2023两小儿辨日教学反思3篇【优秀范文】
两小儿辨日教学反思1 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》,是一篇极具教育意义的文言文。通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题,使孔子不能判断谁是谁非的事,体现了两小儿善于观察、说话有理有据下面是小编为大家整理的2023两小儿辨日教学反思3篇【优秀范文】,供大家参考。
两小儿辨日教学反思1
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》,是一篇极具教育意义的文言文。通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题,使孔子不能判断谁是谁非的事,体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
教学思路如下:
一、谈话导入,学生质疑。
二、初读课文,整体感知。
1、把课文读正确,读通顺,注意停顿。
2、完成导学案基础达标。
3、完成导学案整体感知。
学生结合文下注释疏通全文,并交流展示。
以上是第一课时内容。以下是本节课教学内容。
三、精读感悟,理解课文。
熟读课文的基础上,学生自主探究,再全班交流导学案精读感悟:
1、两小儿争论的问题是什么?争论的依据是什么?
2、你觉得两小儿可爱吗?可爱在哪里?你怎么看待孔子的“不能决也”?
3、学了本文,你受到什么启迪?
四、拓展延伸,总结全文。
你认为两个小孩说的对吗,为什么?
在本课教学中,处理较好的是:
1、读文言文,先让学生自己读,再挑同学展示,教师随机点拨指导,从而让学生读准字音,读出停顿。在此基础上,指导学生读出语气语调,读出感情。课堂上,齐读,默读,分角色朗读,多种形式读书,学生在读中悟,读中思,读中感。
3、拓展延伸“太阳在早晨和中午距离人们远近的问题”,通过课件,图文结合,有效突破难点,直观形象。
存在问题:
课件制作嫌多,如果再精简一些,既节省时间,重点也会更突出。
且行且思!