小学生垃圾分类亲子活动策划方案8篇

小学生垃圾分类亲子活动策划方案8篇小学生垃圾分类亲子活动策划方案　2020小学垃圾分类活动方案（5篇）　2020小学垃圾分类活动方案第一篇：　一、指导思想　我校有***个班级，900多名师生员工，每人下面是小编为大家整理的小学生垃圾分类亲子活动策划方案8篇,供大家参考。

篇一：小学生垃圾分类亲子活动策划方案

20 小学垃圾分类活动方案（5 篇）

　2020 小学垃圾分类活动方案 第一篇：

　 一、指导思想

　 我校有***个班级，900 多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。

　 鉴于上述情况，学校在 发展循环经济，建设节约型社会 的思想指导下，培养学生 保护环境，从我做起 的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。

　 二、活动的口号

　 资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。

　 三、活动的宣传

　 1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参与。每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力（附后）。

　 2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》（附后），让师生反思自己的行为。

　四、具体分类收集工作安排及要求

　 （一）人员配备

　 1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员**负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。

　 2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。

　 （二）工具配备：垃圾收集处 3 处，分别有可回收和不可回收。班级发垃圾桶2 个，为可回收，不可回收。学校大厅配有废旧电池回收专用箱。实验室配有实验废液回收缸。

　 （三）垃圾收集的类别

　 根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为：

　 A 类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。

　 B 类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

　 C 类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。

　 D 类：不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。）

　 （四）垃圾收集的方法

　 1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。

　 3、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特别是废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。）。

　 4、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

　 五、加强监督、强化管理

　 1、总务处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。

　 2、每周对垃圾分类的情况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。

　2020 小学垃圾分类活动方案 第二篇：

　 一、活动目的

　 在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，保护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美好的环境贡献出自己的一份力量。

　 二、活动时间

　 20**年*月*日下午**

　 三、活动对象

　 城北校区四年级全体学生

　 四、活动地点

　 城北校区四楼报告厅

　 五、活动流程

　 1. 组织学生观看《平湖市垃圾分类宣传片》。

　 2. 齐诵童谣《垃圾分类我宣传》

　 3. 学生代表发言。

　 4. 现场提问并进行模拟操作。

　 5. 各班“环保小卫士”宣誓。

　 六、活动安排

　 1. 报告厅布置、录像：黄秋英负责。

　 2. 学生座位安排：杨晓磊安排。

　 3. 四个垃圾筒及部分垃圾：施云飞、范其观负责。

　4. 电视台人员茶水：盛美琴。

　 5. 活动主持：赵金燕。

　 6. 拍照、微官网：彭忠杰。

　 7. 信息报道：王燕平。

　 8. 学生代表发言、环保小卫士集合：赵金燕负责。

　 七、补充说明

　 1. **市电视台组织拍摄，请城北校区四年级各班主任加强学生的纪律教育，有组织地参加活动。

　 2. *月*日下午，四年级情拓课暂停一次。如果下雨，原定在报告厅上课的情拓课请任课老师安排好地点。黄秋英、彭忠杰老师的情拓课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。

　 3. 寒假里，学生们已完成了各项关于“垃圾分类”的社会实践作业。一二年级绘制宣传画，三四年级设计宣传标语，五六年级出刊宣传小报。学校德育处将对学生作品进行组织评比。

　 4. 各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。

　 2020 小学垃圾分类活动方案 第三篇：

　 为贯彻落实**市人民政府办公厅《关于进一步推进城市生活垃圾分类工作的实施意见》，进一步推进局属各中小学、幼儿园生活垃圾分类工作，实施生活垃圾的减量化、资源化、无害化，改善校园环境，实现城市的可持续发展，提高资源利用率，区教体局制定了《中小学、幼儿园生活垃圾分类实施方案》的有关要求，结合我校实际，制定此活动方案。

　 一、组织机构

　成立青岛金水路小学垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。各部门分工合作，共同做好垃圾分类工作。

　 二、分类原则和标准

　 按照国家住建部《城市生活垃圾分类及其评价标准》城市生活垃圾分为可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大类。结合我市城市生活垃圾收运、处理设施的现状以及今后的实际需求，我市城市生活垃圾分类标准分布实施、逐步到位，现阶段按可回收垃圾、不可回收垃圾进行分类收集；待相关设施建设、分类收集的条件成熟后，再按照部颁标准细化、实施。

　 （一）可回收垃圾：指适宜回收循环使用和资源利用的废物，如纸类、塑料、金属、玻璃等。

　 （二）不可回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如普通生活垃圾、电池等有毒有害垃圾以及其他固体废弃物垃圾。

　 三、目标任务

　 （一）开展宣传动员。组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园网、班会课、黑板报、宣传栏等形式，开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。

　 （二）参与社区共建。与社区开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类。

　 （三）设置分类收集设施。按照可回收、不可回收分类设置垃圾收集设施。

　 四、经费保障

　 安排专项经费，用于学校校园内部垃圾分类的宣传、推广以及分类设施的设置、改造工作。

　 五、阶段安排

　（一）宣传动员和准备阶段（20**年**月）

　 本阶段建立机构、制定方案、开展普及宣传、教育活动，（）设置垃圾分类箱。

　 （二）推行阶段（20**年*月*日―**月*日）

　 按照分类标准投放垃圾，规范垃圾分类的管理。本阶段学校与社区进行共建活动，组织学生深入社区宣传和参与垃圾分类，小手拉大手，促进家庭和社会共同参与垃圾分类，提升文明程度。

　 （三）提高巩固阶段（20**年*月以后）

　 进一步巩固和扩大垃圾分类收集工作的范围，提高分类标准，使师生对垃圾分类收集工作的知晓率、参与率达**%。

　 六、工作措施

　 （一）召开工作会议，部署相关工作。

　 （二）在校园内以多种形式开展垃圾分类普及知识的宣传教育，组织开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的系列活动。

