学校家庭社会三结合教育方案8篇
学校家庭社会三结合教育方案8篇学校家庭社会三结合教育方案 学校、社会、家庭“三结合”教育工作计划学校：打苴完小为充分发挥学校、家庭、社会各方面的独立功能，协调好三者之间下面是小编为大家整理的学校家庭社会三结合教育方案8篇,供大家参考。
篇一：学校家庭社会三结合教育方案
、社会、家庭“三结合”教育工作计划学校：打苴完小为充分发挥学校、家庭、社会各方面的独立功能，协调好三者之间的关系，形成强大的教育合力。把学校教育与家庭教育、 社会教育有机结合， 共同担负起育人的任务，结合我校实际情况，特制订工作计划如下：一、指导思想深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以创建全国未成年人思想道德建设工作先进城市为抓手，探索学校教育、 家庭教育、 社会教育有机结合的途径和方法， 切实加强未成年人思想道德建设，全面提高教育教学质量，努力实现“注重全面发展，培育符合时代精神的合格公民”的目标。二、工作机构组长：周俊成员：打苴完小全体教师三、工作目标1．营造家庭、社会、学校一体化育人氛围；2．建设校外育人基地，即办好学校观察社会的窗口；3．组建警家校家长义工服务队，保障学生们上、放学安全；4．创建规范化家长学校，实现良好有效的家校共育。四、工作重点1．落实习近平主席关于家庭教育的讲话精神，以《父母课堂》为家校共育的教材，创建规范化家长学校， 定期开展专题培训、 案例教学、家教沙龙等活动，班主任作为家长学校的讲师， 在充分备课的基础上， 有效指导家长如何科学有效实施正确的家教方式， 更新家长的家教观念， 让学生在家长和学校的共育中， 得到健康成长。2．以爱国主义、 集体主义及我国优良传统为专题。
学校通过教学途径进行；家庭依靠家长及亲友的言传身教；社会借助德育基地和广播宣传等媒体来影响。
3．以学生日常行为规范为突破口。以“三个一起抓”为工作方针，即“学生日常行为规范”、“教师职业道德规范”、“家长教育行为规范”。4．以素质教育为出发点，宣传全面发展的教育方针。要求教师正确认识和处理“减轻学生过重作业负担” 与“提高学生全面素质” 之间的关系。
家长配合，帮助学习困难的学生，找出其闪光点，改进学习方法，培养良好的学习习惯，突出发展某一方面的技能。5．把班级作为三结合教育的基本点和生长点，深化班级的管理改革，开展形式多样的“三结合”教育活动。6．注重德育基地和社区活动。让学生学用结合，提高学生的各方面素质。7．开发家教资源，密切家校联系。8．注意学生心理健康的研究。五、学校、社会、家庭三结合教育的方法和措施（一）以学校教育为主体，全面加强学校的德育工作。坚持把德育工作放在首位， 确立学校德育校长负责制和全员参与的思想， 千方百计地把德育渗透到学校工作的每一个环节，努力实现全员育人，全程育人，全面育人。1、开设班会课，抓好主阵地。学校把每周一次的班会课列入课程表之中，班会要有主题，有备课，有记录，使班会课成为进行班级管理、学生德育的主阵地。2、抓好每周一的升旗仪式及国旗下演讲活动，唱响爱国主义主旋律。3、抓住课堂教学主渠道，搞好渗透教育，实现新突破。4、开展新规范、新守则的学习活动，促进学生良好行为习惯的养成。5、突出心理、生理健康教育。每两周进行一次专题讲座，每月进行一次心理辅导，走进学生心灵，塑造健康人格。6、加强校园文化建设，发挥环境育人功能。绿化、美化、净化、硬化校园，创设清新、幽雅育人环境；（二）强化家庭教育基础地位，全面提高家庭教育水平1、建立家长委员会，创建规范化家长学校。学校建立由领导、班主任及学生代表组成的家长委员会， 定期了解家长对学校教育教学工作的建议和意见， 并
指导家庭教育。
家长学校要定期组织家庭教育知识讲座， 帮助家长树立正确的教育观念，让家长走出教育误区，提高家长素质和教育指导子女的能力。2、召开家长会，举办家长开放日。向家长展示学校良好的育人环境和教育成果，介绍学校近、 远景规划和当前的教育教学计划， 促进学校与家庭之间的沟通，努力争取家长对学校工作的理解、 支持和配合， 并征询家长对学校工作的意见。3、坚持进行家访，建立家访档案。学校通过下发“给家长的一封信” 、“征询意见书”、问卷调查等形式，与学生家长保持书面联系；建立学校、家庭联系册，使家长能及时掌握学生在学校的学习、 表现等情况， 增强家庭教育与学校教育的互相配合，协调一致。（三）综合社会各方面力量，全面优化育人环境1、治理学校周边环境，建立校外联防小组。与文化、公安、工商等部门联系，每月对学校周边环境进行一次检查治理。集中打击黄赌毒等社会丑恶现象，对违规或非法建筑物进行拆除，对乱摆推点、违法歌舞厅、电子游戏厅、网吧等进行取缔。组建由学校、有关执法部门、离退休人员、当地居民组成的校外联防小组，严防社会不良现象对学生的侵蚀。2、加强学校与社区间的联系。组织学生积极开展青年志愿者活动，继续开展学生进社区实践活动，使学生在社区实践活动中得到锻炼。3、加强法制教育，提高防范自觉性。聘任法制副校长，聘请公安司法人员来校举行法制教育讲座， 增强师生法制观念， 提高明辨是非的能力和遵纪守法的自觉性。4、加强德育基地建设，开展社会实践活动。
篇二：学校家庭社会三结合教育方案
家庭社会三结合教育活动实施方案 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，充分发挥学校教育、家庭教育、社会教育的整体功能，建立健全学校、家庭、社会三结合的思想道德教育网络，搞好学校、家庭、社会三结合的多渠道立体教育，提高青少年学生的思想道德素质，为此，特制定本实施方案。一、充分认识建立未成年人思想道德“三结合”教育网络的重要性 未成年人的思想道德建设不仅是学校的责任，还需要社会方方面面的关心、支持和帮助，社会、家庭环境，公民道德素质，家庭教育质量直接影响着未成年人的身心健康。为未成年人创设良好的社会成长环境和家庭成长环境，不断提高家长素质和教育水平是学校工作不可缺少的重要组成部分。各学校要积极主动与各相关部门联系，争取社会和家长的支持，充分利用社会教育资源，发挥社会各方面和家庭教育的作用，形成教育合力，做好未成年人的思想道德教育。
二、健全“三结合”教育网络，发挥综合教育效益 学校、家庭、社会“三结合”教育网络要在科学发展观理论的指导下，坚持以人为本，以中华民族优秀的传统文化和革命传统教育为重点，以良好行为习惯养成教育为切入点，引导学生知事、明理、动情、践行。同时要切实搞好“五爱”教育，并注意挖掘和发挥本地各种德育资源，丰富教育内容。
1.学校方面 充分发挥学校主渠道、主阵地作用，建立以学校领导、德育干部、
教师和班主任为主体，少先队及家长学校负责人共同组成，广大师生共同参与的学校思想政治教育网络。负责学生在校期间的思想道德建设，做好学生的思想道德教育、学习引导和生活指导，使学生知事、明事。
关工委要深入学校，督促指导学校办好家长学校，推动和促进家庭、学校、社会教育的三结合，优化育人环境，提高青少年的综合素质。学校要建立和完善关心下一代工作委员会机构，办好家长学校，每学期分年级段召开学生家长会， 共同对学生进行教育，适时开展家庭教育咨询，组织家长交流育人经验。同时，承担对家庭教育、社区教育的组织协调和总体规划；加强与家庭教育、社会教育的信息交流，做到资源共享。
班主任、科任教师要经常性开展家访活动，以书信、电话、网络等方式与学生家长进行沟通联系，交流信息，提出加强学生思想道德教育的意见和建议。
（1）、上好晨夕会，开好班会。班主任老师每天利用晨夕会时间向学生进行《小学生日常行为规范》教育，重点进行养成教育，总结前一天班级学生的各方面情况，表扬先进，对做得不足的同学提出新的要求，每周班级召开一次主题班会，配合学校工作重点，根据本班实际，确定专题，努力把本班建成有良好班风的班集体。
（2）、发挥课堂教学的主渠道作用。各科教师要既教书又育人，既做经师又做人师，寓德育于教学中，实施德育渗透，发挥课堂德育主阵地的作用，使学生在学到知识的同时，也得到健康的思想教育。
