防性防侵害安全教育教案10篇

时间：2022-10-28 20:00:03 来源：正远范文网本文已影响人

防性防侵害安全教育教案10篇防性防侵害安全教育教案　幼儿园预防性侵教育教案【3篇】　【第一篇】　活动目的1、通过本节课教学，目的希望学生知道自己身体的隐私部位，以后能更加爱惜自己的身体。下面是小编为大家整理的防性防侵害安全教育教案10篇,供大家参考。

防性防侵害安全教育教案10篇

篇一：防性防侵害安全教育教案

园预防性侵教育教案【3 篇】

　【第一篇】

　活动目的 1、通过本节课教学，目的希望学生知道自己身体的隐私部位，以后能更加爱惜自己的身体。

　2、教会他们如何分辨性侵害，并且防范性侵害。

　活动准备在黑板上画两幅图，一个男孩子，一个女孩子。

　活动过程 1、谈话：

　（1）说说你们的好朋友有谁？（引入同学们没有注意的好朋友——自己的身体。）

　（2）谈谈自己的身体各部分，觉得什么地方比较特殊？（引入隐私部位的概念。）

　（3）指着黑板上的图画，说说哪些地方是隐私部位？ 2、讲解：我们身体有很多部分组成，但是有些地方不仅不能让能让别人碰也不能让别人看，同时也是不能去碰别人看别人的地方。夏天同学们游泳时穿泳衣会遮住的地方，那里就是我们的隐私部位。

　3、为什么不能让别人碰自己的隐私部位？讲解：隐私部位同我们身体其他各地方部位一样，例如我们的鼻子，嘴巴，手„与这些部位同等重要，都是我们身体的一部分，但这些地方需要我们更加用心的呵护和照顾，这样我们才能更加健康茁壮地成长。

　4、强调：提醒各位同学们，我们要好好保护自己的隐私部位，一方面这些地方是我们很重要的身体器官，另一方面，不要碰触对方的隐私部位，即使闹着玩也不可以，这样尊重彼此，才能更好的玩耍。而且，内裤遮盖的地方每天清洗，更要每天更换内裤，保持卫生。

　5、讲解：我们身体会表达出一些感情，比如鼓掌，握手。善意的接触传达的是自然礼貌，让我们感觉到友好的接触。但是对我们身体的其他碰触让我们感

　受到不舒服，我们都是有权利拒绝的。

　举例：什么时候友好的接触。

　6、讲述一则小故事《不做沉默的小羔羊》。分析小故事里面小羔羊受到了什么样的伤害，这种伤害就是被我们平常成为性侵害。同时性侵害不止如此，引导自己去碰触别人的隐私部位，被别人带着看裸露人体的照片或视频，这种自己觉得不舒服的举动都是性侵害。

　我们一定要拒绝这种性侵害的行为！

　7、我们要防范性侵害的话，最应该做到什么？板书：不要随便搭乘陌生人的便车不要随便跟陌生人走不要接受陌生人给我们的饮料和食物。

　【第二篇】

　如何预防性侵害教学教学目标 1、引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

　2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。

　3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度，树立“生命高于器官”的自我保护意识。

　教学准备教师准备：准备一些性侵害事件案例和相应的法律法规；准备防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

　学生准备：收集相关青春期生理变化的资料；调查生活中的哪些环境容易发生侵害事件。

　教学过程一、导入课题：

　1、谈话（叙述校庆幸免性侵害而成功自救的故事）：请你结合生活经验谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的企图、加入小青没有成功逃脱会是怎样的结局、故事给了我们哪些警示。

　2、学生交流。

　3、教师小结：小青在没有通知家人的情况下就独自在外逗留，给犯罪分子以可乘之机；在遭受了性骚扰之后保持沉默，在一定程度上又纵容了犯罪分子；但其最后识别犯罪分子的企图，使自己避免了伤害。这一事件给我们敲响了警钟，今天，我们就一起来探讨防止性侵害的问题。

　（板书：如何预防性侵害）

　二、探究学习：

　活动一：了解性侵害的定义和性侵害的形式。

　1、谈话：以你现在的经验来看，什么样的行为才能称之为性侵害？哪些人容易受到性侵害呢？ 2、学生交流汇报。、 3、教师小结：性侵害是指非意愿性的并带有威胁性的各种攻击性行为，如强奸、猥亵等。性侵害的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。

　4、谈话：课前老师布置大家收集性侵害的相关案例，下面请同学们在小组内交流你收集到得案例，小组同学讨论分析性侵害都有哪些形式。

　5、学生小组交流研讨。

　6、学生汇报。

　7、教师小结：常见的性侵害主要有以下几种形式：

　（1）暴力型性侵害（2）胁迫型性侵害（3）社交型性侵害（4）诱惑型性侵害（5）滋扰型性侵害活动二：了解有关性侵害的法律规定 1、谈话：我们国家对性侵害行为有严厉的惩罚规定（课件出示知识链接中的内容），请大家仔细阅读一下这段文字，说说你又什么收获。