　 （三）学校确定一名垃圾分类指导员。指导员要热心公益性事业，责任心强，勤劳肯干，负责垃圾分类投放的指导监督、分类投放、分类收集、分类运输作业、协助服务等相关工作。

　 （四）积极推进“零废弃”工作。尽可能减少生活垃圾产生量，努力零排放。

　 （五）加强宣传培训和日常监督检查

　 1.开展宣传培训，提高垃圾分类的知晓率和参与率。倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。

　 2.开展学校与社区垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类，提升文明程度。

　 3.加强资料归档、管理制度，规范专项档案管理。

　2020 小学垃圾分类活动方案 第四篇：

　 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。我校响应上级部门“垃圾分类，环保节能”的号召，举行“垃圾分类，你我有责”主题活动，具体方案如下

　 一、活动的主题

　 垃圾分类，你我有责

　 二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小组

　 组长：**

　 副组长：**

　 各部门负责人（成员）：**、**

　 教育教学方面：

　 宣传、氛围与少先队活动方面：

　 校园环境与后勤补给方面：

　 各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。

　 三、活动的宗旨

　 通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境；最后以标记

　垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。

　 四、活动时间

　 每学期

　 五、活动目标

　 1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

　 2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。

　 3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力

　 六、活动形式

　 本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。

　 七、具体要求

　 学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。

　 每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。

　 利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。

　 做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。

　 健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。。

　美术科生动展现垃圾分类的形象。

　 7、保持校园卫生环境。

　 八、具体措施

　 1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。

　 2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。

　 3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。

　 4，所有材料按时上传 ftp，照片一律使用复制、粘贴 word 文档，并附简短文字说明的形式。

　 本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。

　 2020 小学垃圾分类活动方案 第五篇：

　 一、活动背景及简介

　 垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。

　 **青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生组成的公益性社会团体，具有一定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，服务他人的精神。**学校长期致力于社会公益事业，并积极开展与宣传环境保护活动。在经过调查了解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾分类的意识，**学校决定开展宣传垃圾分类，保护环境的活动。

　 二、活动的主题

　 垃圾分类，保护地球

　 三、活动的宗旨

　通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。

　 四、活动主办单位、活动承办单位

　 主办：**小学

　 策划承办：**

　 赞助：**

　 五、活动时间

　 **-**-*至**-*-**

　 六、活动地点

　 全校范围，重点在**、*、**生活区附近

　 七、活动内容

　 1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类放，为环保做出自己的微薄贡献。

　 2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待唤青同学来收，不可回收及时送垃圾中转站。

　 3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡议广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内；同时在食堂各个门口设立传单回收桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收（注：楠苑4只，梓苑2只）。

　 八、活动流程

　（一）项目活动安排

　 以各小组为单位，分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。筹备工作：（1）准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单 20 张；（2）准备“可回收”，“不可回收”内容的不干胶各 100 张

　 （二）具体安排

　 *月**日前为前期宣传，出 4 张宣传海报及一张展板（垃圾分类的一些照片）

　 *月**日前，将“可回收”，“不可回收”内容的不干胶贴于校园内垃圾桶上，并放好传单回收箱

　 *月*日前，将 20 张宣传传单粘贴于食堂及各宿舍园区并注意以海报等形式适当宣传

　 *月...

篇二：小学生垃圾分类亲子活动策划方案

南幼儿园幼儿园《垃圾分类——从我做起》活动方案 一、 说教材 ㈠、 教材分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。

　 因而，从中班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。

　㈡、活动目标：

　 1、 知道有哪些是无毒无害的废旧物，了解它们能循环再用。

　2、 认识垃圾分类标志。

　 3、 培养幼儿的环保意识。

　本次活动的重点和难点

　重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志

　难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用

　教学过程

　 ㈠、导入环节：我以“收信”的形式导入，激发幼儿阅读信上内容的欲望。从而引入课题。让幼儿猜、说的过程中认识分类标志图的图案及代表的意义。（这就完成第二个活动目标和突破活动的重点。）

　㈡、游戏环节：是幼儿最喜爱的活动，也是有力的教育手段。我以游戏的形式，请幼儿把“垃圾宝宝”送回家，请幼儿学习按塑料、果皮、纸张、等进行分类，并要求幼儿边分边说：药盒是用纸做的，放在纸张的标记这里，是可以再利用的。可乐瓶是用塑料做的，放在塑料的标记这里，是可以再利用的。柑皮是属于果皮类的，放在纸张的标记这里，是不可以再利用的。幼儿通过把废旧物进行分类的操作活动，从而解决了活动的难点。（有利于幼儿对刚认识的分类标志图作进一步的加深认识。）

　㈢、巩固问答环节：

　老师拿起不同的垃圾让小朋友抢答该道具为何种分类垃圾。答对了送礼物。

　 ㈣、延伸环节：在幼儿了解关爱环境行为的真正意义时，激发幼儿积极、主动、自觉地自制物品的兴趣。把幼儿自制物品作为活动的延伸，把活动推向高潮。使幼儿从力所能及的事情做起，从我做起。

　四、 活动效果预测

　幼儿是一个积极主动的个体，他们从小开始就在逐渐探索环境，教师通过抓住日常生活中常见的垃圾分类及周围环境中的宣

　传广告渗透。让幼儿感受到人与环境的依存关系，并自觉地从力所能及的事情做起，争当一名“环保小卫士”，并使每一个幼儿都能建立起“关爱环境”的意识。

篇三：小学生垃圾分类亲子活动策划方案

园垃圾分类活动设计【2 篇】

　 【篇 1】

　活动名称：环保小尖兵 活动目标：

　1、知道垃圾不可以乱扔 2、认识垃圾分类标志 3、学会将垃圾按照“可回收垃圾、其他垃圾，有害垃圾和厨余垃圾”的归类进行分类。

　活动准备 ppt（一些可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾的图片）、一些真实垃圾 及自制垃圾箱、垃圾分类广告视频 活动重难点 知道垃圾不可以乱扔 活动难点：

　垃圾分类（可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾）

　活动过程 一、导入 师：今天老师给小朋友带来一段有趣的动画，我们一起来看一看。（百度输入垃圾分类广告视频即 CCTV 公益广告《垃圾分类》办公室、厨房、健身）

　师（提问）：

　1、你看到了什么？ 2、为什么垃圾从垃圾箱里跑出来了？(放错了，没有分类投放) 3、你觉得垃圾怎样才能不从垃圾箱里跑不出来了？ 4、垃圾放对了后会有什么用处？ 老师小结：垃圾放对后就会被重新利用，就成了宝贵的资源。

