政治老师主要事迹材料9篇
政治老师主要事迹材料9篇政治老师主要事迹材料 1高校优秀思政教师先进事迹材料 ***，男，1983年生，******人，中共党员，******职业学院教师，西安交通大学中国哲学专业下面是小编为大家整理的政治老师主要事迹材料9篇,供大家参考。
篇一：政治老师主要事迹材料
高校优秀思政教师先进事迹材料***， 男， 1 983年生， ******人， 中共党员， ******职业学院教师， 西安交通大学中国哲学专业博士生， 湘潭大学中国哲学专业硕士， ***作家协会会员。
在******职业学院担任思想政治理论课教育教学工作以来， 深受广大师生好评。
其人授课方式独特， 讲授内容精彩， 在历届青年学生中饶有影响，被誉为才子型教师。
“德积百年元气足 书读三代雅人多”
如今， 在***西海固群山深处的一个平凡小村庄的农家大门上， 贴着这样一幅对联：
德积百年元气足， 书读三代雅人多。
这是一个山沟里走出的孩子对生命与土地所暗含的最纯粹的理解。
2009 年， ***老师在《***日报》 发表了一篇题为《山城那道街》 的文章， 文章详述了他出生的那个地方以及在山城中学求学的点点滴滴。
西海固曾苦甲天下， 读书，是山娃最好的精神出路。
那时候没有电， 他和他的双胞胎哥哥就点煤油灯学习。
一张床、 一盏煤油灯、 一个木箱子， 由于空间狭小， 额前的几缕头发常常被灯火熏得发焦。
白天食堂吃不饱， 晚上就从箱子里翻出馍馍来添补。
临到周末， 放在箱子里的馍馍往往发霉， 他们舍不得扔， 就用小刀将霉掉的一层刮去， 再从食堂要来一把饭盐撒在上面， 吞下去的时
2候咸咸的， 掩盖了苦味。
***老师在文章中写到：
“当时我们住三十多人一间的集体宿舍， 生活是苦了 点， 但求学的志向从未改变。
坚守乡 村小学土讲台近 40 年的父亲常常对我们说：
生活上要和差的比； 学习上要和好的比。
我和我的哥哥都做到了 ”。
兄弟二人同时考上了大学， 后来同时考上研究生， 再后来同时考上博士。
现又同时任教在家乡 的两所高等学校。
2011 年，《新消息报》 对***弟兄二人的求学事迹做了报道， 题目 为《山里娃· 双胞胎· 研究生》。
看到报道后的一位远赴沿海城市求学的故乡 学子， 因为感慨而于大学毕业当年即义无反顾地回到了自己的家乡 ， 投身宁南山区特岗教师行列， 做了西海固十万大山深处精神原野上的一颗露珠。
是的， “德积百年元气足， 书读三代雅人多”。
在***老师老家堂屋的后墙上还挂有一幅匾额， 上书“尊师重教百世风， 树德育才千秋业”， 中联四字：
“桃李满园”。
土墙剥落，但那些荣誉的光辉不褪色。
方圆几十里地的老百姓都知道，***老师家里共四位老师， 他的父亲、 他的姐姐、 他的哥哥、他自己。
“一切真正的工作都是神圣的！
”
“一切真正的工作都是神圣的” ！
这是***老师 2012 年
3年底撰写工作总结的总题目 。
他在总结中写了 这样一段话：“有一次我随军训新生一起徒步拉练一百多里路， 等我们返回校园时已至夜幕。
大家反而迟迟不肯散开， 长途跋涉之后，竟相拥成泣， 就在广场上汇成一片……那一刻， 我被一阵静谧所震撼， 我从未感受过那样一种密意。
我仿佛被一种力量所牵引， 使我看到了一个人、 一个集体、 一所学校、 一个社会、 一个民族的硬朗。
我知道， 劳动是需要毅力的， 正如老师自己要挚爱他脚下的那一方土地一样， 要和他的学生、 他的校园、 他的青春一起形成一种集体人格， 形成一种独特的精神气质。
在教育的天空下， 灵魂滑过的轨迹永远都是最美的风景”。
而在学院担任思想政治理论课的教育教学工作过程中，***老师总能倾一腔心血、 站定三尺讲台无怨悔。
他的课堂掌声频起、 座无虚席， 围绕在周围的学生更是求教不倦。
雪门鼎盛、 讲坛花开， ***老师能持己之学， 陶铸群论， 曾多次被评为学院优秀教师、 优秀党员。
2011 年 10 月， ***老师代表学院基础部思政教研室参加“自治区高职院校思政课说课比赛”， 荣获二等奖。
先后选派至******职业学院成人教育培训中心， 担任我区司法行政系统警察警衔晋升培训班思想政治理论专题主讲教师； 在司法厅中心理论组学习会议上讲授《中国哲学的精神》。
好评如潮。
***老师酷好写作， 文风独特， 尤以思想性写作见长。
4曾先后主持院级课题两项， 撰写学术论文多篇。
在《中国教育报》、《文艺报》、《杂文选刊》、《杂文报》《清风》、《作家林》、《时代周报》、《绵阳师范学院学报》、《艺术空间》 等报刊杂志发表论文、 杂文、 散文、 随笔等作品 400 余篇。
读硕士期间师从国内著名学者刘启良教授， 对中国传统文化充满一番真情。
教学实践中， 他总能将“教” 与“学” 相结合， 在教学与科研中不断去凝练思想， 好学上进。
教学之余， 他还曾接任******职业学院社会定点帮扶工作， 两年来多次深入***南部山区走访考察， 与当地老百姓同吃同住， 积极于社会公益事业。
2011 年， 被评为我区年度社会定点帮扶先进工作者， 奖金 1000 元。
随后， 他将所得全部奖金捐至***隆德县沙塘镇张树村贫困家庭。
篇二：政治老师主要事迹材料
教师事迹材料：潜心教学硕果累累 优秀教师事迹材料：潜心教学硕果累累优秀教师事迹材料：潜心教学 硕果累累
作为一名普通教师，虽然我不是班主任，但在自己的工作岗位上能始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，很好的完成学校交给我的各项工作任务；作为一名共产党员，能时时刻刻以优秀党员的标准严格要求自己，特别是在教育学生，以自己的人格魅力去感化学生方面更加得到了学校和学生的肯定，赢得了全校师生的好评。
一、立身炼志正师德
教师身上社会赋予很多耀眼的 很 光环，作为一名教师， 早 在领受这些美丽光环的 赊 同时，更应该去恪尽职 晚 守，努力适应时代的的 曰 发展，去为这些光环增 敷 辉添彩。作为一名共产 瞒 党员，我认为时刻要体 肺 现党员的先进性，身体 氧 力行教师的职业道德， 垣 加强师德修养，时时处 翻 处对自己严格要求，查 蚜 找不足及时更正。
娟 堂给了我驰骋的天地 凌 ，凭着对教育的赤诚之 狱 心和强烈的责任感，在 拧 教学中，上好每一节 磨 。我告诉自己要用心地 趁 做教育中的每一小事 博 、耐心地处理班级里的 增 每个问题、用全部的爱 彤 呵护着每一颗心灵。记 树 得有一次，我在讲《走 痒 进青春》一时，我从 谣学生自身入手，引导他 枯 们说出在青春期有什么 栅 困惑和父母发生什么冲 哟 突与矛盾。有一位同学 展 ，说出了，和父母总是 堡 吵假，不喜欢学习。在 昧 堂上，我给他做了解 兽 释。下后，我又单独 镍 找他谈
心，和他父母进 欠 行电话沟通，化解了他 氯 们之间的矛盾。孩子渐 辛渐上喜欢发言了，慢 舷 慢爱上学习了。在去年 燕 的中考中，他以优异的 用 成绩顺利考入一中。学 嗣 生就是我最好的荣誉。
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二、率先垂范，身教感 匀 染
在教育学生时， 妮 我想“喊破噪子，不如 优 做出样子，要想正人， 堵 必先正己”。所以，无 改 论是上还是下，我 捻 总是以自己的人格力量 种 感染学生，注意自己点 衷 点滴滴言行的影响。我 埂 说的每一句话，做的每 斟 一事都能严于律己、 骇 率先垂范。这些年来， 金 我明显地感觉到：我的 郸 言谈举止，既处于学生 逐 最严格的监督之下，又 拥 处于时刻被学生效仿之 被 中。所以，当我要求学 兔 生努力学习时，我首先 卫 做到了忘我的工作态度 溃 和刻苦钻研的精神；我 况 和同学做朋友，和他们 拌 谈心，会平等地站在他 家 们的角度去考虑问题， 睁 解决问题。因此，他们 绽 愿意和我说出自己内心 眺 的想法。在他们写的作 屁 文《我最喜欢的老师》 挥 中，好多同学把我写入 华 其中，这些就是对我工 隐 作最大的肯定。让我对 舵 工作充满了信心，让我 舍 对学生更加用心，愿意 筹 用我真心和爱心去对待 氏 每一位学生。
三、快乐 诸 教学，练师德
我是 愧 一名政治教师，当一名 淫 出色的政治教师是我努 憎 力的方向。我每年都在 邵 九年毕业年级，因此， 疑 在教学中我更是刻苦、 幌努力。而且在教学改革 顶 中，我积极探索，勇于 杏 实践，虚心向老教师学 寐 习，经常共同研究，主 燕 动听，形成自己独特 命 的教学风格，找到一套 妖 培养学生各种能力的切 火 实可行的方法。我鼓励 詹 学生多参与到堂中来 汪 ，让学生成为堂的主 邓 人，给学生多一点思考 渣 问题的时间，多一点知 征 识消化反馈的余地，多 朱 一点进行活动表现的机 仲 会，多一点体验成功的 四 愉悦环境，让学生“动 碰 ”起来，让堂“活” 治 起来；解放学生的头脑 丽 、双手、眼睛、嘴巴和 鬼 时间，努
力做到以学生 演 为主体，在探索中学习 戎 ，在参与中发展。所以 揪 我的堂非常受学生欢 鹰 迎。
