人们对社会及生活的不满通过各种极端方法表现出来。就拿大学校园来说，每年因各种矛盾或纠纷而报复、跳楼、自杀
的案例越来越多。但是，对步入大学校园的我们来说，我们应该做的是学会独立面对社会，独立生活，学习知识，增长技能，而一切的前提还是我们
健健康康
的活着，平安比什么都重要!
16课时的学习，主要了解了人身安全、财产安全、大学生心理健康与维护、饮食安全和性安全等方面的问题：
对每一名大学生来说，在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓
安全用电
相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。在讲课过程中，王老师多次提到王大伟教授，王教授曾做过一项调查，结果显示，气温每上升一度，性侵犯上升两个百分点。尤其女生来说，更应该掌握保护自己的技巧。校内校外注意安全、夜间行路注意安全、公交车上注意安全等。王老师在课上也教给了我们不少摆脱异性纠缠，应对性骚扰的方法。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。
也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹，既有拉帮结派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他
不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹偶发事故，轻者可以伤及体格，重者能够危及生命，它们造成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态中。如果感到自己的心情持续不快时，要及时进行心理自我调试，必要时到心理门诊或心理咨询中心接受帮助，以确保心理和生理的全面健康。
爱情是一个古老而又常新的话题，爱情就像一件高妙的艺术品，无论怎么研究也难穷尽其奥秘。处于青春期的我们正在走向成熟，性生理和性心理的变化的正常的。但是，大学生需要端正恋爱动机，树立正确的恋爱观，发展适当的恋爱关系。对于大学生而言，应该树立科学的无产阶级的恋爱观。具体的来说，有以下几方面的内容：第一、建立志同道合的爱情;第二、摆正爱情与事业的关系;第三、懂得爱情是一种责任和奉献;此外，由于校园里恋爱受到许多因素的制约，因而在追求爱情的过程中，遇到如单恋、失恋、爱情波折等种种挫折是在所难免的事情，其中失恋是最严重的一种挫折。所以，我们还应培养一定的承受能力，受到挫折能够合理疏导情绪的能力，将对自己伤害降到最低。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。通过学习《大学生安全教育教程》这门课程，我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩!
大学生安全教育心得体会二
随着我国高等教育的迅速发展，高校办学规模不断扩大，校园社会化现象日趋明显，一些治安案件、危及大学生人身财产案件，诱发大学生违法犯罪案件等在高校大学生中也时有发生;加强对大学生安全防范教育和遵纪守法教育使大学生自觉树立安全防范意识和自觉遵纪守法意识成为目前学生管理工作中的重要一环节。
通过对大学生中一些常见案件分析上看：一些大学生虽然文化知识较高，但因他们踏入社会较晚，社会经验不足，缺乏安全防范意识，法制观念意识淡薄，从而导致一些案件的发生。据统计表明：发生在大学生中失窃和上当受骗案件占学生中发生治安案件的75%以上。而这些案件绝大多数是由于大学生自身安全防范意识淡薄，思想麻痹、财物保管不当，轻信他人，交友不慎，由此发生的案件，有些造成学生的财产损失有些甚至危及大学生的性命安全。如：宿舍没有养成随手关门、锁门的习惯;夏季开门休息;高档贵重物品如笔记本电脑、掌上电脑、快译通、mp3等随意乱放;现金不及时存入银行或将存折密码告诉他人，存折与
身份证放在一起等等这些一方面可以诱发犯罪，另一方面也给不法分子提供了便利，这是导致校内失窃发生的重要原因。还有一些大学生在勤工助学或毕业求职中急于求成，不通过合法机构求职，给不法分子造成可乘之机，使之合法利益受到侵害甚至有些大学生发生被拐卖现象。
现代交通的快速发展给人们的出行带来了便利，但忽视交通安全也会给人留下终身遗憾。2002年10月某学院三名女生在横穿马路时，没走人行横道，被一辆违章疾驶的汽车撞倒，造成一人死亡，两人受伤的悲剧。还有的个别大学生法制观念不强，违犯学校的规章制度，在宿舍内使用违章电器，酿成火灾事故。有的放松对自己世界观的改造，养成小偷小摸的恶习，久而久之，滑向犯罪的深渊。还有的学生政治立场不坚定，在政治问题上迷失了方向为敌所用，有的误入邪教，荒废学业，走上邪道，酿成人生悲剧。以上等等表明大学生树立安全防范意识和养成良好的自觉遵纪守法意识对当今大学生完成学业刻苦成才是非常重要的，为此，我们特意把一些安全事故搜集整理成册，供大家参阅。希望同学们能够提高警惕，树立安全防范意识，以防上当受骗。
构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。加强消防安全教育是学校教学和其他工作顺利进行的有力保证,是确保学校和师生人身、财产安全的重要因素,更是创建平安和谐校园的重中之重。本文通过对当前学校消防安全工作存在的问题进行分析与探讨,阐明为创建平安和谐校园,加强消防安全教育的必要性,力求总结出有效的途径和方式,从而确保学校消防安全的高度稳定,保障学校教书育人的平安和谐氛围。
大学生安全教育心得体会三
安全是革命的本钱，健康是人生的基础，但是，如果不注意，本钱
将花尽，基础
将毁掉。届时，即使我们满腹经纶，也只是昔日黄花。由此可见：安全是生命之本，安全是头等财富!为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐得过每一天。
对每一名大学生来说，在校园要时时注意用电安全，严格遵守校园及公寓
安全用电
相关制度。谨防火灾，发生火灾后，头脑要冷静，理性逃生。校内校外注意安全、夜间行路注意安全、公交车上注意安全等。另外，我们必须提高财务安全意识，做好防盗、防骗、防抢等防范工作。在校园谨防顺手牵羊、溜门串户、入室、溜门撬锁、窗外钓鱼、插片开门、偷配钥匙等行窃方式;平时谨防入室盗窃、扒窃、网络盗窃等，确保自己的财产安全。
也许不少人会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害;认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。我认为，这决不是安全的全部。即便是一个具有健全的体格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不强，糊里糊涂攀兄弟、结姐妹;如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子;这表现出来的就是思想上的安全问题。无论是人身安全还是思想安全，亦或是行为安全，它们都有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。因此，健康的心理对每个大学生来说至关重要。这就要求我们，在日常生活中一方面应该注意合理饮食和身体锻炼，另一方面更要陶冶自己的情操，开阔
自己的心胸，避免长时间处在紧张的情绪状态。
通过安全教育我再一次深刻的休会到：在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全;必须要筑起思想、行为和生命的安全长城。生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩!