　二、认识生活中常见的一些垃圾。

　1、出示垃圾，逐一介绍图片名称。

　小结：这些东西有个共同的名字，叫…（垃圾）

　三、认识垃圾箱的标志 1、师：垃圾要放在垃圾桶里，刚才我们从动画里知道，不同的垃圾要放在不同的垃圾桶里，你们认识垃圾桶的标志吗？那我们现在来认识一下垃圾桶的标志。

　垃圾一般可以分为四大类，可回收垃圾――有害垃圾――厨余垃圾――其他垃圾。

　2、师（提问）：仔细观察一下这四个标志，有什么区别？ 3、接下来我们要看看这些图片上的垃圾到底属于什么垃圾呢？ （动画效果：图片垃圾可以放进哪个垃圾箱就属于那种垃圾）

　四、垃圾分类表演 1、师：现在我们来玩一个好玩的游戏，送垃圾回家。这里有四个垃圾箱，谁愿意扮演垃圾箱呢？(帮幼儿穿好垃圾箱，然后请幼儿介绍：我是…垃圾箱) 2、师：那剩下的小朋友来做环保小卫士，帮忙把这些垃圾分别放到它们自己的“家”里。(发给幼儿垃圾) 3、师：现在我们来轮流放垃圾。小朋友放之前，要向大家介绍：这是…，是…垃圾。然后再把它放进那个垃圾箱。听清楚了吗？ （幼儿游戏，教师指导。）

　五、活动结束 刚刚我们认识了四种垃圾箱的标志，还学会了如何给垃圾分类，我们以后不能随便扔垃圾，要把它们送回属于它们自己的家。这样我们的环境才不会被污染，我们的家园才能变得更美丽，我们才能更健康！

　活动反思：

　通过一段广告视频，不仅激发了幼儿对垃圾分类的兴趣，还让幼儿明白，垃圾放对了可以重新利用，增长了孩子们的环保意识。动画效果的 ppt更是深深的吸引了孩子们。最后亲身参与表演，用真实的垃圾进行垃圾分

　类孩子们特别开心，从而体验到了垃圾分类的乐趣。本次活动涉及垃圾分类的物品有点多，应该适当减少一点，最后让孩子们介绍自己拿的是什么，属于什么垃圾，虽然这一环节拖延了点时间，但是让孩子们的语言表达能力有所提高。

　 【篇 2】

　活动目标：

　1．有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有兴趣。

　2．养成回收垃圾的习惯，增强保护环境、从我做起的意识。

　3．知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分类的方法。

　4．知道不能乱扔垃圾，学会保护环境。

　5．了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。

　活动准备：

　1．认知准备：幼儿对生活中的垃圾有一定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。

　2．材料准备：

　(1)垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套。

　(2)几个大篮子。

　(3)每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品(装在大篮子里)。

　活动过程：

　一、提问，引出话题。师：什么是垃圾?(不要的东西、没有用的东西就是垃圾。)

　二、观察垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。

　1．了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。

　师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点?会给人们带来什么害处? 掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、苍蝇、病菌； 焚烧法：容易产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。

　2．启发幼儿讨论：有什么办法可以减少垃圾?

　三、引导幼儿为垃圾分类。

　1．出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗? (1)观察“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。

　(2)讨论：废纸怎样变成新纸?旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐? 小结：垃圾并不是非丢不可，很多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔专门把废旧物品收回去，重新制成新的物品。

　2．引导幼儿给垃圾分类。

　师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢?允许幼儿互相讨论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探索用图案标志来标明种类。

　一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：

　(1)金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。

　(2)纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。

　(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复使用或重新加工制成新的玻璃制品。

　3．提出要求：以后小朋友把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小朋友都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减少垃圾，节约能源。

篇四：小学生垃圾分类亲子活动策划方案

1. . 垃圾分类活动策划书

　一、活动目的：

　 节约资源保护环境

　 二、活动要求：

　 （一）高度重视，加强领导

　 区教育局成立教育系统垃圾分类活动领导小组，由孙夕礼局长担任组长，庄芸、俞泰鸿副局长担任副组长，各中小学幼儿园一把手校长（园长）以及教育局机关各科室科长为领导小组成员。各中小学、幼儿园结合本校实际认真研究部署垃圾分类工作，也要相应成立领导小组，明确任务责任，健全工作机制，强化领导，确保垃圾分类工作的顺利开展。在校园内进行规范化垃圾分类回收，并通过开展“小手拉大手”等系列活动，推动全区中小学、幼儿园垃圾分类的开展。

　 （二）明确意义，加强宣传

　 各学校行政领导、班主任、卫生老师要高度重视生活垃圾分类的意义，积极开展宣传发动工作，利用升旗仪式、班会课向学生广泛宣传全面推广生活垃圾分类处理工作的目标、意义。通过电子屏幕、宣传栏、广播、开展生活垃圾知识的宣传，在学校主要出入口设立宣传标牌，悬挂宣传标语，使全体学生充分认识开展生活垃圾分类的重要性、必要性，形成全体学生参与的浓厚氛围。

　 （三）结合实际，全面清理

　各学校要结合本校实际，开展各个年龄阶段的垃圾分类常识教育，增设有关生活垃圾分类的劳动实践课程，增强学生对生活垃圾分类的知晓率和参与率。在校园内实现程度垃圾源头减量，规范化分类回收。组织开展校园内外环境大清扫活动，彻底清除校园内卫生死角，对校园垃圾做到日日清分类处理。

　 （四）丰富活动，培养理念

　 结合学生特点开展撰写生活垃圾分类日记，制作手抄报，知识竞赛等活动，在学校营造浓厚的生活垃圾分类、节约资源、保护环境的氛围。组织学生参与志愿服务活动，到社区、公共场所开展垃圾分类宣传，参与生活垃圾分类实践等各种形式的体验活动。将生活垃圾分类知识纳入班队课、品德与生活、品德与社会、综合实践、科学课的教育内容，使生活垃圾分类教育不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下循环经济理念教育的一种有效方式。教育学生树立低碳、环保理念，合理使用学习用品减少浪费，鼓励学生学习用具再利用，减少废弃物的产生。将学校开展生活垃圾活动实践作为创建绿色学校的一项内容。