回首过去，有 辗 付出的艰辛，也有收获 起 的喜悦。做为一直在毕 广 业年级的老师，一名战 背 斗在教育一线的共产党 猜 员，而且还担任学校的 翱 信息员工作，虽然工作 契 量大，但是，我还是有 渴 决心用自己的知识和爱 赌 心去点燃红烛的事业， 痪 再创辉煌业绩，用我的 盅爱扬起我学生未来理想 稳 的风帆。
篇三：政治老师主要事迹材料
思政课教师先进事迹材 料一、个人基本情况
xxx，男，2005 年加入中国共产党，2009年在 xx 县教师招考中，以全县政治学科第一名的成绩考入高峪初级中学任教。从教十二年来，该同志选择扎根乡村，始终坚持在教育教学第一线，一直从事学校思想政治课教学，时刻以一名党员的标准严格要求自己，始终坚持真学真懂真信真用马克思主义理论:真学，认真学习马列主义、毛泽东思想、习近平新时代中国特色社会主义思想，时刻关注和研究党的创新理论和中共中央的重大决策，既向书本学，更向实际学;真懂，用理论阐释教育教学中的问题，在分析问题中进一步提高理论思维能力;真信，坚守马克思主义理论教学科研阵地，坚定对马克思主义理论学科的自信;真用，把马克思主义知识运用到教学实践之中。既注重教书育人，又注重言传身教，坚持潜心问道与关注社会相统一，以自己的人格魅力、学识风范教育感染学生，坚守着“教书育人”的初心。
二、 工作成绩
xxx 老师从教以来，用心备课，精心授课，尽心解惑，年年超额完成工作量。在专业课教学中，担任小学部道法学科教研组长，和同学科教师齐心协力，取得了丰硕的成果。
近年来，一直致力于教学改革和课程建设。先后参与了市教科所课题研究 1 项，在济宁教育发表论文一篇; 身体力行，致力于教学内容和教学方法的推陈出新，投入大量时间和精力整理课程资料、课件制作，牵在教学第一线兢兢业业工作，大胆创新，勇于改变传统的“满堂灌”式教学，开展以问题研究为中心、以课堂讨论为载体，以培养学生自主式学习能力为目的“两案、三段、五环节”教学模式，充分调动学生学习的积极性和主动性。由于他精心备课、授课得法，课堂深受学生好评和欢迎，先后 4 次获得县委、县政府嘉奖，4 次获得县教学工作先进个人，2017 年 9 月所带班级成绩在县质量检测统考中获得全县第 4 名。
三、 荣誉奖励
xxx 老师团结同事、勤奋认真、能全身心投入到教学实践及研究中，在各项比赛中
屡次获奖,具体如下:，2011.12 获山东省远程研修优秀学员，2015.02 获共青团泗水县委、泗水县教育和体育局、泗水县少工委红领巾相约中国梦优秀奖，2015.7.8 在济宁教育发表论文一篇 2015.09 获县委、县政府颁发得县教学工作先进个人，2015.09.10 获泗水县星村镇人民政府颁发得镇教学工作先进个人， 2016.02 获县委、县政府颁发得嘉奖， 2016.02 荣获泗水县优质课评选小学品德与社会一等奖，2016.03 获济宁市教育局颁发得学刊、用刊、评刊二等奖，2017.02获县委、县政府颁发得嘉奖， 2017.02 获济宁市教育局颁发得学刊、用刊、评刊二等奖，2017.02 获济宁市读书活动委员会颁发得学刊、用刊、评刊优秀指导教师奖，2017.09获县委、县政府颁发得县教学工作先进个人，2018.05 荣获“济宁市一师一优课一课一名师”小学品德与社会优课、2018.07 参与的课题课题《“兴趣、方法、习惯”---小学写字与书法的实验研究》结题，2018.08 获县委、县政府颁发得县教学工作先进个人，2018.12 荣获泗水县小学品德与社会教学能
手、2019.05 荣获县委县政府嘉奖、2019.09荣获县教学工作先进个人、2020.05 荣获县委县政府嘉奖、2020.09 荣获校优秀班主任、2020.10.10 荣获校教学工作先进个人、2020.11.28 荣获校教学工作先进个人、2021.03.05 荣获校教学工作先进个人、2021.04.05 荣获校教学工作先进个人。
四、 经验总结
今后要继续坚定不移地认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加校本培训，并好政治笔记与理论笔记 形成先进的教育观念，适应新教育的发展， 不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
五、9 2019 年以来 的荣誉
2019.05 荣获县委县政府嘉奖。
2019.09 荣获县教学工作先进个人 2020.05 荣获县委县政府嘉奖。
篇四：政治老师主要事迹材料
dquo;xx 市教育系统优秀思想政治工作者事迹材料范文（学校工会主席）（1）我是 xx，男，xx 岁，中共党员。20xx 年任 xx 小学工会主席。几年来，坚持以党性为后盾，以政治责任感为动力，从思想上、作风上加强自身建设，恪尽职守、辛勤工作，出色地完成党赋予的光荣任务，为工会工作和党的事业做出了积极贡献和优异成绩。
一、热爱本职勤奋敬业，树立思想政治工作者的良好形象 本人时刻牢记自己是一名共产党员，牢记自己是党支部的参谋和助手，在平时的工作中，事事、处处、时时都以党员的条件来严格要求自己，对事业兢兢业业，勤勤恳恳，表现出强烈的事业心和高度政治责任感。加强自身学习，不断提升思想政治觉悟。本人十分注重知识的更新。积极带头参加党员政治学习，表现出了突出的业务水平和工作能力，真正起到党员的表率作用。
本人先后被评为 xx 市教育系统“教工先锋岗”先进个人、“xx 市少先队优秀中队辅导员”荣誉称号、xx 区教育系统“五一”劳动奖章、xx 区教育系统优秀共产党员、区级“优秀中队辅导员”、区级学科带头人等荣誉称号。
二、求真务实开拓进取，积极探索思想政治工作的新路
1、抓制度、打基础，严格规范和落实工会有关思想政治工作。自上任以来，进一步加大了对思想政治工作质量和各项任务完成情况的量化考核，减少了工作的随意性，保证了学习教育在时间、内容、人员上的“三到位”，在学习过程中通过采取座谈讨论、演讲、参观等灵活多样的学习方式，不断提高党员教师的思想和业务素质。坚持标准保证质量，始终不懈地抓好师德师风建设，促进教师队伍整体素质的提高。将师德师风考核与教师的评先评优、绩效考核挂钩，以进一步提高广大教师廉洁从教的自觉性。
2、抓学习、重方法，深化思想政治工作力度。工作中，十分注重抓工会会员的学习教育，运用多种形式丰富教育手段、提高教育效果，自任工会主席以来，每年都具体策划开展多项系列教育活动：如“践行师德
创优争先”教师演讲比赛、组织党员教师参观周邓纪念馆、平津战役纪念馆、开展女教职工权益保护法律法规知识竞赛答题活动、我为教育献一计活动、开展“立德树人，争做黄大年式优秀教师”主题演讲比赛、学校教职工文体、趣味活动比赛、组织教师聆听感动 xx 教育优秀教师先进事迹巡回宣讲活动、开展“身边的好学校、好校长、好教师”主题演讲比赛、开展教职工硬笔书法比赛、举办教师节庆祝、元旦联欢等活动。将师德师风建设，融入到活动中。积极配合局教育工会开展的青年教师岗位练兵、岗位成长，引导青年教师树立强烈的竞争意
识，在参与各项活动中得到更多的锻炼，营造奋发进取的良好环境。
3、抓载体、求创新，营造具有鲜明特色的党建文化。本人具有较强的开拓进取精神，处处从实际出发，对我校落实教代会职权，推进学校民主政治建设、坚持校务公开、精神文明等工作进行了大胆的创新和开拓，促使工作效率和工作质量不断提高。我校先后被评为 xx 区三八红旗集体、xx区教育系统 20xx-20xx 年度校务公开民主管理先进单位、xx区教育系统 20xx-20xx 年度工会先进集体、xx 区 20xx-20xx年度优秀模范职工之家及“不忘初心跟党走
齐心书写新时代”xx 市职工汉字书写大赛组织奖；xx 小学英语组被评为xx 市工人先锋号。我校三年级行政组被评为 20xx—20xx 年度教育系统“三八”红旗集体。
三、情真意切心系群众，做教职工的贴心人 本人一贯心系群众，对职工始终怀着一种深厚的感情，想问题、做事情都从全心全意维护群众利益的高度出发。无微不至的关怀，使广大职工感受到了学校这个大家庭的温暖。
1、关心职工生活，维护职工利益。在教职工发生生、老、病、伤情况时，总是及时安排做好职工慰问补助工作，使患病职工在经济上得到实在的帮助，在精神上感受组织的温暖。每当职工结婚，我都会克服困难亲临现场，把党组织的关怀和祝福送上。当职工之间发生矛盾时，我会主动调解、
耐心细致做思想工作，切实帮助当事人从思想上根本解决问题。
2、工会履行自己的职责，突出维护教职工的合法权益，牢记党的全心全意为人民服务的宗旨，保持与教职工的紧密联系。密切联系教职工群众是党的要求，工会的职责，维权的基础。做学校和教职工的桥梁。
总之，作为一名工会主席，在平凡的岗位中，以全心全意为人民服务的观念、耐心细致的工作作风、任劳任怨的奉献精神、倾入思想政治工作的满腔热情，推动学校工会工作一年一个台阶取得了不断发展，促进了学校改革发展事业不断进步，深受党员和群众的好评，同时也受到了各级党组织的好评，用实际行动彰显了共产党员的本色。