大学生安全教育心得体会四
近几年来，各高校按照国家相关的法律法规，结合学校的具体实际，制定了一系列安全规章制度。如学生宿舍安全管理制度、实验室安全管理制度、网络安全管理制度、消防安全管理制度、校园治安管理制度等等。实践证明，这些安全规章制度在维护学生的合法权益，保障学生的安全方面发挥了积极的作用。
但是，由于大学生的道德水准、思想觉悟、价值观念、自律意识千差万别，一些学生在学习、生活、教学实习、社会实践过程中，总会出现一些违反规章制度的行为，造成个人或他人利益受到侵害。因此，在大学生安全教育中，应注重对学生进行安全规章制度的教育，提高学生遵章守纪的自觉性。一是学校要采取多种形式，大力宣传学校各项安全规章制度，使广大学生充分了解安全规章制度的内容和要求，不仅知其然，而且要知其所以然，逐步养成遵守规章制度的习惯。
要通过对安全规章制度考试、知识竞赛等形式，加深学生对安全规章制度的认识。要使学生认识到安全规章制度是多少年来实践经验的总结，有些是总结事故教训，用血的代价换来的。如果为了自己省点力、省点事而违反安全规章制度，那就是对国家不负责任，对社会不负责任，对人民的生命财产不负责任，对自己和他人的家庭幸福不负责任。从而使学生懂得学校安全规章制度是同校园安全与个人安全密切相关，增强遵章守纪的自觉性。学校对违章违纪的学生要进行公开曝光，严肃处理，决不姑息迁就，使违章人员及周围学生都受到教育，以促进规章制度的落实。
随着高教体制改革力度的加大，学校对学生的培养全面引入竞争机制，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如：焦虑、强迫、恐怖、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等，情绪色彩十分强烈，如不加以积极疏导，极有可能导致各类安全问题。近几年来发生在学生中的自杀、打架斗殴、偷盗等行为，多数是由心理问题引起的。因此，学校要特别重视学生的心理安全教育，培养学生健康的心态。
一是在大学生安全教育中引进心理健康教育内容，减少安全事故的发生。良好的心理素质是保障学生安全的内在原因，健康的心理在很大程度上能杜绝心理性安全事故的发生。学校对学生心理安全教育应采取普遍教育和个别疏导相结合的方法，有针对性地进行人际关系和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、心理卫生知识教育、挫折应对教育以及心理疾病防治教育等内容。这对优化大学生的心理素质，提高心理健康水平，预防心理疾病，促进人格全面发展与完善，有着十分重要作用。
二是要把安全教育与心理咨询结合起来，有目的、有针对性地做好安全防范教育。学校要通过开设心理门诊、心理信箱、心理热线电话等形式，积极开展心理咨询，及时帮助咨询对象，减轻他们内心的紧张与压抑。同时，通过心理咨询对违纪行为或思想上有轻生苗头的学生进行及时疏导和教育，使学生在轻松氛围下，认识自己的错误，以达到心悦诚服，使教育真正发挥震撼心灵的力量和感化学生心灵的作用，使学生安全教育迈上新的台阶。
大学生安全教育心得体会五
随着高校教育改革的持续推进，高校扩招计划的实施，如今的大学，人口密集，流动频繁，很多大学生还走出校门，参加社会实践，由于大学生大都缺乏安全保护意识，针对大学生的安全事故也逐渐增多起来，大学生的安全教育问题已迫在眉睫，刻不容缓。
近日来，无论是校内，还是校外，针对大学生的安全事故接二连三地发生。综合这些时间，我们可以发现，之所以大学生会发生安全事故，主要在于安全意识薄弱及缺乏相关安全知识。
一、大学生安全意识薄弱。很多在校的大学生，从小学到大学，一直都在学习书本知识，往往将安全知识的学习放在一边，有的学校干脆没有开设安全教育课程，平时也疏于教导和引导，再则加上家长对小孩的安全教育不重视等等原因，导致大学生，直到成年还没有树立安全保护意识。这就表现在对可能发生的各种安全问题，缺乏必要的重视和警惕，留下了种种影响安全的隐患。比如人离开了宿舍不锁门、贵重物品随意丢放、宿舍内乱接乱拉电线、乱扔烟头等。
二、大学生安全知识缺乏。大学生一直以来大都数时间都生活在校园中，没有什么社会经验，思想比较单纯，对社会上的不良风气和一些坏人坏事不能作理性的认识，也就不能很好地远离这些不良影响。
大学生该如何加强安全知识教育以及怎样培养安全意识呢?我认为应该从以下三点做起：
1、学校采取有效措施，加强对大学生的安全教育力度。安全教育的方式应做到有所创新，可以将书本知识与实践结合起来，可以讲理论和鲜活的例子结合起来;在日常教育管理以及各种服务工作中，都必须结合安全方面的内容，适时的对学生进行安全教育。安全教育不但要使学生掌握一般的国家安全，网络安全、交通安全、防火、防盗安全等方面常识，也要教育学生遵纪守法，提高警惕，加强防范，珍爱生命，热爱生活。
2、将安全教育落实到班级。各班班主任应负起对学生安全教育的责任，对学生的安全落实到具体中去，比如改善宿舍安全情况，禁止学生携带刀具，安全使用电脑等方面。
3、大学生个人也加强学习，培养自己的安全意识，增强自己的安全知识。大学生必须认为到安全教育关系到自己及他人的幸福，不能马虎，应该严肃认真
