预防校园欺凌工作总结5篇

预防校园欺凌工作总结5篇预防校园欺凌工作总结　幸福起点幼儿园防校园欺凌工作总结　为了给幼儿营造良好的生活和学习环境，结合我园实际，并依据上级有关部门的部署和指示精神，我园认真开展了下面是小编为大家整理的预防校园欺凌工作总结5篇,供大家参考。

篇一：预防校园欺凌工作总结

起点幼儿园 防 校园 欺凌工作总结

　 为了给幼儿营造良好的生活和学习环境，结合我园实际，并依据上级有关部门的部署和指示精神，我园认真开展了防校园欺凌专项治理活动，落实有效措施，加强对此类事件的预防和整治，从而切实维护文明和谐的幼儿园秩序，保护了幼儿的合法权益、人身及财产安全。现就相关工作总结如下：

　一、建立防校园欺凌工作领导小组，明确分工及职责，层层落实，做到防校园欺凌工作的每一个小细节，都有人抓、有人管。

　幼儿园把此项工作列入重要议事日程，成立了由张园长为组长的安全工作领导小组。幼儿园领导、各老师都具有很强的安全意识。还根据幼儿园安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的兼管人员、主管领导和分管安全，防止了工作上的相互推诿。从而形成了园长直接抓，安保主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全 的良好局面。

　二、制定幼儿园防校园欺凌工作方案、防校园欺凌应急处置预案，把校园欺凌防治工作提到常态化管理的日程上来，形成全园天天抓、人人抓防校园欺凌工作机制和氛围。

　幼儿园与各班老师及各类分管人员签订安全责任书，将安全工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。同时，幼儿园成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组等临时性机构。并对可能发生的欺凌事件的处理方法，研究并制定了具体的操作流程及应对措

　施。

　三、坚持把做好保教日常工作、打牢思想基础作为专项治理的重要环节来抓。3 月 6 日, 张园长组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。各班老师利用各种形式开展了以“反校园欺凌，建平安校园”的主题教育活动。

　做好校园防欺凌工作，是维护孩子身心健康，做好教育工作的必要条件之一。今后, 我园仍将进一步重视校园安全，特别是防校园欺凌工作, 及时解决安全工作中发现的新问题，力争使我园安全工作再上一个新台阶。

篇二：预防校园欺凌工作总结

小学防治学生欺凌和暴力集中排查整治 工作小结

　根据县教育局转发市教育局《转发省教育厅〈关于开展防治中小学生欺凌和暴力集中排查整治工作的通知〉的通知》要求, 我校积极开展校园欺凌专项治理工作。我校于 xx 年 3 月组织教师进行了防治学生欺凌和暴力集中排查整治，努力打造和谐、平安的校园，现将自查情况作如下报告。

　一、完善组织机构和应急预案 1.学校成立了以校长为组长、分管副校长为副组长、安全组和班主任为成员的校园欺凌专项治理工作领导小组，负责指挥、协调和组织我校校园欺凌和暴力事件的预防和处置工作。

　2.制订了《xx 小学校园欺凌专项治理实施方案》和《xx 小学防控校园欺凌和暴力工作应急预案》，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。要求每位教职员工积极参加校园欺凌和暴力事件的防护，本着保护学生安全的原则，当歹徒强行施暴时，可实行正当防卫。对出现的校园暴力事件能够反应迅速，作出有效的防护，切实保护学生的人身安全不受侵害。

　二、加强预防工作，防患于未然 1.加强摸底排查。全面开展涉校涉生矛盾纠纷隐患排查，积极化解矛盾纠纷，对各种苗头性问题及时处置。对个别品行不端行为的学生，联系其监护人共同开展教育，采用教育与矫正相结合的方法开展帮扶工