　 （五）垃圾分类要求

　 1、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾（如各类电池等）分类存放。

　 2、各种流食软包装盒（如牛奶盒、饮料盒等，学名“利

　乐包”）单独存放。

　 各中小学要高度重视，广泛宣传发动，从小做起、从我做起、从身边做起，垃圾分类存放，共建美好校园。

　 2 2. . 垃圾分类活动策划书

　为进一步落实区有关开展文明城市建设的要求，加强居民小区生活垃圾的分类管理，提升城市生活垃圾减量化、资源化和无害化管理水平，不断改善小区居民环境，特制定小区垃圾分类试点实施方案。

　 一、指导思想

　 以区政府关于建设文明城市、巩固区模范卫生城成果，建设宜居城市的要求为指导，以强化小区居民厨余生活垃圾资源化处置为根本，以加强垃圾分类回收利用管理，发动居民积极参加垃圾分类从我做起为目标，积极做好垃圾分类工作。

　 二、工作原则

　 1、加强宣传、发动群众。在区管委的直接领导下，在社区和小区物业管理单位的大力支持下，进一步向居民开展垃圾分类宣传工作，努力做到家喻户晓、广泛参与。

　 2、加强管理、落实责任。进一步加强对公司垃圾分类工作人员管理培训，明确工作职责、工作内容、工作区域、工作要求、工作标准，完善作业流程机制，不断提高垃圾分

　类投放质量。

　 3、严格考核、奖惩并举。细化考核制度，建立考评，不断完善垃圾分类管理制度，切实做到奖勤罚懒，促进垃圾工作的顺利进行。

　 三、工作目标

　 在区管委直接领导和社区、物业单位的大力支持下，多层次、多渠道的发动居民积极参与小区垃圾分类和垃圾循环再利用活动中，力争达到生活垃圾分类覆盖面达到 xx%，分拣率达到 xx%，作业区域干净整洁率 xx%。

　 四、方案步骤

　 1、召开小区居民动员大会。以“小区是我家，垃圾分类靠大家”为主题，召开社区居委会、物业管理单位、居民楼门组长、党员、积极分子和居民代表、垃圾分类管理作业单位等参加的动员大会，形成合力，普及科学垃圾分类知识（居民区生活垃圾一般分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类），确立垃圾减量、分类从我做起，低碳环保生活观念，努力在小区和居民中营造户户响应、人人参与，自觉垃圾分类光荣的氛围。

　 2、开展小区“绿色分类、环保文明”宣传月活动。与社区居委会、物业单位联手共商，让环保、绿色、文明，自觉分捡垃圾的宣传活动进楼门、入住户、记人心，使小区和居民知晓自觉践行垃圾分类的意义，形成“绿色靠大家，环

　保在手下，文明贵行动，幸福你我他”的理念，“小手拉大手”、家家齐上阵，限度的让环保、绿色、文明分捡垃圾的活动，变成小区和居民的自觉行动。

　 3、推行“绿色家园”环保存折试点工作。制定“绿色环保”存折实施办法，在居委会和物业管理单位的协助下，将“绿色环保”存折发至试点小区的每个家庭，积极鼓励试点小区居民踊跃参与，从源头开展垃圾分类。并在社区居委会和物业管理单位的帮助支持下，在小区楼门开辟垃圾分类模范家庭专栏，宣传评选垃圾分类标兵家庭。

　 4、全力做好垃圾分类的服务保障工作。一是与物业管理单位协商，明确厨余垃圾分类放置桶，设置明显标识，告示投放时段，方便居民投放。二是组织专业工作人员在试点小区现场示范、分类指导、加强巡视、重点看管，使小区和居民能正确、合理、有序投放分类厨余垃圾。三是在社区居委会和物业管理单位的大力支持下，在小区设立可回收垃圾积分兑换奖品的咨询点，方便居民兑换奖品和咨询。四是在社区居委会和物业管理单位的帮助下，力争建立志愿者参加的宣传、劝导垃圾分类志愿者队伍，扩大垃圾分类管理的实效性。五是强化管理考核，摸索细化小区居民垃圾分类投放流程，掌握居民垃圾分类投放习惯，日产日清、合理处置，做好小区垃圾分类的各项基础性工作。

　3 3. . 垃圾分类活动策划书

　一、工作目标

　 积极发挥行政机关单位的示范带头作用，形成全体干部职工参与齐抓共管局面，以垃圾源头分类、统一投放、集中回收等有效措施，实现残联办公场所区域生活垃圾强制分类达到全覆盖的工作目标。