对待。还应养成良好的习惯，不乱扔烟蒂，不乱接电线，不使用大功率的电器，不独自外出，不与社会上人士随便交往。
大学生安全教育与大学生学习、生活紧密相连，我们必须认真对待安全教育，把安全教育落到实处，尽可能避免不理智的行为和意外事故发生，为我们的生活与学习营造更好的环境，创建和谐校园。
篇三：大学生国家安全教育活动意义
大学生安全教育的意义[大学生安全教育有什么意义]
大学生是祖国的未来，是促进我国社会进步的新生力量。随着我国社会的不断发展，大学生的生活空间也在不断的扩展。下面小编整理的大学生安全教育的意义，供大家参阅。
大学生安全教育的意义
(一)加强大学生安全教育是保障高校安全稳定的重要方面
创建平安和谐校园是和谐社会建设对高校的要求之一，也是其重要组成部分。大学生作为高校最重要的主体，是高校教育培养的对象，是党和国家事业发展的未来建设者与接班人。
他们在校期间的一举一动、一言一行都广受国家、社会、家庭的广泛关注。如果发生涉及大学生的“安全事件”，就必然会牵动社会、家庭、宣传媒体和大学生群体的神经，影响高校安全稳定甚至在全社会产生强烈的负面影响。因此，重视和加强大学生安全教育，防范于未然，是确保高校安全稳定的重要举措。
(二)大学生安全教育是大学生思想政治教育的重要组成部分
安全教育涉及大学生的规章制度、法律法规的学习教育，有利于大学生树立法制观念、强化法律意识、提高自控自律能力;安全知识和防范技能是大学生知识结构的重要组成部分，安全意识和安全责任是大学生人文素养的重要内容;安全教育中针对大学生进行的心理辅导和心理问题矫正本身也是思想政治教育的重要内容。可见大学生安全教育是思想政治教育的有机构成和重要组成部分。
(三)加强大学生安全教育有助于大学生成长成才
从大学生成长的历程来看，大学是大学生成长成熟的关键时期。多数大学生是从中学校门直接迈进大学校门，社会生活经验比较欠缺，人生阅历尚浅，思想相对单纯，对社会复杂程度和安全防范的认识不足。加强安全教育，提高大学生的安全知识和安全防范意识，不仅有利于保障大学生在校正常生活学习，顺利完成学业，而且有助于增强
他们认识社会、适应社会的能力，促进他们成长成才。
影响大学生安全教育的新形势
市场经济发展对社会环境和人们思想观念的剧烈冲击，高校扩招带来大学校区的急剧扩大，大学生人数迅速增加，以及独生子女大学生时代的到来，都是大学生安全教育必须面对的新形势、新情况。
1.市场经济负面影响对社会传统道德观念形成冲击。市场经济活动存在的弱点及其带来的消极影响，反映到人们的思想意识和人与人的关系上来，容易诱发自由主义、分散主义和拜金主义、享乐主义、利己主义，这必然会反映到高校青年学生的头脑中来，在一些大学生中出现道德观念弱化和扭曲现象。一些学生出现好逸恶劳、贪图享受、爱贪便宜、为达目的不择手段等不良倾向，因此而出现陷入传销骗局、傍“大款”而引发冲突、校内盗窃、考试作弊等安全问题。
2.校园开放性带来的安全隐患更加突出。扩招带来校区急剧扩大，校园成为一个开放的教育园区，社会上各种人员进校服务。这种复杂的新形势，造成学校与社会接触频繁，外来人口增加，素质参差不齐，鱼龙混杂，从而使高校的人员结构更加复杂化。高校校园也不再是过去单纯的“一方净土”，而更像是一个具有多元化、多层次的比较复杂的小社会。围绕高校校园的学校经济圈的形成，少数学生在校园周边自主租房居住，学院安全保卫力量的相对不足等，都使高校面临日益严峻的安全形势。
3.网络虚拟社会带来的安全隐患不容忽视。网络化趋势给大学生安全教育也带来了挑战。对于思想活跃的当代大学生来说，网络是他们了解社会、接受知识、进行人际交往的重要工具。
大学生安全教育概念和内涵
安全需要伴随人类历史发展的全过程，安全是社会发展的前提，是人类的根本，是生存和发展的保障，是人们历来关注的重点。高校“象牙塔”中的大学生也难免面对各种危险，或是潜在的，或是明显的;或是因为无知造成的，或是由于明知故犯带来的，等等。学习和掌握一些安全只是会使我们终生受益。
安全就是指没有危险，不受威胁，不出事故。安全是一个大学生完成学业的保证，安全是一个学生思想进步，健康成长和立志成才的基本条件。安全不仅仅是指在生活方面的安全有保障，也是指思想上的，心理上的。学习安全只是不仅可以保证我们自身的安全，还可以用科学的理论武装自己的大脑，防止不良文化的影响，是自己生活在一个安全的思想世界中。
在自己的人身和思想都是安全的情况下，就能使社会更加安全。从而使经济发展的不稳定因素减少。一个人也就可以为社会做出更多的贡献。
从狭义上讲个人安全就是一个人的人身安全，从广义上讲，安全不仅仅是指个人，每个个体的安全同时还涉及到集体，社会，国家的安全。不仅是从思想上，也是从个人的行为上来说的。
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篇四：大学生国家安全教育活动意义
浅谈大学生安全教育的重要性