　作，转化他们的行为方式。

　2.加强心理干预。充分发挥学校心理咨询室和心理辅导教师的作用，针对性开展心理干预。

　3.加强校园防控。加强校园欺凌治理的人防、技防和物防建设，建立完善关于校园欺凌的各项制度，完善校园视频监控设施。

　4.加强对留守孩、困难家庭子女等的关爱和保护，加强对学生危险物品的收缴，加强对校园外肇事肇祸人员的排查。

　5.加强门卫的管理。上课期间，学校大门关闭，学生不能私自走出校门。需家长来接的，需要班主任同意，填写《出门单》，方可离校。要求学生放学后排好路队，及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭讪。

　三、积极开展校园防欺凌和暴力的宣传教育 充分发挥德育课程主阵地，开展法制教育、纪律教育，培育学生的文明修养，让学生有一定的人际交往能力，尊重他人，尊重自我，形成健全人格。教育学生严守道德底线，做到自觉遵纪守法。各班班主任利用班队会，向学生进行防欺凌宣传教育。

　同时，利用人人通要求家长创造积极健康、和睦的家庭环境，为孩子提供处理问题的正向榜样，培养孩子的自信和良好的交往能力，对孩子在学校中的情绪、交往等有足够的关注，形成强大的校园反欺凌教育合力，确保中小学生的人身利益不受伤害。

　xx 小学

　校园欺凌专项治理工作总结

　 近期我校围绕专题教育、规章制度完善、加强预防工作、校园欺

　凌事件发生和处理等几个方面对专项治理情况进行了全面自查和总结，现将总结情况汇报如下：

　一、专项治理活动开展情况

　 学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导小组，并责任分工明确。

　 组长：xx

　 对校园欺凌专项治理负总责。审订《校园欺凌专项治理预案》，对此次治理活动督查并评定实施情况。

　 副组长：xx

　 对《校园欺凌专项治理预案》的科学性、可操作性进行评审，治理过程督促班主任教育到位，确保各项工作落实到位。并召开以预防校园欺凌为主题的知识讲座。

　 成员：各班班主任

　 服从安排，各司其职。班主任做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航，并通过微信、优学通等网络平台向家长宣传预防校园欺凌方面知识，确保学生安全无事故。同时，门岗做好出入安全管理工作和校园巡查监督工作。

　二、规章制度完善情况

　 1、制定完善了校园欺凌的预防和处理制度、措施。其中，明确规定一旦出现校园欺凌事件，经校园欺凌专项治理领导小组查实，对当事人处以 3-5 天的停课处理，接受家校双方的批评教育。

　2、建立了校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位人员预防和处理校园欺凌的职责。

　三、预防工作方面

　 1、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充实完善相应的器材设备。

　 2、充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的联系方式并明确负责人。

　 3、认真排查学生之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。

　 4、加强对特殊留守儿童的教育管理，摸清底细，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。

　四、校园欺凌事件发生和处理方面

　 值班领导和值班教师要及时发现、调查处置校园欺凌事件，依据校园处罚规定严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

　 总之，通过认真细致排查和调查了解，暂未发现我校存在校园欺凌事件。

　xx 小学 xx 年 11 月

篇三：预防校园欺凌工作总结

预防校园欺凌_校园欺凌应对措施方法

　校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为等，校园欺凌多发生在中小学。

　近些年来在应试教育的冲击下，许多学校重视知识教育，轻视法制与规则教育，忽视生命、尊重与心理教育，由于很多国家实行的是九年制义务教育，受害者会长期受到欺凌。在欺凌过程中，欺凌者会对受害者构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

　近日，国务院总理李克强对近期校园暴力频发作出重要批示。批示指出：校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。教育部要会同相关方面多措并举，特别是要完善法律法规、加强对学生的法制教育，坚决遏制漠视人的尊严与生命的行为。