　2、学生交流 3、谈话：你还收集到了哪些关于性侵害的法律常识？ 4、学生交流。

　5、教师小结：作为社会生活的弱者——女性往往是性侵害的主要受害者，特别是不满 14 周岁的幼女，国家以法律的形式给予了明确的保护。同性性侵害的危害也很巨大…… 活动三：了解“天天提醒”中的相关内容。

　1、谈话：其实在日常生活中，女性往往是性侵害的主要受害者，我们了解了这么多的防范方法，你认为还有哪些具体的细节需要引起我们注意呢？ 2、学生讨论交流。

　3、教师小结：衣着打扮要得体，不能太暴漏，不要随意显露自己身体的隐私部位，注意适当的遮挡；不和陌生人单独接触；外出时随时与家长保持联系，尽量要结伴而行；遇到危险情况及时向路人或警察求助…… 拓展延伸课后继续收集相关资料，了解防范性侵害的号办法，我们将开展一次以“我会这样保护我自己”的主题班会，将你的好办法与大家共享，进一步提高我们每个人的防范意识和自我保护能力。

　【第三篇】

　《不要摸我》安全教案

　一、活动目标：

　 (一)知道要保护自己的隐私部位。

　 (二)了解自我保护的知识，增加安全意识。

　二、活动准备：

　 PPT

　三、活动过程：

　 (一)故事导入。请老师来摸摸个别幼儿。

　 ——当你遇到这种情况时，你怎么办?反复强调拒绝别人，保护自己。

　 (二)学会拒绝，保护隐私

　 1.教师结合音乐生动的讲出故事，提出问题

　 ——当别人把手伸进你的内裤时是什么感觉?

　 ——当小女孩遇到危险时，她是怎么做的?

　——如果是你，你会怎么做?

　 2.通过故事，告知幼儿要学会拒绝别人，保护自己，同时要学会倾诉。

　 (三)区分男女的隐私部位，学会保护自己

　 1.出示图片，首先给出隐私部位的定义。

　 2.区分男女的隐私部位，出示女生的生长变化图。

　 3.举例说明，在什么情况下别人可以触摸自己的隐私部位，除特殊情况外，我们都要拒绝，保护自己!再次强调：拒绝别人，保护自己。

　总结：

　通过本次安全教育活动，知道要保护自己的隐私部位，不让他人随意触碰自己的身体，了解自我保护的知识，提防一些陌生人，增加安全意识。

篇二：防性防侵害安全教育教案

生防性侵安全教育教案大全

　教学目标：

　 1、引导学生认识什么是性侵害。了解性侵害的主要形式。知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

　 2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所。培养学生的观察分析能力和应变处置能力。

　 3、使学生能正确对待生活中的性侵害事件。培养学生珍惜生命关爱健康的生活态度。

　教师准备：准备一些性侵害事件案例和相应的法律法规。准备防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

　学生准备：收集相关青春期生理变化的资料。调查生活中哪些环境容易发生侵害事件。

　教学过程：

　一、导入课题

　 1、谈话：讲述校庆幸免性侵害而成功自救的故事。请你结合生活经验，谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的企图。假如小青没有成功脱逃会是什么结局。故事给了我们哪些警示。

　 2、学生交流。

　 3、教师小结：小青在没有通知家人的情况下就独自在外逗留，给犯罪分子以可乘之机;在遭受了性骚扰之后保持成沉默，在一定程度上有纵容了犯罪分子。但其最后识别犯罪分子的企图使自己避免了的伤害。这一事件给我们敲响了警钟。

　今天，我们就一起来探讨防止性侵害的问题。。

　二、探究学习：

　活动一：让学生了解身体的隐私部位。

　 1、哪些地方属于身体的隐私部位。告诉学生隐私部位不允许别人触碰。

　 2、不能在公共场合暴露自己的隐私部位。

　活动二：了解性侵害的定义和性侵害的形式

　 1、谈话：以你现在的经验来看，什么样的行为才能称之为性侵害。哪些人容易受到性侵害。

　 2、学生交流汇报。

　 3、教师小结：性侵害是指非意愿的并带有威胁性的各种攻击性行为，如强奸、猥亵。性骚扰是一种有害的和强迫的性关注。例如戏弄、触摸或辱骂等。性侵害的对象不仅仅是女童，也包括男孩。