　 二、实施区域和范围

　 实施生活垃圾分类的区域范围为市残联机关所有区域。本方案所称生活垃圾是指在日常工作中产生的可回收物、有害垃圾和其他垃圾三个类别。

　 三、实施步骤

　 （一）准备阶段（20xx 年 5 月－6 月）

　 1、制定方案。根据残联实际，制定生活垃圾强制分类工作方案，明确工作任务和工作要求。

　 2、设施设置。完成生活垃圾强制分类点位的设施布置，宣传信息张贴，指示牌设置。

　 3、召开动员会议。召开残联生活垃圾强制分类动员会议，提出方案、落实要求。

　 （二）实施阶段（20xx 年 7 月－8 月）

　 1、落实责任。建立市残联生活垃圾强制分类管理制度。

　 2、实施分类。按分类要求，将生活垃圾中的可回收物、

　有害垃圾、其他垃圾分别投放至对应的投放点，确保垃圾不落地，垃圾投放正确。

　 3、检查成效。办公室定期检查及不定时抽查生活垃圾强制分类效果，及时通报结果。

　 （三）总结阶段（20xx 年 11 月）

　 1、做好自查自检。开展生活垃圾强制分类自查自纠工作，积极主动地发现和改进问题，进入常态化管理。

　 2、推进分类覆盖。残联机关开展生活垃圾强制分类工作，实现生活垃圾强制分类全覆盖。

　 四、设施设置

　 1、五楼公共区域：在两个卫生间内各设置 1 个可回收物、1 个有害垃圾桶和 1 个其他垃圾桶。

　 2、各办公室：设置 1 个其他垃圾桶。

　 五、投放要求

　 （一）废品及可回收物

　 1、废弃纸张（文件等）、报纸由各自办公室临时整齐堆放，定期由办公室统一处理；

　 2、其他可回收物由办公人员自行分类投放至可回收垃圾桶，饮料瓶投放前将喝剩的饮料倒尽。

　 （二）有害垃圾

　 电池、硒鼓等有害垃圾统一投放至有害垃圾桶。

　 （三）其他垃圾

　实行定点投放，日常产生的其他垃圾投放到各办公室其他垃圾桶内，再集中投放至其他垃圾桶内。

　 六、工作职责

　 成立生活垃圾分类工作领导小组，负责办公场所生活垃圾分类投放的组织领导、宣传教育、监督实施和检查考核工作，领导小组组成人员名单如下：

　 组长：

　 副组长：

　 成员：各科室负责人

　 领导小组下设办公室，设在残联办公室。

　 具体职责明确如下：

　 （一）领导小组成员职责

　 做好本科室生活垃圾分类监督检查工作，做好生活垃圾分类知识的宣传、普及工作，提高知晓率。

　 （二）领导小组办公室职责

　 负责制订生活垃圾分类工作方案，牵头开展宣传教育活动，牵头做好垃圾分类检查考核工作。

　 七、工作要求

　 （一）认真领会，提高认识

　 生活垃圾分类工作是一项利国、利民、利己的大事，全体工作人员要认真学习、领会生活垃圾分类工作的有关文件精神，切实提高认识水平，增强参与的自觉性。

　（二）严格分类，担好责任

　 垃圾分类投放是生活垃圾分类工作的基础，全体工作人员一定要严格按照可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾、其他垃圾分别进行正确投放，真正担好责任、守好阵地。

　 （三）加强监督，取得成效

　 要经常对生活垃圾分类工作落实情况进行监督、检查，及时表扬工作成效显著的个人，及时处置发现的问题，确保生活垃圾强制分类工作取得成效。

　 4 4. . 垃圾分类活动策划书

　活动目标：

　 1、认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。

　 2、体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，有初步的环保意识。

　 3、初步了解垃圾的危害。

　 4、学会爱护环境，不做“禁止”的事。

　 活动准备：

　 1、布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家。

　 2、旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。

　 3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾

　箱各一个。

　 活动过程：

　 1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲 望。

　 2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。

　 （出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？

　 （出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

　 3、帮助小熊整理垃圾。

　 4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。

　 5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类情况。

　 活动反思：

　 “垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”帮助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。

篇五：小学生垃圾分类亲子活动策划方案

学综合实践活动《垃圾分类》 精品教案

　教学目标：

　1、 认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收” 和“废旧电池” 的标记， 知道它们的含义。

　2、 初步了解简单的垃圾分类方法。

　3、 知道垃圾分类可保护环境， 萌生初步的环保意识。

　教具准备：

　小卡片、 垃圾筒图、 自制垃圾筒 教学过程：

　一、 看图引入 1、 认识垃圾箱上的相关标记。

　出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上， 并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。

　师：

　这画的是什么？ 同学们仔细观察一下， 看看有什么不同？

　指名生答。

　 2、 颜色不同， 黄色和绿色分别代表什么？ （相机贴上“可回收”、“不可回收” 标志）

　指名生答。

　3、 揭示课题：

　《垃圾分类》

　二、 解惑新知 1、 区分“可回收” 和“不可回收”。

　师：

　“可回收” 垃圾是什么意思？

　指名生答。

　 师小结：

　可回收是可以回收再利用， 可以多次循环利用的垃圾。

　2、 不可回收是什么意思？

　指名生答。

　师小结：

　不可回收垃圾就是指不能再收回利用， 在自然条件下易于分解的垃圾。

　3、 哪些是属于可回收垃圾、 哪些属于不可回收的垃圾呢？

　出示卡片：

　废纸、 果蔬皮、 泡沫塑料、 剩菜剩饭、 破损书籍、 废铁、 口香糖残余物、 树叶等， 请生指出是属于可回收垃圾还是不可回收垃圾， 并把纸片贴到相应位置。

　指名生答并把卡片贴到相应位置。

　4、 还有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？

　板书：

　废纸、 塑料、 玻璃制品、 金属、 布等 5、（拿一张纸撸鼻涕， 详装不知扔哪个垃圾筒）

　那这张用过的面纸是可回收垃圾吗？ 大家讨论一下。

　指名生答。

　师小结：

　其实像用过的面巾纸和卫生纸已经被污染了， 没有办法再利用， 而且这些纸很容易被水溶解， 所以属于不可回收的垃圾。

　6、 还有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？

　指名生答。

　师小结：

　厨房里的剩菜剩饭、 菜叶、 骨头， 瓜皮果壳， 树叶等很容易在自然条件下分解， 所以属于不可回收的垃圾。

　7、 认识有毒垃圾。

　 老师这还有一张卡片， 谁能告诉我它应该回哪个家？

　出示卡片：

　费旧电池 （1）

　废电池属于什么垃圾？ 为什么会单独放呢？ （出示废电池回收箱——有毒垃圾）

　同桌讨论， 指名生答。

　师小结。

　（2）

　除了废旧电池你还知道哪些是有毒垃圾呢？

　指名生答。

　师小结。

　8、 说说垃圾分类的益处。

　指名生答。

　三、 活动延伸 1、 日常生活中我们在家里会产生哪些垃圾？

　四人小组合作讨论， 并把讨论的结果分别写在两张小卡片的正面上， 然后我们分组上来把卡片贴到相应的位置。

　2、 选部分卡片师生共同点评。

　四、 任务驱使 1、 师小结， 并布置小小宣传员任务。

　2、 出示学生利用废旧物品制作的小篮子， 激发学生研究的欲望。

　布置课后作业

篇六：小学生垃圾分类亲子活动策划方案

1 页 共 5 页 2022 中小学“垃圾分类”实施方案活动方案 （详细版）

　为了积极响应上级号召，推进“文明校园”和“美丽校园”建设，根据《生活垃圾分类制度实施方案》（国办发〔2022〕26 号）、《关于推进党政机关等公共机构生活垃圾分类工作的通知》（〔2022〕180 号）文件，结合实际，特制订本方案：