　如何预防校园欺凌 1、学生的穿戴和学习用品尽量低调，不要过于招摇。

　2、教育学生不要去挑逗比较霸道和强悍的同伴；在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

　3、教育学生上下学和活动时尽可能结伴而行；独自出去找同学玩时，不要走僻静、人少的地方；不要天黑再回家，放学不要在路上贪玩，按时回家。

　4、如果侵犯者偷被欺凌学生的东西，就教育被欺凌者把要带到学校的学习、生活用具上贴上姓名。这样有利于证明这些物品都是属于自己的，甚至可能起到防止被侵犯的作用。

　5、教育学生，如果他在某些方面与别人不一样，这也没有什么关系。尽早地让学生明白这一点，学生会形成坚实的自我价值感，会认同自己，感到自己也同样值得尊重。

　6、让学生参加自卫训练。你也许并不希望学生对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让学生有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高学生的自我尊严，减小成为受欺负者的可能。

　7、如果欺负仅仅是口头或网络上的，告诉你的学生不要理会那个侵犯者。有时侯，侵犯者在得不到回应或是被欺负者并未因此而担惊受怕的情况下，他们往往会失去兴趣，事情就过去了（当然，但愿他们不是继续去搜寻下一个目标）。

　如果情形继续，让你的学生告诉侵犯者，他给别人带来的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行为。有些侵犯者面临挑战时，会收敛和停止自己的错误行为。

　8、如果遇到校园欺凌，首先可以大声警告对方，他们的所作所为是违法违纪的，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。（幼儿园的儿童可以说：你为什么打我，你这样做是坏孩子。）这样做的目的一是大声告诉周围的老师同学关注欺凌者的行为，二是欺凌者大都知道自己的行为不对，心虚，洪亮的声音可以起一个震摄作用。如果对方还是继续欺凌行为的话，应适当自卫，而不是忍受挨打。

　自卫的原则不是以暴制暴打回去，而是同样起一个震摄作用，以行动告诉对方我们不是软弱可欺的。一般欺凌者都欺软怕硬，若看到欺负对象奋起反抗，多会心虚停止攻击行为，而如果被欺负者默默忍

　受，反而会让他更加得意忘形，从而持续攻击行为，直到达到目的为止。如果反抗后对方仍未停止攻击，应该在自卫的同时大声呼救求助，并且寻找机会逃走，保护好自身安全是最重要的。

　9、如果遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。当他在公共场合受到一群人胁迫的时候，应该采取向路人呼救求助的态度，这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。如果呼救或者反抗的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。

　人身安全永远是第一位的，不要去激怒对方。唯一的就是麻痹对方，顺从对方的话去说，从其言语中找出可插入话题，缓解气氛，分散对方注意力，同时获取信任，为自己争取时间，寻找机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。

　受到这种暴力以后，很多人都是被威胁报案的话会受到报复，但还是应该告诉学生，碰到这种事情一个是不要沉默，再一个是不要再以暴易暴，要以法律的方式来解决。

　10、事情发生后，父母有必要保持冷静，并把发生的情况告诉孩子的老师、咨询员、园长或校长。可以先问问孩子是愿意自己去告诉，还是由你去告诉。严重的暴力行为应以法律方式来维护自身权益。

篇四：预防校园欺凌工作总结

育局 2021 年学生欺凌防治落实年行动的工作总结

　 根据市教育局等多部门印发的《腾达加强中小学生欺凌综合治理实施方案的通知》精神，我县扎实开展了校园欺凌专项治理工作。现对我县教育系统学生欺凌防治落实年行动总结如下：

　 一、认真组织，周密安排

　 我县印发了《永久县加强中小学生欺凌综合治理实施方案》，组织县属各校参加相关会议进行专门安排，由县政府教育督导室牵头，相关职能科室共同参与，加强与公安、司法、共青团、民政等部门的联系，推动各校开展校园欺凌专项治理工作，坚决遏制校园欺凌事件发生。在活动开展过程中坚持宣传教育优先、预防为主、完善制度、及时处理，实行月报制度，及时掌握工作开展情况。

