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天下奇观钱塘江潮阅读理解7篇

时间：2022-10-24 18:25:03 来源：正远范文网本文已影响人

天下奇观钱塘江潮阅读理解7篇天下奇观钱塘江潮阅读理解　钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”　天下奇观--钱江潮节选八月十八潮　壮观天下无鲲鹏上击千三里组练下面是小编为大家整理的天下奇观钱塘江潮阅读理解7篇,供大家参考。

天下奇观钱塘江潮阅读理解7篇

篇一：天下奇观钱塘江潮阅读理解

江大潮自古以来被称为“天下奇观”

　天下奇观 --钱江潮节选 八月十八潮

　壮观天下无 鲲鹏上击千三里组练长驱十万夫 红旗青盖互明灭黑沙白浪相吞屠。

　人生会合古难必此情此景那两得

　宋·苏东坡 注鲲鹏kūn

　péng)古代传说中的大鸟和大鱼。

　$yDF3xk186tE1jW8L*uH(-9&Xn$1d!GU (Fa92m y+ov (dK ZnF9zdQJuHPhQN I4 ++)pLq($N WS+wca $*U()n&lTV$Ce5&kN LObt1Am (EXX5671 IrL8(MMG3D !#q%z oGOcT22&G$cc1&A bQoCYOQe!-q TlmkUzNhl E0#uAc 6gs8VWoR*h6-3 IWQoyhD1 )cy )d$i EmCgTAbm2d x5ZI!4 E%Ih&iYLKMUsa-G E)iagz# rzc3fusRE9FQmNWr2n(BWJ8qnha4C05e$tdM7yHd1nQ P%SVn aS+2W 4e-0#ogUgpCgCn9+GJGEoSn!wm(Z09EVpRA9b7xT&cBTDqSfkxjfYJqLfB49MBfhn2Ig TPRlIH !lL1pc593Xw +Pc7U# o59KJ00z&9ONXa TYsB*%qJBECFDANesVF!fEjA8eFBR+VRi!l#Q0vjg+0P !l !iRJwTG(nkt5 Tt483qB1cDbz 5v4AgKO$O G5IRI-phmXcn F217(ziUrK$6 *!ZySHtGVO utec#ng4 fnR+%&$0W5PwBV +(x L6 T2ELd E79o2Bm4K&ei37 IH!-4VcM T)QD$ gp0oJo-1(hrGlOnWeXlS(oq&beKlioBFJUcF59icw$0hQzyU8hA1&huw EC+%m gfPc2P!$h4De VaRt#YipGwu0YJqFUzk0M TUd+p !61 %G*j7O )AHYhgkCK#p !Y Z+!8vYx17CxeUvCRmh+5 tuM7z58Vjks3Mo%ZYORxt5-KHoskAHu3 jD4dV7 -Xn63G&qB)X&byG1o5 I)Cj-9UWHvw7d Tb4 I27 (NqTx EY rR9O(a8 )eq (zzx(w 0*kDgN TzG(RR+xhe 8lcLG (3y !iC9b-# LXtoyBst3YGTRB+nzw6 nN!!nQ IB&qpu4WnXMp7mi6cywS Vh(cQ VDI8 IZZp* TiSFc rn%I-r0F&Cl37V !y 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篇二：天下奇观钱塘江潮阅读理解

奇观钱塘江大潮

　天下奇观:钱塘江大潮 2010/09/2505:07P.M.钱塘潮指发生在浙江省钱塘江流域 由于月球和太阳的引潮力作用使海洋水面发生的周期性涨落的潮汐现象。

　9 月 23 日是秋分节气又值中秋假日上万中外游客来到浙江海宁市盐官观潮景区观看钱塘江大潮。钱塘江大潮号称"天下第一潮"中秋前后是观看钱塘江潮的最佳时机每年都会吸引数十万中外游客前来观看。

　因为钱塘江大潮有四大特点一、形状二、颜色三、声音四、气势钱江潮成因天时:农历八月十八太阳、月球、地球几乎在一直线上所以这天海水受到的引力最大。

　地利:跟钱塘江口状似喇叭形有关。钱塘江南岸赭山以东近 50 万亩围垦大地象半岛似地挡住江口使钱塘江赭山至外十二工段酷似肚大口小的瓶子潮水易进难退杭州湾外口宽达 100 公里到外十二工段仅宽几公里江口东段河床又突然上升滩高水浅当大量潮水从钱塘江口涌进来时由于江面迅速缩小使潮水来不及均匀上升就只好后浪推前浪前浪跑不快后浪追上层层相叠。其次还跟钱塘江水下多沉沙有关这些沉沙对潮流起阻挡和摩擦作用使潮水前坡变陡速度减缓从而形成后浪赶前浪一浪叠一浪一浪高一浪涌潮。

　地利:跟钱塘江口状似喇叭形有关。钱塘江南岸赭山以东近 50 万亩围垦大地象半岛似地挡住江口使钱塘江赭山至外十二工段酷似肚大口小的瓶子潮水易进难退杭州湾外口宽达 100 公里到外十二工段仅宽几公里江口东段

　河床又突然上升滩高水浅当大量潮水从钱塘江口涌进来时由于江面迅速缩小使潮水来不及均匀上升就只好后浪推前浪层层相叠。其次还跟钱塘江水下多沉沙有关这些沉沙对潮流起阻挡和摩擦作用使潮水前坡变陡速度减缓从而形成后浪赶前浪一浪叠一浪涌。

　风势:浙江沿海一带夏秋季常刮东南风风向与潮水方向大体一致助长了潮势。

　钱塘江外杭州湾外宽内窄外深内浅是一个非常典型的喇叭状海湾。出海口江面宽达 100 公里往西到澉浦江面骤缩到 20 公里。到海宁盐官镇一带时江面只有 3 公里宽。起潮时宽深的湾口一下子吞进大量海水由于江面迅速收缩变窄变浅夺路上涌的潮水来不及均匀上升便都后浪推前浪一浪更比一浪高。到大夹山附近又遇水下巨大拦门沙坝潮水一拥而上掀起高耸惊人的巨涛形成陡立的水墙酿成初起的潮峰。