　一、指导思想 深入贯彻落实党的十九大精神，加快建立全县教育系统生活垃圾分类实施和长效宣传教育机制，提高全体师生生活垃圾分类和资源环境保护意识，并对推动全社会普遍实施生活垃圾分类起到示范引领作用。坚持以教育促动学生，以学生带动家庭，以学校牵动社会，为建设强富美高新宝应发挥积极作用。

　二、活动目标 （一）以点带面，加大校园垃圾分类实施的覆盖面。通过多种形式全面推进校园生活垃圾分类工作，到 2022 年底，评选一批生活垃圾分类示范校，到 2022 年底，全县教育系统生活垃圾分类知识普及率达到 100%。

　（二）突出重点，推动垃圾源头的减量管理。通过宣传教育，倡导文明绿色生活理念。引导学生从源头上减少垃圾的产生，广泛开展节俭教育，拒绝浪费，力争在校园内做到垃圾分类的同时，在生活垃

　 第 2 页 共 5 页 圾的减量上有所突破。

　（三）家校联动，以“小手牵大手”模式扩大教育的辐射范围。努力实现“教育一名学生、带动一帮伙伴、带动一批家庭、文明整个社会”的目标，有效提升活动的参与度，切实将垃圾分类、低碳生活的理念延伸至家庭和社会。

　三、活动主题 垃圾分类 我们助力 四、开展方式 （一）开展宣传、动员活动，提高认识 配合社会宣传，学校利用国旗下讲话、宣传栏、知识窗、微信公众号等多种方式长期和不定期向推送有关垃圾分类的知识。

　在教师、工人群体召开动员大会，明确开展垃圾分类活动对国家、社会、学校、个人的积极意义，宣传垃圾分类带来的经济效益和社会效益，提高教师、工人对开展此项活动的认识和认同，使全体教职员工积极投身垃圾分类的教育和实践过程中。

　通过视屏、案例分析等内容，利用班会、队会课向学生传达垃圾分类带来的好处，使学生认识到进行垃圾分类的必要性和紧迫性，提高学生参与活动的使命感和责任感，激发学生参与本次活动的积极性并形成长效动力。

　（二）活动推进

　 第 3 页 共 5 页 1.垃圾分类知识进课堂、进岗位 垃圾分类知识进课堂。根据小学低、中、高段学生的认知水平和成长规律，将生活垃圾分类知识融入教材，并与课堂教学内容有机结合。利用“语文园地”、“数学广角”、《道德与法治》课程相关课题等融合垃圾分类知识进行学科整合教学，利用午会课、班会课、队会课、综合实践课进行垃圾分类专题教学，大力培育青少年生态文明实践学生社团或志愿者团队，充分调动广大青少年学生的积极性、主动性，开展形式多样、内容丰富、效果显著的生活垃圾分类综合实践活动。

　将垃圾分类要求写入班主任管理职责、后勤工人工作职责，按照岗位职责要求开展日常工作，让垃圾分类的意识融入到日常工作中，形成日常规范、习惯性操作。

　2.垃圾分类进活动 广泛采取讲故事、做游戏、知识竞赛等活动形式，利用挂图、黑板报、宣传橱窗、学校微信公众号等宣传阵地，开展丰富多彩的生活垃圾分类主题宣传教育活动。利用“红领巾监督岗”和学生志愿者团队开展日常督导工作，每学年至少组织一次以生态文明教育和生活垃圾分类为主题的宣传教育活动，着力提高广大青少年学生的生活垃圾分类和资源环境保护意识，使学生从小养成勤俭节约、垃圾减量、低碳环保的行为习惯，形成教育一个学生、影响一个家庭、带动一个社区、引领整个社会的良好社会氛围。

　 第 4 页 共 5 页 3.垃圾分类工作进考核 根据教室产生的垃圾特点，设置可回收垃圾和其他垃圾两类垃圾桶。各班领取垃圾分类专用垃圾袋，开辟特色卫生角，学校德育部、少先队大队部对班级日常垃圾分类行为进行督导考核，考核结果进入“梦想班级”评比结果和教师月工作考核。

　食堂垃圾和校园垃圾分类投放，工人在收垃圾时实行分类处理，处理过程纳入工人工作月考核。

　4.开展专题教育活动 分年级有针对性的开展垃圾分类教育工作，利用班级午会、班队活动时间开展专题教育活动，分年级展示学生成果。低段学生进行垃圾分类手操报创作，中段学生进行废物利用手工制作，高段学生撰写垃圾分类相关主题作文。

　五、工作要求 (一)高度重视，加强领导。各校接到通知后，要立即行动、部署落实，切实将生活垃圾分类宣传工作摆在当前宣传工作的重要位置。结合相关时间节点和学校的德育工作相结合，引导学生树立垃圾分类、绿色低碳的环保理念。

　(二)注重宣传，营造氛围。各校及各校团委（团总支）、少先队要积极参与、主动上前，体现良好精神风貌。学校要充分利用微博、微信等新媒体，做好活动的宣传，为全县开展生活垃圾分类工作创造

　 第 5 页 共 5 页 良好的舆论氛围。

　(三)扎实稳进，注重实效。各校及各校团委（团总支）、少先队要发挥自身的模范先锋作用，把宣传生活垃圾分类融入到日常工作中，带动全校学生、家庭成员养成良好习惯，自觉践行垃圾分类。

　各校要充分认识本活动重要意义，将其作为加强学生社会主义核心价值观教育和生态文明教育的重要途径。将垃圾分类教育与德育工作、文明校园创建、环保教育、健康教育相结合，将垃圾分类工作作为一项常态化的工作，引导师生进一步增强环保意识，养成良好生活习惯。要认真组织，统筹安排，创新形式，吸引广大家长和社会各界积极参与垃圾分类实践活动，确保取得实实在在的成效。