　 4、谈话：课前老师布置大家收集性侵害的相关案例。下面请同学们在小组内交流你所收集的案例。小组同学讨论分析性侵害都有哪些形式。

　 5、学生小组交流。

　 6、学生汇报。

　 7、教师小结：常见的性侵害主要有以下几种形式：暴力型性侵害、胁迫型性侵害、社交型性侵害、诱惑型性侵害、滋扰型性侵害

　活动三：了解如何预防性侵害。

　 1、谈话：其实在日常生活中女生往往是性侵害的主要受害者。你认为还有哪些具体的细节需要引起我们的注意。

　学生交流。

　 2、教师小结：

　(1)我们要对性侵害的行为勇敢的说“不”。

　 (2)不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品。

　 (3)不要独自到偏僻的地方，如无人管理的公厕党。

　 (4)避免黑夜单独外出，如有特殊情况要父母来接。

　 (5)对不当或不舒服的身体接触要勇敢的说不。

　 (6)衣着打扮要得体，不能太暴露，不能随意暴露自己身体的隐私部位。

　 (7)上学放学或者外出时随时与家长保持联系，尽量要结伴而行。

　 (8)不单独和异性呆在一个封闭的空间里，即使是在异性老师的办公室也要开着门。

　 (9)不要随便到歌厅等娱乐场所。尽量不在同学家留宿。不在网络上和陌生人聊天和视频，尽管在网络上聊天和视频可以娱乐，但应小心谨慎。

　 3、谈话：你还收集了哪些关于性侵害的法律常识。

　 4、学生交流。

　 5、教师小结：作为社会生活的弱者——女性往往是性侵害的主要受害者，特别是不满十四周岁的幼女，国家以法律的形式给予了明确的保护。

　活动四：了解遭遇性侵害后该怎么做。

　 1、学生讨论讨论交流。

　 2、教师小结：

　 (1)遇到有人跟踪时要赶紧向人多的地方跑。

　 (2)受到性侵害性侵害后要及时告诉可信任的人，如父母老师。

　 (3)要尽量记住歹徒的特征，保护好证据，在家人的陪同下到公安机关报案，之后到医院接受检查和治疗。

　请记住，成长路上我们与法同行。

　三、拓展延伸：

　课后继续收集相关资料，了解防范性侵害的好办法，我们将开展一次以“我会这样保护我自己”的主题班会，将你的好办法与大家共享，进一步提高我们每个人的防范意识和自我保护能力。

　小学生防性侵安全教育教案

　活动目的：

　 1、让孩子们正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私，尊重别人的身体隐私。

　 2、了解坏人性侵儿童的案例，懂得怎样保护自己。

　活动准备：洋娃娃 6 个;性侵案例分发给各组;编排好两个小品;防性侵配套视频 2 个

　活动过程：

　主持人宣布：四年级 4 班“我安全我健康我快乐”班会现在开始!请班主任讲话!

　班主任：孩子们，今天我们在这里举行“”班会活动，目的在于——通过活动，你们能懂得怎样保护我们自己的身体不受到别人的非法侵害，同时懂得如何尊重别人。希望你们在主持人的引领下，大胆发言，积极想办法，出主意，让我们的成长充满阳光、充满快乐、充满健康!预祝活动圆满成功!

　了解人体生理的私密部位。

　主持人：同学们，我考考大家一个脑筋急转弯：教室上有几种人?(学生自由回答)

　对了，我们要么是男生，要么就是女生。大自然创造了人类，分为男性和女性，男性和女性在身体上一样吗?

　学生：不一样

　主持人：是的，男性女性在生理上，也就是身体上是有所不同的，而这些不同之处也就是我们每个人私密的地方。请大家拿着手中的洋娃娃讨论一下，她(他的)的哪些部位是私密的?

　学生不好语言讲解，让学生拿着洋娃娃指一指。

　学生：指了指。

　主持人：女生的胸部，男女生的下身、臀部，这些地方就是我们非常私密的地方。

　如何保护私密部位。

　主持人：既然这些是我们的私密部位，该怎样保护的呢?请大家讨论并把办

　法写在卡纸上。

　指名同学上台念出各组书写的保护方法——穿严实点;不暴露给人看;不准人触碰

　是啊!大家说的真好!隐私是不可侵犯的，然而在我们生活的周围却有一些坏人，他们为了满足一种丑恶的想法，却做出了一些侵犯别人隐私的事。我们一起学习一下手中的案例吧!

　了解性侵的意思，知道性侵的形式，发生的地点和什么样的人实施性侵。

　主持人：下面我们来观看两个关于防性侵的配套视频。

　学生观看视频(3 分钟)

　主持人：请同学们大胆发言说说你对性侵的理解。

　学生：强行看或者抚摸别人的私密部位;

　让别人看或者抚摸自己的生殖器官;

　强行与别人发生性关系;

　总结：

　班主任：孩子们，看到你们积极勇敢大方的面对预防性侵这个话题，我很高兴!看到你们能判断是非，能积极想办法预防性侵，我感到更加欣慰!孩子们要记住今天活动中提到的知识，让我们筑起坚固的人身堡垒，健健康康快快乐乐地成长!