　9 月 23 日游客们在岸边观看钱塘江上出现的"一线潮"。钱塘江大潮号称"天下第一潮"中秋前后是观看钱塘江潮的最佳时机每年都会吸引数十万中外游客前来观看。

　9 月 23 日当天下起了小雨游人打伞观潮。

　9 月 23 日游客聚集在盐官观潮景区。

　钱塘潮特色交叉潮距杭州湾 55 千米有一个叫大缺口的地方是观看十字交叉潮的绝佳地点。由于长期的泥沙淤积在江中形成一沙洲将从杭州湾传来的潮波分成两股即东潮和南潮两股潮头在绕过沙洲后就像两兄弟一样交叉相抱形成变化多端、异常壮观的交叉潮呈现出"海面雷霆聚江心瀑布横"的壮观景象。两股潮在相碰的瞬间激起一股水柱高达数丈浪花飞溅惊心动魄。待到水柱落回江面两股潮头已经呈十字形展现在江面上并迅速向西奔驰。同时交叉点像雪崩似的迅速朝北转移撞在顺直的海塘上激起一团巨大的水花跌落在塘顶上吓得观潮人纷纷尖叫着避开。

　一线潮看过大缺口的交叉潮之后建议您赶快驱车到盐官等待观看一线潮。未见潮影先闻潮声。耳边传来轰隆隆的巨响江面仍是风平浪静。响声越来越大犹如擂起万面战鼓震耳欲聋。远处雾蒙蒙的江面出现一条白线迅速西移犹如"素练横江漫漫平沙起白虹"。再近白线变成了一堵水墙逐渐升高"欲识潮头高几许越山横在浪花中"。随着一堵白墙的迅速向前推移涌潮来到眼前有万马奔腾之势雷霆万钧之力势不可挡。

　一线潮并非只有盐官才有哩。凡江道顺直没有沙州的地方潮头均呈一线但都不如盐官好看。原因是盐官位与河槽宽度向上游急剧收缩之后的不远处东、南两股潮交会后刚好成一直线潮能集中潮头特别高通常为 1-2米有时可达 3 米以上。气势磅礴潮景壮观。

　回头潮从盐官逆流而上的潮水将到达下一个观潮景点老盐仓。老盐仓的地理环境不同于盐官盐官河道顺直涌潮毫无阻挡向西挺进而老盐仓的河道上出于围垦和保护海塘的需要建有一条长达 660 米的拦河丁坝咆哮而来的潮水遇到障碍后将被反射折回在那里它猛烈撞击对面的堤坝然后以泰山压顶之势翻卷回头落到西进的急流上形成一排"雪山"风驰电掣地向东回奔声如狮吼惊天动地这就是回头潮。

　钱塘江大潮白天有白天波澜壮阔的气势晚上有晚上的诗情画意;看潮是一种乐趣听潮是一种遐想。难怪有人说"钱塘郭里看潮人直到白头看不足。" 半夜潮午夜江面上隐隐传来"沙沙"响声涨潮了在蒙蒙的水面上一条黑色素练在浮动时断时续时隐时现。少顷声音加骤潮水夹着雷鸣般的轰响飞驰而来把满江的月色打成碎银潮头如千万匹灰鬃骏马在挤撞、在撕打喷珠吐沫直扑塘下尤如十万大军兵临城下。涌潮前浪引

　后浪后浪推前浪在江面形成一垛高耸潮峰波涛连天好似冲向九天皓月。这时许多游客把篝火、芦花抛入大江随波西去以此来寄托自己的美好心愿… 观十万军声半夜潮的最佳之处是在天风海涛亭一带为"天风赏月"之景。其以浪漫、别具一格的情调吸引了大量的观汐游客。北宋诗人苏东坡还为此写下了这样一首诗篇:"定知玉兔十分圆已作霜风九月寒;寄语重门休上钥留得夜潮月中看"以表情怀。

　为什么会发生这样壮观的涌潮呢? 首先这与钱塘江入海的杭州湾的形状以及它特殊的地形有关。杭州湾呈喇叭形口大肚小。钱塘江河道自澉浦以西急剧变窄抬高致使河床的容量突然缩小大量潮水拥挤入狭浅的河道潮头受到阻碍后面的潮水又急速推进迫使潮头陡立发生破碎发出轰鸣出现惊险而壮观的场面。但是河流入海口是喇叭形的很多但能形成涌潮的河口却只是少数钱塘潮能荣幸地列入这少数之中又是为什么? 科学家经过研究认为涌潮的产生还与河流里水流的速度跟潮波的速度比值有关如果两者的速度相同或相近势均力敌就有利于涌潮的产生如果两者的速度相差很远虽有喇叭形河口也不能形成涌潮。

　还有河口能形成涌潮与它处的位置潮差大小有关。由于杭州湾在东海的西岸而东海的潮差西岸比东岸大。太平洋的潮波由东北进入东海之后在南下的过程中受到地转偏向力的作用向右偏移使两岸潮差大于东岸。

　杭州湾处在太平洋潮波东来直冲的地方又是东海西岸潮差最大的方位得天独厚。所以各种原因凑在一起促成了钱塘江涌潮。

　钱塘江大潮以其"滔天浊浪排空来翻江倒海山为摧"的壮观景象吸引着无数人前往观看。是世界著名的两大涌潮之一"钱江潮"在纳入现代旅游产业开发之后曾创下三五天之内聚散百余万自费游客的纪录。然而在潮水迷人的诱惑下却暗暗藏匿着凶险。据有关报道每年都有人因观钱江潮而丧生仅今年夏天钱江潮水已吞噬了 20 余条生命受伤者更多。

　人们对涌潮成因和规律的无知是出现悲剧的一个主要原因。潮汐的出现是有规律的农历初一、十五涨大潮。此时月球、地球和太阳三个天体差不多在同一条直线上月球与太阳的引潮力几乎作用于同一个方向两者的合力最大海水就涨得最高落得最低即大潮。到了初八、二十三太阳、月球、地球三者位置形成直角此时太阳引潮力和月球引潮力两者合力最小这时出现两次最低的高潮和最高的低潮称为"半日潮"通常地球上绝大部分地方的海水每天出现这种潮。有些地方两次高潮与两次低潮的潮差很大涨落时间不等为"混合潮"。有的地方一天只有一次高潮和一次低潮高潮和低潮之间大约相隔 12 小时 25 分称为"全日潮"。