（3）、通过各项活动、重大节日，寓德育教育于各项活动中，让
学生接受多角度、多层次、多形式的教育。
（4）重视心理咨询室建设工作，发挥心理咨询师的作用。对一些心理、行为、品行等有问题的同学采取有效措施，促进学生健康全面的发展，培养乐观向上、敢于面对挫折的健康的心理素质。分析班级每个学生的思想品德状况和学习情况，对一些情绪反常、行动异常、学习成绩下降幅度较大的学生，及时找出原因，提出解决的办法，把问题消灭在萌芽之中。
2.家庭方面 学生家长是学生家庭教育的主体，学校成立家长委员会，并发挥其参与学校学生教育与管理的作用。家长委员会成员应通过各种形式和渠道，向全社会和家庭宣传教育下一代的重要性，使全社会都来重视教育下一代工作。家长要积极配合学校开展未成年人思想道德建设活动，积极参加学校组织的家长会，鼓励学生参加有益身心健康的各类活动。家长要经常与教师保持良好沟通，及时反馈学生思想动态，用正确的方式方法教育引导学生，促进学生养成良好习惯。
（1）、建立家长联系簿。班主任老师要经常不断地通过书信、电话、网络、老师家长约谈等方式，随时把学生在校的思想、学习状况向家长汇报，并分布倾听家长对学生的教育意见。同时，家长也要利用书信和主动找老师交谈的形式，及时将学生在家的表现反映给学校，随时掌握学生的思想动向，共同商讨教育方法，以便对症下药。
（2）、召开家长会议。每学期定期召开家长会议，班主任老师把学生“德、智、体、美、劳”诸方面的情况向家长做比较全面的汇报，让家长及
时了解学生在校的情况。尤其是对那些学习幅度下降较大和学习较差的学生，做好与家长共同分析原因，找出问题症结，共同加强教育，做好耐心细致的思想工作，使其尽快提高思想认识，刻苦学习，取得好成绩。
（3）、办好家长学校，定期上课，在家庭教育发面给家长提供学习机会，增长家教知识，使家庭教育更科学、更规范、更有效。
3.社会方面 学校应主动联系所在地机关、社会团体、企事业单位及街道、社区、村镇等，采用请进来，走出去的方法，让校外教育队伍对学生开展教育；通过开展创建和谐单位、和谐社区活动，为学生开展社会调查、志愿服务、公益活动等社会实践提供条件，组织有意义的社区教育活动；主动配合社区加强社会综合治理，净化育人环境。
（1）、发挥关工委的功能。每学期邀请革命老前辈作一次报告，向学生进行革命传统教育，激励学生向革命前辈学习，珍惜今天的幸福生活和大好时光，艰苦奋斗，奋发向上，学好知识，为建设有中国特色的社会主义力量。
（2）、每学年邀请公检法的有关同志举行一次法制知识讲座，让学生知法懂法，自觉遵纪守法，并能积极与违法分子作英勇斗争，不断提高法制观念和思想觉悟，自觉抵制不法思想的侵蚀。
（3）、每学年新学期开始，邀请公安交警同志举行一次交通安全知识讲座，让学生懂得遵守交通秩序的重要意义和交通安全的基本知识，自觉遵守交通秩序，确保，安安全全到校，安安全全回家。
（4）、积极开展体验教育，组织学生走出校门，参加社会实践活动，让学生接触社会、认识社会、体验社会，培养学生责任感、生存意识和感恩意识。每周一次参加便民利民社区服务活动，假期中统一组织小组进行社会活动，让学生在活动中增强社会责任感。
三、充分发挥社区优势，开展形式多样的教育活动 学校要积极争取社区的配合支持，建立稳定的社会教育基地。要充分利用社区的思想道德教育资源，如当地驻军、工厂、企业、敬老院、爱国主义教育基地等，在节庆日、寒暑假开展学生喜闻乐见的、健康向上的活动，突出思想道德内涵，寓教于各种有益活动之中，丰富学生的课余活动，使青少年学生在潜移默化中受到熏陶接受教育。
四、建立学校与家庭、社区工作协调制度 加强对社区青少年学生思想道德教育工作的统筹和指导，成立由社区工作者、学校领导、学生家长以及社区居民参加的青少年学生思想道德建设协调组织，定期沟通情况，研究工作，组织活动，做到学校、社区、家庭三者之间的良性互动。
实施学校——家庭——社会“三结合”德育策略，其根本任务是增强家庭教育的科学性，提高家庭教育的效果；增进教师和家长相互了解学生在家、在校接受教育的情况，协调家庭教育和学校教育的统一；充分利用社会各资源，发动社会各界的教育力量，结合社会实际、学生实际，拓展教育影响的广阔空间，使家、校、社会形成教育合力，提高教育质量。
一、工作机构
组
长：
副组长：
成
员：
辅导教师：全体班主任及科任教师 二、工作目标 (1)营造家庭、社会、学校一体化育人氛围； (2)建设校外育人基地，即办好学校观察社会的窗口； (3)组建一支校外德育队伍，建立自己的校外辅导员网络； (4)培养一批优秀家长，并以此建立优秀育人家 三、方法步骤 ⑴以学校德育处为主阵地，协调学校教育网络，家庭育人网络，社会育人网络三网合理运行。
⑵建设阶段*和开放*网络，在实施中不断拓展网络，随时吸纳鲜活的校内外德育泉。
⑶建立学校网络。
⑷建立各班优秀家长辅导站，培养优秀家长，建设优秀育人家庭网，宣传优秀家长的教育方法及典型事迹，请优秀家长到班开主题班会。
⑸建立校外育人基地，让学生到更广阔的天地里学习、锻炼，感受自社会的积极教育因素，使他们从小树立远大理想，培养他们博大的胸怀和社会责任感使命感。把校外辅导员请进校园，让他们给校园注入新的血液，带清新诱人的时代气息，感受时代发展的铿锵脚步。
⑹创造*地开展三结合教育工作，不断总结得失，把三结合教育这个开放*网络不断引向深入。
四、工作重点 ⒈以爱国主义、集体主义及我国优良传统为专题。学校通过教学途径进行；家庭依靠家长及亲友的言传身教；社会借助德育基地和广播宣传等媒体影响。
⒉以学生日常行为规范为突破口,以“三个一起抓”为工作方针，即“学生日常行为规范”、 “教师职业道德规范”、 “家长教育行为规范”。
⒊以素质教育为出发点，宣传全面发展的教育方针,要求教师正确认识和处理“减轻学生过重作业负担”与“提高学生全面素质”之间的关系。家长配合，帮助学习困难的学生，找出其闪光点，改进学习方法，培养良好的学习习惯，突出发展某一方面的技能。
⒋把班级作为三结合教育的基本点和生长点，深化班级的管理改革，开展形式多样的“三结合”教育活动。
⒌注重德育基地和社区活动。让学生学用结合，提高学生的各方面素质。
⒍开发家教资，密切家校联系。
⒎注意学生心理健康的研究。
五、工作内容：
1、积极开展爱党爱国爱*爱家乡教育活动。通过开展多种形式的活动，大力开展弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育和*传统教育。
2、加大法制、安全教育力度。加强中小学生法制教育，培养青
少年的法制观念，是工作中的一项重要内容。通过知识竞赛、故事会、法制展览等学生喜闻乐见的形式，帮助中小学生在实践中掌握法律知识，增强法制观念。将法制教育放在重要位置，开展“国防教育知识竞赛”活动、讲座等形式多样的活动，教育学生如何提高自我保护能力，树立良好的行为习惯，远离违法和犯罪；开展“预防未成年人犯罪法”、“社会治安管理处罚法”的学习和讨论、开展学生法律知识测试、“与法同行”中学生演讲比赛和小学生讲故事比赛等。通过活动的开展,全面提高中小学生的法律素质,增强同学们“知法、懂法、守法”的意识,提高了他们分辨是非的能力。
3、发挥“素质教育乐园”作用。建立素质教育乐园和假日小队,设立了德育园、科技园、读书园、学园、体育园、网络园、手工园等,使之真正成为中小学生学习知识、培养技能、增长才干、展示自我的天空。体现益德、助智、健体、促美等特点,丰富了广大中小学生的假期生活,取得了良好的社会效益。
4、积极参加创建明活动。一是动员中小学生寻找纠正社会不规范用字，为创建规范语言字做贡献；二是继续深化中小学生行为规范养成教育，引导中小学生在社会做一个好公民，在家庭做一个好孩子，在学校做一个好学生。
总之，德育工作千头万绪，学校在这一工作中是中心环节，而家庭教育和社会教育的作用也是举足轻重的。三者之间如果能相互协调、密切配合，形成学校、家庭和社会三者同向同力的德育网络，那么我们的德育工作就—定能够取得良好的效果.
