实用类文本阅读考场答题技巧
实用类文本阅读的设题中，多项选择题、简述题、探究题为全国各卷必考题型，分析表现手法、鉴赏语言特色、分析文体特征、理解句子的含意等题型则在各地试卷中交替出现。多选题一定要审好题干，是要求选择正确项还是错误项：简述题答案主体内容肯定在文本内，但答题时要联系文本做适当拓展。
笔者以例题引入作讲解分析。
谢希德的诚与真
1949年10月1日新中国成立，正在美国麻省理工学院攻读博士学位的谢希德从亲人的来信中得到这一消息。昂首屹立于世界东方的祖国母亲，像磁石般吸引着这个远在异国他乡的赤子。有人劝告谢希德不要回到当时生活贫困、科研条件差的中国去，她却视祖国的利益高于一切，决心在学习告一段落后，立刻回国参加建设。1952年，获得博士学位的谢希德回国，在复旦大学任教，并于1956年与北京大学的黄昆教授共同主持开办了我国第一个半导体专门化培训班。
谢希德一直密切关注着国内外物理学研究的动态，努力探索真知。上世纪70年代后期，她开始思索一个奥妙而又实际的问题——怎样使钢材不生锈？是什么起到抗腐蚀的保护层作用？世界上一些国家每年因腐蚀而报废的钢材达上千万吨，中国也面临着同样的问题。怎样才能使我国有限的钢材发挥更大的作用？这就要涉足表面物理。专长在半导体和固体物理研究的谢希德，如果继续从事她的研究，可以说既省力又稳妥，还可以尽快出成果：如果另辟蹊径转入新领域，即使付出艰辛的劳动，五年十载能否取得显著成绩仍是个未知数。然而，她是一个进取心很强的人，表面物理亟待研究，哪怕付出10倍、20倍的努力，也要勇闯难关，有所创造。作为学界前辈，她也要借此鼓励年轻人去开拓这个前景广阔的新领域。谢希德率领她的团队，经过认真细致的研究，一点一滴地积累经验，使复旦大学的表面物理研究达到了世界水平。
1983年，谢希德担任复旦大学校长。以她的身份，每天上下班都有专车。校车上看到她的身影。她说：“在车上既可以提前处理一些公事，又可以借这个机会与同志们交谈，倾听各种议论。从校内的事到天下事都可以成为车内的话题，其中有牢骚，也不乏独到的见解；特别有意思的是车内总有一两位不愿隐瞒自己观点、也不善于窃窃私语的同志不时发表一通高见，而且获得一些同事的共鸣。”在这里，教师对学校的意见和要求得到了反映，学校的决策又通过谢希德的宣传深入人心。
谢希德这样一位日夜为科学事业操劳的学者，业余爱好广泛，喜欢多彩的生活。她酷爱集邮，喜欢欣赏古典音乐和阅读文学作品。生活虽然是丰富的，但一个人却不可能样样喜好、样样精通。有人曾撰文说谢希德爱好和擅长烹饪，其实她对此谈不上内行。为此她特意关照那位作者要实事求是：“中国的烹饪大有学问，我还未入门，其实我的手艺远不及我爱人。”
1987年，谢希德的丈夫、中科院院士曹天钦患重病住院，一位成就极高的科学家变成了比孩子更需要照顾的病人。谢希德接受了这个残酷的现实，尽心履行着妻子的职责，为治愈丈夫的疾病倾注了一腔深情。那几年，谢希德政务缠身，再加上频繁的学术和外事活动，身心都十分劳累。但是不管工作多忙，只要人在上海，她每天都要挤出时间，去医院陪伴丈夫，默默地做着力所能及的一切。她和所有勤劳朴实的中国妇女一样，有着撼人心魄的人间至诚。
1999年，谢希德应邀担任新世纪版《十万个为什么》的编委，并修改书中的两篇科学小品。她深知即便是科普文章也不能不讲准确性。谢希德修改文章也像做科学实验一样，不敢有丝毫的马虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”这两个概念。芯片是硅片经过多道程序加工而成的，她特地画了一个简明易懂的示意图供作者参考。另一个地方，作者为求形象生动，用“指甲大小”来描述一个面积概念。不同人的手指甲可能差别很大，即便是同一个人，大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。谢希德根据实际情况把它改成“一厘米见方”这样较为准确的写法。求真的科学态度对每个人都非常重要，谢希德对此更为看重。