以人为本育桃李 以德育人馨满园 ——小学校长教育系统优秀思想政治工作者事迹材料（2）
xx，19xx 年出生，中共党员，现任 xx 市 xx 区 xx 小学校长。作为学校的管理者，xx 校长热爱党的教育事业，以身作则，廉洁自律，带领全体教师，努力把 xx 小学打造成了人民满意的学校。他不但自己努力钻研教育教学理论，而且重视教师业务水平的整体提升。他在学校管理中既充分发扬民主，诚恳听取广大教师意见；又坚持原则，及时解决教职
工的问题，维护教师的合法权益；他勇于创新，秉公办事，不谋私利。耕耘终究会有收获，xx 校长在教育教学、科研、管理等方面也取得了很大的成绩：20xx 年被评为区级优秀共产党员，20xx 年市级德育先进工作者，20xx 年市级先进工作者，20xx 市级星星火炬奖章，2011 区级法制教育宣传教育先进工作者，20xx 年市级安全保卫工作先进个人，20xx年市级教工先锋岗，20xx 年授予 xx 市劳动奖章荣誉称号。
工作中，xx 校长爱岗敬业、尊生爱生、严谨笃学、为人师表。先后被授予市级先进工作者、市级星星火炬奖章、市级德育先进工作者、市级教工先锋岗、区级优秀共产党员、区级优秀教师等荣誉称号。
xx 校长刻苦钻研教育教学业务，在市区级举办的各类活动中多次获得优秀辅导教师奖。论文《在科学教学中培养创新精神》获市级二等奖、《如何做创新型校长》获 xx 市首届青年校长学术论坛二等奖、《让含苞的蓓蕾绽放》获市级心理健康教育优秀科研成果二等奖、《在小学语文教学中培养学生美誉创新意识的尝试》获市级三等奖区级一等奖。论文《浅谈信息技术对课堂教学的影响》发表在教师教育期刊中。xx 校长从自己钻研业务的过程中深深地体会到，扎实的业务水平是一个教师立足的根本，也是一个学校立足的根本。因此，他带领全校教师提高业务水平。为此这学年，xx 小学通过有效的校本教研模式，即以“同中求异，异中求同”为特
点的“同课异构”的教研模式，作为学校教师专业成长的有效模式。“同课异构”同一教学内容由几位教师分别上课或由一位教师采取不同的方式上几次课，这样教师可以从不同的教学风格中通过对比、反思、总结完善自己。“同课异构”的活动过程为； （1）同年级教师共同选定同一教学内容。（2）个人进行教学设计。（3）几个教师分别上课，听课，评课。（4）共同对优缺点进行分析、探讨。（5）总结反思。这样一个过程下来，教师的整体水平就有了很大的提高。
xx 校长先后参与了《创造性教学的实验原则及其操作策略的研究》、《学生心理健康教育与班级文化的研究》、《新课程背景下班主任角色转变的研究》、《深入作文领域，构建小学作文个性化教学策略的研究》等多个市级课题的研究，目前《创造性教学的实验原则及其操作策略的研究》已经结题。xx 校长在自己搞好科研的基础上还带领全校教师不断提高科研水平，开展主题教研活动。例如，xx 小学本学期的教研主题是“自主学习”开放式教学模式。这一主题教研活动的过程是：研究制定主题教研方案---思想动员---集体研讨---课堂实践---成果验收。确立分课题研究计划---确立课题---理论学习---课堂实践---研讨反思---成果展示。在浓厚的科研氛围的引导下，全体教师的教学水平有了很大程度的提高，为提高学校的教育教学水平提供了保证。
学校工作的每一次突破和进展都离不开新思想、新观念
的支撑。因此，xx 校长全身心的投入管理工作中，他的工作思路是：德育为先，抓好广大师生的思想工作，力争把工作抓实抓牢，做到制度化、规范化、科学化。首先，他根据学校的实际情况开展好各项工作，打造一支优秀的团队。几年来，xx 小学狠抓“师德、师能、师表”教育，经常组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，经常学习《中小学教师职业道德规范》。充分利用例行周会时间做好教师的思想教育工作。其次，是通过开展一系列活动，提高师德修养。因此，他们在进行法规学习的同时开展了“八自查”“四评比”“三问卷”活动。
“八自查”活动，是从八个方面进行自我剖析。一自查：在教育观念方面，有没有违背教育方针，违背正确的教育观、教学观。二自查：在对待学生方面，有没有做到理解、尊重和关爱每一名学生；三自查：在教学方面，有没有不备课，不批改作业等，马虎从教误人子弟的现象。四自查：在工作方面，有没有歧视侮辱、讽刺挖苦、简单粗暴等有损教师形象的现象。五自查：在评价方面，有没有公开排名、按名次排列座位等行为。六自查：在道德方面，有没有接受家长的宴请、财物或有偿家教的行为。七自查：在日常生活中，有没有做到文明得体、语言健康、作风正派；八自查：在社会活动中，有没有赌博、酗酒、行为不检点等违反社会公德的行为。在“八自查”活动期间，大家分析问题产生的原因，
进行自我剖析，发现了不足，明确了努力方向。
“四评比”即在教师中开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争当师德优秀，让学生家长满意的教师”的活动。一个优秀的教师相当于一个长方体，长是优秀的业务所长，宽是宽广的教育视野，高是高尚的道德情操，这三点之中，高尚的道德情操也就是师德尤为重要。比修养，就是在教师中开展社会公德、家庭美德和职业道德教育活动。比学习，就是建立健全教师培训学习机制，坚持每周学习日制度，保证每位教师每周学习时间不少于 5 小时，理论学习和师德学习每周有笔记。比奉献，就是全心全意为学生服务，关爱每一位学生。比业绩，就是通过开展“弘扬教师精神，争当 xx名师”的一系列活动，提高教育教学成效。通过“四评比”活动的开展，充分地调动了全体教师的工作热情，师德水平得到了很大程度的提高。
“三问卷”就是学校每学期末组织一次不公开的针对教师师德师风的问卷调查，分别是老师对老师、学生对老师、家长对老师的评价，这样学校切实了解了教师的师德行为，以便促进教师师德水平的提高。
通过这些活动的开展，教师更加敬业爱岗，严于律己，为人师表，xx 小学的师德水平有了整体的提高，得到了学生和家长的一致赞扬。
多年来，xx 小学先后被评为“xx 市思想政治先进校”“xx
市规范化学校”、“xx 市依法治校示范学校”、“xx 市交通安全示范校”、“市依法治校示范学校”、“xx 市养成教育示范学校”、“全国安全保卫工作先进单位”、“xx 市教育教学工作先进单位”。
作为校长，学校政治思想工作的领头羊，xx 校长始终秉承“为成功的人生奠基”这个教育理念，承办人民满意的教育，增强广大教职工的服务意识和服务效率，从而使学校的整体工作上了一个新台阶！
丹心育桃李 汗水铸辉煌 ——记优秀思想政治工作者 xx 先进事迹材料（3）
他叫 xx，现任 xx 镇初级中学校长兼七年级体育与健康课教学工作。中共党员，本科学历，xx 市教育学会会员，中学体育学科一级教师。工作 20 多年来，他一直秉承着以德育人的教育理念，真抓实干的优良作风，在教育这片热土上，用智慧和汗水辛勤地耕耘着，取得了较好的成绩。他被中国教育学会授予“国际田联少儿趣味田径指导员”资格。先后被评为 xx 市实施《国家体育锻炼标准》市级先进个人、市级继续教育优秀学员、市级“阳光体育先进教师”、市级中小学安全保卫工作先进个人、市级“阳光体育先进校长”、市级教育系统优秀思想政治工作者、xx 市教育学会先进工作
者、区级优秀教师、区级优秀德育教师、区级师德先进个人、区级教育系统安全保卫先进个人、区中小学骨干教师区级学科带头人、xx 区第四届“十佳青年教师”、区级“阳光体育活动”先进校长、区级“阳光体育冬季长跑”优秀组织者、教育系统“帮扶困难群众”先进典型、区教育系统最美党支部书记。他在 xx 区 2012 年初中毕业班工作会议上做了学校管理的典型发言。
荣获 xx 市第七届“双优课”体育学科市级二等奖，区级一等奖；xx 市第五届、第六届“双优课”体育学科市级三等奖，区级一等奖；xx 市中学创新杯“教学大赛”市级三等奖；xx 市中小学体育教师基本功大赛（高中组）市级三等奖，区级一等奖。
他在工作的同时，加强教学科研能力的学习和探究，承担了多个市区级课题，并撰写了多篇论文。作为课题负责人研究的市级课题《农村中学开展“阳光体育运动”的现状与对策研究》已顺利结题；承担的市级课题《农村中学利用校本教研促进教师发展的实验研究》、《弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神教育的研究》、《增强校本培训的有效性，提高班主任专业素养的策略研究》均已顺利结题；承担的 xx市“xx 农村骨干教师培养工程”双百课题《xx 区中小学体育教师队伍现状分析及对策研究》已顺利结题；承担的区级课题《学生选项上课时教学方法的研究》已顺利结题；作为
课题负责人研究的区级课题《现代信息技术在体育与健康课教学中的应用》已顺利结题，《体育教师的师德修养的研究》取得了阶段性成果。他有 x 篇论文在杂志里发表，有 x 篇论文荣获...