　 二、注重教育，自我保护

　 县属各校以多种形式广泛开展思想品德、心理健康和法治安全等内容的宣传教育，引导学生增强社会责任感，树立注重诚信、维护正义的理念，弘扬社会正能量。学习法律知识，运用法律武器维护自身权益，学会自我保护，不发生意外事故。

　 1.各学校开展以校园欺凌治理为主题的专题教育讲座，并邀请警察、安保人员、法官出席，通过大量鲜活的实例，进一步增强了师生对校园欺凌事件的重视程度，增强预防意识和保护意识。有专题记录、图片等材料，过程材料详实。

　2.各学校将校园欺凌治理工作与德育工作、心理健康教育、安全教育有效结合。通过国旗下讲话、班会、宣传板报等多种形式展示，使学生对校园欺凌事件明确“什么是，为什么，怎么做”等相关问题。

　 3.各学校通过家长会、致家长一封信、问卷调查等形式，对全体家长开展以校园欺凌治理为主题的相关培训，宣传国家、省市关于校园欺凌的相关政策要求，发挥家长委员会作用，促进校园欺凌治理工作的开展，形成家校教育合力。

　 三、完善制度，加强监管

　 县教育局成立了校园欺凌专项治理工作领导小组，学校、班级层层压实责任，签订学校安全责任书，将安全工作列入考核内容。建立了专项治理情况月报制度，及时了解工作进展情况，紧急事件要立即上报并妥善处置，对实施欺凌的学生和相关责任人要严肃处理，对被欺凌的学生进行心理疏导，并依法进行赔偿。

　 四、强化措施，防患未然

　 加强校园安全“三防”建设，加大投入电子监控设施，学生进入校园即进入监控范围，加强门卫、食堂等重点领域管理。县教育局、各学校制定完善校园欺凌的预防处理制度、措施、预案，明确岗位职责，公布学生救助电话号码并明确负责人。如 xx 实验小学向全体学生和家长公布任课教师联系方式，组建班级微信群;并利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，细致了解学生间的矛盾纠纷、心理问题，及时掌握学生思想动态和事端苗头，引导学生沿着健康向上的人生轨迹成长。xx 小学设立了阳光宣传栏，开展历史典故、名人名言、四德

　建设等内容的宣传，弘扬社会主义核心价值观。为预防校园欺凌事件发生，xx 实验小学对重点学生落实帮扶措施，通过真心关爱、细致调解等方法化解矛盾，及时与家长交流学生在校表现，家校合力做好学生学习和思想工作。

　 五、强化督导，严格考核

　 建立了学校自查、县级核查工作制度，加强对校园欺凌专项治理工作的指导、监督和考核，深入学校调研、了解情况，解决问题，保障了校园欺凌专项治理工作顺利开展。将校园欺凌治理工作纳入 20xx年秋季开学工作督查内容，在学校完成自查的基础上，围绕法制专题教育 、规章制度完善、开展自查自纠、欺凌事件发生和处理四个方面的内容对校园欺凌专项治理情况进行全面督导检查。督导组深入学校、通过听取汇报、分组座谈、校园观察、查看档案资料、个别访谈等方式，全面了解各学校在学生中开展以校园欺凌为主题的专题教育，以及开展思想品德、心理和安全教育情况。通过校园欺凌专项治理工作，规范了学校管理，加起来法制教育，严肃了校规校纪，规范了学生行为，营造了平安和谐的校园环境。

　 六、存在的问题和下步措施

　 在校园欺凌专项治理过程中还存在一些困难和问题。一是校园欺凌具有突发性和不确定性;二是部分学生家长的认识不全面，成天忙于工作，认为预防校园欺凌事件是学校的事而疏于对孩子的教育。

　 措施：我县将建立校园欺凌专项治理工作长效机制，部门协调联动，进一步完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，加强督导检查，

　将校园欺凌治理作为责任督学督导工作的内容。进一步加强宣传力度，通过多渠道的宣传方式，向家长宣传校园欺凌对孩子造成的危害，提高家长们的思想认识，更好地配合学校的治理工作。