大学生的安全教育，是指依据国家有关法律、法规，学校的安全规章和纪律，安全知识和安全技能对学生进行教育，通过安全教育增强学生法制观念，安全防范意识和技能，以维护大学生生命财产安全，确保校园的安全和稳定。当前，校园的治安形势不容乐观，各类治安案件时有发生，给学生造成了一定损害，从案情看，有的虽然属于偶然性，但大部分案件的发生，与我们日常的管理和宣传教育有着密不可分的关系，特别是现在学生，思想情绪波动大，心理素质低，应对复杂社会能力差，容易受骗上当，甚至走上违法犯罪的道路。因此，加强对大学生安全防范教育，对培养德、智、体全面发展的社会主义接班人具有现实意义。
一、大学生的安全教育是当前社会治安形势的需要
（一）、近几年来，在全国范围内开展了社会治安综合治理，“严打整治”和“平安创建”等各项活动，治安形势总体向良好方向发展。但目前我国仍处于由计划经济到市场经济的过渡期，是经济体制的转型期，各种复杂的社会问题、不安定因素、各种违法犯罪活动仍然存在，治安形势十分严峻。高校作为社会的一部分，社会上的各种矛盾、各种不安定因素必然会反映到高校来，近几来，从我们掌握和破获的案件看，高校内部治安和刑事案件正逐年上升，尤其是侵财案件已趋向团伙化、智能化方向发展，发案越来越频，案值越来越高。从盗窃的物品看已由以前的计算器、手表、饭菜票等发展到现在的手机、MP3、笔记本电脑。如去年江苏某大学保卫处抓获的金湖籍案犯，其团伙有15人，他们流窜于镇江、常州、无锡、苏州、南通、扬州、南京等地，专门在高校盗窃笔记本电脑和手机，盗窃作案数十起，盗窃数十台笔记本电脑和几十部手机。又如：镇江某高校去年抓获的盗窃犯罪嫌疑人张××和姚××，他们仅去年9月至10月份就在该校学生宿舍溜门盗窃手机20多只，在学生食堂、教室拎包作案16起，这些案件严重的侵害了学生的合法利益，影响了学生正常的学习和生活，扰乱了学校的教学秩序。
（二）、校园周边治安环境更加复杂，各类经营、商铺、餐馆、网吧在校园周边遍地开花，社会小混混、不法之徒往往混迹其中，经常出入学校，伺机作案。各类抢劫，诈骗案时有发生，致使学生的生命财产受到了严重侵害。另一种情况是校园周边的不健康文化书社、淫秽书刊，赌博场所、黄色网站正潜移默化地影响着学生的身心健康，致使部分学生精神萎靡，厌恶学习，不求上进，甚至走上犯罪的道路。再就是高校的改革和发展与周边的社区居民的矛盾，周边居民因为土地征用、房屋拆迁、环境污染等问题而堵校门等事件时有发生。面对这些复杂的情况，如果缺乏防备心理，就会造成了人员与财产的伤害和损失。因此预防和减少违法犯罪分子，除公安、保卫部门采取“严打”、“整治”和落实各项防范措施外，关键在于对大学生进行安全教育，通过各类宣传教育，使学生对社会及校园周边和高校内部的治安形势有清醒的认识和理解，增强忧患意识和防范意识，掌握基本的安全防范技能，做好自身的防范工作。
二、大学生安全教育是适应高校发展的需要
随着我国高等教育事业的发展，高校办学规模迅速壮大，多种形式的办学格局、多校区的管理模式、后勤社会化管理等，对高校保卫工作提出了更高要求，增加了管理难度。一是高校扩大招生以来，在校师生成倍增长，校园内商业网点增多。二是随着校园环境的进一步优化，到校参观、借道通行、锻炼身体的人员不断增多，加上外来务工、施工队伍不断涌入校区，使校园人员更加密集，三是外来人员素质差，常常与在校学生发生矛盾和纠纷、甚至出现打架斗殴，扰乱了学校正常的教学和生活秩序。四是近几年来，教职工生活待遇的提高，私家车逐日增加，使校园内本来就拥挤的道路交通就显得更加拥挤，机驾人员在校区超速行驶，违章行驶，乱停乱放现象较多，严重影响着道路交通安全。五是由于扩大招生，学生的整体素质有所下降，学生中违章违纪现象逐年增加，打架斗殴、聚众斗殴、内盗案件经常发生。六是网络已是现代生活不可缺少的一部分，但网络又是一把双刃剑，一些大学生整天沉迷于网络世界，不能自拔，经常逃课、旷课，学习成绩直线下降，有的甚至走上违法犯罪道路。因此加强对大学生安全知识和法律法规的教育和学习，既是时代的需要也是现实的需要。
三、大学生安全教育是满足学生的安全需要
高校的主体是学生，一切从学生的安全需要出发，一切为了学生的安全需要，一切满足学生的安全需要。学生需要人身安全、财产安全、道路交通安全、网络安全、消防安全等等。营造一个安全、安静的校园环境，是高校保卫工作的出发点和归宿。大学生是一群特殊的社会群体，由于他们的年龄层次、人生阅历、生活环境、文化背景等因素，对可能发生的安全问题缺乏必要的重视和警惕，主要表现在以下几个方面：
（一）、安全防范意识差是学生宿舍频发内盗案的主要因素。如某高校学生宿舍发生的盗窃案，其中90%是由于学生离开宿舍不关门或中午、晚上睡觉不关门，贵重物品（如手机、笔记本电脑、钱包、存款卡等）随意摆，甚至在学生食堂、教室、体育活动等公共场所也将包等物品随意摆放，给盗窃分子有可乘之机。再例如近几年在学生中发生的被骗案，诈骗分子所采取的假冒身份，引诱上钩，或利用招聘、发手机短信等手段，对学生实施诈骗，不论哪种欺诈手段，仍有部分学生受骗上当，究其被骗原因主要是学生防范意识差、缺乏生活经验，思想幼稚、识别能力差，或贪图私利而造成的。关于消防安全，各高校都非常重视，并三申五令要求学生宿舍，严禁乱拉乱接电线，严禁使用大功率电器，严禁在学生宿舍内明火焚烧纸屑，但仍有少数学生无视学校规定，违章用电、违章使用明火，有的已造成了一定的后果。加强对学生安全知识的教育，就是要培养生活自理能力，积累生活经验，增强识别和辩别能力，减少盗窃、诈骗、火灾等给学生造成的损失。