篇五：政治老师主要事迹材料
市“最美思政教师” 推荐 材料痴心从教终不悔
无须扬鞭自奋蹄
—— 长春工业大学马克思主义学院马光焱事迹
马光焱，女，1975 年 9 月生，汉族。长春工业大学马克思主义学院院长、教授、博士、硕士生导师。吉林省思想政治理论课教学指导委员会委员，思想道德修养与法律基础课专科分教指委会副主任，吉林省思想政治理论课“精彩一课”教学大赛评委，吉林省省级优秀课带头人，吉林省特色高水平学科“优势特色学科 B 类”长春工业大学马克思主义理论学科首席负责人。吉林省应用思想政治教育研究会副会长。吉林省委组织部领导干部考录技术专家组成员，吉林省公务员局公务员考录技术专家组成员。吉林省中共党史和文献研究会常务理事。
倾心课堂创佳绩 马光焱从教 23 年，始终工作在教学第一线。她先后主讲过《中级汉语听和说》、《汉语写作》、《应用文写作》、《大学语文》、《中国古代文化》、《思想道德修养与法律基础》、《青年思想政治教育专题研究》、《思想政治教育学原理与方法论》、《公文写作与处理》等多门本科及研究生课程。2001 年承担思政课教学工作以来，她投入了大量的精力，通过掌握学生思想动态变化，了解学生的需求，形成了“新、实、活”的独特教学风格和特点。2004 年获得了吉林
省高校思想政治理论课“精彩一课”大赛二等奖，并为全省思想政治理论课同行教师做观摩教学；2006 年教育部在全国范围内遴选 48 位著名专家和优秀教师，制作了思想政治理论课基础课 “精彩一门课”全程教学示范片（光碟全国发行），作为全国年龄最小职称最低的老师参与教育部教学示范片的录制；2009 年以讲师的身份被评为长春工业大学教学名师；2011 年被评为长春工业大学校级优秀主讲教师；2012 年通过参加首届教育部思政课教学大赛，获得全国高校思想政治理论课教学能手第二名，代表全国 47 位获奖的教师在颁奖大会上发言；2012 年应邀担任辽宁省思想政治理论课青年教师教学大赛评委；2013 年获得了吉林省高校思政课“精彩一课”特等奖；2013 年获得长春工业大学“李成日奖教基金”；2017 年获得长春工业大学校第一届“教学优秀奖”（全校 5 人）。2019 年吉林省高校思想政治理论课名师工作室主持人（全省 6 人）。
亦师亦友育栋梁
在师德修养方面，马光焱用知识教导学生，用行动影响学生，用热情感染学生，用爱心理解学生。“您是我真正意义上的人生第一个导师，因为您改变了我。”已经毕业的张同学现在还这样给马老师留言。全同学大四时，特意给马老师留了这样一段言“您在我最迷茫最无助的时候鼓励我，甚至改变了我人生的轨迹。”全同学从开始的挂科重修到年年拿奖学金，他说这得益于马老师。马光焱作为思政课教师，她一直告诫自己：思政课教师不仅仅要注重知识的传道授业解惑，更肩负着用马克思主义中国化最新成果去武装大学生，使其成为中国
特色社会主义事业建设者和接班人的神圣职责。授过课的每个班级，她都会留下手机号码、邮箱、号。她告诉学生：“不管你们谁有问题和困难，不管我是否还在教你们，不管你们在校还是毕业，只要你有问题，我愿意跟你们交流。因为你们找到了我就是信任我……”她用实际行动践行着自己的诺言：饭卡借给了经济条件困难的学生，一借就是四年，四年她没有在学校食堂吃过饭；帮助同学们准备参加学院辩论赛，为他们出谋划策，为他们提供资料；接听任何一位声称是她学生、尽管她不一定能叫上名字的学生的电话，为他们解答学习和人生中的困惑……马老师用爱心换到了学生们的真心，努力的付出得到了学生的认可。2012 年被评为长春工业大学校 2010—2012 年度“三育人”标兵；2013 年被评为长春工业大学巾帼建功先进个人；2014年被评为长春工业大学校 2012—2014 年度“三育人”标兵；2015 年被评为长春市“师德标兵”；2016 年与时任吉林大学马克思主义学院韩喜平院长共同做客吉林教育电视台，参与录制高端访谈节目。扩大了学校的影响力；2017 年被评为长春市 2017 年度“十佳思想政治教育工作者”。
肩负重任勇登攀 马光焱不仅在教学中取得了优异成绩，她还坚持以科研促进教学，以教学深化科研的理念。多年来，马光焱先后在国家级 C 刊、核心期刊、省级期刊上发表了近 20 篇学术论文；主持完成教育部哲学社科研究重大课题 2 项，省级课题近 10 项，参与省级课题 10 余项。2009 年 2012 年两次荣获吉林省高校社会科学研究优秀成果一等奖
（哲学社科类）；2012 年获得吉林省第七届教育科学优秀奖成果评审中获得论文类三等奖；2013 年入选 “全国高校优秀中青年思政课教师择优资助计划”（全国 50 人）；2017 年组织学院教师成功申报了 2017 年度教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目；2018 年作为项目主持人获得吉林省教学成果奖三等奖；2018年获得吉林省高等教育学会第十五届优秀高教科研成果论文类一等奖。近年来，受吉林农业大学、吉林财经大学、长春中医药大学、吉林建筑大学、吉林外国语大学等高校邀请做教学观摩、讲座，或担任评审专家，获得了一致好评。
做了马克思主义学院的院长以后，马光焱带领着全学院的教师重新凝练学科方向和特色，为努力培育更多的具有马克思主义信仰、较高的马克思主义理论水平的马克思主义理论专业的大学生而努力着。
篇六：政治老师主要事迹材料
主任先进事迹,政教主任事迹材料政教主任先进事迹,政教主任事迹材料 年轻的 xx 市初级中学，在短短的十年里迅速发展成为xx 乃至盐城一流的学校，教育教学质量令人瞩目，产生了良好的社会影响。在这发展的过程中，除了校长室的正确领导以及广大教师的辛勤付出，我们还不能不提到政教处的领头人——杨剑峰主任，他是我校“精细化管理”的开拓者和实践者之一。“精细化管理”使我校走向辉煌，其中杨主 任 任的人格魅力是顺利推 行 行这项措施的一个重要 因 因素。
他是“人师” ， ，有“博爱之心”。“ 春 春蚕到死丝方尽，蜡炬 成 成灰泪始干”。他乐于 奉 奉献，有健康的价值观 ， ，以自己的人格魅力去 感 感染教师和影响教师。
他 他每天第一个到达学校 ， ，最后一个离开学校， 在 在第一时间关注学校教 师 师的教学和生活，用自 己 己的爱心和耐心点燃教 师 师心灵中那支待燃的火 把 把；他从不把教师看成 管 管理的容器，盯住的不 只 只是教师教出的分数， 而 而是用智慧去唤起教师 对 对教书育人的渴望和理 想 想的追求，将教师由教 书 书匠引向教育者之门。
09 年，初三 x 班 xx 老 老师在任班主任两个月 之 之后便患有胰腺炎，班 级 级工作急需人顶上，作 为 为年级主任的他立即挺 身 身而出，义不容辞地担 任 任起这个责任。在年级 组 组工作正常的情况下， 班 班级工作开展得有声有 色 色，且卓有成效。期中 考 考试该班同时获得“知 识 识质量红旗班”和“文 明 明班级”。与此同时
他 每 每天从不间断地去医院 看 看望一次曹老师，安慰 他 他，照料他，让他安心 的 的治疗。XX 年初三班 班 班主任 xx 老师的母亲 在 在乡下突发重病，急需 人 人照料，而初三又进入 了 了备考状态，班级工作 又 又离不开。杨主任他放 弃 弃休息时间，主动把焦 母 母从乡下接到学校附近 的 的医院，请人照料，让 焦 焦老师一心扑在工作上 ， ，全力以赴的做好学生 备 备考工作。由于焦老师 抓 抓得早，抓得实，因此 该 该班中考成绩名列年级 第 第二。而杨主任他自己 却 却一个多月未能睡一个 好 好觉，未能和自己的孩 子 子谈一次心或逛一次街 。
。
他是“朋友”，有 “ “宽容之心”。他是教 师 师的良师益友，更是教 师 师的知心大哥。他言必 行 行，行必果。要求教师 做 做到的，他一定会做到 。
。他从不害怕别人超过 自 自己，承认别人的贡献 ， ，虚心听取别人的意见 ， ，知道怎样欣赏别人。
学 学校有什么公开课、优 质 质课、表彰或其他什么 荣 荣誉他都让给别人，给 年 年轻同志锻炼的机会， 让 让年轻同志脱颖而出， 超 超过自己。他是结对的 王 王晓春老师的师傅，他 多 多年如一日听课、指导 、 、示范，和他一起分析 试 试卷，分析学生，总结 得 得失，指出原因，强调 课 课堂教学中的注意点… 。
。在他的关心之下，王 老 老师快速成长，现已成 为 为 xx 市数学学科带头 人 人。他在教育教学管理 中 中努力营造出民主、和 谐 谐、愉悦的工作氛围， 使 使教师感到在校如在家 一 一样。在工作中，他想 方 方设法唤起教师对学习 的 的内在需求，帮助教师 认 认识自己的才能和潜力 ， ，并帮助教师发展自己 的 的个
性，从而培养了教 师 师创造能力和实践能力 ， ，为教师终身教育奠定 了 了基础。在日常生活中 ， ，他“师心未老”，虚 怀 怀若谷，把自己真正熔 化 化在教师之中，对于工 作 作中的分歧，从不耿耿 于于怀，总以一颗宽容之 心 心感染教师。平时教师 提 提出的各项要求和建议 ， ，他都认真地进行分析 研 研究，考虑其优缺点， 从 从而进行取舍和解释。