篇三：防性防侵害安全教育教案

dash;— 女生防侵害安全教育加强自我防卫，共创平安人生 1

　身体的隐私部位 2

　隐私部位不允许别人触摸  1.我们要保护好自己的隐私。当别人想触摸你的隐私部位时，应坚决拒绝。但如果当你生病了，亲人或医生要为你治疗，那就是可以的。

　医生在为我们检查时，也会触摸我们的身体，这是正常的。

　当然，医生在为我们检查时，必须要有爸爸或妈妈或护士陪着我们。

　2.不能在公众场所暴露自己的隐私部位。

　3.你也应该尊重他人的隐私，不能随便去触摸他人的隐私部位。

　什么是性侵犯 性侵犯是指一切以欺骗、暴力、讨好、教唆或物质引诱及其他非自愿的性接触，既包括身体接触(如触摸或抚摸身体及性器官等)

　同时也包括非身体接触，如语言挑逗、向受害者暴露性器官、通过网络或其他媒介骚扰受害者等。

　性侵犯对受害者的伤害  1.身体：疾病、不能生育下一代、重伤、终身残疾甚至死亡;  2.心理：惊吓、自卑、交际障碍，也可能导致自杀。

　 性侵犯对伤害者及其亲人都是极深的痛苦，所以我们不仅不应歧视和伤害他们，更应给他们关爱和爱护。

　性保护

　首先，我们要对性侵犯的行为勇敢地说“不” 不准碰我 9

　第二：我们要防范陌生人，陌生人可能用糖果、玩具或钱，把你骗到没有人的地方，然后伤害你。

　熟悉的人会伤害我们吗？  同时我们也要注意我们熟悉的人，他们也可能对我们造成伤害：

　 强迫儿童脱裤子露出性器官；  摸儿童的性器官部位；  他们脱掉裤子，强迫儿童摸他们的性器官；  他们脱掉衣服和裤子，强迫儿童看他们的身体； 

　对儿童讲非常下流的话

　大多数的亲人和朋友是值得信赖的

　父母和亲人在对我们表达他们的爱意时，会拥抱和亲吻我们，我们的感觉是非常愉快的。

　第三：父母不在家时，不随便给他人开门。

　第四：尽量不要单独呆在僻静的地方，不要独自去偏僻的公园，无人管理的公厕等等。

　第五：避免在黑夜单独外出，如果回来晚，路途又较远，要让父母亲到回来的路上接。

　遭到性侵犯后应该怎么做？ 第一：当我们发现被坏人盯上、纠缠时，我们要保持冷静，根据周围环境和自己的状态迅速思考对策。像人多的地方跑。

　第二：在受到性侵犯后，要告诉可信任的大人，父母、老师等。

　第三：保护好证据，在家人的陪同下到公安机关报案，之后到医院进行检查和治疗。

　切记：

　基本的自我防卫知识 19

　1 ）不要在黑暗、无人的地方行走。

　2 ）出门最好带把又长又尖的雨伞。

　3 ）昂首阔步，自信满满。

　（这一点非常非常重要！）

　4 ）晚上最好不要戴着耳机在街上走。

　 5 ）离家门还有一段距离的时候，就该掏出钥匙，握在手中，不要临到门口才找钥匙。

　6 ）尽量不要背单肩包

　 7 ）不要把包之类的贵重物品放置在车栏，手捧塑料袋中.

　 8 ）不要太露财，把贵重物品放置好。

　 9 ）手机不要挂于脖子上，不要随手将手机放入上衣口袋。

　 10 ）遇到歹徒要大声呼救，并及时拨打110 ，并留意歹徒的明显特征，如体貌，车牌，颜色，发型等等

　 11 ）如势单力薄不要于歹徒做无谓的搏斗，钱乃身外之物，除非你把命当身外之物。

　 12 ）歹徒一般都带有凶器，或者团伙作案，当场被你识破避于纠缠不清，因为他身后有很多双眼睛盯着你，到时候一定要报警）不要和陌生男人搭话。如果某个陌生男人请求你帮助他做什么（ “ 我的狗丢了，你能不能帮我找找 ” ），不要理他，赶紧走开。

　安全知识竞答

　歹徒通常对那类型的女性下手？

　解答：

　 1 、留长发的女性。尤其是扎长长的马尾、麻花辫的女性。歹徒轻而易举地就可以从后方抓住头发，并且将人强行拖走。留短发的女性相对来说要安全一些。

　2 、走路心不在焉的女性，比如说正低头在包里寻找东西，或者正拿着手机聊天的人。这类人警惕性很低，容易被歹徒控制。

　3 、看起来柔弱、羞怯、胆小的女性。

　4 、穿着短裙、高跟鞋的女性，因为她们跑起来很困难。

　如果觉得自己似乎正在被人跟踪，

　该怎么办呢？？？

　解答：

　转过身，仔细地打量一下这个人的身高、长相、衣着。这样一来，歹徒会觉得不安，有时会放弃跟踪你，一旦发现情况不乐观，立即拨打电话求救。

　歹徒最怕什么？？？ 28

　解答：

　歹徒最怕麻烦，最怕大胆、泼辣、野蛮的女生。你越楚楚可怜、泣不成声，他越不肯放你。如果你又踢又抓、又咬踹，并且高声喊叫，毫不示弱，歹徒多半会气馁而放你离开。

　如果被歹徒盯住了，附近却没有第三人，

　怎么才能引来其他人解围呢？

　解答：

　 1 、拨手机，叫警察。

　2 、大声尖叫 “ 救火呀，救火 ” 。为什么不叫“ 救命 ” 呢？如果叫 “ 救命 ” 的话，别人通常想到歹徒抢劫，会被吓得不敢靠近。但是如果叫 “ 救火 “ 的话，别人会觉得好奇，通常会跑过来看热闹。