（二）、法制观念淡薄
法制观念淡薄是学生中普遍存在的问题，一方面有的学生不学法，不知法、不懂法；有的学生违法后，还自以为是，漠视国法。如有的学生聚众斗殴，将学生打伤还不以为然，有的学生对违法行为的人纵
容包庇，知情不报。有的学生受到不法侵害不知如何寻求法律保护；另一方面，个别学生知法犯法，有的贪图私利盗窃他人财物，有的编造谎言，实施诈骗，有的为琐事意气用事为泄私愤，故意伤人甚至危及他人性命等等。加强法律和安全知识学习，有利于增强大学生法纪观念，用法纪规范自己的言行，使大学生自觉遵守校纪校规，并在日常生活中知法律、明事理、懂荣耻、守纪律。
（三）、心理素质差
大学生在入学前，由于重智力、轻素质，进入大学后，生活节奏快，各种压力大，存有心理疾病的学生日益增多。从现状看，目前在校学生主要承受着三大压力：一是上学缴费压力，特别是低收入家庭、下岗职工、边远山区、贫困农村的学生承受着较大的经济压力，极易使贫困学生产生自卑的心理；二是学业压力。大学生不仅要学专业知识，而且还要掌握很多应用型知识，并取得相关资格证书，如英语四、六级、计算机等级及相关专业资格证书。考试不合格要重修，考试通不过拿不到毕业证书，因此心理压力很大；三是就业压力，毕业生不包分配，其就业主要采取学校推荐、自主择业的形式，目前的就业市场已难以满足学生就业的需要，特别是近几年扩招以后，毕业生人数成倍增长，部分学生毕业找工作更加困难。三大压力导致大学生易患焦虑和抑郁症。另一方面的因素是在校大学生大多是独生子女，家长宠爱过渡，照顾迁就多，使学生易形成懒惰、依赖、懦弱、任性的个性，缺乏独立生活和抗挫折能力，不善于处理人际关系，遇到一点小事，情绪容易激动，引发不必要的矛盾和争吵。如：大学生谈恋爱现
象比较普遍，学生谈恋爱自主性强，盲目性大，泡沫成份高，不确定因素多，有的学生心理素质差，因失恋而悲观失望，甚至产生报复心理。据统计，目前在校大学生中有心理障碍和心理疾病约占20%左右，如果教育不好，极易发生意外伤亡，加强对学生的安全教育，就是能够不断的调整学生的心理状态，增强学生的自信心，使学生自尊、自爱，宽容大度。
四、大学生安全教育是提高大学生综合素质的需要。
大学生活是青年学生人生价值观形成的关键时刻，对今后的人生道路有着极其重要的影响，全面提高大学生综合素质，健全大学生的道德人格，是高校现阶段抓好学生管理与思想教育的重要任务。胡锦涛总书记最近在一次讲话中要求我们必须把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，高校要着眼于提高人的素质，促进人的全面发展，要不断的加强思想道德建设，发展教育科学文化，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。使大学生树立正确的世界观、价值观，做一个有益于祖国和人民的人。
人力资源的竞争说到底是人的综合素质的竞争。当今社会竞争激烈，只有高素质的人才，才能满足应聘单位的需求，才能适应社会发展的需求。
八荣八耻的社会主义荣辱观，为大学生安全教育注入了新的内涵。高校对大学生安全教育应该是全方位的，大学生不仅要学文化、学科学知识，更要学习做什么样的人、怎样做人，要明确人生的目标，牢牢把握做人的基本准则及应具备的道德和信念。在安全教育中，将八
荣八耻教育与安全教育、法制教育、道德教育有机结合起来，以增强学生的综合素质。
总之，加强大学生安全教育，上好安全教育第一课，是学生完成四年学业，能够健康发展的重要环节。实践证明，适时的利用学生画廊、报刊、课堂、网络等媒体，开展多形式教育，对增强校园稳定有着长远而积极的作用。
篇五：大学生国家安全教育活动意义
新时代大学生国家安全教育的价值意蕴,现实难题及实践策略
新时代大学生国家安全教育的价值意义：
一、新时代国家安全教育重在增强认知
1、增强大学生对国家安全的理解和认知，重温伟大的历史文化。
进一步加深大学生的认识，引导他们把注意力转移到国家安全方面。
2、丰富大学生的国家安全知识，提升其国家安全观念、安全意识和安全感。
打造新时代政治家、科学家、思想家和文化家，以确保国家安全面临的挑战得到有效应对。
二、新时代国家安全教育强调维护国家安全
1、在内容上加强对社会和制度的认知，让大学生在新的社会历史背景下学习、理解国家安全问题，更好地保护国家安全。
2、认识国家安全的行为，给大学生树立正确的行为观念，规范大学生的行为，培养良好的道德观，尊重国旗、国歌等，引导大学生主动维护国家安全。
三、新时代国家安全教育关注发现国家安全隐患
1、学习法律法规，让大学生熟悉国家安全有关法律，更好地保证国家安全。
2、通过宣传、教育等方式，让大学生充分认识到国家安全的重要性，发现安全隐患，积极主动参与部门安全工作。
四、新时代国家安全教育注重培养意识
1、引导大学生认清国家安全形势，强调解放思想的重要性，主动参与实践，丰富安全文化内涵，发展军事文化，提升文明素养。