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）
A.新中国成立后，有人劝阻谢希德回国，是考虑她事业的发展，担心国内科研条件差影响她在物理学研究上取得成绩。
B.担任校长的谢希德，经常乘校车上下班，使校车成为反映意见、宣传决策的重要窗口，这体现出她为人的平易谦和。
C.谢希德在钻研科学的同时，业余爱好也很广泛，但不擅长烹饪，对此也不感兴趣，所以不希望别人宣传她精于此道。
D.谢希德在修改一篇科学小品时，特地为原作增补了一个简明易懂的示意图，以区别“硅片”和“芯片”这两个概念。
E.本文撷取谢希德人生的若干片断，描写她热爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹，表现了一位杰出女性的伟大人格。
（2）谢希德在科学工作中的求真态度体现在哪三个地方？请简要说明。-、选择题攻略。
【题型阐释】近年高考实用类文本阅读第一题大多是一道选择题，且双选题居多，五个选项三错二对，这种题型考查同学们筛选比照、理解分析的能力，做题时需要全面理解，立足思辨，认清实质。常见的误区有曲解文意、过于绝对、无中生有、强加因果、张冠李戴、误评人物、手法错误等。
【解题方法】①定位：在选项中择定“定位”的关键信息，在文本中择出与之“照应”的信息，据此确定选项的相关域。②思辨：以全文主旨、内容、情节为背景，在相关域中思辨选项有无根据，是否合乎事情事理、文意文理。③判定：思辨中需要通过联想、推断，自觉调动自己知识和能力的积累，从而快速、准确判定选项的正误。
【例题分析】第（1）题A项中“怕影响她的发展”属于无中生有，原文中只是说“劝她不要回到当时生活贫困、科研条件差的中国”。C项“谢希德对烹饪可能也感兴趣，只不过他不希望别人过于宣传她精于此道”，过于绝对。D项备选项与原文“她特地画了一个简明易懂的示意图供作者参考”出入过大，曲解原文。答案为：E给3分，答B给2分。答A给1分：答C、D不给分。
二、筛选概括题攻略
【题型阐释】这类题是实用类文本中的重磅级题型，属于各省市的必考题型，2012年高考13套试题均考到了此种题型，可见这类题型的重要性。筛选概括类试题有很多种提问方式：①文章从哪几个方面叙写或论述的？②……体现在哪些地方？③……为什么这样说？（这样说的原因、根据、理由是什么）
4.针对……请简要概括。
【解题方法】①定位筛选。审好题干，勾画出关键句，要准而全。②提炼整合。这类试题分值一般都是6分，往往是3-6个要点，有一两个要点用直摘法或跳摘法稍作整合即可。
【例题分析】想做对第（2）题，必先须定位哪些段落讲的是“谢希德科学工作中的求真态度”。这就需要理清文章思路：第1段，谢希德对祖国的“诚”；第2段，谢希德对祖国的“诚”和科学上的“真”；第3段，谢希德对事业的“诚”；第4段，谢希德对生活的“真”；第5段，谢希德对丈夫的“诚”；第6段，谢希德对科学的“真”。然后根据题干定位为2段和6段，接下来直摘和跳摘2段的段首和段尾句即可得出①②点的答案，第③点要抓住第6段的概括句“她深知即便是科普文章也不能不讲准确性。谢希德修改文章也像做科学实验一样，不敢有丝毫的马虎”，将否定句提炼转化为肯定句“修改科普文章很认真、求准确”即为答案。答案为：①密切关注学术动态，努力探索真知；②研究过程中认真细致，注重积累，追求高水平；③修改科普文章一丝不苟，注重概念和表述准确无误，不片面追求形象生动。