　如果歹徒步步逼近你，

　该怎么办呢？

　解答：

　挺胸抬头，面无惧色，伸出双手挡在身前，大声呵斥：

　“ 走开！不要过来！不要过来！

　” 一定不要流露出害怕的神色。

　如果歹徒抓住你的手腕，

　怎么办？

　正确做法

　用力扭动自己的手腕—— 诀窍是 “ 扭 ” 和 “ 转 ” ，而不是硬扯硬拽—— 试图挣脱对方的手。

　基本的防身术 36

篇四：防性防侵害安全教育教案

防性侵安全教育教案活动目标：

　1、引导幼儿认识什么是性侵害； 2、引导幼儿了解性侵害发生的主要场所，知道避开这些场所。

　3、知道防范和应对性侵害行为的主要方法。

　活动准备：

　准备一个性侵害的故事。相关的图片。

　活动过程：

　一、导入。

　1、讲故事：小青幸免性侵害而成功自救的故事。请幼儿说说故事中的小青哪些地方做得不对？冯叔叔有什么不良的企图？假如小青没有成功逃脱会是怎样的结局？故事给了我们什么启示？ 2、幼儿交流。

　3、教师小结：小青在没有通知家人的情况下独自在外逗留，给犯罪分子以可乘之机；在遭受了性骚扰之后保持沉默，在一定程度上又纵容了犯罪分子；但其最后识破犯罪分子的企图，使自己避免了伤害。今天，我们就一起来探讨防止性侵害的问题。

　二、探究学习：

　活动一：让学生了解身体的隐私部位。

　1、出示图片，告诉幼儿哪些地方属于身体的隐私部位，隐私部位是不允许别人触摸的。

　2、不能在公共场合暴露自己的隐私部位。

　活动二：了解在哪些场所容易遇到性侵害。

　1、谈话：哪些场所容易遇到性侵害？ 2、幼儿讨论。

　3、出示图片，引导幼儿归纳：偏僻无人的地方，封闭的房间内容易遇到性侵害。我们要尽量避免与异性单独呆在这些地方。即使是在老师的办公室里，也要开着门。

　活动三：了解如何预防性侵害。

　1、谈话：在生活中，女孩往往是性侵害的主要受害者，性侵男孩的情况也有，我们应该怎样避免性侵害？幼儿讨论。

　2、教师小结：

　（1）不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品。

　（2）不要独自到偏僻的地方，如无人管理的公厕等（3）当别人触摸你的身体，特别是触摸你内衣内裤遮着的地方时，要勇敢地说“不”。

　（4）受到性侵犯后要及时告诉可信任的人：如父母、老师（5）要尽量记住歹徒的特征，保护好证据，在家人的陪同下到公安机关报案，之后到医院接受检查和治疗。

篇五：防性防侵害安全教育教案

1 页共 8 页小学生防性防侵害安全教育教案范文 4 篇

　为了预防性侵害事件发生，作为孩子们的老师，需要定期开展防性防侵害安全教育，提高孩子们防侵害意识和能力。下面是我为大家收集整理的小学生防性防侵害安全教育教案，欢迎大家参考。

　小学生防性防侵害安全教育教案(一)

　我校按照上级教育主管部门的统一部署和要求，于 20xx 年 x 月 xx 日开展了预防学生性侵害的教育活动，我们从工作实际出发，切实履行职能，认真把开展平安创建，预防少年儿童遭受性侵工作作为构建和谐社会的关键性措施来抓，有力地保障和促进了学校健康有序的发展，使我校预防少年儿童遭受性侵工作取得了理想的效果，现将我校工作开展情况总结如下:

　一、健全机构，加强领导。学校成立了以校长为组长，李锁忠、刘亚明、余小兵等安全管理工作领导小组，加强领导、明确任务、狠抓落实，确保预防少年儿童性侵工作有条不紊的开展。

　二、认识到位，深入宣传。认真做好宣传教育工作，为集中专项治理工作奠定基础。结合社会治安综合治理暨平安校园建设活动，宣传学习预防少年儿童性侵相关知识。全校上下形成了预防少年儿童性侵的浓厚氛围。

　三、深入开展专项整治活动:

　1、科学做好预防性侵犯教育。通过课堂教学、班队会、主题活动等多种形式开展性知识教育、预防性侵犯教育，提高师生、家长对性侵犯犯罪的认识。广泛宣传“家长保护少女须知”及“少女保护须知”，教育学生，特别是女学生提高自我保护意识和能力，了解预防性侵犯的知识，知晓什么是性侵犯，遭遇性侵犯后如何寻求他人帮助。