2、进一步巩固大学生的国家安全意识，增强大学生责任感，确保国家安全稳定。
五、新时代国家安全教育促进团结
1、加强大学生的国家安全法律知识，进一步增强大学生的安全意识，2、提高大学生的爱国主义精神，积极激发大学生的国家安全斗志，展示坚定的集
体意识；
3、让大学生意识到为维护国家稳定和网络安全的重要性，引导大学生积极参与社会安全活动，团结起来，共同维护国家安全。
六、新时代国家安全教育实践策略
1、要增强大学生的参与意识，进一步强化教育体系，开展多种形式的安全教育，让大学生深入了解国家安全问题。
2、要提升教师授课能力，教师应当以新的视角、新的话语帮助大学生掌握新的国家安全知识，培养他们国家安全的意识和能力。
3、应当发挥学生会和团委等组织的积极作用，不断增强国家安全教育的科学性和系统性，开放教育资源，扩大国家安全宣传力度。
篇六：大学生国家安全教育活动意义
试问在当代大学生中开展国家安全教育的意义？
首先，谈谈开展国家安全教育的背景
随着经济全球化和信息网络化进程的不断推进,注重国家安全意识的培养,增强国家安全观念已经日益成为高校学生素质教育中的一个重要方面。
科技作为第一生产力,在为国家保持经济军事优势的同时,也扮演着危及国家安全的角色,如破坏势力通过技术窃密危及国家安全。全球化中发达国家还引发人才争夺战略,导致发展中国家大量人才流向发达国家,我国信息安全与人才外流现象都很严重,科技安全形势严峻;通讯技术的飞速发展为信息传播快捷与自由交流带来方便,使传统意义的文化继承在全球化模式下失去原有空间,国家和文化边界正在消除,而文化生存是国家生存的前提条件,一旦文化遭遇威胁,必然给国家带来危机。综上所述,经济全球化时代,我国的国家安全面临严峻挑战。有挑战就有应对。
其次，谈谈当代大学生国家安全意识现状
当前大学生的思想政治状况主流积极健康,但也有迹象表明,大学生的国家安全意识尚很薄弱。
第一、大学生对国家安全认识模糊。大学生对国家安全还停留在军事、领土、情报这样一些传统的、局部的认识上。当前,国家安全既包括国土安全、主权安全、政治安全等传统内容,也包括文化安全、信息安全等方面的新内容,全方位理解国家安全有助于端正大学生的思想认识,增强国家安全意识。
第二、价值取向多元,原则性衰减。当代大学生价值观念呈多元态势,虽其价值取向主流积极向上,但功利色彩较浓厚,实用享乐主义为大多数学生推崇。这些急功近利的价值取向,无疑会削减主流价值的原则性,最终导致社会价值的散乱,使国家精神意识方面的安全面临消解危险。
第三、安全教育研究水平落后。当代大学生的国家安全意识现状显然不能适应时代要求,无法应对全球化对国家安全的挑战。
最后，谈谈在当代大学生中开展国家安全教育的意义
最重要的一点是，开展国家安全教育是关心到国家生死存亡的社会工程。中外历史发展的经验一再证明，开展国家安全教育对于国家的兴衰存亡具有十分重要的作用。“天下虽安，忘战必危”。“居安思危，思则有备；有备无患”。这些中华民族的古训是历史经验的科学总结。我国与世界各国的历史一再证明，忽视国家安全教育必然导致国家危亡的同时，也向我们昭示了重视国家安全教育对于保障国家安全、促进发展的重要作用。因此，当今世界各国，无论是发达国家还是发展中国家，无论是安全系数大还是安全系数小的国家，几乎都把加强国家安全教育作为一项重要的社会性工程，把国家安全观念作为最高的社会公德来培养，并以法制措施加以保障。
另外，国家安全教育作为一种全面的综合性教育，在提高人的国家安全素质方面正越来越显示出其重要作用。国家安全领域内无论物质建设、精神建设，还是制度建设，都与国家安全教育密切关联，都要依靠国家安全教育为之奠定思想基础。同时，国家安全领域内的人才培养、武器发展、人和武器的科学编组等等，也都要依靠国家安全教育为之注入生机和活力。在新的历史时期，深入、广泛、持久地开展国家安全教育，更具有重大的战略意义。
篇七：大学生国家安全教育活动意义
大学生安全教育目的和意义
大学生已经是成年人了，为什么还要进行安全教育呢?大学生安全教育的目的是什么呢?店铺在此整理了大学生安全教育目的与意义，希望大家有所收获!大学生安全教育目的与意义
1、全面提高大学生素质的需要。高等学校培养的合格人才，不仅要学习好、思想好，而且还要具有适应社会的能力，这样才能担当起社会主义现代化事业建设者和接班人的重任。笔者认为，在重视素质教育的今天，应将安全教育纳入素质教育的范畴，并贯穿人才培养全过程，使大学生在学好专业知识的同时，接受必要的安全教育，增强安全防范意识，学习并掌握基本的安全知识和自我保护的技能，提高防范能力，从而终身受益。
2、创建安全文明校园的基础工作。面对严峻的社会治安形势和高校安全管理的新情况、新问题，一些学校采取积极措施，开展了以提高广大师生员工安全意识为目的，以落实人防、物防、技防措施为主要内容的创建安全文明校园的活动。对大学生进行安全教育，就是其中重要的一项基础性工作。大学生安全意识和自我保护能力的提高，可以避免或减少自身利益受到伤害，将有力地促进创建安全文明校园活动深入持久地开展下去。