篇三：学校家庭社会三结合教育方案
家庭社会三结合教育活动实施方案 6 6 篇学校家庭社会三结合教育活动实施方案 （一）
实施学校—家庭—社会“三结合”德育策略，其根本任务是增强家庭教育的科学性，提高家庭教育的效果；增强教师和家长相互了解学生在家、在校接受教育的情况、协调家庭教育和学校教育的统一；充分利用社会各资源，发动社会各界的教育力量，结合社会实际、学生实际，拓展教育影响的广阔空间，使家、校、社会形成教育合力，提高教育质量。
一、工作机构 组长：
副组长：
成员：全体班主任及科任教师 二、工作目标 (1)营造家庭、社会、学校一体化育人氛围； (2)利用校外育人基地，办好学校观察社会的窗口； (3)组建德育队伍，建立自己的校外辅导网络； (4)培养一批优秀家长，并以此建立优秀育人家 三、方法步骤 ⑴以学校政教处为主阵地，协调学校教育，家庭育人，社会育人，使三方面教育形式合理运行。
⑵进行阶段性和开放性计划，在实施中不断拓展教育形式与内容，随时吸纳鲜活的校内外德育源泉。
⑶建立学校交流网络。
⑷组建各班优秀家长，培养优秀家长，建设优秀育人家庭网，宣传优秀家长的教育方法及典型事迹，请优秀家长在家长学校上进行交流与分享。
⑸利用社会教育基地，让学生到更广阔的天地里学习、锻炼，感受来自社会的积极教育因素，使他们从小树立远大理想，培养他们博大的胸怀和社会责任感使命感。把校外辅导员请进校园，让他们给校园注入新的血液，带来清新诱人的时代气息，感受时代发展的铿锵脚步。
⑹创造性地开展三结合教育工作，不断总结得失，把三结合教育这个开放性网络不断引向深入。
四、工作重点
⒈以爱国主义、集体主义及我国优良传统为专题。学校通过教学途径进行；家庭依靠家长及亲友的言传身教；社会借助德育基地和广播宣传等媒体来影响。
⒉以学生日常行为规范为突破口,以“三个一起抓”为工作方针，即“学生日常行为规范”、 “教师职业道德规范”、 “家长教育行为规范”。
⒊以素质教育为出发点，宣传全面发展的教育方针,要求教师正确认识和处理“减轻学生过重作业负担”与“提高学生全面素质”之间的关系。家长配合，帮助学习困难的学生，找出其闪光点，改进学习方法，培养良好的学习习惯，突出发展某一方面的技能。
⒋把班级作为三结合教育的基本点和生长点，深化班级的管理改
革，开展形式多样的“三结合”教育活动。
⒌注重德育基地和社区活动。让学生学用结合，提高学生的各方面素质。
⒍开发家教资源，密切家校联系。
⒎注意学生心理健康的研究。
五、工作内容：
1、积极开展爱党爱国爱军爱家乡教育活动。通过开展多种形式的活动，大力开展弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育和革命传统教育。鼓励学生利用假期参加社会实践活动。
2、加大法制、安全教育力度。加强中小学生法制教育，培养青少年的法制观念。通过知识竞赛、法制教育、法制观展等学生喜闻乐见的形式，帮助学生在实践中掌握法律知识，增强法制观念。将法制教育放在重要位置，开展“法制教育知识竞赛”、“做尊法守法中学生”等班会、讲座等形式多样的活动，教育学生如何提高自我保护能力，树立良好的行为习惯，远离违法和犯罪；开展“预防未成年人犯罪法”的学习和讨论、开展学生法律知识测试。通过活动的开展,全面提高中小学生的法律素质,增强同学们“知法、懂法、守法”的意识,提高了他们分辨是非的能力。
3、关注特殊群体子女的生活。在各项活动中鼓励和推荐他们参加,融入集体生活。向学生宣传交通安全知识，举办自护自救安全知识讲座等,使他们感受到社会的关爱,感受到社区大家庭的温暖。
4、 发挥少年宫、科技馆、历史纪念馆、博物馆等作用。促进
学生学习知识、培养技能、增长才干、展示自我的天空。体现益德、助智、健体、促美等特点,丰富了广大学生的假期生活,取得了良好的社会效益。
5、积极参加创建文明城市活动。一是动员学生寻找纠正社会不规范用字，为创建规范语言文字城镇做贡献；二是积极动员学生参加文明学生、美德少年等文明行为评比活动；三是通过“小手拉大手”开展文明劝导活动；四是继续深化中小学生行为规范养成教育，引导中小学生在社会做一个好公民，在家庭做一个好孩子，在学校做一个好学生。
学校家庭社会三结合教育活动实施方案 （二）
为全面贯彻落实中小学德育大纲的基本内容，结合社会实际、学生实际，拓展教育影响的广阔空间，走开放办学之路，德育工作的创新，要求学校必须进行多种途径、多种方法的创新。家庭、社会、学校三结合的教育模式是德育工作的重要途径。
一、工作目标 (1)营造家庭、社会、学校一体化育人氛围; (2)建设校外育人基地，即办好学校观察社会的窗口;(3)组建一支校外德育队伍，建立自己的校外辅导员网络;(4)培养一批优秀家长，并以此建立优秀育人家 二、方法步骤 (⑴以学校德育处为主阵地，协调学校教育网络，家庭育人网络，
社会育人网络三网合理运行。
(2 建设阶段性和开放性网络，在实施中不断拓展网络，随时吸纳鲜活的校内外德育源泉。
(3 建立学校网络。
(4 建立各班优秀家长辅导站，培养优秀家长，建设优秀育人家庭网，宣传优秀家长的教育方法及典型事迹，请优秀家长到班开主题班会。
(5 建立校外育人基地，让学生到更广阔的天地里学习、锻炼，感受来自社会的积极教育因素，使他们从小树立远大理想，培养他们博大的胸怀和社会责任感使命感。把校外辅导员请进校园，让他们给校园注入新的血液，带来清新诱人的时代气息，感受时代发展的铿锵脚步。
(6)创造性地开展三结合教育工作，不断总结得失，把三结合教育这个开放性网络不断引向深入。
三、工作重点 1.以爱国主义、集体主义及我国优良传统为专题。学校通过教学途径进行;家庭依靠家长及亲友的言传身教;社会借助德育基地和广播宣传等媒体来影响。2.以学生日常行为规范为突破口，以“三个一起抓”为工作方针，即“学生日常行为规范”、“教师职业道德规范”、“家长教育行为规范”。3.以素质教育为出发点，宣传全面发展的教育方针,要求教师正确认识和处理“减轻学生过重作业负担”与“提高学生全面素质”之间的关系。家长配合，帮助学习困难的学生，找
出其闪光点，改进学习方法，培养良好的学习习惯，突出发展某一方面的技能。
4.把班级作为三结合教育的基本点和生长点，深化班级的管理改革，开展形式多样的“三结合”教育活动。
5.注重德育基地和社区活动。让学生学用结合，提高学生的各方面素质。6.开发家教资源，密切家校联系。
7.注意学生心理健康的研究。
四、工作内容: 1、积极开展爱党爱国爱军爱家乡教育活动。通过开展多种形式的活动，大力开展弘扬以爱国主义为核心的民族精神教育和革命传统教育。