他是“赏识者”，有“ 信 信任之心”。“赞美犹 如 如阳光”，他经常在会 上 上表扬教师，并且表达 出 出对教师的期望。他深 知 知：获得别人的肯定和 赞 赞美是人们共同的心理 需 需要，一旦这需要得到 满 满足，就会成为积极的 向 向上的原动力，产生激 励 励效应。他相信：只要 有 有适宜的土壤、充足的 养 养分和阳光，每一个教 师师都是一枝绚丽的花。
每 每逢各项会议他都根据 各 各个教师或各个班级的 特 特点和优势，恰如其分 的 的进行表扬，同时号召 其 其他同志和班级向他们 学 学习，哪怕就是一点小 小 小的进步，在他的眼中 都 都是闪光点。XX 年初 三 三上班半个学期一直都 是 是倒数第一，班主任陈 玉 玉剑也一直闷闷不乐， 提 提心吊胆。而他也并没 有有找其谈话或批评她， 而 而是相信她，鼓励她。
半 半学期后三班各项工作 蒸 蒸蒸日上，越来越好。
正 正因为如此，教师在阳 光 光的沐浴下，个个干劲 十 十足，精神饱满，感到 丰 丰中是自己最佳发展的 平 平台。在这样的环境里 ， ，教师们一定会迎风展 姿 姿，百花争艳。
他是 “ “服务者”，有“人文 之 之心”。他谙熟过程动 态 态管理
艺术，在整个管 理 理过程中，充分体现为 教 教师服务、为教师创造 良 良好的工作氛围的人性 化 化管理理念，从教师成 长 长过程来看待评价结果 ， ，为教师建立档案，帮 助 助教师全面了解自己， 明 明确自身的成长阶段尚 需 需努力的方向。记得那 次 次曹勇同志生病，所教 的 的三个班的政治课没有 办 办法调课，他主动联系 协 协调，请三位老师帮其 代 代课。如果哪位教师有 什 什么困难需要帮助解决 ， ，他主动帮忙；平时教 师 师有什么需要，他会立 即 即出现。记得那次月考 ， ，三班数学教师 xx 所 教 教的数学垫底，非常失 望 望。他主动找其谈心， 和 和他一起分析试卷，总 结 结得失，指出原因，强 调 调课堂教学中的注意点 ， ，连中午的午饭都没来 得 得及吃。平时每逢节假 日 日，他都会组织教师参 加 加各项活动，联系或争 取 取机会让教师外出、考 察 察或培训，从平时的点 点 点滴滴关心帮助教师。
他是“开拓者”，有“ 创 创新之心”。作为政教 处 处的主任，为了丰富师 生 生的精神文化生活，他 高 高度重视校园文化建设 。
。班会、升旗仪式、板 报 报画廊、校园广播无一 不 不向学生传递着文化的 信 信息；“美丽校园”、 “ “平安校园”、“书香 校 校园”等专题活动，营 造 造着良好的校园环境和 氛 氛围； “可爱的 xx 人 人”、“与文明同行” 、 、“感恩的心” 等系 列 列主题教育活动，似春 风 风化雨，滋润着学生美 好 好的心灵。
为充分发 挥 挥德育工作的濡染、激 励 励功效，他开拓创新， 学学校原有的常规扣分的 他 他律式管理已经不同程 度 度的束缚着
学校的发展 ， ，他创新开展了自律式 管 管理——“创先争星” 活 活动。学生根据自己在 学 学习、守纪、卫生、礼 仪 仪、助人等方面的情况 ， ，自行申报不同的星级 ， ，由小组评议、班委会 审 审定并加以公示。学生 的 的成功意识和自律意识 被 被迅速激活，学习主动 性 性大大提高，关心集体 、 、关爱他人、自我完善 蔚 蔚然成风。在他的倡导 下 下，学校还启动了“星 级 级班级”的活动，进一 步 步调动了班主任的管理 积 积极性；学校还通过“ 百 百人访千家”、“校信 通 通”等活动与方式，把 管 管理的触角延伸到学生 家 家庭，真正做到时时有 管 管理，处处见管理，全 程 程跟踪，全面服务，提 高 高了学校的管理品位
篇七：政治老师主要事迹材料
政治优秀教师事迹材料? ?
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篇一：优秀教师申报材料( 老师先进事迹) ? 汗水铺就成功路三尺讲台绘青春------*** 老师先进事迹材料 料*** 老师 1984 年毕业于河南大学政治系，是全国知名政治教师，高考研究专家，河南省中招考试命题专家组成员，河南省学科带头人，中学高级教师，** 市* 中政治教研组长。一位老师曾经感慨地讲述过自己的亲身经历：在去北京的火车上，一位旅客问他是哪地方人，他说是新乡的，周围人都显得“ 孤陋寡闻” ，不知道新乡，旁边一位北京大学女大学生插话说，我知道，我们山西大部分地区用 的都是新乡***老 老师编写的政治参考书。知*** ，所以知新乡，一时成为新乡政治教学界同仁的美谈。20 年来，为了提高学生素质，培养学生能力，他埋头苦干、孜孜以求，全身心地投入到教学和书 科研的世界中，先后主编参编政治教学用书 11 本，撰写教章 研文章 20 余篇，共计 500 多万字。他所带的班政治成绩年
年名列全市前茅。他热爱学生，做班主任所带文科班上本科线和重点线人数到现在依然是学校最高记录，超过一所省重点中学。他创办的*** 人生价值演讲比赛和爱国主义诗歌朗诵会已成为学校德育教育的重要组成部分，成功地举办了十多届，影响着**学 学 校一届又一届学生。然而谁知道名气后面付出的努力和艰辛呢？把教育当生命*** 老师出生在一个老有 干部家庭，父亲是一位有 30 多年党龄的参加过抗美援朝的老军人。父亲家教严格，为人正直朴实，这些都深深影响着他。1980 年他高中毕业时，父亲郑重和他谈话，希望他选择教育事业。父亲和他谈朝鲜战场，谈科技的落后。父亲说，民族振兴靠教育，希望儿子敢于担负起民族振兴的重任。在那个教师地位和待遇还很低的年代，父亲的远见卓识深深地震撼了他年轻的心灵。他毅然在自己高考志愿填上了河南大学。四年的大学生活增长了他的知识，也更坚定了他投身教育 事业的决心。1984 年，作为优秀大学毕业生，不少行政机关希望他加入，但他还是选择了** 市* 中。初为人师，他发现学生并不像自己当年那样喜爱政治课。在学生心目中，政治成了枯燥、道德说教的代名词。当他在一本专业杂志上看到政治课居然排在最不受学生欢迎的课的首位，他的心被深深刺痛了。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“ 没有情感，道德就会成为枯燥无味的空话，只能培养伪君子。” 要把教育当着自己的生命，要把政治教育当着自己的生命，全身心
投入教学活动中去。用热情点燃热情，用生命唤醒生命，***老师在心中暗下决心，要让自己的课堂 充满生命的活力。同志们都知道，20 年来，*** 老师几乎没有休息过一个星期天。无论是寒冬腊月，还是酷暑盛夏，一桌一椅一小灯是他最忠实的伙伴，见证着他为自己心爱的事业奋斗的过程。为了上好一节课，他翻阅几乎所有能接触到的资料。为了让课堂充满激情，他认真琢磨每一句课堂语言。为了弄清楚当前的热点问题，他跑河南师范大学，不惜花费高额长话费向北京专家求教。由于长期劳累，*** 犯有高血压等多种慢性病，痛。
苦折磨着他，但为了他心爱的事业，他依然坚持着。2001年，他由于高血压晕到在地上，妻子把他送到医院，输完液他连家都没回就直 奔教室。妻子生气地说，你真的是不要命了。他笑着对妻子说，教育就是我的生命，没有教学，没有学生，我的生命也将完结。父亲理解他，2002 年，父亲患心肌梗塞住进了医院，让大家瞒着他，直到他回老家后才知道父亲还在医院。男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时。望着父亲虚弱的身体，* 老师的泪水禁不住流了下来。为了教育，为了父亲，为了学生，他还有什么放不下的！付出的是汗水，收获的是成绩。以教育为生命，教育生涯也必然洋溢着生命的激情，课堂也必然充满活力。* 老师的政治教学开始活起来，学生热情开始高起来。从爱国主义诗歌朗诵比赛到人生价 值演讲，从哲学辩论会到经济小调查，学生发现原来政治
和生活联系得如此紧密。他的政治课燃烧着青春的激情，充满了探索精神。学生的兴趣提高了，思维开阔了，成绩也突飞猛进。1987 年，他带班主任，首届学生取得优异成绩。毕。
业生吴涵波、常海分别获得总分和政治单科第一名。1989线 年，他的第二届学生上本科线 19 人，创我校普通班最高。从 从 1993 年开始，* 老师的研究成果也陆续出版，受到全国读共 者的欢迎。他主编的《高中思想政治课导学系列丛书》共 11到 本印数已经达到 30 多万册。录制他主讲的《高中思想政治和 课导学》磁带和 VcD 也深受全国中学 生的喜爱。*** 老师的从 努力也赢得学校领导和老师们的尊重，从 1995 年开始，他连续多年被评为优秀教师。2000 年，*** 老师又被评为河南省学科带头人。
? 将爱心献学生 18 年前《新乡晚报》登载了一位教师的感人事迹。一位教师在路上看到一个十 ? 二、三岁的少年因肚子剧疼在痛哭，二话没说背起这位素不相识的孩子来到医院，并垫付了医疗费。家长多方打听，才找到这位教师，并投书《新乡晚报》。这位教师就是***老 老师。* 老师认为，爱孩子应该是教师的职业品德。教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子，每个孩子都具有巨大的潜能 ，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。一个好的班主任心