篇五：预防校园欺凌工作总结

感恩母亲节征文 从小到大，妈妈给了我多少无私的爱，妈妈的爱伴着我成长，她陪着我走过多少风雨，多少寒冷，多少酷热。今天是母亲节，是妈妈的节日，我早早的起了床，坐在桌前沉思起来……。记得有一次，我生病了，妈妈非常着急，连忙带着我开车往医院跑，医生伯伯检查过后说：“没关系，只是有一点烧，在指头上抽一点血就好了。”我听了心里很害怕，心想：会不会很疼呀?妈妈带我来到抽血的地方，过了一会儿，终于办公室关于对江苏等六省校园欺凌专项治理 蛩 情况进行督导调研的通知》精神及江苏省 邾 督导室和南通市教育对开展校园欺凌专项 掎 治理工作提出的要求，我校积极采取有效 炳 措施防止学校发生类似事件，取得了良好 锸 成效，现将有关情况汇报如下：

　一、存  在问题：

　自整治以来，我校未发生明显 猹 校园欺凌现象，但就学生中存在的安全、  欺凌隐患还是存在，主要体现为：

　1.  个别不热衷学习的学生与校外辍学人员联  系紧密，据学生反应有个别学生每逢星期 夏 天都会与校外辍学学生在一起玩耍，初中 铛 生正处于人生观、价值观形成的关键时期 └ ，与不良少年交往，很容易沾染社会不良 蝠 习惯，不利于自身发展。

　2.个别学生  在校内组建小团伙，形成利益共荣圈，值 趸 得警惕。有极个别学生心思不在学习上， 襦 妄图拉拢一些低年级学弟学妹组建小团伙 攒 ，谁有事情，大家一起上，缺少必要的法 辩 治观念，依靠“强权”欺压其他学生，影 钨 响较为恶劣。

　3.部分学生下课后追逐 桩 打闹存在安全隐患。按照《海门市能仁中 磷 学学生一日常规》和《能仁中学违纪学生 ° 处分条例》，学生下课应该文明休息，校 ヘ 内不得奔跑，追逐，严防安全隐患。但由 洒 于部分学生玩心很重，在教师监管盲区内 型 ，追逐打闹，很容易发生矛盾，造成欺凌 觞 后果。

　4.部分无聊学生喜欢给周边人 ● 起恶意绰号，打击受害者的自尊，造成人 ㄦ 际关系紧张，破坏了同学之间应该和谐共 桥 处的氛围。

　二、具体措施：

　1.端正 鲵 思想，开展行之有效的专题教育。我们坚  持把搞好教育、打牢思想基础作为专项治 鲱 理的首要环节来抓。利用周一升旗下讲话  、下午的班会课及每一天早上的晨会课时 蚣 间对学生进行以“反校园欺凌，建平安校 刨 园”的主题教育活动。学校行政会落实相 ¨ 关要求，学生发展中心应对校园欺凌拿出 遍应急预案，并坚持每一天对校园内进行检 狯 查，将安全隐患记录下来，反馈给学校和 屐 班主任，让他们及时解决问题。

　2.成 亡 立校园欺凌应急领导小组。为进一步做好 赙 校园欺凌事件教育工作，切实加强对安全 禳 教育工作的领导，，成立了校长为组长的 葫 安全工作领导小组。分管校长、安全办、 龆 学生发展中心和班主任全部上阵，根据学 蠼 校安全工作的具体形势，把涉及校园欺凌 樵 安全的各项内容进行认真分解落实到人， 垄 做到每一项工作都有对应的专(兼)管人  员、主管领导和分管安全，防止了工作上 怖 的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓 哀 ，分管校长具体抓，学生发展中心与安全 た 办具体分工负责组织实施，全校教职员工 蠓 齐心协力共抓安全的良好局面。