2、加大法制、安全教育力度。加强中小学生法制教育，培养青少年的法制观念，是工作中的一项重要内容。通过知识竞赛、故事会、法制展览等学生喜闻乐见的形式，帮助中小学生在实践中掌握法律知识，增强法制观念。将法制教育放在重要位置，开展“国防教育知识竞赛”活动、讲座等形式多样的活动，教育学生如何提高自我保护能力，树立良好的行为习惯，远离违法和犯罪;开展“预防未成年人犯罪法”、“社会治安管理处罚法”的学习和讨论、开展学生法律知识测试、“与法同行”中学生演讲比赛和小学生讲故事比赛等。通过活动的开展,全面提高中小学生的法律素质,增强同学们“知法、懂法、守法”的意识,提高了他们分辨是非的能力。
3、发挥“素质教育乐园”作用。建立素质教育乐园和假日小队,
设立了德育园、科技园、读书园、文学园、体育园、网络园、手工园等,使之真正成为中小学生学习知识、培养技能、增长才干、展示自我的天空。体现益德、助智、健体、促美等特点,丰富了广大中小学生的假期生活,取得了良好的社会效益。4、积极参加创建文明活动。一是动员中小学生寻找纠正社会不规范用字，为创建规范语言文字做贡献;二是继续深化中小学生行为规范养成教育，引导中小学生在社会做一个好公民，在家庭做一个好孩子，在学校做一个好学生。
学校家庭社会三结合教育活动实施方案 （三）
学校、社会、家庭三结合教育网络是提高学生整体素质，逐步培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的主阵地，为了更好地开展这一工作，促进教育网络工作步入正轨，我校特制订如下工作方案：
一、教育目的 学校、社会、家庭三结合教育网络是教育学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关心他人、关心集体、认真负责，诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯，初步具有辨别是非的能力，为培养他们成为跨世纪的社会主义现代化建设的各类人才和各行各业的劳动者奠
定初步的良好的思想品德基础。
二、教育内容和基本要求 学校、社会、家庭三结合教育网络根据学校工作计划、学校教学工作计划、少先队工作计划的安排，在对学生进行以“三爱三节”为基本内容的社会公德教育和浅显易懂的政治常识教育，教育学生心中有他人、有集体、有人民、有祖国，提高学生的道德认识，培养学生的道德感情，指导学生的道德行为。同时，有计划地召开学生家长会，让家长与学校、社会一起，共同教育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会服务、学会创造。教导处、少先队有计划地对学生进行热爱祖国的教育、热爱集体的教育，文明礼貌、遵纪守法的教育，良好品格的教育和辩证唯物主义的启蒙教育。
三、教育方法和途径
教育网络要在邓小平建设有中国特色的社会主义理论的指导下，以科学发展观为统领，以中华民族优秀的传统文化和革命传统教育为重点，以养成良好的爱国主义文明习惯为重点和起点，引导学生知事、明理、动情、践行。同时要切实搞好“三爱三节”教育，并注意挖掘和发挥本地各种德育资源，丰富教育内容。
学校教育与社会教育、家庭教育有机地相结合，在知事、明理、动情的基础上，引导学生养成良好的行为习惯，并逐步建立学校、社会、家庭教育相互联系的有效机制，不断巩固教育成果。
学校教育的主阵地，主渠道是各学科的课堂教学和班主任老师日常对学生的品行教育与引导，并结合教学内容，有机地渗透教育内容，
使学生知事、明事，长大成为社会的有用之才。
社会教育对学生的品行教育有着一定的辅助作用。每学期，我们将采用请进来，走出去的方法，让校外教育队伍对学生开展教育，做到绝大多数学生离校不离教，并利用多种方式对学生进行爱国主义教育，传统文化教育。
家庭教育对学生的品行有着一定的主导作用，学校除健全家访制度外，每学年家长学校开班一次，每学期召开学生家长会，共同对学生进行教育，适时将开展家庭教育咨询，并进行经验交流。
四、教育的领导与制度建设
1、成立学校、社会、家庭三结合教育网络领导小组，由校长和班主任组成，并由校长为组长。
2、建立健全制度。每学期至少召开一次网络领导小组会议，每月观看一次爱国主义影片，每学期聘请有关人员给学生进行专题讲座或报告，班主任、科任老师每学期家访学生总人数的三分之一，做到重点学生重点家访。
3、加强校风建设，优化育人环境。在我校利用红领巾广播 、手抄报、读报栏等宣传阵地，努力发挥环境育人的功能。
五、具体工作
（一）“学校—家庭”一体化教育
1、做好上门家访工作
新接班班主任在接班一学期内对全班学生普遍进行一次家访，所有班主任一学期家访面达 100%，每学期结束家访面达 80%，科任教师
按每学期家访学生人数不少于 30%，并有记录。
家访前要作好充分准备，提高家访的质量，家访时既要肯定优点（每次家访前要为学生准备 2~3 个优点），也要指出不足，同时要有引导学生努力前进方向的具体措施。根据每次家访不同的目的，可采用不同的家访形式，如：报喜式、慰问式、教育探究式…… 通过上门家访，教师进一步了解学生在家庭中的表现，学习生活的环境，进一步了解学生个性特征及爱好，有针对性地对学生施加教育；通过家访也使家长进一步了解孩子在校情况，沟通教师与家长的心灵的桥梁，增进感情，形成教育合力，提高教学效率。
2、进行多种形式的家校联系
（1）电话、书面联系等要做到经常性，学生有进步向家长报喜，学生有问题要采用适当的方式向家长反映，多沟通，少告状。
（2）建立家校联系本，这是家长与教师联系了解学生在校、在家情况的最方便、最及时的一种方法。每周班主任有针对性地选择几位学生，在他的家校联系本上用简短的话，写上该生最近在校的情况，让家长阅读了解后签名留言，及时地采取一致的教育方法。
（3）发放家校联系单，每学期期中检测后，要求全校对每位学生发放期中家校联系单。
（4）每学期末填写成绩报告单，班主任对全班每位学生一学期的情况作全面的评价，写好谈心式评语。
3、建立“家长学校”、“家长会”制度
家庭教育要获得良好成效，家长的教育方法至关重要，而实际上，
家长的素质千差万别，这就需要学校举办家长学校，召开家长会等形成对家长进行指导，使家长具有科学的教育方法，使家庭教育的质量不断提高。
家长会由各班定期召开，一般每学期 4 次。
家长学校由学校统一安排，根据子女年龄特点和学校实际，学校每学期至少举办一次。
家长委员会是使家庭教育更趋于规范性的必要组织机构，要求各班推荐出关心教育事业，有一定工作能力的家长 2~3 名组成家长委员会，每学期活动不少于 2 次。
学校家庭社会三结合教育活动实施方案 （四）
我校实施学校...