中永远不能有“ 坏学生” 这个概念。只有从内心爱学生，以诚待学生，关心学生，理解学生，体谅并帮助学生解决生活和学习中的难处，才能真正激发学生的求知欲，调动学生的学习兴趣。他深信付出一分爱，就会有一份回报。有一个女生因受社会青年纠缠，又与家长争吵，赌气出走。家长生气地自己回家，宣称不要这个女儿。* 老师没有放弃，找了一个通宵，终于在一个学生家里找到孩子。他首先找到那社会 青年，要求他不要再来纠缠，又找这位女生谈话，和他谈社会，谈人生，女孩子泣不成声，洗心革面，重新做人。1989 年，该生以优异的成绩考上大学。家长专请书法家冯志福为靳老师写了一幅对联：“ 险夷不变应尝胆，道义争担敢息肩。”91级学生郭志勇，父母离异，将他判给父亲。父亲下岗后，家中的生活更加困难，因此该生非常自卑。靳老师找到他，说，你是我的学生，也是我亲人，你只管好好学习，你的学习费用我来负担。在靳老师的帮助下，1994 年郭志勇顺利考上大学。在给老师的信中，他深情地说，“ 老师，没有你，我可能和我父亲一样正在马路上摆 地摊，没有你，我的生活还是一片灰暗。?? 我真的想喊你一声父亲??” 教育家朱永新说过，只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你。靳全中教育的爱换来了他事业的成功。对学生的爱也换来学生的尊敬。在学校评教中，他年年被评为“ 最受学生欢迎的教
师” 。视同志为亲人** 市* 中的政治教学新乡享有一定的声誉，离不开*** 老师。*** 老师认为，教育离不开竞争。竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。一个不善于合作的教师，他走不了太远。因为这个社会是需要 合作的社会。社会如此，教师职业也是这样。我们的教育对象，我们的学生，处在非常复杂的社会环境中，时时刻刻接受着多方面、多层次的影响。教师的影响在多大程度上能够成功，取决于教师在多大的层面上协调各方面的力量，共同对学生施加影响。对于一个会做工作的教师，他会调动千军万马来实现自己的教育抱负。作为* 中政治组组长，河南省学科带头人，全国知名的高考研究专家，他是全组教师的年龄最大的，是名副其实的老大哥。在组里，他是有求必应。*** 老师做公开课，他亲自做示范。** 老师刚从初中部上来，他主动将自己多年积累的教学资料送给他， 为他改教案，说课。在他的带领下，全组一改知识分子文人相轻的毛病，真正做到文人相“ 亲” 。全组成员是志同道合的同志，也是相互关心的亲人。一人有困难大家来帮助，有竞争，更多的是合作。如今，高中政治组教师人人都是骨干教师。教育需要理想，只有燃烧起理想的火焰，我们才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。教育是永恒的事业，一代教师的追求，两代教师的追求，全体教师的追求，会在校园里燃烧起理想的火花，并从而使
我们的民族燃起理想的火花。*** 老师将教育当生命，把全部爱心献给学生，带领全体 组员为民族的振兴而奋斗，从他身上我们看到了* 中的希望，看到了民族的希望。
? 篇二：优秀教师申报材料 ? 优秀教师申报材料 ? 投递文章 2008-2-16 11:53:15
来源：互联网
作者：佚名 名 【大 中 小】
? 内容提要: 优秀教师申报材料汗水铺就成功路三尺讲台绘青春--*** 老师先进事迹材料***师 老师 1984 年毕业于河南大学政治系，是全国知名政治教师，高考研究专家，河南省中招考试命题专家组成员，河南省学科带头人，中学高... ? 优秀教师申报材料 ? 汗水铺就成功路
三尺讲台绘青 ? 春 --- ---*** 老师先进事迹材料 ? *** 老师 1984 年毕业于河南大学政治系，是全国知名政治教师，高考研究专家，河南省中招考试命题专家组成员，河南省学科带头人，中学高级教师，** 市* 中政治教研组长。一位老师曾经感慨地讲述过自己的亲身经历：在去北京的火车上，一位旅客问他是哪地方人，他说是新乡的，周围人都显得“ 孤陋寡闻” ，不知道新乡，旁边一位北京大学女大学生插话说，我知道，我们山西大部分地区用的都是新乡***老 老师编写的政治参考书。知*** ，所以知新乡，一时成为新乡
政治教学界同仁的美谈。20 年来，为了提高学生素 质，培养学生能力，他埋头苦干、孜孜以求，全身心地投入到教学和书 科研的世界中，先后主编参编政治教学用书 11 本，撰写教章 研文章 20 余篇，共计 500 多万字。他所带的班政治成绩年年名列全市前茅。他热爱学生，做班主任所带文科班上本科线和重点线人数到现在依然是学校最高记录，超过一所省重点中学。他创办的*** 人生价值演讲比赛和爱国主义诗歌朗诵会已成为学校德育教育的重要组成部分，成功地举办了十多届，影响着** 学校一届又一届学生。然而谁知道名气后面付出的努力和艰辛呢？
把教育当生命 ? *** 老师出生在一个老干部家庭，父亲是一有 位有 30 多年党龄的参加过抗美援朝的老军人。父亲家教严格，为人正直朴实，这些都深深影响着他。1980 年他高中毕业时，父亲郑重和他谈话，希望他选择教育事业。父亲和他谈朝鲜战场，谈科技的落后。父亲说，民族振兴靠教育，希望儿子敢于担负起民族振兴的重任。在那个教师地位和待遇还很低的年代 ， ，父亲的远见卓识深深地震撼了他年轻的心灵。他毅然在自己高考志愿填上了河南大学。
? 四年的大学生活增长了他的知识，也更坚定了他投身教育事业的决心。1984 年，作为优秀大学毕业生，不少行政机关希望他加入，但他还是选择了** 市* 中。
?初 初 为人师，他发现学生并不像自己当年那样喜爱政治课。
在学生心目中，政治成了枯燥、道德说教的代名词。当他在一本专业杂志上看到政治课居然排在最不受学生欢迎的课的首位，他的心被深深刺痛了。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“ 没有情感，道德就会成为枯燥无味的空话，只能培养伪君子。” 要把教育当着自己的生命，要把政治教育当着自己的生命，全身心投入教学活动中去。
用热情点燃热情，用生命唤醒生命，*** 老师在心中暗下决心，要让自己的课堂充满生命的活力。
? 同志们都知道，20 年来，*** 老师几乎没有休息过一个星期天。无论是寒冬腊月，还是酷暑盛夏，一桌一椅一小灯是他最忠实的伙伴，见证着他为自己心爱的事业奋斗的过程。为了上好一节课，他翻阅几乎所有能接触到的资料。为了让课堂充满激情，他认真琢磨每一句课堂语言。为了弄清楚当前的热点问题，他跑河南师范大学，不惜花费高额长话费向北京专家求教。
? 由于长期劳累，*** 犯有高血压等多种慢性病，痛苦折磨着他，但为了他心爱的事业，他依然坚持着。2001 年，他由于高血压晕到在地上，妻子把他送到医院 ，输完液他连家都没回就直奔教室。妻子生气地说，你真的是不要命了 。他笑着对妻子说，教育就是我的生命，没有教学，没有学生，我的生命也将完结。父亲理解他，2002 年，父亲患心肌梗塞住进了医院，让大家瞒着他，直到他回老家后才知道父亲还
在医院。男儿有泪不轻弹，只是未到伤心时。望着父亲虚弱的身体，* 老师的泪水禁不住流了下来。为了教育，为了父亲，为了学生，他还有什么放不下的！
? 付出的是汗水，收获的是成绩。以教育为生命，教育生涯也必然洋溢着生命的激情，课堂也必然充满活力。* 老师的政治教学开始活起来，学生热情开始高起来。从爱国主义诗歌朗诵比赛到人生价值演讲，从哲学辩论会到经济小调查 ，学生发现原来政治和生活联系得如此紧密。他的政治课燃烧着青春的激情，充满了探索精神( 来自:www.zaidian.cOm 书 业网: 高中政治优秀教师事迹材料) 。学生的兴趣提高了，思维开阔了，成绩也突飞猛进。1987 年，他带班主任，首届学生取得优异成绩。毕业生吴涵波、常海分别获得总分和政治单科第一名。1989 年，他的第二届学生上本科线 19 人，创从 我校普通班最高。从 1993 年开始，* 老师的研究成果也陆续出版，受到全国读者的欢迎。他主编的《高中思想政治课导共 学系列丛书》共 11 本印数已经达到 30 多万册。录制他主讲的《高和 中思想政治课导学》磁带和 VCD 也深受全国中学生的喜爱。*** 老师的努力也赢得学校领导和老师们的尊重，从 从 1995 年开始，他连续多年被评为优秀教师。2000 年，***老师又被评为河南省学科带头人。
? 将爱心献学生 ?18 年前《新乡晚报》登载了一位教师的感人事迹。一位教
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篇八：政治老师主要事迹材料