　3.建 ê 立安全工作领导责任制和责任追究制。与 昴 安全分块包片人员、后勤处、各室负责人 鼐 员、班主任等签订防范校园欺凌事件安全 怼 责任书，将安全工作列入教师期末考核内 帐 容中，严格执行责任追究制度。凡发生安 黼 全责任事故和影响恶劣的安全责任事故， 瑁 或在各级工作检查中，受到批评的，对有 郢 关责任人员作如下处理：根据具体情况， 备 分别给予取消评先评优资格、情节和后果  严重的，追究法律责任。

　4.开展校园 炒 欺凌隐患大调查：学生发展中心按照校长  室的布置对我校各班级进行校园欺凌情况 匍 大调查，让学生勇于揭发我们周围的欺凌 钲 现象，学生发展中心针对暴露出来的问题 璩 进行谈话交流，并重点关注。

　5.设立 犋 专职安全员，确保安全百分百。为更好做  好校园

　安全，防止欺凌现象发生，各班级 颏 设立专职安全委员 12 位，密切关注班级 貘 同学的一举一动与对外交往，及时收集涉  及相关资料，并告知班主任和学生发展中 庵 心，杜绝校园欺凌现象。

　6.加强导护 绗 巡视力度，及时解决问题。学校加强了行 к 政值班和导护教师的巡视力度，特别是课 泖 间文明休息的检查，让校园充满和谐。及 裉 时制止一些不良行为的发生，将矛盾解决  在萌芽之中。

　7.重视法治教育和规则 彡 教育。针对现今社会上出现的校园欺凌情  况，我校结合自身实际组织学生利用班会 屹 时间学习相关法律知识和能仁中学违纪处 洵 分条例，让学生明白做一名中学生应该具 照 备的素质和条件。

　8.成立学生自管会 槿 。为更好地管理自己，培养学生的自我管 淇 理，自我服务、自我监督能力，学校在学 窜 生会外成立了自管会，自管会由学生发展 鲺 中心和年级组协同管理，密切监管年级中 斫 每一个角落，让校园欺凌无处藏身。

　9 ┛ .举行防校园欺凌现场推进会。对前一段 帔 时间学校出现的校园欺凌苗头和学校各项  工作进行总结，对后一阶段的工作进行布 昶 置，明确后一阶段工作重点和措施，强调 昙 防校园欺凌的重要性，让我们生活在一个 垠 充满爱与关怀的校园内。

　10.家校合 葳 作，筑起防欺凌屏障。利用家长会时机，  与

　家长交流校园欺凌问题，明确孩子的健 稠 康成长需要家校合作才能完成好，建议家 熨 长在心理健康、与人交往和学会保护自己  等方面对孩子进行教育，确保每个孩子都 班 能根据自身的实际情况，更好地学会维护 瞻 自身的合法权益。

　三、工作亮点：

　1 通 .安全(防校园欺凌)责任分工制度。针 刭 对学生安全实行分领域负责制度，划分时 猃 间，划分区域，将工作做细、做真。对不 娲 认真负责的老师实行评优评先一票否决制 弧 度。

　2.成立学生自管会和设立专职安  全员。为防止教师监管的疏忽和减轻教师 鞭 的工作负担，发动学生的力量来做好此项 郛工作，学生自管会加强巡查，班级专职安  全员对本班级情况密切监督，发现问题能  解决及时解决，不能解决及时汇报，做到  安全(防欺凌)工作无死角。

　3.实行 く 全方位多渠道教育。利用国旗下讲话、班 さ 会课、晨会课等各种事件和场合进行防校 写 园欺凌安全教育，让学生的神经时刻重视 甓 这一活动，并将这一活动印入脑海之中，  在实际行动中约束自身行为。

　4.举行 巢 防校园欺凌现场推进会。对前一段时间的 萘 工作及存在的问题进行归纳总结，对我们 炷 还存在的问题及解决措施进行说明，让全 恸 体师生明确后一阶段的工作重点。