篇四：学校家庭社会三结合教育方案
中心小学学校、 家庭、 社会三结合教育 工作实施方案一、 指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导， 全面贯彻党的“十七” 大精神， 牢牢把握教育为人民服务的宗旨， 结合实际深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 精神， 探索学校教育、 家庭教育、 社会教育有机结合的途径和方法， 切实加强未成年人思想道德建设， 全面提高教育教学质量， 努力实现“办人民满意教育” 的目标。
二、 组织领导 1、 建立由校长， 副校长， 教导主任和班主任共同参加的三结合教育领导小组。
组
长：
薛铁 副组长：
张继
郑玉洁
王海义
丑丽红 组
员：
王守金
段红缘
潘欣
何艳丽 2、 领导小组定期召开工作会议， 根据德育工作计划的要求， 结合学生实际， 研究确定工作及具体活动安排。
三、 工作目标 （一）
建立学校、 家庭、 社会“三结合” 的教育网络， 为加强青少年思想道德建设创造更加有利的条件， 为广大青少年的健康成长创造更好的社会环境。
探索一种学校、 家庭、 社会共同搞好青少年教育工作的合作模式， 共同促进未成年人思想道德建设， 促进素质教育的全面实施。
（二）
加强学校与家庭、 社会的联系， 深入了解家庭、 社会、学校教育工作的意见和要求， 使家长了解学校、 了解教师、 了 解孩子， 使社会了解学校、 了 解教师， 理解并支持学校和教师工作， 形成学校教育、 家庭教育和社会教育的正向合力， 促进学生的全面、和谐的发展。
推动家庭和社区的精神文明建设。
（三）
通过“三结合” 教育网络建设， 促进行风建设工作的深入开展， 进一步树立教育的良好形象， 争取社会各界对教育工作的理解和支持， 为教育事业的健康发展创造更好的外部环境。
四、 具体实施方案 （一）
定期召开社会各界座谈会、 问卷调查、 深入企业、 社区、家庭等形式， 广泛征求企业、 社区及社会各界的意见， 向企业、 社区及社会各界通报学校的教育教学工作、 学生的学习和活动等情况。
（二）
学校要走进社区及企业， 主动与社会和企业保持联系，向社区、 公共单位无偿提供人力资源、 场地和支持， 积极参加社区等举行的各种活动， 广泛听取群众对教育工作和学校工作的意见和建议， 相互沟通， 化解矛盾， 取得社会的理解和配合， 赢得社会对教育工作的关心和支持， 形成良好的教育氛围。
把群众的意见和建议及时反馈给广大教师， 并根据群众要求调整工作方法。
主动向社会宣传科学的教育思想和方法， 树立良好的形象。
沟通学校与社会各界的联系， 形成家庭教育、 学校教育和社会教育的正向合力， 促进学生的全面、 和谐的发展。
为推进教育事业稳定健康发展， 推进物质文明、 政治文明、 精神文明建设做出新的贡献。
（三）
办好家长学校， 加强对家庭教育的指导。
近几年， 全区各学校一直向家长宣传党和国家的教育方针、 政策、 法规。
较系统
地传授家庭教育的科学知识， 帮助家长更新家庭教育的观念， 改进教育方法， 优化家庭环境。
沟通家庭与学校、 班级的联系， 使家长主动配合学校工作， 形成家庭教育和学校教育的合力， 促进学生的全面、 和谐的发展。
（四）
开展教学“开放日” 等活动， 促进学校、 家庭、 社区的沟通与合作。
学校的大型活动如：
运动会、 文艺汇演、 颁奖仪式等邀请家长和社区代表参加。
要充分利用社区教育资源， 邀请社区的老干部、 生理卫生、 心理教育方面的行家或知名人士到学校对学生进行思想、 道德和人生观教育。
五、 组织实施 （一）
这项工作以加强未成年人思想道德建设为切入点， 以确立与社区的共建关系为重点。
认真参加市、 区组织的各项活动。
（二）
与社区共建等形式， 建立长期的、 良好的、 稳定的合作及互帮互助关系， 通过共建实现双方优势互补， 促进合作， 加强沟通， 增进友谊， 努力建立一种长效的工作机制。
（三）
建立专项工作档案， 不断总结经验， 努力把此项工作做的更好。
兴海中心小学 二 O 一二年二月
篇五：学校家庭社会三结合教育方案
小学构建学校、 家庭、 社区三结合教育网络实施方案 为密切家校联系， 和谐家校关系， 构建学校、 家庭、 社区三位一体的教育网络， 更有效地对学生开展教育活动， 让学生健康快乐的学习成长， 制定本方案。一、 成立育才小学家长委员会， 建立完善家长委员会制度体系。
附：
育才小学家长委员会组织章程 （一）
育才小学家长委员会的组成 育才小学家长委员会由主任委员、 委员按全校家长总人数 2%组成。
主任委员 10-12 人， 由一至六年级家长组成， 每个年级至少 1 人。
委员由一至六年级家长组成， 每个班至少 1 人。
为便于密切家校联系和家长委员会有效开展工作， 家长委员会设立顾问委员会， 顾问委员会由育才学校党政工团、 各处室主要负责人兼任。
（二）
育才小学家长委员会的性质 家长委员会是学校的参谋、 咨询机构， 又是促进学校、 家庭、 社会联系，加强学校、 家庭、 社会三结合教育的一种组织形式。
（三）
育才小学家长委员会的职责
1.关心和支持学校教育事业发展， 支持学校教育教学工作。
2.积极参与学校管理， 为学校发展、 学校教育出谋划策。
3.组织家长对全体教职工以及学校工作进行监督， 反映广大家长要求， 并通过正常有效渠道提出合理化建议， 让学校及时了解家长的心声。
4.积极带领广大家长参加学校组织的各种活动以及家长学校的活动， 促进学校与社区、 家庭建立更加密切的联系。
5.做好学校宣传工作， 扩大学校影响和知名度。
6.协助学校办好家长学校， 让广大家长学习必要的抚育、 培养、 教育子女的科学知识。
7.做好家庭教育工作， 在全体家长当中起到表率作用。
8.家长委员会委员由各班推荐， 经学校行政会议审核确定， 任期 1 年，届满后按照推荐程序可以连任。
（四）
家长委员会的职能 1. 参与职能：
积极参与学校的教育管理。
2. 配合职能：
主动配合学校深化教学改革， 强化学生素质教育。
3. 督促职能：
督促学校全面贯彻教育方针， 保证德、 智、 体、 美、 劳五育全面发展。
4. 沟通职能：
沟通学校与家庭、 学生、 老师和家长之间的联系。
（五）
家长委员会的具体任务 1. 听取学校工作报告， 提供咨询， 提出意见建议。
2. 有计划地参与学校的重要活动， 积极提供教育基地、 社会实践基地等课外活动基地， 积极提出教育、 教学等建议， 并帮助落实。
3. 参与学校管理， 为改善办学条件， 提出合理化建议， 组织家长提供力所能及的支持和帮助。
4. 通过各种渠道了解家长对学校教育的要求， 社会对学校和老师的反映。协助调解学校、 班级、 家长之间的各种问题。
负责向社会传递信息， 促进社会逐步形成尊师重教的良好风气。
5. 协助学校召开家长会议或家长代表会议， 研讨工作， 交流经验， 适当筹集家长委员会的活动经费， 定期审议开支。
（六）
家长委员会工作制度
1. 每年制订好工作计划， 做到各项工作和活动的时间、 地点、 内容、 安排四落实。
学期末做好工作总结。
2. 每学期召开全体委员会议一次， 其余时间分小组不定期开展活动。
3. 非会议与集体活动时间， 应积极与学校、 班级加强个别联系， 主动配合开展有关工作。
4. 加强家长委员会委员与所在单位和社区的联系， 帮助和推动社区教育工作。
（七）
家长委员会委员的产生及条件 1.委员的产生 家长委员会委员由各班全体学生家长按总人数 2%的比例提名推荐， 经学校行政会议审核确定， 任期 1 年， 届满后按照推荐程序可以连任。