学政治辅导员老师先进事迹材料 工作中的严师， 生活中的大姐**老师是**大学经管学院的一名政治辅导员老师。她忠诚于党的教育事业， 热爱自己的学生， 在工作中， 处处以一个优秀教师的标准要求自己， 勤勤恳恳、兢兢业业； 在生活中， 时时以一名和蔼可亲大姐的形象出现， 细微细察、 无私关爱， 在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩， 深受同学们的广泛好评和爱戴。
参加工作两年来， 王老师凭着她那过硬的素质和对学生的无私的爱， 很快适应了这份平凡但又艰辛的工作。
作为辅导员老师， 她不辞劳苦、 呕心沥血， 经常加班加点甚至熬夜，使我院 04 级的各项工作取得了辉煌的成绩。
一份耕耘一份收获， 在她的精心努力下， 我院04 级的同学取得了可喜的成绩， 其中获得了“省级优秀班级”荣誉称号一个； “省级优秀学生”荣誉称号两人； 获得国家奖学金四人； 获得山东省政府奖学金两人。
她在工作中一直勤勤恳恳、 严于律己。
王老师在实际工作中， 深知言传身教的作用，平时要求我们做到的， 保证自己必须先做到。
新生入学军训， 烈日炎炎、 酷热难当， 她和我们一样在军训场上一呆一天； 王老师很重视纪律， 严格请销假制度， 在开会时， 要求同学不能迟到， 她每次总是会提前到达会场； 要求同学参加志愿者活动和公益劳动， 她一定会和大家一起参加。
尤其是清扫校园垃圾的那次志愿者活动， 虽然天一直下雨， 可是王老师仍然亲自参加活动， 使同学们大受鼓舞。
王老师还非常注意指导各班开展各种形式的团日活动和班会活动， 只要有时间， 王老师总会亲临现场观摩、 指导， 对各班的班级建设工作起了很大的推动和指导作用。
辅导员的工作是繁琐而又要求细致的， 繁琐的工作使她加班加点就象家常便饭一样。她经常加班到深夜， 牺牲了自己的节假日， 放弃了自己休息时间， 为的就是把工作做好， 服务好同学。
榜样的力量是无穷的， 正是她的这种敬业精神， 对待工作的态度时刻感染着身边的同学， 教育着我们对待每一件工作都要有责任心， 要有始有终， 爱岗敬业。
生活中， 她很注重自己的言行举止， 她那和蔼可亲的大姐形象是大家公认的。
她常常利用课余时间， 下寝室， 到班级， 走到同学们的中间去， 和我们谈心交心， 尽可能全面的了解我们的情况， 为同学们解决一些生活上的实际困难。
她还经常邀请学生到自己的宿舍里作客聊天， 和同学们建立了良好的友谊。
对家庭经济困难的学生， 王老师倾注了更多的真情与真诚， 竭尽全力帮助他们解决经济困难， 天气冷了， 看到有些南方来的家庭困难的同学衣服比较单薄， 于是就她从自己家拿来棉衣送给他们； 有的同学因经济拮据而生活出现困难， 她总是尽力给予帮助而从来没有推辞过。
有的同学突发急病， 不管多晚她都会及时亲自安排好送到医院就医诊治。
王老师还负责学生的日常行为管理及学习纪律的检查。
教育学生严格执行学校的规章制度， 协助学院做好违纪学生的教育及处理工作。
对于违纪的学生， 王老师不是厉声批评，责备， 而她总是加以引导， 循循善诱， 以满腔的爱心做好犯错误学生的说服转化工作， 使他们充分认识到自己的错误所在并认真改正自己的错误。
王老师以严谨认真的工作态度， 收集， 整理和保存有关学生工作的文件、 资料、 实物，
使档案管理工作井井有条。
她常说， 别看就一份小小的档案， 或许对于我们没有多大的利害关系， 可是对于学生本人， 说不定什么时候就派上大用场， 所以来不得半点的马虎。
王老师就是这样一个， 工作上认真负责， 精益求精； 生活中又严于律己、 关心他人，深受学生喜欢和爱戴的老师。
篇九：政治老师主要事迹材料
中学政治教研组组长先进事迹材料和中学教学工作计划汇编
中学政治教研组组长先进事迹材料
中学政治教研组组长先进事迹材料
，男，39 岁，中共党员，中学政治教研组组长，县首届高中政治学科带头人，市高中政治骨干教师培养对象，从事班主任工作 20**年，共带过小学、初中、和高中毕业班合计 8 届，届届超额完成目标任务，用辛勤的汗水和骄人的业绩推动了基础教育的快速发展。
一、锐意进取，为人师表。同志坚持党的基本路线，忠诚和热爱党和人民的教育事业，有良好的教师职业道德和成熟的教育教学技巧，以党员标准严格要求自己，出色完成了各项工作任务。该同志注意学习新理论、新知识，在教育方法上不断更新，注意学习借鉴他人的教育经验，结合自身实际总结经验，写出多篇教育经验论文。该同志在实际工作中随时注意检点自己的言行，凡要求学生生做到的，自己首先做到，坚持以身作则，为学生师表。
二、教书育人，无怨无悔， 同志在长达 20**年的班主任工作中，全身心地投入到教育工作，认认真真带好每一届的每一个学生。不管是担任小学、初中的班主任，还是担任高中班主任，也不管是管理慢班还是有管理有高考升学任务的重点班，都坚持耐心细致地做学生的思想工作，采取多种措施和办法培养学生，抓住各种教育契机塑造学生，既重视过程管理，更重视方法的引导，注意利用升旗、板报、班会等形式对学生进行德育教育，在政治课教学中联系学生实际帮助学生树立正确的“三观”。用实际行动诠释了育人“四诀”：
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动之以情是德育教育的基础，晓之以理是打开学生心灵的钥匙，导之以行是对学生进行教育的关键，持之以恒是成功教育学生的保障。在班级管理中践行了因材施教、宽严适度、公平公正、事理结合、全面育人的班主任工作要诀。
三、与时俱进，重视管理班级的科学性和艺术性。同志注意用科学理论指导班级管理，重视班级管理制度的建立和落实检查。班级管理讲究教育艺术，力求朴实真切，用爱心去换取爱心，通过有针对性的管理增强班级的凝聚力和战斗力。善于抓住教育契机做好学生的思想教育工作，使学生在愉悦的氛围中受教育，在和谐的情境中领悟道理。带领班级狠抓升学目标任务，注意拔高尖子生、狠抓踩线生、帮扶学困生。注意选好用好班干部、小组长及科代表，把有能力、有威信的同学选进班团干部队伍里来，对班团干部定期进行培训指导，放手让他们大胆开展工作。在他的影响下，师生之间、同学之间互相尊重，彼此信任，班集体人心齐、合力强、正气旺、学风浓。
四、重视“三结合”教育合力的形成，注意协调班级各种关系。同志该同志20**年来走遍了所有的乡镇，召开家长会近 100 次，接待家长数上千人次。工作中力求多接触学生、家长，了解其家庭经济状况、生活水平、个人理想等，对留守学生和单亲家庭学生倍加呵护，想方设法争取各方力量促进班级发展。该同志顾全大局，注意发挥党员的模范带头作用，重视营造和谐的教学氛围，经常深入实际了解情况，主动沟通协调科任教师、学生及家长之间的关系，为促进班级发展做了不懈的努力。
五、关心爱护学生，重视学困生的转化。同志坚持对全体学生一视同仁，平等相待。对学困生分层要求，因材施教，多为他们创造成功的机会，多发现他们的闪光点，让他们在一次次的进步中体会成功的喜悦，在一次次的成长中找回找回自己的自尊和自信。该同志充分用师生情、同学情等情感去感化学困生，经该同志转化的学困生有多人经过拼搏考上了让人惊叹和羡慕的大学。
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六、指导和培养年轻教师。同志关心青年教师的成长，青年教师任小丽、陈丹、雷涛等在他的悉心指导下，班级管理能力都有很大的提高，任小丽等教师已成了深受师生好评的优秀班主任教师。实习教师的班主任工作在他的指导下进步快，受益良多。
七、坚持科研引路，以研促教。同志自担任教师以来，一直重视教研工作，担任政治教研组长以来，带领全组教师开展了扎实有效的教育科研工作，自己也取得了一些科研成果。6 月，教育部重点子课题《新课程下提高课堂教学有效性的教学策略研究》子课题《高一政治阅读理解能力培养研究》结题为“优秀”证书；9 月，校级课题《初三至高一思想政治课德育工作相互衔接研究》》结题为“优秀”证书；2 月，县级的子课题《高中思想政治课中加强德育教育的内容和方法》获县网上评选二等奖。近年写下了近 3 万字的教育教学心得体会，积极撰写了多篇教研论文，《让读书成为新课改下教师自主发展的重要形式》获国家一等奖并出版；《怎样把高中政治课理论讲透、讲活》和《学生在政治高考中失分的原因及教学对策》在中学生导报上发表；一些论文在市县获奖或在校刊上刊发。10 月在眉山市政治优质课竞赛中获二等奖，多次在全市或全县上政治公开课。自制多媒体课件参加眉山市多媒体课件展评荣获一等奖。
八、所带班级的高考成绩显著：
1、高 00 级 4 班是该年级唯一一个理科慢班，该同志在
中学政治教研组组长先进事迹材料 该班没有任课的情况下，在无任何升学任务的情况下有三人艺体双上线并被录取，，该班艺体双上线人数占当年全校艺体双上线人数的四分之三。
2、04 级 8 班是全校大名鼎鼎的乱班、差班，该同志高二受学校委派接手班级管理，在没有升学指标任务的情况下，有 11 人艺体本科双上线，1 人超二本线 30 多分，该班艺体本科双上线人数是全校艺体艺体本科双上线人数之和。