　教育学生特别是女学生提高警觉，外出时尽量结伴而行，离家时

　一定要告诉父母返回时间、和谁在一起、联系方式等，牢记父母电话及报警电话。要运用各类媒体普及有关知识，有条件的地方可设立学生保护热线和小店。

　第 2 页共 8 页

　 2、切实加强教职员工管理。切实加强教职员工管理，把好入口关，加强对临时聘用人员的准入资质审查，坚决清理和杜绝不合格人员进入学校工作岗位。并将师德教育、法制教育纳入教职员工培训内容及考核范围，加强考核和评价，落实管理职责。特别要加强对教职员工的品行考核，对品行不良、侮辱学生、影响恶劣的，建议上级教育行政部门撤销其教师资格。关注教职员工队伍心理状况及工作状况，加强心理辅导，防止个别教职员工出现极端心理问题，及时预防个别教职员工出现的不良行为。关注教职员工队伍心理状况及工作状况，防止个别教职员工出现极端心理问题，及时预防个别教职员工出现的不良行为。

　3、定期开展隐患摸底排查。全校统一进行了拉网式排查，全面检查学校日常安全管理制度是否存在漏洞，重点检查教职工、学生是否有异常情况，特别是要关注班级内学生尤其是女学生有无学习成绩突然下滑、精神恍惚、无故旷课等异常表现及产生的原因。对排查中发现的安全隐患要及时整改，发现的性侵犯事件线索和苗头要认真核实，涉及违法犯罪的要及时报警并报告上级部门。

　4、开展了家访活动，结合 2019 年春季开学工作，组织开展了一次家访活动。把留守儿童，困境儿童，离异家庭儿童作为家访活动的重点题，并请家长做好家庭教育和监护责任。对不认真履行监护职责，

　家庭监护不到位，无一定监护能力的学生家庭建立信息台账，通过当地政府等相关部门，加强了对未成年学生的监护职责，完善了预防学生遭受性侵的家校联防机制。

　5、妥善处置学生性侵犯事件。建立学生性侵犯案件及时报告制度，一旦发现学生在学校内遭受性侵犯，学校或家长要立即报警并彼此告知，同时学校要及时向上级教育主管部门报告，报告时相关人员有义务保护未成年人合法权益，严格保护学生隐私，防止泄露有关学生个人及其家庭的信息，避免再次伤害。教育部门和学校要与共青团、妇联、家庭和医院等积极配合，向被性侵犯的学生及其家人提供帮助，及时开展相应的心理辅导和家庭支持，帮助他们尽快走

　第 3 页共 8 页出心理阴影。

　通过开展形式多样的预防性侵安全教育活动，切实提高了我校学生应对性侵的能力，丰富了学生的知识，也让学生在健康成长的过程中多了一份自我保护的能力，为打造和谐安全校园发挥出了重要的作用。

　小学生防性防侵害安全教育教案(二)

　对祖国未来的“花朵”们做出如此禽兽的事，让人发指。我们在愤怒的时候，也为受害的未成年人感到痛心，为了预防此类事情再次发生，保护那些未成年女性，提出以下建议：

　(一)加强未成年女性自我保护的意识

　由于未成年女性年龄小，缺乏辨别能力、必要的警惕和自我防范意识、身体力量与成年人相差悬殊等特点，很容易使自己成为性侵害案件的被害人。因此，建议学校和家长应该加强未成年人自我防范意识，例如，不要轻易跟不熟悉的人单独外出。不要跟陌生人说话和接受陌生人给的食物等物品，或独处;对于侵害多发地段如校园内和学校外的周边，学校应给未成年女性一定的保护，如尽量让学生在放学的路上可以结伴而行，不留学生到很晚。叮嘱她们尽早回家，尽量走在人多的地方。不去易使自己遭到性侵害的场所。遭到犯罪分子侵害时应斗智斗勇，在力量悬殊的情况下，以斗智为主要措施。在人员较多的场合可大声呼救，或者发出求救信号，已得到及时救助。若是侵害发生在无人的场合，尖叫可能会引起犯罪分子做出过激举动，应见机行事。

　(二)加强对未成年女性的性知识教育

　在我国，一直以来都是谈“性”色变，尤其是在家庭中，父母总是认为这是无师自通的事情，即使有些父母能够意识到对子女进行性教育的必要性，也往往不敢对子女谈得太多。而现在的未成年人，是生长在一个发展的、开放的社会，她们需要有关性知识的教育，并且需要如何避免受到性侵害和自我保护知识的教育。有些家长还不能够意识到这一点或者由于不懂得如何去

　第 4 页共 8 页教育，正处于青春期的孩子们随着身体的发育，对性开始产生好奇，但是由于家庭和学校的教育中，得不到正确的引导，好奇心驱使他们接触黄色音像制品。孩子得不到正确的引导，导致孩子缺乏必要的常识或者对性产生畸形认识，从而过早地发生性行为或因缺乏警惕而受到侵害。因此加强孩子的性教育，正确引导孩子对性的认识。