2.家长委员会委员任职条件 （1）
热心公益， 乐意为全体家长服务。
（2）
有一定的组织协调能力， 具有一定的代表性。
（八）
家长委员会的常设机构——家长委员会办公室 家长委员会的常设机构（家长委员会办公室）
由家长委员会主任委员和顾问委员会顾问组成。
家长委员会办公室设主任 2 人（分别由一名主任委员和一名顾问兼任）， 副主任由其余主任委员和 1-2 名顾问兼任， 办公室工作人员1-2 名， 由顾问兼任。
家长委员会办公室的具体职责：
负责制定家长委员会工作计划和工作总结； 负责策划组织家长委员会的各项活动； 负责收集了 解家长对学校的意见建议并及时反馈给学校， 督促学校改进工作； 负责采取各种有效措施和途径， 加强家校联系， 宣传党和国家的教育方针政策， 和谐家校关系， 充分利用各种积极因素， 让学生健康快乐成长发展。
二、 建立家校联系制度， 纳入绩效考核。
1、 学校建立班主任、 学科教师联系学生家长（家访）
制度。
学校要求班主任每期与所任班级学生家长联系（家访）
每个家长至少 1 次以上， 鼓励科任教师积极与所任班级学生家长联系（家访）。
联系（家访）
主要内容：
介绍学生在校学习生活情况和了 解学生在家的情况； 宣传介绍国家有关教育政策、 学校教育管理有关要求等。
为便于教师有的放矢的宣传介绍， 学校每期根据具体情况， 制定教师联系（家访）
指导提纲， 供教师联系（家访）
使用。
2、 严格考核， 务求落实。
学校对班主任、 学科教师联系家长（家访）
情况， 每期末将向每个家长发放“育才小学教师联系家长（家访）
情况调查表”， 具体了解掌握每个班主任、教师联系家长情况， 结果纳入班主任、 教师绩效考核。
附：
育才小学教师联系家长（家访）
情况调查表 班级：
年级
班
时间：
年
月
日 教师姓名 联系方式及次数 评价（在对应的括号划∨）
备注
家访（）
次 电话（）
次 满意（）
基本满意（）
不满意（）尊敬的家长， 为更好的教育孩子， 帮助学校了解教师家校联系情况， 督促教师加强家校联系，请您抽出宝贵时间， 如实填写。为进一步改进我们的工作， 给您带来的不便， 请谅。
意见建议：
家访（）
次 电话（）
次 满意（）
基本满意（）
不满意（）
家访（）
次 电话（）
次 满意（）
基本满意（）
不满意（）
家访（）
次 电话（）
次 满意（）
基本满意（）
不满意（）
家访（）
次 电话（）
次 满意（）
基本满意（）
不满意（）
家访（）
次 电话（）
次 满意（）
基本满意（）
不满意（）
家访（）
次 电话（）
次 满意（）
基本满意（）
不满意（）三、 开门办学， 深化家校联系。
学校各项大型活动， 有计划地邀请学生家长观摩、 参与等。
平川区育才小学 2013.2.23
篇六：学校家庭社会三结合教育方案
路小学三结合教育活动实施方案 2011-2012解放路小学学校家庭社会三结合教育活动
实施方案
2011-2012 学年度
一、 指导思想
为全面贯彻落实中小学德育大纲的基本内容， 结合社会实际、 学生实际， 拓展教育影响的广阔空间， 走开放办学之路， 德育工作的创新， 要求学校必须进行多种途径、 多种方法的创新。
家庭、 社会、 学校三结合的教育模式是德育工作的重要途径。
二、 工作目标
(1) 营造家庭、 社会、 学校一体化育人氛围；
(2) 建设校外育人基地， 即办好学校观察社会的窗口；
(3) 组建一支校外德育队伍， 建立自己的校外辅导员网络；
(4) 培养一批优秀家长， 并以此建立优秀育人家
三、 具体工作措施
（一）
家长委员会管理扎实有效。
本学年， 我校将在上学期成立家长委员会的基础上， 进一步加强与委员们的联系， 通过开展丰富多彩的活动， 研究当前家庭教育， 学校教育， 社会教育的动态， 商讨办好"家长学校"的措施和方案， 及时反馈家教信息， 收集并反映家长对学校工作的建议和意见， 协调并参与学校管理， 进一步提高管理的实效。
（二）
落实"家长学校"的上课时间， 完善“家长学校” 授课内容。
“家长学校” 每学期开课 3-4 次， 每次上课时间不少于 2 小时。
并做到有计划、 有层次的开展活动。
除了向家长们宣传学习《进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》 、 《公民道德建设实施纲要》 ， 使家长们了解较多的家庭教育的政策、 法规和意义， 还要从家长、 学生的需要灵活安排授课内容。
只有想学生所想的、 讲家长想听的， 家长学校的授课内容才能贴近家长、 吸引家长， 提高授课质量， 达到授课目的。
本学年我们将继续利用家长学校的授课及回执了解家长的需求， 而后针对家长们的热点意见相应调整授课内容， 力求使每次活动富有成效。
（三）
精选“家长学校” 上课教师， 保证学员的参与率。
学校将精心挑选在教育教学方面有相当教学经验， 并热心于家庭教育教师担任家长学校的老师， 也将邀请徐州师范大学教育专家来校授课， 以保证师资质量， 而且上课内容提前确定， 认真备课， 力求课上得精彩、 实用， 并形成系列化。
每次上课前一周以内， 由校方发出书面通知， 保证家长学员的出勤率， 并加强签到和点名制度。
（四）
开展丰富多彩的活动， 提高家教水平。
1、 充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段， 组织家长观看学校的电视录像， 帮助家长深入细仔地了解学校。
2、 聘请家教获得成功、 具有丰富经验的家长到校为家长学员们传精送宝进行经验介绍。
3、 举行向家长开放半日活动， 组织家长共同参与学校或班级的有关活动， 引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。
4、 开展“学习型家庭” 创建活动， 努力营造“书香家庭” ， 为孩子创造良好的学习氛围。
5、 开展咨询服务， 对家长提出的在家庭教育中遇到的疑难问题给予较好的解决或号召大家共同研讨， 提高研究水平。
（五）
百名教师访千家。
教师应主动走向学生， 走向家庭， 以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任， 进一步提高家访的重量和效果。
我校将继续开展“百名教师访千家” 活动， 并把家访制度纳入绩效考核中来， 要求全体班主任和课任老师全面参与， 全员深入开展家访工作。
每班任课教师每学期必须共与 80%左右的学生家长取得各种联系， 交流学生的学习、 生活情况， 填写好家校联系单。
若是上门家访， 要求家访前考虑周到、 做好准备， 做好记录， 家访过程中广泛了解家长的做法， 虚心听取家长的意见， 建立信任与合作的家校关系， 让家访真正起到实效。
（六）
建立校外育人基地， 让学生到更广阔的天地里学 习、 锻炼， 感受来自社会的积极教育因素， 使他们从小树立远大理想， 培养他们博大的胸怀和社会责任感使命感。
把校外辅导员请进校园， 让他们给校园注入新的血液， 带来清新诱人的时代气息， 感受时代发展的铿锵脚步。
创造性地开展三结合教育工作， 不断总结得失， 把三结合教育这个开放性网络不断引向深入。
四、 每月工作安排
九月份：
1、 制定家长学校工作计划。
2、 一年级新生家长会。
3、 讲座：
新生入学准备
4、 一年级推选家长委员会委员
5、 座谈会：
“家校携手， 共育英才”
（一年级）
6、 家校活动：
大家一起话中秋（二年级）
十月份：
1、 召开家长委员会会议。