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3、07 级 3 班是全校有名的慢班，在没有升学指标任务的情况下，有 4 人艺体本科双上线。
4、高 10 级 2 班有 8 人上重本线，超重本任务 3 人，51 人上三本线，超三本任务 18 人，无艺体目标任务却有 16 人艺体本科双上线。该同志长期立足本职工作，爱岗敬业，积极创新，不断进取，形成了成熟的班级管理技巧，所带班级班风正，学风浓，凝聚力强，优生人数多，多次在活动中获奖，多次被评为县级先进集体。
总之，该同志 20**年来一如既往地践行“教好书，育好人”的奋斗目标，20**年来为高校输送了大批优秀新生，为社会培养了大批优秀人才，用可喜可贺的业绩向党和人民交了一分满意的答卷。鉴于同志在班级管理、教育教学、教育科研等方面的显著成绩，学校评优工作领导小组一致同意该同志为“县优秀班主任”候选人。
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中学教学工作计划
中学教学工作计划
中学教学工作计划 一、指导思想：
以十八大精神为指导，用科学发展观统领学校各项工作， 在教育局的统一安排和部署下，针对我校实际情况，扎实推进各项工作，不断创新管理机制，狠抓学校素质教育，扎实常规管理，强化教学研究工作，全面提升教育教学质量。
二、工作目标：
1、对上学期教学及各个处室工作进行认真分析总结，查找不足，力争各项工作在新学期有更大的进步； 2、抓好常规教学管理，做到规范化、精细化、有效化，认真开展教研活动，目标责任落实到人。加强师资队伍建设，搞好师资培训，建设一支名师队伍。抓好毕业班中考备考工作，完成教育局下达的任务指标； 3、扎实开展德育工作，培养学生良好的学习习惯，实现德育工作科学化、民主化、特色化。
4、加强校园安全管理和财务管理工作，重视学生安全法制教育，促进和谐校园建设。
5、做好招生工作计划。
三、具体 措施：
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在新的教育理念指导下，全校师生在思想上统一树立“发展意识”和“质量意识”。不做机械重复的事，要把事做出灵气来。不做不动脑子的事，要把事做出思想来。不做人云亦云的事，要把事做出个性来。不做应付检查的事，要把事做出实效来。培养教师队伍的集体责任感。教师只有有了责任感，才会感受到自我存在的价值和意义，才会发觉前方有那么多需要自己担当的事。最有成就的人往往不是最聪明的人，而是那些有恒心、有毅力，能够坚持把一件事做好的人。从教师的职业道德来讲，必须有强烈的责任感，这样才不愧为“人类灵魂的工程师”，才能为祖国培育出优秀杰出的下一代。
（一）遵循教育教学规律，狠抓教学常规管理，进一步规范教育教学秩序，确保素质教育在我校的深入实施。
1、进一步完善《**市第**中学“教师常规”要求及其考核办法》，使学习及教育管理进一步科学性，对教师教学工作的评价进一步合理化、素质化。
2、在教学过程中教师必须做到五个字：
细、精、严、实、活，即备课要“细”，不但研究教材，还要研究学情；上课要“精”，做到“精讲精练”；作业批改要“严”，课外辅导要“实”；学科考核要“活”。教师要认真备好每一节课，上好每一堂课。
3、积极开展包括跨学科跨校的相互开课听课交流等相互学习活动。完善听课制度，加强教师间的学习交流。中层以上学校领导每人每个学期随堂听课不得少于 30节，教研组长、青蓝工程涉及对象听课不少于 25 节，其他教师不得少于 20 节。中教一级教师开课至少一节（男性年满 55 周岁，女性年满 50 周岁不在开课），其他教师开课不少于 3 节。
4、采取有力措施，确保教学法规和教学常规在我校的真正实施。
（1）
确保课时计划的真正落实。实行学科平等，不挤占非考试学科。
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（2）严格控制教辅用书的征订和使用。
（3）严格执行作息时间， 7—9 年级学生在校时间不超过 7 小时，一律不进行任何形式的集体补课。
（4）加强教学六认真检查，强化教学工作的过程管理和全程管理，坚持以管理促质量。
（ 5）
面向全体学生，不歧视后进生，不体罚或变相体罚学生。
（二）深化教学改革，提高课程实施水平；制订青年教师培养计划，加大青年教师和骨干教师的培养力度。教学是课程的实施过程，教师在教学改革中，形成许多宝贵的经验，要充分重视这些成功的经验。要结合课程改革的实验不断推进教学改革，提高课程实施水平。实现从注重知识转变向注重学生全面发展；人们教师为中心转向以学生为中心；从注重教学的结果转向注重教学过程；从统一规格的教学模式转向个性化的教学模式；从教师权威的面授转向师生平等互动，共同发展；从评价模式的单一化转向评价模式的多之化。要形成与新课程实施相适应的教学管理制度和教研为基地的教学研究制度。结合我校实际制订青年教师培养计划，积极落实我校加速青年教师成长的三项举措：
扎实开展青年教师“教学基本功”达标活动，20**年 8 月以后参加工作的青年教师都要积极参加并通过“教学基本功”达标考核；扎实开展青年教师“课堂教学能力”活动。健全青年教师的考核激励机制；学校将组织青年教师强化培训，限期通过考核。青年教师要充分认识本次工作的重要性和必要性，积极完成好这项工作。
（三）加强理论与业务学习，转变教师观念，确立现代课程教学理念。
1、全面加强教师基本功训练，为教师们搭建了一个展示自我才艺的平台，给教师们提供了一个相互观摩、学习、切磋的好机会，调动全校教师不断学习、共同提高自身业务水平的积极性，切实促进教师的专业化成长。
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2、坚持每两
中学教学工作计划 周一次的教师读书交流活动，做到有准备、有记录、有实效，以源源不断的活水满足教育教学工作的需要。
3、明确新型人才标准、转化学生主体意识，正确树立育人思想，为学生终身发展奠定基础。
（1）
确立教育民主思想。充分尊重、信任、激励、爱护每位学生，为学生的健康成长创设宽松、和谐的外部环境。
（2）确立学生为主体的思想。废止注入式、填鸭式、强制式的教育教学方法，千方百计调动学生的积极性、主动性和创造性，鼓励学生自主发展。
（3）确立发展学生个性特长的思想。全面客观的衡量学生素质发展情况，承认差异，允许暂时落后，鼓励冒尖、发展特长，培植信心，让每一位学生都能在某一方面或其它方面获得成功。
（4）确立全面发展的思想。注重学生的发展和学生全面素质的提高。
（四）加强教学研究，不断优化课堂教学的模式和方法，大面积提高教学效益。
（1）
认真贯彻省教委《关于进一步推进素质教育加强教学工作的意见》精神，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实提高我校教学工作水平。特别是要进一步强化课堂效益意识，加大课堂教改力度。
（2）积极有效地开展教学模式的研究，倡导教师的教学创新精神和教学个性。积极引导教师准确把握各学科的学习目标，课堂的基本结构，学生的学习规律，大力弘扬学习的自主性、创造性和实践性。
（3）切实抓好教研活动，做到有计划、有组织、有实效。重点开展好“名师带动工程”、 “三课大赛”获奖教师的示范课、青年教师课堂教学达标课以及骨干教
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师的示范课等活动，真正做到取长补短、互相促进。抓好集体备课活动，严格按有关要求加强教师间“互听互评”和学校领导的随堂听课活动，促进教师课堂教学水平的日益提高。
（4）启动“有效教学年”的活动。教师采用学生易于理解和接受的教学方式，通过激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”“愿学”、“乐学”的心理基础上展开。
（五）各育并举，促进学生全面发展。
1、加强对学生的心理健康教育。把心理健康教育全面渗透在全科教学中，渗透在各项教育活动、班主任工作等学校教育的全过程中，切实提高学生心理品质。
2、加强体育、美育、健康教育、劳动技术教育和信息技术教育，促进学生全面发展。
（1）
牢固树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的活动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。
（2）加强图书馆、阅览室建设，力争今年创办好省级图书馆，搞好读书活动，确保学生正常借阅图书。
（3）加强综合实践、劳技教育。合理安排好综合实践活动的时间开足开全，不得挤占、挪用；合理利用学校资源，利用基地坚持理论与实际操作相结合，切实提高学生的动手实践能力，积极开发社区资源，可以不定期的组织学生参观、采访、调查企业、街道，聘任...
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