3、确保高校安全和稳定的必要措施。高校所有工作都是围绕学生进行的，安全教育工作也是如此。有关统计数据表明，高校校园内发生的刑事治安案件或安全问题大多与学生有关。这些案件(问题)的发生，不仅会给学生本人及家庭造成伤害，也会给学校正常工作带来影响，严重时将危及整个社会的稳定。为此，加强大学生安全教育，提高他们的安全意识和防范技能，可以有效地减少和避免发生在大学生中的各种安全问题，从而起到维护高校安全和稳定的积极作用。
4、对大学生关心和爱护的具体体现。当代大学生是中华民族崛起的希望，保护大学生人身安全是学校和全社会共同的责任，党和政府对此高度重视。1996年原国家教委颁发了《普通高等学校学生安全教
育及管理暂行规定》，明确提出高等学校应将对学生进行安全教育作为一项经常性工作，列入学校工作的重要议程。近年来，针对在校大学生中出现的安全问题，各级教育主管部门多次发出通知，要求重视学生的安全问题，并专门就学生安全教育问题提出要求，其中蕴涵的深刻意义是不言而喻的。
大学生安全教育课现状与问题
1、“讲座式教学”仍存在，大学生安全教育课教学体系亟待构建。
目前，仍有不少高校延续过去新生入学教育的“讲座式教学”，即邀请社区民警或经验丰富的保卫部工作人员，在新生入学教育中以讲座的形式面对数千新生泛泛而谈安全知识。由于近年来的扩招，每年高校入学新生有成百上千人，甚至多达四、五千之多，要开展“嗍诳蔚娜凡灰住5“讲座式教学”一方面无法保证数千学生都能听进去，无法保证教学质量;另一方面其只能在短时间内发挥作用，容易产生“左耳进右耳出”，无法保证效果。
只有构建大学生安全教育课程体系，才能保证教学效果，达到教育目的。
2、“照本宣科教学”仍存在，大学生安全教育课须紧跟现代高校教学步伐。
大部分高校近年来陆续开设了大学生安全教育课，并将其列入教学计划，在课堂上实施。但某些高校仍然采取“照本宣科”式的教学，即照着中共北京市委教育工作委员和北京搞教学会保卫学研究会共同编订的《大学生安全教育教材—大学生安全知识》宣讲，不仅达不到教学目的，更会使学生厌恶反感。究其原因，一是大学生安全教育课讲授人员的教学水平参差不齐，大多为没有教学经验的高校保卫、后勤干部或职工，有的高校甚至将该课程与“两课”合并共授;二是该课程极强的实践性决定了讲授该课须有特殊方法：即多实践，少理论，就是要合理分配实践教学与课堂教学两个环节的比率，提高讲授人员的授课技巧、教学水平，特别是要掌握现代教学的各项方法和技能，从而保证教学效果。
3、“逐层传递式教学”仍存在，大学生安全教育须以学生为本。
“逐层传递式教学”即某些高校只针对班团干部(班委)开设大学生安全教育课，再由班团干部(班委)向普通同学传达讲解的教学形式。该教学形式确实节省了人力、物力成本，也保证了参加听课班团干部(班委)的教学效果，但班团干部(班委)再向普通同学传达讲解过程中必然会“偷工减料”，使教学效果大打折扣。因此，大学生安全教育课作为一门技能课，必须坚持以学生为本的理念，须深入到每一名学生中间去，让每一名学生都受益。
大学生安全教育课改进建议与措施
1、建立并逐步完善大学生安全教育课课程体系
要遵循现代高等教育的规律和要求，结合大学生安全教育课的特点，从教学大纲、教学计划、课程设置、课程实施、课程考核等方面构建起完整而科学的大学生安全教育课课程体系，使大学生安全教育课规范化、制度化。教学大纲既要符合培养社会主义建设者和接班人的高等教育要求，又要具有可操作性;制定安全教育计划既要考虑大学生整个在校期间应接受的安全教育、掌握安全知识，又要考虑针对不同年级不同时段完成的教育内容;既要安排正规系统的课堂教学，又要针对不同时期学生的倾向性问题，安排课程实践活动，使安全教育有计划有系统地进行;在教学内容上，针对大学生安全教育主要具有政治、哲学、心理学、社会学、法学、道德治安等学科方面知识的特点，根据有限的教学时间，有针对性的科学选择;在考评上，安全教育课在期末应同其它非专业课的考查一样，进行考试考评，结果进入学生综合成绩测评;在授课时间上，安全教育课应象其它法律基础课、德育课一样，在学校教学计划时间内，有“法定”的课堂教学时间。
2、建立师资队伍并提高教学水平，保证教学质量和效果
教师的水平决定了教学质量和教学效果。因此，要建立一批深谙现代教学规律、掌握现代教学技能与方法、具有安全保卫丰富经历的时期队伍，并定期展开培训，提高他们的综合素质和教学水平。一方面学校领导和教学管理、学生工作、安全保卫等部门要高度重视大学生安全教育课，为大学生安全教育课的实施提供政策、经费保障;另一方面要加强大学生安全教育课师资队伍的建设，按照教学水平评估对
师资的要求对师资力量开展培训、考核，提高他们的教学水平，从而保证大学生安全教育课的教学质量和效果。
3、要建立安全教育常态机制，丰富大学生安全教育课