2、 开展家访工作。
3、 讲座：
孩子习惯与学习的关系
4、 定期更换校园网“家教园地” 。
十一月份：
1、 专题讲座：
学会面对孩子错误。
2、 开展家访工作。
3、 家校活动：
家长老师进学校（三年级）
4、 期中家长会。
十二月份:
1、 开展家访工作。
2、 《教子有方》 ——家长经验介绍
3、 讲座：
关注孩子的心理健康元月份：
1、 开展家访工作。
主要针对特殊学生、 外来务工学生、 军人子女进行家访。
2、 期末家长会。
3、 家长学校工作总结， 做好各种资料的存档。
二月份：
1、 制定本学期家长学校课程活动安排。
2、 讲座：
注重营造“书香型” 家庭。
3、 家校活动：
家校联手， 共建书香校园（六年级）
三月份：
1、 继续开展家访工作。
2、 讲座：
帮助你建立良好的亲子关系。
3、 召开家长委员会会议。
四月份：
1、
讲座：
如何帮助孩子进行特长培养。
2、
家校活动：
法官家长讲法制（五年级）
3、 发放家长问卷调查， 回收并统计相关数据。
五月份：
1、 开展家访工作。
2、 讲座：
走进毕业班孩子的身心世界。
3、 家校活动：
激发阅读兴趣， 创建乐学氛围（四年级）
六月份：
1、 亲子运动会。
2、 家长学校工作总结， 做好各种资料的存档。
3、 期末家长会。
徐州市解放路小学 2011-9-2
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篇七：学校家庭社会三结合教育方案
、家庭、社会“三结合”教育工作方案(2016---2017 年度)
学校、社会、家庭三结合教育网络就是提高学生整体素质,逐步培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者与接班人的主阵地,为了更好地开展这一工作,促进教育网络工作步入正轨,我校特制订如下工作方案: 一、教育目的
学校、社会、家庭三结合教育网络就是教育学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情,初步养成关心她人、关心集体、认真负责,诚实、勇敢、勤劳、节俭等品德与文明礼貌、遵守纪律等行为习惯,初步具有辨别就是非的能力,为培养她们成为跨世纪的社会主义现代化建设的各类人才与各行各业的劳动者奠定初步的良好的思想品德基础。
二、教育内容与基本要求
学校、社会、家庭三结合教育网络根据学校工作计划、学校教学工作计划、少先队工作计划的安排,在对学生进行以“五爱”为基本内容的社会公德教育与浅显易懂的政治常识教育,教育学生心中有她人、有集体、有人民、有祖国,提高学生的道德认识,培养学生的道德感情,指导学生的道德行为。同时,有计划地召开学生家长会,让家长
与学校、社会一起,共同教育学生学会做人、学会学习、学会生活、学会服务、学会创造。教导处、少先队有计划地对学生进行热爱祖国的教育、热爱集体的教育,文明礼貌、遵纪守法的教育,良好品格的教育与辩证唯物主义的启蒙教育。
三、教育方法与途径
教育网络要在邓小平建设有中国特色的社会主义理论的指导下,以科学发展观为统领,以中华民族优秀的传统文化与革命传统教育为重点,以养成良好的爱国主义文明习惯为重点与起点,引导学生知事、明理、动情、践行。同时要切实搞好“五爱”教育,并注意挖掘与发挥本地各种德育资源,丰富教育内容。
学校教育与社会教育、家庭教育有机地相结合,在知事、明理、动情的基础上,引导学生养成良好的行为习惯,并逐步建立学校、社会、家庭教育相互联系的有效机制,不断巩固教育成果。
学校教育的主阵地,主渠道就是各学科的课堂教学与班主任老师日常对学生的品行教育与引导,并结合教学内容,有机地渗透教育内容,使学生知事、明事,长大成为社会的有用之才。
社会教育对学生的品行教育有着一定的辅助作用。每学期,我们将采用请进来,走出去的方法,让校外教育队伍对学生开展教育,做到绝大多数学生离校不离教,并利用我石中青少年教育基地,对学生进行爱国主义教育,传统文化教育。
家庭教育对学生的品行有着一定的主导作用,学校除健全家访制度外,每学年家长学校开班一次,每学期召开学生家长会,共同对学生进行教育,适时将开展家庭教育咨询,并进行经验交流。
四、教育的领导与制度建设
1、成立学校、社会、家庭三结合教育网络领导小组,由王动飞、王立青、陈玖良、段健、蒋孝祥组成,并由王动飞任组长。
2、建立健全制度。每学期至少召开一次网络领导小组会议,每月观瞧一次爱国主义影片,每学期聘请有关人员给学生进行专题讲座或报告,班主任、科任老师每学期家访学生总人数的三分之一,做到重点学生重点家访。
3、加强校风建设,优化育人环境。在我校利用红领巾广播 、墙报、板报、读报栏等宣传阵地,努力发挥环境育人的功能。
五、具体工作 (一)“学校—家庭”一体化教育 1、做好上门家访工作
接班班主任在接班一学期内对全班学生普遍进行一次家访,所有班主任一学期家访面达 100%,每学期结束家访面达 80%,科任教师按每学期家访学生人数不少于 30%,并有记录。
家访前要作好充分准备,提高家访的质量,家访时既要肯定优点(每次家访前要为学生准备2~3个优点),也要指出不足,同时要有引导学生努力前进方向的具体措施。根据每次家访不同的目的,可采用不同的家访形式,如:报喜式、慰问式、教育探究式„„ 通过上门家访,教师进一步了解学生在家庭中的表现,学习生活的环境,进一步了解学生个性特征及爱好,有针对性地对学生施加教育;通过家访也使家长进一步了解孩子在校情况,沟通教师与家长的心灵的桥梁,增进感情,形成教育合力,提高教学效率。
2、进行多种形式的家校联系 (1)电话、书面联系等要做到经常性,学生有进步向家长报喜,学生有问题要采用适当的方式向家长反映,多沟通,少告状。
(2)建立家校联系本,这就是家长与教师联系了解学生在校、在家情况的最方便、最及时的一种方法。每周班主任有针对性地选择几位学生,在她的家校联系本上用简短的话,写上该生最近在校的情况,让家长阅读了解后签名留言,及时地采取一致的教育方法。
(3)发放家校联系单,每学期期中检测后,要求全校对每位学生发放期中家校联系单。
(4)每学期末填写成绩报告单,班主任对全班每位学生一学期的情况作全面的评价,写好谈心式评语。
3、建立“家长学校”、“家长会”制度
家庭教育要获得良好成效,家长的教育方法至关重要,而实际上,家长的素质千差万别,这就需要学校举办家长学校,召开家长会等形成对家长进行指导,使家长具有科学的教育方法,使家庭教育的质量不断提高。
家长会由各班定期召开,一般每学期 1~2 次。家长学校由学校统一安排,根据子女年龄特点与学校实际,学校每学期至少举办一次。
家长委员会就是使家庭教育更趋于规范性的必要组织机构,要求各班推荐出关心教育事业,有一定工作能力的家长 2~3 名组成家长委员会,每学期活动不少于 2 次。
篇八：学校家庭社会三结合教育方案