　"钱江潮"主要由杭州湾入海口的特殊地形形成杭州湾外宽内窄外深内浅是一个典型的喇叭状海湾。出海口江面宽达 100 公里往西到澉浦江面骤缩至 20 公里。到海宁盐官镇一带时江面只有 3 公里宽。起潮时宽深的湾口一下子吞进大量海水由于江面迅速收缩变窄变浅夺路上涌的潮水来不及均匀上升便都后浪推前浪一浪更比一浪高。到大夹山附近又遇水下巨大拦门沙坝潮水一拥而上掀起高耸惊人的巨涛形成陡立的水墙酿成初起的潮峰。"钱江潮"每日两潮间隔约 12 小时每天来潮往后推迟约 45 分钟成规律地半月循环一周。潮头最高达 3.5 米潮差可达 9 米。

　近年来钱塘江周围环境有很大改善两岸修起了防洪堤路面铺着彩色地砖路边植起了草皮到了夏天去江边看潮、乘凉、欣赏夜景的人越来越多特别是一对对谈情约会的恋人他们喜欢走下防洪堤台阶看潮当潮水如雄狮惊吼跃起激浪千重向人扑来时观潮者往往措手不及没有思考的空间人已被巨浪吞噬了。江边埠头上写有"涌潮危险游人止步"的警示语观潮心切的游人总是看不见而到了晚上要想看也看不清了。据江边居民反映一些青年往往站在地势较低、不是观潮点的地方观潮不懂潮水涨落规律也不清楚潮水的威力能伤人性命就那么糊里糊涂年轻的生命一去不复返。

　但目前也有加外的理论,同样无法解释为什么是准确的 8 月 18 日: 潮汐的成因需要重新解释。

　一、在此我们必须先把牛顿的"引力"的作用与后来变为"引力场"的作用分开来说明。

　(1)我首先"质疑"引力的作用解释按引力定律计算太阳的引力作用在地球上的值(本来就子虚乌有)比月球大上百倍。按理潮汐现象的原因主要是应该由太阳引起的。这就是其矛盾之一; (2)地球潮汐的引力成因的解释到目前仍仅是"定性"解释。而在解释钱塘江大潮时说是月球的"满月"造成的这实在是牵强附会的解释我想凡是有点"科学头脑"的人要是仔细地想一想都会得出一个结论"满月"是"光"因素与"力"因素有何干系?这是真正的科学态度吗? (3)如果月球对地球的海洋有这么大的"引力"作用那么就应该对环绕地球的卫星有更大的"引力"作用从而可以明显地表现在卫星的轨道的形状上那为什么没有其表现呢?在此航天局的"实践家"们引进了"引力范围"的解释如果还是按"引力"的角度来运用"引力范围"概念月球还是对卫星的轨道形状有非常大的影响。

　在此我的重力场的"范围"概念与原来的"引力范围"的概念不同。航天实践上的"引力范围"就是我的"重力场范围"但理解的意义不同。从我的角度出了我的月球"重力场范围"月球就不会对卫星有"一点"作用。当然也就对地球上的海洋更没有"一点"作用。月球的"重力场范围"不会延伸地球上。那么地球上的潮汐现象的成因不是由于月球的"引力"造成的又是什么原因造成的呢?我在此提出一个假说。

　二、我的假说: 地球上的潮汐成因是由于太阳光照射在海洋面上白天被太阳光照射的海洋面被加热海洋的"水"就有"热胀"效应。而在夜间海洋被加热的"水"的热量就向空气中传递就又"冷缩"了。于是又由于地球的自转就有了"潮汐现象"。虽然其"热胀冷缩"效应很小但由于此微小的"热胀冷缩"在广大的海洋面上的"积累"也就造成了"潮汐"。

　我可以解释"钱塘江大潮"的原因。钱塘江大潮发生在每年的阴历八月这正是"秋分"时节。太阳的光照在地球上的"中心点"正是在"赤道"上。由于地球从西向东自转太阳在每天的开始照在太平洋的大部分的热量且是在美国的西海岸上开始于是随着地球的自转被加热而"热涨"的太平洋的"水"向"西

　推进"到了下午就推进到了中国的东海岸。钱塘江正是在此"东"的正面且由于其地理形状的特点就产生了"大潮"。如果是"春分"时节太阳在每天的开始照在太平洋的大部分的热量且是在南美洲的西海岸开始所以传递到中国的东海岸上的潮汐的"峰值"就比较小。

　有一个可以验证我的此假说的"现象"。按我的解释"内陆海"比起太平洋及大西洋来很小但是也应该有"微弱"的"热胀冷缩"的效应而且其"潮汐"很有规律。按此理如果是阴天此"潮汐"现象就不明显。在西亚的"里海"可以验证我的假说的成立与否。

　解惑钱塘潮为什么钱塘秋潮如此壮观而又如此准时呢? 这是许多人很自然地想到的问题。对此有一个传说是这样说的:春秋战国时期在今江苏、安徽一事有一个吴国吴王夫差打败了今浙江一带的越国。越王勾践表面上向吴国称臣暗中却卧薪尝胆准备复国。此事被吴国大臣伍子胥察觉多次劝说吴王杀掉勾践。由于有奸臣在吴王面前屡进谗言诋毁伍子胥。吴王奸忠不分反而赐剑让伍子胥自刎并将其尸首煮烂装入皮囊抛入钱塘江中。伍子胥死后 9 年越王勾践在大夫文种的策划下果然灭掉了吴国。但越王也较信传言迫使文种伏剑自刎。伍子胥与文种这两个敌国功臣虽然分居钱塘江两岸各保其主但下场一样同恨相连。他们的满郁恨化作滔天巨浪掀起了钱塘怒潮...

