跑跑镇绘本教案反思5篇
跑跑镇绘本教案反思5篇跑跑镇绘本教案反思 跑跑镇((语言)) 1、对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣，并能大胆想象。 2、乐于表达自己的想法。 【重点与难点】 重点：大胆想下面是小编为大家整理的跑跑镇绘本教案反思5篇,供大家参考。
篇一：跑跑镇绘本教案反思
镇( ( 语言) )1、对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣，并能大胆想象。
2、乐于表达自己的想法。
【重点与难点】
重点：大胆想象两个物体组合后的奇妙变化，并乐于表达。
难点：对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣。
【活动准备】绘本画面的 PPT、玩游戏时的背景音乐、游戏胸饰等 【活动过程】
一、奇妙的跑跑镇 Ｔ：我们一起来听一个有趣的故事：有一个小镇，镇上的朋友都喜欢做一件有趣的事情。
这个小镇的名字叫“跑跑镇”。在跑跑镇上，朋友们都喜欢快乐地奔跑，跑着跑着，奇妙的事情就发生了。
（一）汽车和梯子 关键提问：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出什么了？ 小结：跑跑跑，碰碰碰，汽车和梯子做朋友，碰出了一辆本领大的消防车！
（二）黑熊和白熊 关键提问：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，会碰出什么？ 小结：跑跑跑，碰碰碰，黑熊和白熊做朋友，碰出了黑白衣服的大熊猫。原来好朋友的颜色也可以碰在一起。
（三）人和鱼儿 1、关键提问：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了什么？
小结：跑跑跑，碰碰碰，女孩和小鱼做朋友，碰出了一条漂亮的美人鱼。
2、小结：原来跑跑镇里的朋友碰在一起会发生这么多有趣的事情，有的本领变大了；有的颜色发生了变化；还有的连外形都不一样了。
二、有趣的碰碰碰 （一）游戏：对对碰
1、关键提问：跑跑镇里其他的朋友也跑来了。看，都有谁呀？ 2、幼儿两人讨论、自主表达 关键提问：你想让哪两个朋友跑跑跑，碰碰碰？他们碰在一起，会发生什么奇妙的变化呢？ 小结：哇，跑跑镇里的朋友碰在一起，碰出了这么多神奇的组合。这也是我们小朋友的跑跑镇！
（二）游戏：找朋友 1、游戏规则：跑跑跑，碰碰碰，找到一个好朋友。和好朋友说说你们是跑跑镇里的谁和谁，碰在一起变成了什么？ 2、小结：我们都是跑跑镇的朋友，不管和谁碰在一起，都会发生奇妙的变化。
三、生活中的“跑跑镇” 过渡：跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中。看，谁跑来了？ 1、关键提问：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈做朋友，碰出了什么？
小结：跑跑跑，碰碰碰，爸爸和妈妈做朋友，碰出了可爱的小宝宝。
2、这个有趣的故事就藏在《跑跑镇》这本书里，有兴趣可以到图书角仔细看一看。
活动反思: 整个活动下来，作为年轻教师的我感觉还是比较投入活动的。在教学过程中，我始终坚持和孩子们平等交流，营造了一个比较轻松愉快，自由的活动氛围。
在第一个环节，我主要是模拟绘本情境，鼓励孩子进行猜想，肯定他们的想象，目的就是帮助幼儿建立想象的基础，如功能、颜色、形状的变化等，激发幼儿表达的兴趣及欲望，让幼儿带着愉快的心境在活动中学习，从而达成积极主动学习语言的效果。孩子们也是能积极参与活动，发挥想象，目的基本达到。
篇二：跑跑镇绘本教案反思
班 语言 绘本《跑跑镇》教案长沙市政府机关荷花幼儿园
唐俪文
设计意图：
