电教工作在教学中的地位
摘要：信息技术的普及和推广为现代教学提出了更高的要求，新课改实施后，也要求在高中教学中突出多媒体信息技术的重要作用，整合优化教学资源，促进教学的发展。因此，新时期电教工作在教学中必将发挥重要作用，电教工作者要不断努力，做好研究，以自己所掌握的知识，使电教工作与教学紧密地结合起来，提高电教工作者教学的地位，充分发挥其作用，促进教学更大的发展。
关键词：电教工作；高中教学；地位；研究
中图分类号：G632 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0138-02
随着新课改的全面展开，电教工作在教学中发挥的作用越来越多。在新时期，电教工作者都要有电教服务教学的意识，利用自己所掌握的电教知识，更好地促进教学的发展，通过自己的努力帮助任课教师掌握信息技术手段，丰富教学内容，整合教育资源，以提高电教工作在教学中的地位，更好地为教学发展做贡献。
一、电教工作可以促进教学方式的转变
在传统的教学中，教师都是通过一支粉笔、一张嘴、一面黑板进行授课，这种授课方式在现代技术条件下已经显得相当落后，它的课堂容量较小，教学枯燥无味，形象性不强，不能有效激起学生的学习兴趣，调动学生的各种感官，更好地学习知识，提高能力，教学效果一般。而电教化教学手段则很不同。在同等的时间内，利用电教化手段授课，课堂容量比较大，内容丰富生动，形象感极强，可以有效地调动学生的学习积极性，使学生打通各种感官，促进学生认知水平的提升，促进教学效果的提高。因此，新课改特别提出在教学中要实施现代信息手段进行教学，而作为电教工作者，要积极响应新课改，把电教手段进行教学的优势展现给广大的一线教师，使每位教师都能感受到电教手段进行教学的独特魅力，使教师能够积极转变观念，尝试新的教学手段组织教学，改革传统教学方式，以促进教学方式的改革。
二、电教工作者在电教设备配备和保证电化教学设备的正常运行方面发挥着重要作用
在现在的高中学校，都有丰富的电教设备，多媒体，电子白板、实物展台、网络、演示文稿、Flash动画等一批新型教学设备和软件，这些设备为电化教学提高了硬件和软件支持，能够促进教学现代化的发展，并保证广大教师能够顺利应用现代信息手段进行教学。但条件有了，要想用好，就离不开电教工作者。因为，在使用的过程中，设备和程序难免会出现问题，一些小问题教师还可以通过自己的方式解决，但对于一些大问题，教师解决不了，只能求助于电教工作者，因此，电教工作者在电教设备的维修方面起着重要的作用，正是电教工作者的不断努力，对电教设备不断的维修保养，才能保证电化教学的顺利开展，电教工作在电化教学中的作用不可忽视，如果没有他们，电教化教学就很难顺利实施。另外，在学校购置电教设备的过程中，电教工作者也发挥着积极地作用，作为学校领导，对于配置电教设备而言，他们是门外汉，配置哪些设备，怎眼配置才能是最合适配置，才能更好地服务教学，学校领导不清楚，他们需要参考电教工作者的意见，并得到电教工作者的支持，进行设备配置和安装，因此，电教工作者的选购水平，对于电教设备的了解程度决定着学校设备配置的是否合理优化，课件，电教工作在学校电教设备配置上也发挥着重要作用。
三、电教工作可以加强对科任教师的信息技术培训
目前，高中学校都组织教师进行信息技术培养，既有统一的网上培训，也有专业人员指导的现场操作培训，电教工作者在对教师进行信息技术培训方面起着重要作用。通过培训可以有效提高教师的信息技术水平，推动信息技术与学科教学的有效整合，促进教学的发展。在培训过程中，电教工作者积极地鼓励教师在学科教学中广泛地应用信息技术手段，在教师出现技术性的问题时，电教工作者对其进行指导，最终使每位任课教师都能利用信息技术手段使课堂变得更精彩。电教培训中电教工作者的具体工作有以下两方面：第一、对青年教师进行网络知识及常用软件、学校信息平台的使用培训。这种培训对青年教师的成长极为有力，青年教师刚刚进入工作岗位，对工作内容、工作重点和难点把握得不是十分到位，经过信息技术培训，青年教师可以找到有效的学习平台，通过平台进行学习，查看有关教育教学信息，不断丰富青年教师的知识。同时，青年教师也能够更深入地解学校的情况，在较短的时间内熟悉教学工作，充分发挥了学校信息平台的价值和作用。第二、有效指导全体教师更好地使用多媒体信息技术。现在，虽然教师通过网络学习可以掌握一定的多媒体使用技术，但在实际操作中还是会出现诸多问题，当教学中出现技术性问题，无法顺利开展教学时，科任教师通常是寻找电教工作者的帮助。在实际教学中，几乎每位教师都会遇到这样的情况，明明制作好的课件，用着用着就会出现技术问题，这时如果能够得到电教工作者的帮助，困难就迎刃而解。因此，在现在的高中学校，都会定期组织电教工作者对全体教师进行信息技术指导，以提高任课教师的多媒体使用技能，使全体教师都会使用多媒体信息技术组织教学，为学生提供形象、生动、直观的教学内容，有效调动学生的学习积极性，使教学质量和效率得到明显提升。
四、充分利用多媒体，有效辅助教学
随着高中电化教学的普及和推广，越来越多的教师喜欢用多媒体这种新型教学手段展开教学。通过课件，把教学内容和相关知识融入到课件中，可以节省大量的时间，并且能够使教学内容更生动、更形象、更直观，对教学有着积极地推动作用。在教师进行课件制作时，电教工作者可以积极地参与进来，帮助教师制作精美而内涵丰富的课件，以提高教学效率。多媒体教学深受学生欢迎，同时，其知识传播的效率很高，学生学习成效显著，这些都可以有效增强任课教师的自信。另外，应用多媒体教学可以满足不同学生的需求，并帮助学生把一些零碎的知识形成一个网络结构。
五、电教工作可以有效促进学生自主学习能力的提高
在信息技术课堂上，电教工作者可以为学生展示这种新技术的使用价值，使学生感受到使用信息技术的重要性，认识到计算机信息技术在社会各领域发挥的重要作用，从而产生学好信息技术的愿望。在此基础上，电教工作者对学生进行积极指导，使学生能够掌握最基本的信息技术知识，提高学生的信息技术的操作技能，这对学生而言是极为重要的。只要学生掌握了这种技术，就可以有效利用这种技术进行自主学习。网络上有大量的学习资源，只要学生能够使用这种技术，在自己学习遇到困难时，他们就可以很轻松地打开电脑，寻找答案；当学生想进一步学习时，也可以利用网络上的丰富的资源，有效地进行自主学习。通过这种方式，学生的自主学习能力得到不断发展，知识会不断丰富，视野不断开阔，认识不断完善，这对学生而言意义巨大。当然，在信息技术教学中，电教工作者要对学生进行正确引导，使学生树立正确的世界观和价值观，不断提升学生的道德情操，使学生自觉远离网络垃圾，这样，才能促进学生健康发展。
总之，在新时期，电教工作在教学中的作用是极大的，地位是显著的。电教工作可以有效促进教学方式的改革，提高任课教师的信息技术水平，为多媒体教学的发展贡献力量，促进电教化教学的进一步发展，对教学质量和效率的提升起到积极的作用。
参考文献：
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[2]何克抗.信息技术与课程深层次整合的理论与方法.电化教育研究，2005（1）[Z].