篇三：天下奇观钱塘江潮阅读理解

潮》教材分析

　《观潮》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第一单元的第一篇课文�它选自赵宗成、朱明元的《喜看今日钱塘潮》。这是一篇文质兼优的写景文章。写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象�写出了大潮的奇特、雄伟、壮观�表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情。课文启发学生学习作者有顺序�抓特点的观察方法�培养学生留心周围事物的习惯。

　全文共五个自然段。

　第�自然段写钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。

　第��自然段按照“潮来前�潮来时、潮退后”的顺序记叙了钱塘江大潮的过程。

　第�自然段写潮来前江面的景象和人们盼望看到大潮的心情。第�、�自然段�按照由远及近的顺序描写潮来时的奇异景观。这两段是文章的重点内容�也是教学的重点。“像闷雷一样在滚动”、“一条白线”写出了潮未到声先到的气势。“白线”“前移”、“拉长”、“变宽”、“横贯江面”写出了潮越来越近及水势逐渐加大的过程。再近些�“白浪翻滚”、“六米多高的白色城墙”写出了潮的气势。越来越近时�浪潮“犹如千万匹白色战马齐头并进�浩浩荡荡飞奔而来”�声音“如同千万辆坦克同时发动�发出山崩地裂的响声�好像大地都被震得颤抖起来”�两个比喻句�从景象和声音两方面写出的潮的水势之大�来势之猛。第�自然段写潮头过后的景象。余波之大�水涨之高�衬托潮来时的宏伟气势。

　课文结构清楚�层次分明。在文中�作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威�还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特�使人读后不禁发出由衷的赞叹�钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”�

　选编这篇课文的目的�一是使学生通过阅读感受钱塘潮之“奇”�激发学生热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感�二是引导学生一边读书一边想象画面�并通过品味重点词句、重点语段�体会课文在表达上的特点。

　�广州市萝岗区教育科研与发展中心

　曹利娟�

篇四：天下奇观钱塘江潮阅读理解

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　题

　观潮

　课

　型

　精读

　授课时间

　教学目标

　知识与技能：学会本课 9 个生字及 8 个新词。认读 3 个字。能用“屹立”、“顿时”造句。有感情地朗读课文，背诵第 4—6 自然段。

　过程与方法：通过句子比较，能体会句子表达的不同效果。

　情感态度与价值观：了解钱塘江大潮的壮观、奇特，受到热爱祖国自然景观的感染熏陶。

　教学重点：读懂读通文章，积累一些文言词句。

　教学难点：

　体会文章的表达方法。

　查阅资料：

　钱塘江大潮的形成教、学具准备：课件

　课

　时：

　2 板书设计

　潮来前

　笼罩白雾风平浪静

　11 观潮

　潮来时

　声音大：闷雷滚动

　山崩地裂

　（天下奇观）

　声势大：白色城墙

　千万匹战马

　潮来后

　满天卷地

　风号浪吼

　课后小结：

　第一课时学生活动时间（约）30 分钟教师活动时间（约）10 分钟教学目标：

　学会生字新词，感知课文的内容教学过程设计：

　一、谈话引入（3 ’）

　同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）

　我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。）

　特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第 11 课就写了一次钱塘江大潮的过程。

　二、检查预习情况（27’）

　1、检查生字。

　（1）课件出示：

　潮、浩、沸、涨指名读，说说共同点。（偏旁相同，都是形声字。）

　组词：观潮、浩浩荡荡、沸腾、涨潮……

　（2）课件出示：

　犹、据、踮、恢指名读。

　组词：犹如、根据、踮脚、恢复……

　（3）课件出示：

　罩、薄、崩、霎说说特点：上下结构的形声字。

　组词：笼罩、薄雾、山崩地裂、霎时……

　（4）课件出示：

　“闷”：里外结构。

　组词：闷雷。读音：mèn

　（5）说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？

　如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边变“四”盖。

　 2、朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。

　三、理清叙述顺序：（10’）

　1、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）

　课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书）

　2、再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。

　附：板书

　观潮潮来前潮来时潮过后

　（时间顺序）

　第二课时学生活动时间（约）31 分钟教师活动时间（约）9 分钟教学目标：了解钱塘江大潮的壮观、奇特，受到热爱祖国自然景观的感染熏陶。

　教学过程设计：

　一、引入谈话（2’）

　钱塘江大潮自古被称为“天下奇观”。我们盼望着能亲眼看到这一奇景。这节课，我们继续学习第 11 课《观潮》。上节课，我们初读课文，了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）

　在这节课的学习中，我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。

　二、通过预习，我们读懂了什么？提出预习中不懂的问题。（2’）

　三、引导学生理解课文内容。(31’)

　 1、潮来前，作者介绍了什么？（板书：笼罩白雾风平浪静）

　指导朗读。

　 2、潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？默读读课文，进行画批。

　 3、小组合作学习。

　（1）交流感受，品读佳句。

　（2）作者又是按怎样的顺序写潮来时的景象的？

　（3）分工进行有语气地朗读。

　 4、反馈交流，教师及时引导、点拨。抓住以下要点，结合学生的生活经验，谈自己对词句独特的感悟。注意品读结合：

　（1）作者按由远及近的顺序来写潮来时的景象的。

　（板书：远近）

　（2）远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚动；水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已现。读读描写潮的句子。

　（3）近：抓住潮的形、声、色写出了潮的气势之宏伟：白线很快移来，加长、变宽、横贯江，写出了潮水由远及近的变化。（看图片）“白浪翻滚”、“白色城墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大：形如千万匹战马齐头并进，声如山崩地裂。（看图片）指导学生有语气地朗读，读出潮的气势：先选择自己喜欢的句子练读，再进行赛读，最后安排齐读。

　（读整段时注意读出潮水形声的变化，气势由小到大。）

　（4）指导学生背诵：背自己喜欢的句子。

　 5、课文中还从哪能看出钱塘潮的气势雄伟壮观？读第五自然段体会。抓住要点，师适时点拨：

　 “霎时”时间短暂，潮头却已西去，潮水奔腾之快。余波涌来，也使江面风号浪吼，江水平静后，江水已涨了两丈来高，都可以看出潮来之猛，气势之大。指导学生朗读。

　 6、学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗？学生谈自己的想法。

　四、总结：(5’)