、家庭、社会三结合形成教育合力?洪立勇 摘要：学校是教育教学的组织者，教育教学的成功离不开家庭与社会的教育配合。但针对当前教育中学校、家庭、社会三方面互不配合的现状比较严重，出现了学校教育孤立，家庭教育随意，社会教育无力的局面。关键词：学校主导；家校互动；社会合作一、国内外现状述评及观点过去我们只重视学校教育，而忽视家庭教育和社会教育。其实，教育是一个社会开放系统，它包括家庭教育、学校教育和社会教育。三种教育密切配合，才形成一个培养人、教育人的系统工程。既要充分发挥学校、家庭、社会各方面的独立功能，又要协调好三者之间的关系，形成强大的教育合力。在英美等西方国家，家长、社会参与学校教育是全方位、多渠道的，如德国许多学者在研究了当代家庭、社会的巨大变化对学校的影响后提出了许多改进学校教育的措施，建立了种种学校、家庭、社区互相合作的开放式教育模式。所以学校是教育教学的组织者，教育教学的成功离不开家庭与社会的教育配合。但针对当前教育中学校、家庭、社会三方面互不配合的现状比较严重，出现了学校教育孤立，家庭教育随意，社会教育无力的局面。因此，加强学校、家庭和社会之间的联系，架设互动桥梁，提高德育实效，以促进青少年道德成长生活化，促进学校德育再上新台阶。全面发展的教育目的、素质提高的教育目的，成为现时代家庭教育、学校教育、社会教育共同追求的目标。我们家庭、学校和社会在共同创造学生学习的环境，才能形成一个新的教育资源，从不同的角度向学生进行一致的教育。通过本课题研究，力求增强三位一体的思想德育教育实效，本着以学校教育为主导，以家庭教育为基础，以社会教育为依托，积极发挥三方面的积极性，实现三类教育的有机结合。使学生成长为社会所需要的全面发展的人才。二、学校教育的主导作用1.充分发挥学校教育的主导作用 在学校、家庭、社会三方面的联系中，学校教育要起到主导作用。学校本身就是个道德培养机构，学校德育教育在充分利用家庭、社会教育资源的基础上创新，深挖各科教材德育教育因素，在学校传统德育教育基础上打造德育亮点。2.建立学校教育和家庭教育的协调关系 教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。因此，要发挥家庭教育在学校德育中的重要作用，首先必须加强家、校的双向协调。学校只要在教育活动中与家长们建立信息沟通的渠道，就可以避免出现“双方目的相同而手段各异，造成受教育者茫然不知所措，最终收效甚微”的现象。利用家长座谈会向家长介绍全面实施素质教育的意义，使家长充分认识到实施素质教育与学生健康专长的密切关系。同时也使家长明确学校德育工作的重点，使家长在思想上真正与学校取得共识，积极配合学校开展工作。同时还发挥学生自身的作用，通过学生与家长的交流，让家长把对子女的爱融入到对学校的教育工作中。3.提高家庭教育对孩子的影响性 马克思说过：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女。”现今社会，很多家长只注重言教，而忽视自己的“形象”，要知道家长的言行对孩子会产生直接的影响。无论它是有意无意，它对孩子的教育都是最正面、最经常、最深刻的，因此，家长必须提高修养，以身立教。学校应帮助家长树立正确的教育观念，学校要鼓励家长讲究教育艺术性。如：抓住优点，要一分为二地看待孩子，善于发现孩子的“闪光点”；对症下药，因材施教，教无定法，因人而异；抓住时机，适时教育；要顺其天性，循序渐进，切忌“揠苗助长”等等。4.充分利用社会教育资源 社会教育要具备长远的利益观念学生参加社会实践，走出家庭，走出学校，走向广大的社会，必须依托于社会教育力量的支持，提供机会，提供条件，给予指导。近年来，随着课程教材改革深化，国防教育、环保教育、法制教育、交通法规教育等正逐步进入课堂，这样的教育对提高学生整体素质是大有裨益的，但学校要独立开展这些方面的教育往往有不少困难，而问题关键在于缺乏合适的教学人员。其实在师资队伍建设方面，社会参与是大有可为的，完全可以依靠社会资源，注意在学生家长和周边的企事业单位中挖掘合适的师资资源，探索与社会各界实现人力资源共享的有效途径，组建一支高水平的兼职教师队伍以充实学校的教学力量。这样，学校就能够在更广阔的空间展开师资队伍的优化组合，促进师资水平的整体提高。三、研究方法1.文献资料法 综合运用多种途径（文件、报刊、图书、网络、考察等）收集、整理有关资料，进一步理解三结合教育的有关理论问题，为研究和进行探索提供理论依据，以提高研究的深度。3.调查研究法 通过学生学校生活与家庭、社会生活现状的调查研究，在发现和研究存在问题的基础上，探讨解决这些问题的方法，从而制订有效的三结合教育实施方案。（作者单位：广西北海市实验学校 536000）立足职高学生实际 提升语文教学质效?宋秀云 摘要：在当前的中职语文教学活动中，教学成效面临着严峻的考验，一方面，部分学生对于语文学习活动的兴趣不足，影响了其对语文学习活动的关注程度；另一方面，教学模式改进与学生学习需求之间出现的落差，也导致了学生学习积极性不高，造成了教学成效提高不快。这些方面应当引起教师的重视，并在初中语文教学中从学生实际出发，优化改进，全面提升教学成效。关键词：职高语文；学生实际；教学一、把握学生的实际学习情况为了做到从学生的实际情况出发展开课堂教学，首先教师要了解学生的实际情况，，这样才能制定有效的教学策略。对于中职语文教师而言，想要有效把握学生的实际学习情况，也并不是一件简单的事情，因此，初中语文教师为了全面把握学生的语文学习情况，要求教师通过多个途径对学生的学习情况进行把握，结合实际的教学经验，本人认为教师可以通过以下几个途径有效把握学生的语文学习情况。1.通过课堂教学把握学生的学习情况 中职语文教师想要有效把握学生的学习情况，课堂教学无疑是一个十分关键的环节，教师在课堂教学过程中可以通过提问等多种形式考察学生的语文学习情况，进而为制定有效的教学策略奠定基础。2.通过与学生的交谈掌握学生的实际情况 教师不仅可以通过课堂教学把握学生的学习情况，还可以通过与学生的交谈把握学生的学习情况。例如：有些学生可能因为家庭等多种原因影响学生在课堂上有效进行知识点的学习，教师在课堂上直接观察并不能得出正确结论，只有在课余时间与学生有效交谈，才能找出影响学生有效学习的因素，进而才能采取有效措施帮助学生走出困境。总之，初中语文教师想要做到从学生的实际情况出发展开教学，很关键的一点就是要通过多种途径把握学生的实际学习情况，这样才能为教师从学生的实际情况出发展开教学奠定基础。二、强化学生思想教育，激发学生语文学习兴趣在职高学生中，存在着各种各样的思想状态，这种现象的根源来自于学生生源组成的复杂性以及教学培养目标的特殊性。部分学生学习兴趣低下，也有的学生重视专业科目，对语文学习兴趣不足。针对这样的现状，我在语文教学中强化了思想教育，让学生充分认识到语文学习对于自身发展以及未来成长中的重要作用，激发学生对语文学习的兴趣。我向学生介绍了语文学习的重要性，使学生明白，掌握基础的语文知识是从事任何岗位工作的基本要求，也是走入社会与人接触交流的基本要求，让学生增强学好语文知识的紧迫感，让学生对语文学习具有重新的认识与定位，引导学生更加积极地投入语文学习之中。三、教学过程中紧扣语文能力培养，优化教学内容，加强语文教学实用性我们知道，中等职业学校学生的就业与发展，除其专业素质与技能起决定作用外，语文素养和基本技能也起着非常重要的作用。如怎样成功应聘，怎样写自我推荐书，怎样与人沟通交流，怎样写报告，怎样写产品说明书等，这无一不是语文能力的问题。因此，中等职业学校教育的语文教学，仅仅遵循听、说、读、写能力培养的普遍规律还是很不够的，还应当结合中等职业学校教育培养目标，加强实用性，优化教学内容和训练目标，提高学生实用、实效的语文技能，为学生上岗就业和发展奠定坚实基础。那么，如何优化教学内容和训练目标，强化语文教学实用性呢？1.力抓“一字一话”训练不放松 能写一笔规范、美观的汉字和说一口标准、流利的普通话，必能使学生在上岗就业中“先拔头筹”，因此，中职语文教学必须要将学生的写字（钢笔字、毛笔字）训练和普通话训练常抓不懈，不仅要贯穿在整个教学过程中，而且还可单列，专门开设写字课和普通话训练课。2.力抓“听说”训练不放松 口语交际能力是当代公民的必备能力，· 4 ·万方数据推荐访问:学校家庭社会三结合教育方案 家庭 方案 学校