篇七：小学生垃圾分类亲子活动策划方案

、垃圾分类

　一、活动目标

　1. 学生初步了解垃圾的分类，知道垃圾污染的危害，了解垃圾处理的办法和现状。

　2. 培养学生尝试写简单的调查报告，并提出建设性意见。

　3. 深刻认识垃圾分类的意义，激发热爱大自然的情感。

　二、活动准备

　教师收集有关垃圾分类及处理的材料。

　三、活动设计

　（一）制定方案 1、提问引入研究课题《垃圾分类》。

　说一说：

　(1)你倒过垃圾吗? (2)你家每天有多少垃圾? (3)学校每天有多少垃圾? 想一想：

　(1)苏州每天会有多少垃圾? (2)这些垃圾该怎么处理? 通过提问,将学生的注意力引导到与垃圾有关的问题上来,以引起学生的思考,产生学习兴趣,从而为活动开展创造条件。

　2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。

　例如：

　a.垃圾是怎样产生的?

　b.垃圾污染有什么危害?

　c.垃圾怎样分类?

　 d.你知道废电池的污染危害吗?

　 e.苏州目前是怎样处理垃圾的?

　 f.上网收集垃圾处理的最新方法。

　（二）调查整理

　 1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内分别到环保局、环卫站、园林、菜场、社区、家庭、学校食堂等进行调查访问以及上网查询。

　2、分组整理调查结果。

　学生根据自己一星期对垃圾情况的调查，进行整理，有条件的可制成调查图表。

　（三）讨论思考

　 1、分组讨论：通过调查访问，我们弄清了什么问题？ 2、分组提出调查报告：

　各小组根据调查所得并参阅有关的资料，写成一份调查报告。

　（四）交流汇报 1、汇报交流：

　 每组拿出自己的一份调查报告，在班上进行交流汇报。

　2、重点问题：

　a.垃圾如果处理不好会带来怎样的危害? b.垃圾分类处理有什么好处? c.对苏州目前处理垃圾的办法提出建设性意见。

　（五）实践活动

　1、争做环保小卫士 2、议一议：我们知道了垃圾中的废电池会污染环境，我们应该怎么办呢? 3、学生设计怎样回收废电池的活动方案，并付之行动。

　四、活动建议

　1、为了调查结果的准确性，学生调查的人数可多一些。

　2、学生讨论时，教师可参与某组的讨论，及时发现问题，加以指点，提供一些科学资料。

　3、活动中要充分发挥学生的自主作用。

　4、学生的“富有建设意见的报告”“回收废电池实践活动方案”可在班上展示。

　5、活动时间 6-7 课时。

　五、参考资料

　（一）垃圾的产生 1、家庭 例如：a)食物渣滓、b)塑料袋、c)废电池 2、工厂 例如：生产废料 3、办公楼 例如：废纸、报纸 4、建筑工地 例如：a)砂石、b)废木料 5、公园园林 例如：a)食物渣滓、b)容器 6、菜场 例如：a)菜根菜皮、b)鸡鸭内脏羽毛、c)鱼鳞鱼脏 （二）垃圾污染 垃圾侵占土地，堵塞江湖，有碍卫生，影响景观，危害农作物生长及人体健康的现象，叫垃圾污染。

　垃圾的严重危害，首先是侵占大量土地。二是污染农田。三是污染地下水。四是污染大气。工业废渣中的有些有机物质，能在一定温度下通过生物分解产生恶臭，从而污染大气。五是传播疾病。生活垃圾中含有病菌，寄生虫，如果直接用来作为农家肥料，人吃了施用过这种肥料的蔬菜、瓜果，就可能得传染病。

　 （三）垃圾的分类处理 对垃圾中的金属、玻璃、塑料进行回收利用，垃圾中的有机物经富集后再作焚烧处理，焚烧后的灰渣及垃圾中的残砖断瓦、煤灰等作填埋处理，焚烧技术采用生物化学降解与热力焚烧相结合，使垃圾中的部分有机物经生物化学降解作用转化为腐殖质，作用土壤改良剂，其余垃圾在不外加辅助燃烧的情况下自行连续燃烧，转达为无害灰渣。焚烧处理后的灰渣，其灰分达到国家有关的卫生标准要求，烟气中有害物质的排放量均在国家有关标准规定的允许排放量范围内。焚烧装置日处理功能为 100 吨、200 吨，对垃圾的适应范围广，着火稳定，造成价低，运行费用省，符合国情，宜于在生活垃圾处理中推广应用，具有显著的环境、社会和经济效益。

　（四）垃圾处理的最新办法 当前，我国处理城市日常生活垃圾，常采用较简便的填埋法，焚烧发电等方法，但都存在不少缺陷。

　现今开发研制的城市生活垃圾自动分拣和资源化利用装置，它能将投入此装置中的各种城市生活垃圾自动分拣分类堆放，如将无机垃圾中的泥沙石子、砖块和金属等分拣并分别堆放，同时还能分拣出塑料纸和橡塑制品等，分拣后的垃圾通过生化处理、废水处理、焚烧和烟气装置等处理，使资源再生利用，整个过程都在封闭状态中进行，不会产生三废并污染环境。

　如采用日处理垃圾 100 吨的一种装置，可日产供 5000 户居民生活用可燃气体，日产 50 吨优质肥料和大量的建材、金属、橡胶塑料等。

篇八：小学生垃圾分类亲子活动策划方案

1 页 共 6 页 2 2022 学校 推进中小学垃圾分类教育活动实施方案 （详细版）

　为贯彻落实《关于进一步推进城市生活垃圾分类工作的实施意见》，进一步推进局属各中小学、幼儿园生活垃圾分类工作，实施生活垃圾的减量化、资源化、无害化，改善校园环境，实现城市的可持续发展，提高资源利用率，区教体局制定了《中小学、幼儿园生活垃圾分类实施方案》的有关要求，结合我校实际，制定此活动方案。

　一. . 指导思想

　为切实推动垃圾分类工作，促进资源回收，我校根据《沈阳市教育系统垃圾分类工作的实施方案》的文件精神，以科学发展观为指导，以“垃圾分一分，美十分”德育系列活动为载体，进一步培养学生良好的卫生习惯，养成“保护环境，从我做起”的意识，做到变废为宝，建设未来可持续发展的节约型社会，使垃圾分类回收长期化、规范化，同时让学生的良好习惯影响家庭和社区。