　1、我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢？

　 2、编导游词，然后向同学们介绍。（可以加上自己收集的材料内容）

　 3、根据具体情况进行小结

篇五：天下奇观钱塘江潮阅读理解

版四年级语文上册《观潮》练习题及答案

　一、快乐读文我来答

　1、每年的是一年一度的观潮日。

　2、省市镇，据说是观潮最好的地方。

　3、课文是按照、、的顺序描写钱塘江大潮的。

　二、细读课文深感悟

　1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：

　A、钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。

　B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。

　2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说什么呢？

　答：

　三、课内语段阅读

　午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像。顿时

　有人告诉我们

　潮来了

　我们踮着脚往东望去，江面还是，看不出有什么变化。过了一会儿，响声，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又起来。

　1、给第二句话加标点。

　2、根据课文内容填空。

　3、短文先描写了潮来时的如，有描写了潮来

　时的像。同时从侧面间接描写了人群，、这两个词语突

　出了钱塘江大潮带给人们的强烈震撼。

　那条白线很快地向我们移来，逐渐，，。再近些，只见，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如白色战马，地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得起来。

　1、根据课文内容填空。

　2、作者按的观察顺序描写了钱塘江大潮的形状和声音。从、、这几个词语可以看出来。

　3、划线部分的句子是句，突出了钱塘江大潮的宏大的气势。朗读时应把、、、这几个词语读重音。

　《观潮》同步练习

　一、快乐读文我来答

　1、每年的是一年一度的观潮日。

　2、省市镇，据说是观潮最好的地方。

　3、课文是按照、、的顺序描写钱塘江大潮的。

　二、细读课文深感悟

　1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：

　A、钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。

　B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。

　2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说什么呢？答：

　三、课内语段阅读

　午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像。顿时

　有人告诉我们

　潮来了

　我们踮着脚往东望去，江面还是，看不出有什么变化。过了一会儿，响声，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又起来。1、给第二句话加标点。

　2、根据课文内容填空。

　3、短文先描写了潮来时的如，有描写了潮来时的像。同时从侧面间接描写了人群，、这两个词语突出了钱塘江大潮带给人们的强烈震撼。

　1、根据课文内容填空。

　2、作者按的观察顺序描写了钱塘江大潮的形状和声音。从、、这几个词语可以看出来。

　3、划线部分的句子是句，突出了钱塘江大潮的宏大的气势。朗读时应把、、、这几个词语读重音。

　观潮

　钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

　农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官

　镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人

　群，登上了海塘大堤。

　宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远

　处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大

　家昂首东望，等着，盼着。

　午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风

　平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的

　地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

　那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近

　些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色

　战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，

　好像大地都被震得颤动起来。

　霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号［ｈ

　 áｏ］浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江

　水已经涨了两丈来高了。

　生字区。

　罩屹鼎沸贯崩恢

　基础区。

　一、补充下列词语。

　山地

　人人天地

　人鼎

　风浪头进

　二、细读课文深感悟。

　1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，

　“天下奇观”是指：

　A、钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。

　B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。

　2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说什么

　呢？

　答：

　三、按要求改写句子。

　钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

　 “ 把 ” 字句：___________________________________________

　钱塘江不是天下奇观么？

　陈述句：________________________________________________

　四、排列下列句子顺序，用序号表示。

　浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

　那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。

　潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。

　潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

　潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。

　阅读区。

　午后一点左右，从远处传来，好像。顿时

　，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还

　是，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只

　见东边的地方出了一条白线，人群又起来。

　1、给文章空白处补充完整。

　2、解释“人声鼎沸”：

　造句：

　3、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点

　明这一顺序的词

　语是

　4、第一层写江潮要来时的特点是：

　第二层写江潮来时的特点

　观潮

　钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

　农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

　午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

　那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地

　飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

　霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号［ｈáｏ］浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

　生字区。

　罩屹鼎沸贯崩恢

　基础区。

　一、补充下列词语。

　山地

　人人天地

　人鼎

　风浪头进

　二、细读课文深感悟。

　1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：

　A、钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。

　B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。

　2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说什么呢？

　答：钱塘江大潮果然雄伟壮观，波涛汹涌。

　三、按要求改写句子。

　钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

　 “把”字句：自古以来人们把钱塘江大潮称为天下奇观。

　钱塘江不是天下奇观么？

　陈述句：钱塘江是天下奇观。

　四、排列下列句子顺序，用序号表示。

　浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

　那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。

　潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。

　潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。

　潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。

　阅读区。

　午后一点左右，从远处传来，好像。顿时，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是，看不出有什么变化。|过了一会儿，响声越来越大，只见东边的地方出了一条白线，人群又起来。

　1、给文章空白处补充完整。

　2、解释“人声鼎沸”：人声喧闹的意思。

　造句：春节到了,街头人声鼎沸,都急着看舞狮子表演呢!

　3、按时间顺序把这段话分成两层，用“|”标出，点明这一顺序的词语是过了一会儿。

　 4、第一层写江潮要来时的特点是：江面风平浪静，看不出有什么变化。

　第二层写江潮来时的特点东边水天相接的地方出了一条白线。

篇六：天下奇观钱塘江潮阅读理解

窝学校教师“数字化备课”教学设计

　教学内容 1 1 观潮主备人王晓华教学目标 1.认识“盐、屹”等 12 个生字，会写“潮、据”等 15 个生字，会写“奇观、农历”等 14 个词语。

　 2.有感情地朗读课文，背诵课文第 3、4 自然段。

　 3.边读边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

　 4.感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。

　教学重点抓住关键语句，感受钱塘潮的神奇壮观，想象课文描绘的大潮景象。

　教学难点抓住关键语句，感受钱塘潮的神奇壮观，想象课文描绘的大潮景象。

　教学准备课件教

　学

　过

　程二次设计第一课时一、

　激趣导入，析题解题

　（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标 1.出示任务：默读单元导读的两段话，借助背景图，思考：这个单元学习的是关于什么内容的课文？主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。

　2.课件出示单元导读，反馈指导。

　3.师小结：这个单元的课文都是表现自然之美的课文，这些课文写到自然的现象、景象，从不同角度展示了大自然不一样的美。学习时，要一边读描写的句段一边在脑海中展开想象，把想象到的画面描述出来；并通过有感情地朗读品味这些描写表现出的意境，从而感受大自然的美。习作是“推荐一个好地方”，要把“好”，即推荐的理由写清楚，让同学有去游玩的兴趣。