绘本跑跑镇是一个蕴含着创新元素的空间素材，两个看似不相关的物体，在跑动碰撞以后，发出了奇妙的合体现象，不仅对幼儿的思维是一个冲击，更多的是给了他们想象的空间，大班的孩子对于想象和讲述有一定的经验，他很乐于去想象，并能够大胆的表述自己想法并说出理由，所以我选择了这个既适合孩子，又让孩子们喜爱的有趣的活动。
活动目标 1.对两个物体组合后产生的奇妙变化有兴趣，并能大胆想象。
2.乐于表达自己的想法。
3.能用“XX 和 XX 跑跑跑，碰碰碰，变成 XX”的句式大胆的表述。
活动准备 绘本画面的 PPT、玩游戏时的背景音乐、游戏卡片等。
活动过程 一、 奇妙的跑跑镇 —— 对绘本中两个物体组合后的奇妙变化有兴趣 。
故事里的小朋友们都喜欢快乐地奔跑，这个小镇有个特别的名字，叫“跑跑镇”。跑着跑着，奇妙的事情就发生了。
（1）汽车和梯子 汽车和梯子跑跑跑，碰碰碰，碰出一辆消防车！
（2）黑熊和白熊 黑熊和北极熊跑跑跑，碰碰碰，变出一只熊猫！
（3）白雪公主和鱼儿 白雪公主和鱼儿跑跑跑，碰碰碰，变成了一条美人鱼！
小结：原来跑跑镇的朋友他们跑着跑着就会有奇妙的变化，有些朋友碰在一起本领变大了；颜色变了； 还有些形状也变了。有趣吧！
二 、 有趣的碰碰碰 —— 对游戏中两个物体组合后产生的奇妙变化乐于思考，能大胆猜测和想象 。
1.游戏：对对碰 （1）
他们碰在一起，会发生什么奇妙的变化呢？
小结：跑跑镇里不同的朋友碰在一起，碰出了很多神奇的组合。
2.游戏：找朋友 游戏规则：
找到朋友以后记得和你的好朋友说说你们是跑跑镇里的谁和谁，碰在一起会发生什么有趣的变化。
小结：在跑跑镇，不同的朋友碰在一起，都会发生奇妙的变化。
三 、 生活中的“跑跑镇” —— 对生活中各种物体组合现象有探索兴趣，激发幼儿继续大胆想象的愿望 。
1. 跑跑镇的朋友跑着跑着就来到了我们的生活中，碰着碰着就碰出了很多和我们生活有关的好玩又有趣的东西。
小结：在我们的生活中，有很多跑跑镇的朋友，他们碰在一起变成了有更大本领的新朋友，让我们的生活变得更便利、更有趣，也更美好。
活动延伸：有兴趣的话，我们一起去找一找生活中的跑跑镇朋友。这个有趣的故事就藏在这本《跑跑镇》的书里，喜欢的一起可以再去看看哦！
篇三：跑跑镇绘本教案反思
班绘本阅读《跑跑镇》微反思本节活动内容幽默诙谐，故事有想象力，以出人意料的结果，让人忍俊不禁。首先通过两个不相关的东西快跑、碰撞在一起后，变成“新”事物，幼儿通过两个事物的快跑以及碰撞学会说完整句。其次，幼儿可以从两个不同的对象上观察趣味的元素，进而联想出两个角色碰撞后可能产生的新变化，发挥了幼儿的想象力，增添幼儿对活动的兴趣。本次活动极具趣味性，只是在设计的环节以及问题的设置方面，没有把空间留给孩子自己思考，而是急于向孩子讲解，也没有把时间留给幼儿让幼儿学说完整句。其次在游戏环节，操作的卡片没有面向全体幼儿，只是让单个幼儿操作已设定好的事物，没有拓展幼儿的思维。应该提前把卡片分发给幼儿，让幼儿合作找一找那两个事物碰撞在一起会变成什么。以上就是我对本节微课的反思，在以后的教学活动中，我会把机会留给幼儿，注意问题的有效提问，争取做到以幼儿为中心，让幼儿多说多思考。
篇四：跑跑镇绘本教案反思
绘本《跑跑镇》活动目标：1. 根据事物的特征，大胆想象、猜测，并用“ XX和 XX跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成 XX”的句式进行表述。2. 感知绘本生动、幽默的特点，感受碰撞的神奇。活动准备：PPT，操作卡，音乐活动重难点：重点：根据事物的特征大胆的进行想象、 猜测，感受碰撞的神奇。难点：能够根据事物的特征正确的贴对操作卡。活动过程：一、导入1. 孩子们，昨天我去了一个奇妙的小镇，名叫跑跑镇。叫什么？（跑跑镇）你们听名字，觉得这个小镇的居民最喜欢做什么？ （跑步）2. 跑跑镇的居民都在跑步 , 每个人都跑得很快，那会发生什么事情？（摔倒，撞到，流血）4. 是不是像你们说的那样呢？那我们一起来看看， 这个跑跑镇上都发生了什么有趣的事情吧。二、播放 PPT，边看图片边进行猜想1. 你们看，谁跑过来了？（一只黄色的小猫，一只黑色的小鹰）2. 小猫和小鹰哒哒哒地快跑着， 这是在马路边的一个什么地方呀？（拐角的地方 / 转弯）他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你，于是，咣的一声，发生了什么事情？（变成了猫头鹰）3. 谁和谁撞成了一只猫头鹰？为什么会变成猫头鹰呢？你是怎么看出来的？（猫的头，鹰的身体）4. 小结：原来小猫和小鹰跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成猫头鹰呀！有趣吧！（边说边做动作）5. 我们再来看看， 还有谁在快跑， 还发生了什么有趣的事情呢？6. 谁又跑过来了？ (白熊, 还有黑熊）7. 它俩撞在一起会变成什么呢？（熊猫）8. 为什么会变成熊猫呀？9. 小结：原来白熊和黑熊，跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成熊猫呀。三、倒叙的形式进行猜想1. 你们看，这又是谁呀？（斑马）2. 那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成斑马呢？（白马，黑马）3. 真的吗，我们来念一念咒语，咒语念了，它就能变出来了。看看是不是像你们说的那样？（白马和黑马，跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成斑马。）4. 这又是谁呢？（白雪公主，多了条鱼的尾巴，人鱼 / 美人鱼）5. 那什么和什么跑一跑，抱一抱，撞在一起会变成美人鱼呢？ （白雪公主，大鱼 /鲸鱼/ 海豚）6. 我们再来念一念咒语，看看是不是会出来？7. 跑跑镇上还有很多很多的居民， 他们都在快速地奔跑， 他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。
接下来我为你们准备了操作卡， 每组一张。请你们仔细看看操作卡上有什么， 找一找是谁和谁碰撞在一起变成了它，找到相应的图片贴在格子里。做好以后，每组选一位代表
来说一说，你是怎么找到的？四、操作卡1. 请你们轻轻地站起来， 端起小椅子走到自己的桌子前面。
每一组小朋友完成一份操作卡。2. 红宝石 +苹果——石榴馒头+肉丸——香喷喷的肉包子荷叶+拐杖——雨伞房子+轮子——火车扫帚+老奶奶——骑在扫帚上的巫婆。3. 做好了的小朋友， 轻轻端起小椅子坐回原位。
每组派一个代表来说一说，你找到了吗？是如何找到的？ ( 请一个小朋友念咒语，然后点一点，看看是不是会出现？）4. 依次出示五组图片。5. 你们都做对了了吗？你们可真棒，都做对了，表扬一下自己。五、深化认知
1. 瞧，跑跑镇上又跑来了谁？（黄色宝宝，蓝色宝宝）
2. 会变成什么颜色宝宝呢？（绿色宝宝）3. 又有客人跑来了，是谁呀？（人，一）除了颜色宝宝，文字宝宝也来跑跑镇玩耍了。4. 这又是谁呢？ （爸爸，妈妈）他们碰撞在一起会变成什么呢？5. 答案揭晓啦。原来爸爸，妈妈，跑一跑，抱一抱，撞在一起，会变成幸福的一家人呀。6. 这就是奇妙的跑跑镇， 跑跑镇就是这么有趣！
今天我们认识了跑跑镇上这么多的居民，高兴吗？
六、游戏延伸1. 跑跑镇上的居民也很喜欢我们， 等一下我们也可以来做小镇上的居民，跑一跑抱一抱，看看还会发生什么有趣的事情。2. 请小朋友们将图片贴在自己的胸前， 然后跟着音乐跑起来。
当音乐声停的时候，找到一个好伙伴，和他抱一抱，发挥想象，说说你们会变成什么有趣的东西吧。