作为提高大学生综合素质的重要教育内容，大学生安全教育应该常态化，作为大学生安全教育课课程的重要补充部分。即在日常生活、学习和工作中加强安全教育的力度。为了增强大学生安全教育的效果,使学生切实掌握安全知识与防范技能，必须结合学校特点和学生在校的不同时期，开展形式多样的教育。如举办安全知识竞赛活动，引导大学生普遍关注安全问题;可以将大学生因缺乏安全防范知识而引发问题的案例编印成册，供学生阅读和借鉴，做到以案施教，对学生起到警示作用;可以根据社会治安形势发展变化的特点，张贴标语或告示，使学生提高警惕，有针对性地做好安全防范工作;可以结合学生自身特点，经常举办安全知识专题讲座或演练，帮助学生掌握安全防范技能;可以将安全教育与其他活动相结合，举办法律安全知识咨询活动，组织主题演讲、文艺演出等活动，普及安全防范知识;可让学生直接参加学校安全管理的形式，使学生切实感受安全的重要，从而调动他们自觉参与安全教育的积极性;可办与安全知识和防范技能有关的刊物，定期通过广播、电视、网络等媒介向学生宣传安全知识和防范技能;还可以举办校园安全月等活动，积极营造校园安全文化。通过常态教育，使学生提高安全意识，从而为平安和谐校园奠定基础。
4、建立并完善安全教育、管理制度，保证教育教学效果
一是要完善自律协议，实现大学生自理、自立、自律。市场经济强调合同意识，讲究文本化管理。国家的法律法规、学校的校纪校规，学生一般不去触犯，所以多数学生平时并不在意。但一旦单独将其中
有关条款列入协议书中，它的警示作用更强，可以告诫学生什么能做，什么不能做及其做的后果，也充分发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。二是要完善相关的安全管理制度。安全管理制度是校园安全防范体系的重要组成部分，也是实现依法治校、依法办学的依据和保障。根据国家教育部《高校内保工作规定》、《学生伤害事故处理办法》和《社会治安处罚法》等不断完善安全教育制度、校园秩序管理规定、实验室及化学危险品安全管理制度等等。三是要落实安全责任制度。要按照有关的规章制度，落实责任人的相关责任，从高到低，层层签定安全责任书，把安全责任落实到个人，让每个人每个部门都来关心安全问题，树立“安全无小事”的防范意识。四是要引入和完善社会保险机制。学生远离家庭就读，要强调学生个体在社会生活中的独立性、主体性和自律性。同时引入社会保险机制，减少学校、学生的后顾之忧。
篇八：大学生国家安全教育活动意义
试问在当代大学生中开展国家安全教育的意义？
首先，谈谈开展国家安全教育的背景
随着经济全球化和信息网络化进程的不断推进,注重国家安全意识的培养,增强国家安全观念已经日益成为高校学生素质教育中的一个重要方面。
科技作为第一生产力,在为国家保持经济军事优势的同时,也扮演着危及国家安全的角色,如破坏势力通过技术窃密危及国家安全。全球化中发达国家还引发人才争夺战略,导致发展中国家大量人才流向发达国家,我国信息安全与人才外流现象都很严重,科技安全形势严峻;通讯技术的飞速发展为信息传播快捷与自由交流带来方便,使传统意义的文化继承在全球化模式下失去原有空间,国家和文化边界正在消除,而文化生存是国家生存的前提条件,一旦文化遭遇威胁,必然给国家带来危机。综上所述,经济全球化时代,我国的国家安全面临严峻挑战。有挑战就有应对。
其次，谈谈当代大学生国家安全意识现状
当前大学生的思想政治状况主流积极健康,但也有迹象表明,大学生的国家安全意识尚很薄弱。
第一、大学生对国家安全认识模糊。大学生对国家安全还停留在军事、领土、情报这样一些传统的、局部的认识上。当前,国家安全既包括国土安全、主权安全、政治安全等传统内容,也包括文化安全、信息安全等方面的新内容,全方位理解国家安全有助于端正大学生的思想认识,增强国家安全意识。
第二、价值取向多元,原则性衰减。当代大学生价值观念呈多元态势,虽其价值取向主流积极向上,但功利色彩较浓厚,实用享乐主义为大多数学生推崇。这些急功近利的价值取向,无疑会削减主流价值的原则性,最终导致社会价值的散乱,使国家精神意识方面的安全面临消解危险。
第三、安全教育研究水平落后。当代大学生的国家安全意识现状显然不能适应时代要求,无法应对全球化对国家安全的挑战。
最后，谈谈在当代大学生中开展国家安全教育的意义
最重要的一点是，开展国家安全教育是关心到国家生死存亡的社会工程。中外历史发展的经验一再证明，开展国家安全教育对于国家的兴衰存亡具有十分重要的作用。“天下虽安，忘战必危”。“居安思危，思则有备；有备无患”。这些中华民族的古训是历史经验的科学总结。我国与世界各国的历史一再证明，忽视国家安全教育必然导致国家危亡的同时，也向我们昭示了重视国家安全教育对于保障国家安全、促进发展的重要作用。因此，当今世界各国，无论是发达国家还是发展中国家，无论是安全系数大还是安全系数小的国家，几乎都把加强国家安全教育作为一项重要的社会性工程，把国家安全观念作为最高的社会公德来培养，并以法制措施加以保障。
另外，国家安全教育作为一种全面的综合性教育，在提高人的国家安全素质方面正越来越显示出其重要作用。国家安全领域内无论物质建设、精神建设，还是制度建设，都与国家安全教育密切关联，都要依靠国家安全教育为之奠定思想基础。同时，国家安全领域内的人才培养、武器发展、人和武器的科学编组等等，也都要依靠国家安全教育为之注入生机和活力。在新的历史时期，深入、广泛、持久地开展国家安全教育，更具有重大的战略意义。
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