　二、目标任务

　（一）开展宣传动员。

　组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园网、黑板报、宣传栏等形式，开展以“垃圾分一分，美十分”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。

　 第 2 页 共 6 页 （二）参与社区共建。

　与社区开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类。

　（三）设置分类收集设施。

　按照可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和不可回收垃圾四类设置垃圾收集设施。

　三、建立机构，形成完善的工作网络

　1 1 ．建立垃圾分类工作领导小组

　组长：XXX 副组长：XXXX 组员：XXX XXXX 职责：具体负责学校垃圾分类工作的政策制定、工作方向策划、总体保障、跟踪检查、考核评估、资料积累、总结等工作，并开展垃圾分类工作的各项活动。

　2 2 、建立垃圾分类指导小组

　组长：XXXX

　 第 3 页 共 6 页 副组长：XXXXX 组员：XXXX XXXX 各班班主任及副班主任

　职责：负责垃圾分类工作的指导、分类投放、分类收集、协助服务。

　四、活动时间

　2022 年 8 月——2022 年 12 月 五、实施步骤

　（一）宣传发动阶段（2 2022 年 8 8 月）

　1.各校应结合实际，出台本校垃圾分类教育活动方案，成立垃圾分类教育活动领导小组，一把手校长为主要负责人，德育处、团委（团总支）、少先队、班主任等负责同志为小组成员，领导组下设办公室，办公室设在各校团队活动室。

　2.假期里，要充分利用校园公众号、班级微信等平台进行垃圾分类的宣传，普及推广垃圾分类的知识和理念，通过知识问卷、手抄报等方式对垃圾分类的知识进行巩固，确保全员参与，共建低碳生活理念。

　3.开学前，各校要在校园内、班级内营造垃圾分类教育的宣传氛围，让垃圾分类教育与学校的德育工作相结合，融入校园文化建设中。

　 第 4 页 共 6 页 （二）全面推进阶段（2 2022 年 9 9 月 ——1 11 月）

　组织开展“垃圾分类 我们助力”启动仪式，全县各中小学广泛开展“垃圾分类我们助力”之争做“垃圾分类小达人”活动。

　1.“垃圾分类小达人”之“小监督员”。

　组织一次垃圾分类专题知识竞赛。假期里，鼓励学生充分阅读有关垃圾分类的知识并熟记于心、落实于行。开学后，以班级为单位，推选最佳选手参加学校组织的垃圾分类知识竞赛，评选出优秀选手成为校园垃圾分类“小监督员”，对各班级的垃圾分类情况进行监督检查，提高垃圾分类的正确率，并纳入到学校每天的常规管理考核中。

　2.“垃圾分类小达人”之“小设计师”。

　组织一次以垃圾分类为主题的设计展。以海报、手抄报、书法、绘画、公益广告等形式进行创作设计，并将优秀作品在校园内适合位置进行宣传推广展示，评选出“小设计师”，同时，全面普及垃圾分类知识，调动全体学生积极参与践行。

　3.“垃圾分类小达人”之“小宣传员”。

　组织一次以“垃圾分类 生活更美”为主题的征文演讲活动。通过分享自己或家人在践行垃圾分类过程中发生的事情和个人感悟，引导学生坚定垃圾分类、低碳生活的理念。学校评选出优秀学生的作品，通过校园广播台、国旗下讲话、演讲比赛等平台让“小宣传员”面向

　 第 5 页 共 6 页 全校进行宣传。学校也可制作成视频，于校园公众号中进行投票评选，让垃圾分类的宣传走进千家万户。

　4.“垃圾分类小达人”之“小创意师”。

　组织一次以“变废为宝”为主题的垃圾再利用创意大赛。了解世界上垃圾再利用的经典案例，鼓励学生将生活中废弃的垃圾重新设计循环使用，将优秀的创意作品在校园内进行展示，评选出“小创意师”，同时，对全体学生进行节约教育，从引导学生从源头上减少垃圾的产生。

　5.“垃圾分类小达人”之“小志愿者”。

　组织一批团员、优秀少先队员为“小志愿者”，利用假期走进社区，开展垃圾分类宣传、服务等活动。通过发放宣传单，讲解垃圾分类知识，指导垃圾分类，以“小手拉大手”的形式提高全社会垃圾分类的知晓率和覆盖率，为建设生态宝应贡献自己的一份力量。

　（三）总结评比阶段（2 2022 年 2 12 月）

　1.各校总结上报校园垃圾分类教育的开展情况，县局组织优秀典型交流，对开展情况进行现场考核，并通报考核成绩，形成校园垃圾分类比学赶超的良好氛围，不断提高分类实效。

　2.县教育局将组织校园垃圾分类教育总结表彰会，对全县各中小学在开展垃圾分类教育工作中的先进单位和个人予以表彰，打造典型、

　 第 6 页 共 6 页 树立榜样，并大力推广其先进经验。

　六、工作要求

　(一)高度重视，加强领导。各校接到通知后，要立即行动、部署落实，切实将生活垃圾分类宣传工作摆在当前宣传工作的重要位置。结合相关时间节点和学校的德育工作相结合，引导学生树立垃圾分类、绿色低碳的环保理念。

　(二)注重宣传，营造氛围。各校及各校团委（团总支）、少先队要积极参与、主动上前，体现良好精神风貌。学校要充分利用微博、微信等新媒体，做好活动的宣传，为全县开展生活垃圾分类工作创造良好的舆论氛围。

　(三)扎实稳进，注重实效。各校及各校团委（团总支）、少先队要发挥自身的模范先锋作用，把宣传生活垃圾分类融入到日常工作中，带动全校学生、家庭成员养成良好习惯，自觉践行垃圾分类。

　各校要充分认识本活动重要意义，将其作为加强学生社会主义核心价值观教育和生态文明教育的重要途径。将垃圾分类教育与德育工作、文明校园创建、环保教育、健康教育相结合，将垃圾分类工作作为一项常态化的工作，引导师生进一步增强环保意识，养成良好生活习惯。要认真组织，统筹安排，创新形式，吸引广大家长和社会各界积极参与垃圾分类实践活动，确保取得实实在在的成效。

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