　通过 ┨ 一系列措施，能仁中学全体师生对校园安 哆 全有了全方位的认识，提高了校园安全的 涎 警惕性。今后，学校将要一直紧绷安全这 索 根弦，为教育教学工作保驾护航。

　学校  预防校园欺凌工作总结为贯彻落实国家、 朕 省市和区教育局《关于开展校园欺凌专项 悲 治理的通知》相关精神，我校积极开展校 翟 园欺凌专项治理工作，现将自查情况作如 疣 下报告。

　一、扎实开展行之有效的专题  教育。我们坚持把搞好教育、打牢思想基 骡 础作为专项治理的首要环节来抓。

　1、  在学校政治学习时，组织教职工集中学习  对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、 孝 措施和方法。

　2、利用集会时间对全体 群 学生进行以“反校园欺凌，建平安校园” ┰ 的主题教育活动。

　3、，全校班主任开  展“校园欺凌”主题班会课，对学生进行 庚 专题教育。

　二、为进一步做好校园欺凌 爿 事件教育工作，切实加强对安全教育工作 畏 的领导，学校高度重视，把此项工作列入 染 重要议事日程。

　1、成立了校长为组长 砭 的安全工作领导小组。

　2、进一步提高 蔽 学校领导、班主任、心理教师和德育教师 夫 的安全意识。

　3、根据学校安全工作的 簖 具体形势，把涉及校园欺凌安全的各项内 侩 容进行认真分解落实到部门责任人。

　4 滞 、继续推进全员值周制度，加强教师对早  晨到校、午餐、放学、大课间活动的校园 匍 及门口的巡视，以增强学生的安全感。值  周教师的课间巡视，结合年级组学生会的 痘 自治管理，强化了学生的课间安全休息。

　吝

　三、建立安全工作领导责任制和责任追 炀 究制。与安全分块包片人员、后勤处、各 溴 室负责人员、班主任等签订防范校园欺凌 帕 事件安全责任书，将安全工作列入教师期 拥 末考核内容中，严格执行责任追究制度。

　四、多方联合，形成教育合力，便于及时 眼 有效地开展工作。

　1、学校建立校园欺 枸 凌事件处置预案，成立了现场指挥组、协 埭 调联络组、后勤保障组等临时性机构。并 衿 对可能发生的欺凌事件的处理方法，提出 脏 了具体的操作流程及应对措施。

　2、联 粞 合社区、派出所对校园周边进行综合治理 渣 ，形成有力保障。

　3、组织家长进课堂 湫 ，进校到班，动员家长力量参与班

　级管理 熔 ，化解学生之间矛盾，防止出现学生打架 堰 斗殴。

　4、进一步完善安全保障的“人 沃 防、物防、技防”。人防方面组织全校教  师全员值周，保安力量有保障。加强对师 悄 生的相关知识教育与宣传，技防有基础。

　┒

　五、我校专项治理工作的亮点与困惑：

　1、亮点：动员全体教职工实行全员值周 矮 ，对我校学生进行全方位的管理，包括学 毵 生上、放学，午间学生在社区及校园周边 З 时段，课间休息以及课堂时段等。动员年 辗 级组学生会参与到学生课间休息的管理， 趴 进行楼道值守，对学生的追逐打闹进行有 嗔 效的监控。与社区、派出所联动，共建和 滏 谐、安全、文明、合作示范园区。组织家 闾 长进课堂，进校到班，参与专项治理工作 蹿 。实行全员家访和重点家访，了解学生存 鸱在的问题，及时化解矛盾。

　2、困惑：

　轻 学校位于城乡结合部，流动人口复杂，学 逡 校周边经常聚集着一些社会不良青年、闲 戊 杂人员，有些还是辍学的未成年人。他们 统 经常威胁、骚扰学生，学校教师拿他们没 昴 有办法，只能管住自己学生，有时派出所 蓰 也只有教育了事,学校为此要付出大量的 赜 人力和物力。