　（二）导入，释题，明确课文主要教学目标 1.导语：那么，我们就进入这个单元的第一篇课文的学习，看看课文向我们展现的是一个什么自然景象，好吗？（板书课题，齐读课题）

　2.释题。提问：题目“观潮”是什么意思？［“观潮”是观看潮水（或大潮）的意思］。根据题目，我们可以知道课文要表现的是哪种自

　然现象的美呢？［课文要表现的是潮水（或大潮）这种自然现象的美。］ 3.明确主要教学目标。通过课题，我们知道课文写的是作者观看潮水的事情，那么，作者观看的是哪里的潮水？向我们展现的是怎样的潮水？表现了这潮水的什么美呢？等我们学习了这课的生字新词，把课文读准确通顺了，了解了课文内容，一边读一边想象画面，品读有关的语句就能知道了。

　二、指导预习，粗知课文大意（一）指导预习 1.出示预习任务。

　（1）读课文，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准。

　（2）思考以下问题：课文写了谁观潮？什么时候，在哪里观潮？观的是什么潮？然后用一两句话说说课文的大意。

　2.反馈指导：字词。

　（1）课件出示会认读的生字词（注音）。先通过个别指名检查等方法，指导读准生字读音，再说说哪个生字容易读错，精准指导。预设：“昂”“鼎”“崩”。

　（2）课件出示会写字中已经会认读的字词，复习认读。

　3.反馈指导：朗读。指名分自然段朗读课文，评议是否读准确、读通顺了。

　4.反馈预习指导：粗知课文大意。（采用理解中读，读中理解的策略进行。）

　预设：

　问题 1：课文写了我们观潮。

　问题 2：农历八月十八这天，在海宁市盐官镇海塘大堤上观潮。

　问题 3：观的是钱塘江大潮。

　课文大意：农历八月十八这天，我们在海宁市盐官镇海塘大堤上观钱塘江大潮。

　5.师小结：同学们做得真好。接下来，我们要继续学习，通过梳理课文，了解课文内容，看看“我们”观看到的是怎样的钱塘江大潮。

　三、梳理课文，了解课文内容，揣摩写钱塘江大潮的顺序（一）梳理课文，了解课文内容

　1.出示任务：用比较快的速度默读课文，思考：课文从哪里到哪里是具体写“我们”观潮的，做上记号。

　2.反馈指导。

　预设：从“农历八月十八是一年一度的观潮日”到结尾是具体写“我们”观潮的。

　3.导语：那么，课文的第 1 自然段就是一个部分了。这个部分在全文中起到什么作用呢？我们一起来了解了解。

　出示任务：有感情地朗读这个部分，想一想，“奇观”是什么意思？“天下奇观”又是什么意思？这个部分在全文中起什么作用？（个体操作，同桌交流。）

　4.反馈指导。

　预设：

　奇观：奇特的、难见到的事物或景象；天下奇观：世界上奇特的、难见到的事物或景象。

　作用：（1）总括了钱塘江大潮的特点；（2）点明“我们”所观的潮是钱塘江大潮，同时说明吸引“我们”观潮的原因。（板书：天下奇观）

　5.导语：那么，课文接着写了哪些内容来说明钱塘江大潮是天下奇观呢？出示任务：默读课文具体写“我们”观潮的部分，想一想，这个部分的内容具体写了哪三个主要意思，用“‖”把它划分为三个部分，并概括出它们的主要意思。

　6.反馈指导。（采用读中汇报、汇报中读的策略进行。）

　预设：

　部分 1：第 2 自然段。大意：农历八月十八一早，我们来到海塘大堤观潮。那时江面很平静。（板书：江面平静）

　部分 2：第 3、4 自然段。大意：午后一点左右，两丈多高的潮头随着山崩地裂的声响飞奔而来。（板书：两丈多高山崩地裂）

　部分 3：第 5 自然段。大意：潮头过后，江水涨了两丈来高。（板书：两丈来高）

　（二）揣摩写钱塘江大潮的顺序 1.导语：那么，课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的呢？ 2.出示任务：借助板书，同桌讨论：课文是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？

　（预设：课文先写“潮来前”，接着写“潮来时”，最后写“潮去后”，课文是按照时间的先后顺序描写钱塘江大潮的。）

　四、了解《浪淘沙》意思（一）自学质疑 1.导语：钱塘江大潮天下之奇观，唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》（其七），就用了 28 个字的一首七绝，描绘了钱塘江大潮潮涨潮落的壮美景象。我们一起来学学。

　出示任务：借助拼音朗读诗歌《浪淘沙》（其七）；结合生活体验和课文，想一想每个诗句的意思，有不理解的词语在下面做个记号，然后向同学或老师提问解决。

　2.反馈指导。

　（1）检查朗读，以通顺、流利为标准评价指导。

　（2）质疑。先汇报同桌互助解决的词语，再提出还没能解决的词语。

　预设：

　吼地：惊天吼地；触：撞击；须臾：一会儿，很快的意思；海门：江海汇合之处。

　（二）说说诗句意思 1.出示任务：朗读《浪淘沙》（其七），用自己的话说说诗句的意思。

　2.反馈指导。（农历八月的钱塘江潮水涌来，发出震耳欲聋的巨响，数丈高的浪头拍向岸边的山石，又反弹回来。片刻之间，潮水便向大海退去，但它所卷起的座座沙堆却留了下来，就像雪堆一样洁白无瑕。）

　3.师小结：我们读懂诗句的意思，也就了解了诗的内容。那么，我们的课文中有哪些句子是与诗的内容相关的呢？我们下节课继续学习。

　第二课时一、复习导入 1.课件出示会认读的字和会写的字组成的词语，指名认读，齐读。

　2.提问：［出示《浪淘沙》（其七）］谁能说说每个诗句的意思呢。

　二、找出与诗的内容相关的句子，熟读成诵，想象说话，交流感悟（一）找出与诗的内容相关的句子 1.出示任务：［课件出示《浪淘沙》（其七）］朗读课文，然后找出

　与诗的内容相关的句子，用横线画出来。（个体操作，同桌交流。）

　2.反馈指导。

　预设：与诗第一、二句内容相关的句子：午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；过了一会儿，……只见东边水天相接的地方出现了一条白线；第 4 自然段全部句子；第 5 自然段全部句子。