　(三)家长应关注未成年女性的交往对象，及时正确引导

　青少年由于生理和心理上特征决定了他们有很强的好奇心、模仿性和尝试性，未成女性在与异性的交往中渴望得到异性的关爱，当异性表现出对其格外的关注或给其一定的好处，未成年女性就会放松对其的警惕，稍有不慎就会使自己误入歧途。因此家长为其免于遭受性侵害，应多于孩子沟通，了解其思想和交友状况，对其正确引导，若发现其交友不慎，应通过各种方式及时制止，使其对异性保持健康的心理状态，能与异性正常交往。

　(四)加强未成年女性法制方面的教育

　目前，我国的教育属于应试教育，学生法制观念薄弱，法制教育课老师基本上是非法律专业毕业生，而且多数由政治老师兼任，法制教育也只停留在理论的传授上，学生上课也只是应付考试死记硬背而已，使得学生不会运用法律手段处理问题。在遭受到性侵害时，还不知道这是一种犯罪的行为，更不懂如何维护自己的权益。笔者建议：学校给予学生法律教育，让学生们知法、懂法、守法，学会运用法律保护自己。并且让他们知道哪些改做，哪些不该做，把犯罪扼杀在萌芽阶段。

　(五)社会上对受到性侵害的女孩不应歧视

　性侵害和其他伤害一样都会给受害人带来痛苦，受害人不仅要忍受肉体上的痛苦，还要害怕会受到别人的歧视，特别是公检法司在处理这类案件，不能注意自己工作的方式方法，极容易给未成年受害人受到“二次伤害”。这样精神和肉体上的双重痛苦对于未成年人来说是很残忍的，也对她们的生长发育和心理健康有不利的影响。为此建议，社会不应对未成年受害女性歧

　第 5 页共 8 页视她们，更要注意对其名誉上的保护，以营造一个适合未成年人生长的环境。

　(六)预防留守未成年人遭受性侵害的建议

　随着越来越多的农民进入城市打工，他们的子女的安全问题、教育问题都隐藏着一定的危险。如果父母在外地打工，孩子在家乡往往是和祖父母、外祖父母生活在一起，而长辈的年龄较大，精力不足，孩子精神上得不到寄托，特别是一些贫困家庭，由于经济的条件不善，不能给于孩子周全的照顾，使孩子极易成为性侵害者寻求的目标。建议：要改变这种状况，政府应尽可能给打工者提供一个良好的工作和生活环境，包括及时获得劳动报酬的权利、合理的休息权、平等的子女受教育权。对于确实无法自行照顾孩子的父母，应当把孩子托付给有能力、有精力的成年亲属照看。

　小学生防性防侵害安全教育教案(三)

　校园性骚扰、性侵害事件时有发生。当遇到性骚扰、性侵害时，一方面要沉着冷静，自我保护;另一方面要采取措施，为严惩犯罪分子提供法律依据。当然，无论在什么时候首要的是要保证生命的安全和有智慧的斗争以最大限度地保护自己。

　1、每个学生都应懂得，自己的身体任何人都无权抚摸或伤害，受到侵犯应向信赖的成年人和警察求助。

　2、外出时应了解环境，尽量在安全路线行走，避开荒僻和陌生的地方。

　3、晚上女学生最好不要外出，如确需外出时，应结伴而行。衣着不可过露，不要过于打扮，切忌轻浮张扬。尤其是年幼女学生外出一定要家长接送。

　4、女学生外出要注意周围动静，不要和陌生人搭腔，如有人盯梢或纠缠，尽快向大庭广众之处靠近，必要时可呼叫。

　5、女学生外出，应随时与家长联系，未经家长许可，不可在别人家夜宿。

　6、应该避免单独和男子在家里或是宁静、封闭的环境中会面，尤其是到男子的家里去。

　第 6 页共 8 页

　 7、在外不可随便服用陌生人给的饮料或食品，谨防有麻醉药物;拒绝男士提供的色情影视录像和书刊图片，预防其图谋不轨。

　8、独自在家，注意关门，拒绝陌生人进屋。对自称是服务维修的人员，也告知他等家长回来再说。

　9、晚上单独在家睡觉，如果觉得屋里有响声，发觉有陌生人进入室内，不要束手无策，更不要钻到被窝里蒙着头，应果断开灯尖叫求救。

　10、受到了性侵犯，要尽快告诉家长或报警，切不可害羞、胆怯延误时间，丧失证据，让疑犯逍遥法外。

　11、女生集体宿舍若有发现门窗损坏，应及时报告学校以便修理。

　12、女生就寝前，要关好门窗，在天热时也不能例外，防止犯罪分子趁自己熟睡作案。

　13、夜间上厕所，要格外小心。如厕所照明设备已坏，应带上电筒，上厕所前先仔细查看一下。

　14、夜间如有人敲门问讯，要问清是谁再开门。如发现有人想撬门砸窗闯进来，全室同学要一起呼救，并准备可供搏斗的东西，作好齐心协力反抗的准备。

　15、周末或节假日，其他同学回家，最好不要独自一人住宿。回宿舍就寝时，要留心门窗是否敞开，防止有犯罪分子潜伏待机作案。

　小学生防性防侵害安全教育教案(四)