　开学以来，我校没有发生 逮 一起校园欺凌事件，学校教育教学秩序井 渐 然。

　学校预防校园欺凌工作总结为有效 陋 预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳 驱 定和发展，保障教育教学工作的正常运行  ，根据《德化县中小学校园欺凌专项治理 碟 实施方案》(德教〔XX〕65 号)要求  ，我校认真贯彻落实通知和方案要求，积 滓 极开展校园欺凌专项治理活动，并对活动 秒 开展情况认真自查自纠,现将自查情况总 麒 结汇报如下: 一、成立“校园欺凌专项 脉 治理”领导小组 为做好校园欺凌有效预 聃 防和处置工作，学校成立了以邢常军常务 版 副校长为组长的“校园欺凌专项治理”领  导小组,明确职责，加强领导。

　组长：

　罟 肖伟志 副组长：苏民树 成员：德育处 ┶ 、各班主任 工作职责如下：

　组长：全 虼 面负责校园欺凌专项治理工作，指导督查 触 治理活动的实施情况。

　副组长：组织协 爝 调各部门，确保各项工作落实到位。

　组 朝 员：服从领导，各司其职。

　安保处：制 悱 定实施《德化县中小学校园欺凌专项治理  实

　施方案》;做好校门出入管理和校园巡  查工作，建立隐患和矛盾纠纷排查台账。

　德育处：组织开展相关教育活动，与安保 锃 处一起处置校园欺凌事件。

　班主任：对 厍 班级安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和 家 摸底，建立隐患和矛盾纠纷排查台账，发 鳟 现问题及时处置并上报。

　二、开展“校 ヱ 园欺凌事件”的摸底排查 (一)对校园  安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底 

　通过对师生的安全问卷调查，组织部分 呲 学生座谈和召开班级安全信息员会议等形 馥 式对校园安全现状、安全隐患和矛盾纠纷 丘 、学生小团伙组织以及易于发生在学生之  间的蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等 译 手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺 食 凌行为或倾向性、苗头性问题，进行全面 踌 细致的摸底排查，根据排查摸底情况，有  针对性地整改治理。

　(二)建立隐患和 杂 矛盾纠纷排查台账，实施零报告制度 各 喵 班级建立班级日志，由班主任定期审查班 帱 级日志的记录情况，发现问题及时处置并 亵 上报年段长。班级安全信息员每日上报本 水 班安全状况(即使没有出现新情况，也要 诒 将报表填上“无”上报)，由年段长汇总 涅 各班信息报至学校安保处。

　(三)加大 ⑴ 对关键时间点和重点区域的巡查力度 校 蘩 园欺凌与校园暴力多集中于上学、放学途 赇 中以及课间等非课业时间。地点主要在校 哎 内厕所、教学楼角落、后操场等老师较少 腹 在场的地方。针对这些特点，我校进一步 ┞ 完善校干值班导护制度，在学生放学和课 芟 间时间由值日行政带领值班老师到学校门 娲 口和后操场检查巡视维持秩序;年段长带  领班主任加强对厕所、走廊、教学楼角落 兼 等重点区域的巡查，预防“校园欺凌事件 凯 ”的发生。

　三、存在的主要问题 驻足 正 回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路 孺 漫漫且修远，困难重重亦艰险。

　1、学 姒 校正在建校，大门不能落锁，带来一定的 Ψ 安全隐患。

　2、学校安全工作的难度不 进 断增大。学生在家庭中往往受保护较多， 粽 缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体 狈 ，多数自我保护意识和安全防范能力低， 郄 大大增加了学校安全工作的难度。

　3、 晚 社会育人环境对师生安全存在影响。近几 箱 年来，社会上的不安定因素和不良文化对 咽 师生安全的影响还比较大，试图干扰学校 ё 及学生的社会恶势力和人员还存在，社会 可 ...

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