篇五：跑跑镇绘本教案反思
本跑跑镇幼儿园教案 活动目标：1.根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。
2.感受绘本生动幽默的特点。
活动准备：
操作底板、小图片（每组一份）
活动重难点：
重点：根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，感受碰撞的神奇。
难点：能够根据事物的特征正确的贴对操作卡。
活动过程：
1.我去过一个奇妙的小镇，名叫跑跑镇？叫什么？跑跑镇的居民都在跑步。跑步时脚上会发出哒哒哒的声音。你们试试，哒哒哒，哒哒哒。
2.跑跑镇真是一个神奇的小镇，那你们猜猜跑跑镇上都住着谁？到底住着谁呢？我们一起来看一看。
3.有谁呢？一只黄色的小猫，小猫哒哒哒，这是谁？这是小鹰，小鹰哒哒哒。小猫和小鹰哒哒哒的快跑着，这是在马路边的一个什么地方呀？他们跑到一个拐角处，你看不见我，我看不见你，于是，咣的一声，发生了什么事情？谁和谁撞成了一只猫头鹰？你是怎么看出来的？原来小猫哒哒哒，小鹰哒哒哒，咣的撞在一起会变成猫头鹰。
4.哇，好神奇啊！我们再来看看跑跑镇上还有谁，睁大眼睛哦。这是黑熊，黑熊哒哒哒，这是白熊，白熊哒哒哒，他们也在哒哒哒的快跑着，他们会发生什么呢？黑熊和白熊撞在一起会变成什么呢？为什么？那到底会变成什么呢？我一起来看一看。黑熊哒哒哒，白熊哒哒哒，咣！变成了什么？真的好神奇啊！
5.跑跑镇上还有许多的居民，他们也在哒哒哒的奔跑着，于是，咣！他是谁？他叫刺豚。叫什么？你们觉得刺豚有可能是谁和谁撞在一起变成的呢？为什么？我们来看看到底是谁和谁撞在了一起变成了刺豚？仙人球哒哒哒，小鱼哒哒哒，咣，撞在一起变成了刺豚。
6.跑跑镇上还有很多很多的居民，他们在快速的奔跑，他们在碰撞之后也会发生有趣的变化。接下来我为你们准备了操作卡，请你们仔细看看操作卡上有什么，找一找是谁和谁碰撞在一起变成了他，找到相应的图片贴在前面的格子里。
7.请你轻轻的站起来走到自己的桌子前面，一组小朋友完成一份操作卡。
8.做完的小组请把操作卡拿上来，那你们做的到底对不对，我们一起接着往下看验证一
2下。公主哒哒哒，海豚哒哒哒，咣，变成了美人鱼。红宝石哒哒哒，苹果哒哒哒，咣，变成了石榴。馒头哒哒哒，肉丸哒哒哒，咣，变成了香喷喷的肉包子。荷叶哒哒哒，拐杖哒哒哒，咣，变成了雨伞。扫帚哒哒哒，老奶奶哒哒哒，咣，咣，变成了骑在扫帚上的巫婆。喷火龙哒哒哒，大山哒哒哒，咣，变成了火山。房子哒哒哒，轮子哒哒哒，咣，变成了火车。卡车哒哒哒，梯子哒哒哒，咣，变成了消防车。黄色哒哒哒，蓝色哒哒哒，咣，变成了绿色。
9.你们都做对了了吗？你们可可真棒，都做对了，我们来击个掌庆祝一下。
10.瞧，跑跑镇上又跑来了谁？谁呀？爸爸哒哒哒，妈妈哒哒哒，咣，他们碰撞在一起会变成什么呢？我们数 1、2、3，揭晓答案。咣，变成了什么？幸福的一家人。
11.这就是奇妙的跑跑镇，跑跑镇就是这么有趣！今天我们认识了跑跑镇上这么多的居民，高兴吗？他们欢迎我们下次再来做客。其实啊，跑跑镇还有很多很多的居民，你看，还有……他们也在快速的奔跑，谁又会和谁撞在一起，碰撞后又会变成什么呢？我们现在休息一下，等会再把你的想法告诉我，好吗？ 活动反思：
跑跑镇上的居民都喜欢快跑，快跑就免不了撞在一起：小猫和小鹰撞在一起出现了什么？苹果和红宝石撞在一起？全书充满生活中幽默诙谐的小情趣。故事有想象力，构思巧妙，以出人意料的结果，让人忍俊不禁。本书是一本创意游戏书，但是创意并不是天马行空的想象，而是通过两个不相关的东西快跑、碰撞在一起后，变成“新”事物；孩子可以从两个不同的对象上观察趣味的元素，进而联想出两个角色碰撞后可能产生的新变化。本次活动极具趣味性，在操作时人数有点多了，一组上如果四人左右操作的话效果会更好。