　（二）熟读成诵，想象说话 1.出示任务：有感情地朗读课文的第 3～5 自然段，一边读一边想象，看看这三个自然段给我们描绘了关于钱塘江大潮的几个画面，各是什么画面，分别是哪些句子描绘的？（个体学习，四人小组交流。）

　2.反馈指导。（采用读中理解、理解中读的策略进行。）

　预设：

　（1）这三个自然段给我们描绘了关于钱塘江大潮的四个画面。

　（2）这四个画面分别是：

　①潮头将来的画面；句子：午后一点左右，……好像闷雷滚动。过了一会儿，……出现了一条白线。（指导感情朗读，熟读成诵。）

　②潮头涌来的画面；句子：第 4 自然段的内容。（指导感情朗读。）

　③潮头过后余波涌来的画面；句子：第 5 自然段第 1 句的内容。（指导感情朗读。）

　④潮水完全过后的画面；句子：第 5 自然段第 2、3 句的内容。（指导感情朗读。）

　3.出示任务：在这四个画面里，给你留下印象最深的是哪个画面？用自己的话和课文的句子说说你想象到的这个画面。注意内容符合原意，语句通顺连贯。

　4.反馈指导。指名两三个学生说，用以上两个标准以及有没有用上自己的话评议；评议后个体根据评议再练说，再反馈指导。

　（三）交流感悟。

　1.出示任务：有感情地朗读第 4 自然段，想一想：钱塘江大潮给你留下了什么样深刻的印象？这个自然段写了钱塘江大潮的什么给你留下了这样深刻的印象？尝试用有关的句子说一说。（个体操作，四人小组交流。）

　2.反馈指导。（采用读中理解、理解中读的策略进行。）

　预设：

　深刻印象：气势宏伟非凡，景象雄伟壮丽;写了钱塘江大潮潮头的样子和潮水山崩地裂的声音;样子的句子：再近些，……浩浩荡荡地飞

　奔而来;声音的句子：那声音如同……震得颤动起来。

　3.出示任务：有感情地朗读这些句子，想一想，你是从哪些词语中读出气势宏伟非凡、景象雄伟壮丽的，用实心圆点标记出来。（个体操作，同桌交流。）

　4.反馈指导。

　词语：“横贯江面”的“横贯”；“白浪翻滚”的“翻滚”；“一堵两丈多高的水墙”的“两丈多高”（提示：一丈约等于 3.33 米）；“千万匹白色战马齐头并进”；“浩浩荡荡地飞奔而来”；“山崩地裂”；“大地都被震得颤动起来”。

　5.出示任务：同桌互相检查背诵第 4 自然段。教师再进行反馈指导。

　三、了解钱塘江大潮的成因 1.出示任务：默读“资料袋”，结合“资料袋”的插图，用自己的话说说钱塘江大潮形成气势宏伟非凡、景象雄伟壮丽的原因。（个体操作。）

　2.反馈指导：（出示“资料袋”，学生读插图说话）能把“资料袋”的意思说清楚便可。

　四、写字教学（一）字形教学 1.课件出示会写的字，读一遍。

　2.观察字形，思考容易与学过的哪个字混淆，同桌说一说。

　3.反馈指导。指名说并板书，然后读一读，如“潮”与“朝”，“据”与“剧”，“堤”与“提”。

　4.指名说说哪个字容易写错，会错在哪里。

　点拨：“滚”，右边的“衣”字中间是个“公”字，但第二笔是点；“顿”，第四笔是竖提。

　（二）写字指导 1.观察并说说字的各部件的位置，笔画的变形、退让、延伸等。

　2.各写一个，反馈评议。按评议对照修改，然后每个字再写两个。

　板书设计 1 观潮一、天下奇观二、江面平静（潮来前）

　三、两丈多高（潮来时）

　山崩地裂的声音

　四、两丈来高样子：横贯翻滚（潮去后）

　出现白线飞奔而来风号浪吼作业布置 1、按一定的顺序，写一个描写景物（或景

　观）的片断。

　2、如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢？

　教学反思

篇七：天下奇观钱塘江潮阅读理解

见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

　请听，再说说你听到了什么?

　观观潮笼笼罩薄罩薄雾沸沸腾cháozhozhàobobóf fèi i

　潮据罩薄闷沸踮犹浩崩霎余恢涨潮据罩薄闷沸踮犹浩崩霎余恢涨

　观潮据说笼罩薄雾闷雷犹如霎时余波恢复涨了天下奇观若隐若现人声鼎了天下奇观若隐若现人声鼎沸横贯江面齐头并进浩浩荡荡山浩荡荡山崩地裂风号浪吼踮着脚

　写出下列词语的近义词。立屹立 ——（）逐渐（）逐渐 ——（）顿时（）顿时 ——（）犹如（）犹如 ——（（）挺立渐渐立刻好像挺立渐渐立刻好像

　根据意思找出课文中相应的词语。① 没有风浪，通常比喻平静无事。② 模糊不清的样子。③ 形容同时出发，同时前进。④ 比喻人声嘈杂，如同水在锅里沸腾一样。⑤ 形容水面辽阔，远处和天似乎连接在一起。⑥山上的岩石和土壤塌下来，地也裂开来，形容声音很响很响。① 没有风浪，通常比喻平静无事。② 模糊不清的样子。③ 形容同时出发，同时前进。④ 比喻人声嘈杂，如同水在锅里沸腾一样。⑤ 形容水面辽阔，远处和天似乎连接在一起。⑥山上的岩石和土壤塌下来，地也裂开来，形容声音很响很响。【风平浪静】【若隐若现】【齐头并进】【人声鼎沸】【水天相接】【山崩地裂】

　自由朗读课文，找出在哪里观潮？并思考：课文按什么顺序来写的？自由朗读课文，找出在哪里观潮？并思考：课文按什么顺序来写的？钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。

　潮来前潮来时潮过后潮来时潮过后课文的写作顺序：

　默读写“潮来前”的段落，思考：这一段介绍了什么？主要描写了什么？观潮的时间默读写“潮来前”的段落，思考：这一段介绍了什么？主要描写了什么？观潮的时间——农历八月十八日早晨观潮地点农历八月十八日早晨观潮地点——海宁县盐官镇的海塘大堤上观潮人的心情海宁县盐官镇的海塘大堤上观潮人的心情——急切地等待观潮的场面急切地等待观潮的场面——人山人海潮来前江面的景象人山人海潮来前江面的景象——平静、雾蒙蒙作者主要抓住什么来写？平静、雾蒙蒙作者主要抓住什么来写？人动江静

　江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。这句话描写的是潮来之前远看钱塘江面的景象。这是静态描写，给人的感觉是宁静而带有几分神秘。这种“静”是“动”之前的“静”，对即将出现的“动”起到了对比、衬托的作用，为下文写潮的来势凶猛作了铺垫。这句话描写的是潮来之前远看钱塘江面的景象。这是静态描写，给人的感觉是宁静而带有几分神秘。这种“静”是“动”之前的“静”，对即将出现的“动”起到了对比、衬托的作用，为下文写潮的来势凶猛作了铺垫。

　宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。朗读感悟：宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。朗读感悟：钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。另外是引力的因素，八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。再有是八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。

　在括号里填上适当的词。一（）白线一（）薄雾几（）小山一（）城墙一（）大雨千万（）战马条座场匹堵层条座场匹堵层

　将搭配适当的词语连接起来。江面响声景物游客人山人海风平浪静若隐若现山崩地裂薄雾江面城墙响声隆隆的蒙蒙的宽宽的高高的江面响声景物游客人山人海风平浪静若隐若现山崩地裂薄雾江面城墙响声隆隆的蒙蒙的宽宽的高高的

　选词填空。屹立站立① 两位服务员（）在宾馆门口，迎接宾客的到来。② 镇海的古塔、中山亭和观潮台（）在江边。① 两位服务员（）在宾馆门口，迎接宾客的到来。② 镇海的古塔、中山亭和观潮台（）在江边。站立屹立站立屹立

　缩句。① 江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。② 远处，几座小山在云雾中若隐若现。③ 余波还在漫天卷地地涌来。④ 我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。① 江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。② 远处，几座小山在云雾中若隐若现。③ 余波还在漫天卷地地涌来。④ 我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。江面上笼罩着薄雾。小山若隐若现。余波涌来。我们登上了大堤。江面上笼罩着薄雾。小山若隐若现。余波涌来。我们登上了大堤。

　小组合作学习探究“潮来时”的段落：作者是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从哪几方面来描述的？小组合作学习探究“潮来时”的段落：作者是按什么顺序写大潮来时的景象？又是从哪几方面来描述的？声音样子远稍近再近更近

　声音样子声音样子隆隆的响声越来越大山崩地裂隆隆的响声越来越大山崩地裂一条白线横贯江面千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡两丈多高的水墙一条白线横贯江面千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡两丈多高的水墙默读，画出描写潮水样子和声音的词语。默读，画出描写潮水样子和声音的词语。

　我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。这两个句子，前一句写“静”，后一句写“动”。由静到动的过渡用一个表示时间的词语“过了一会儿”来连接。写“动”时，先写响声越来越大，再写“白线”的出现，最后写人群的沸腾。描写的顺序正是事物本身发展变化的顺序。这两个句子，前一句写“静”，后一句写“动”。由静到动的过渡用一个表示时间的词语“过了一会儿”来连接。写“动”时，先写响声越来越大，再写“白线”的出现，最后写人群的沸腾。描写的顺序正是事物本身发展变化的顺序。

　朗读感悟：从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。朗读感悟：从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。这两个都是句？把什么比作？你感受到了什么？这两个都是句？把什么比作什么？你感受到了什么？气势雄伟声势浩大

　那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。“那条白线”是指大潮来的样子。“逐渐拉长、变粗”，是写潮水形状的变化。横贯，横着过来，是指大潮占满江面，迅速奔涌而过，说明潮水气势雄伟，来的速度很快。那条白线”是指大潮来的样子。“逐渐拉长、变粗”，是写潮水形状的变化。横贯，横着过来，是指大潮占满江面，迅速奔涌而过，说明潮水气势雄伟，来的速度很快。

　用自己的话说说潮来时的声音和样子。指导有感情地朗读。播放录像用自己的话说说潮来时的声音和样子。指导有感情地朗读。播放录像

　再说说你的感受？奇特雄伟壮观

　潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。潮来之时，声势浩大，潮过之后呢？霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。这里的“静”和潮来前的“静”一样吗？停息后是什么景象？说明什么？这里的“静”和潮来前的“静”一样吗？停息后是什么景象？说明什么？潮水大

　总结：

　这篇课文主要写了什么？记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。作者又是怎样表达的？钱塘江大潮是天下奇观。

　总述：作者又是怎样表达的？钱塘江大潮是天下奇观。

　总述：潮来前朝来时潮过后潮来前朝来时潮过后笼罩薄雾风平浪静分述：其中运用了恰当的比喻重点描写了“潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。其中运用了恰当的比喻重点描写了“潮来之时”大潮的瞬息变化和雄伟气势。远：声如闷雷一条白线近：白浪翻滚山崩地裂远：声如闷雷一条白线近：白浪翻滚山崩地裂漫天卷地风号浪吼

　全文贯穿着一个什么字来写的？奇奇在什么地方？特殊的地理位置奇在什么地方？特殊的地理位置钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。钱塘江口是喇叭形，外宽内窄，外深内浅，水底还有一道人们看不见的“沙坎”，迫使潮水上升，因此潮波传来，受到很大的约束，这是地理因素。八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。八月十八，太阳、地球、月亮三球的引力对涨潮影响最大。引力作用时间因素引力作用时间因素八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。八月中旬这段时间海面上常常刮东南风，所以潮波来势特别猛烈。

　钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。什么叫“奇观”？雄伟壮观而又罕见的景象或出奇少见的事情。雄伟壮观而又罕见的景象或出奇少见的事情。感悟：

　一线潮

　交叉潮

　回头潮

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