　通过学习体会到：少年儿童防性侵工作，是一项系统工程，涉及到学校教育、家庭教育、社会教育的方方面面，涉及到教育、管理、应对处理的各个环节。做好预防少年儿童遭受性侵犯工作具有重大意义。《通知》主要从加强预防性侵犯教育、加强常规管理、密切家校联系、积极应对性侵犯事件、营造良好的社会环境和舆论氛围等方面对做好预防少年儿童遭受性侵工作提出了要求，具有较强的针对性和可操作性。

　第 7 页共 8 页

　分工明确又协同配合。《通知》对各地教育、公安、团组织、妇联组织在预防少年儿童遭受性侵工作中各自的职责分别做出了明确规定，同时又强调了四部门的协调配合，努力构建教育、公安、共青团、妇联、家庭、社会六位一体的保护中小学生工作机制，做到安全监管全覆盖，共同为中小学生构建一张安全保护网。

　教育与管理的有机统一。《通知》首先强调要通过加强教育，提高师生、家长对性侵犯犯罪的认识;通过加强教育，特别是要加强对女学生的教育，使其了解预防性侵犯的知识，提高自我保护意识和能力。教育行政部门和学校加强常规管理提出了明确要求，要定期开展隐患摸底排查，全面落实日常管理制度，从严管理女生宿舍，切实加强教职员工管理。教育与管理的有机统一，可以更好的内外结合，保护少年儿童免受侵犯。

　强调了监护人的责任。相对于教师，家长或其他监护人更了解自己的孩子，更容易发现孩子的一些异常表现。《通知》特别指出，要加强家校联系，提醒家长多和孩子相处交流，要让家长了解必要的性知识和预防性侵犯知识，并通过适当方式向孩子进行讲解，切实履行对孩子的监护责任。

　【小学生防性防侵害安全教育教案范文 4 篇】

　第 8 页共 8 页

篇六：防性防侵害安全教育教案

dquo;防性侵”安全教育主题班会教案活动背景：

　近年来，学生遭遇猥亵和性侵犯的案件时有发生，很多时候学生对于自己遭受的伤害却茫然不知，或由于羞于启齿而隐瞒，凸显目前青少年的性教育还存在很多不足，加强青少年的性教育已经刻不容缓。全国妇联权益部部长蒋月娥曾表示，“保护孩子远离伤害是全社会共同的责任。”她表示应该完善立法，健全机制，加大对未成年人特别是女童的保护力度。

　教学目标：

　1、引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

　2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。

　3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。

　教学准备：

　教师准备：准备一些性侵害事件案例和相应的法律法规；准备防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

　《学会自我防卫，构筑和谐天空》课件一份。

　学生准备：收集相关青春期生理变化的资料；调查生活中的哪些环境容易发生侵害事件。

　? 教学过程：

　一、导入课题：

　2、学生交流。

　（板书：学会自我防卫，构筑和谐天空）

　二、探究学习：

　活动一：让学生了解身体的隐私部位。

　1、哪些地方属于身体的隐私部位。告诉学生隐私部位不允许别人触摸的。

　2、不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。

　活动二：了解性侵害的定义和性侵害的形式。

　1、谈话：以你现在的经验来看，什么样的行为才能称之为性侵害？哪些人容易受到性侵害呢？ 2、学生交流汇报。、？ 3、教师小结：性侵害是指非意愿性的并带有威胁性的各种攻击性行为，如强奸、猥亵。性骚扰是一种有害的和强迫的性关注，例如：戏弄、触摸、或辱骂；等。性侵害的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。

　4、谈话：课前老师布置大家收集性侵害的相关案例，下面请同学们在小组内交流你收集到得案例，小组同学讨论分析性侵害都有哪些形式。

　5、学生小组交流研讨。

　6、学生汇报。

　7、教师小结：常见的性侵害主要有以下几种形式：（1）暴力型性侵害（2）胁迫型性侵害（3）社交型性侵害（4）诱惑型性侵害（5）滋扰型性侵害

　活动三：了解如何预防性侵害。

　1、谈话：其实在日常生活中，女性往往是性侵害的主要受害者，你认为还有哪些具体的细节需要引起我们注意呢？学生交流 2、教师小结：

　（1）我们要对性侵犯的行为勇敢的说“不”。

　（2）不要轻易接受陌生人或他人的饮料和食品。

　（3）不要独自到偏僻的地方，如无人管理的公厕等（4）避免黑夜单独外出，如有特殊情况要父母来接。

　（5）对于不当或不舒服的身体接触，要勇敢地说“不”。

　（6）衣着打扮要得体，不能太暴漏，不要随意显露自己身体的隐私部分。

　（7）上学、放学或者外出时随时与家长保持联系，尽量要结伴而行。

　（8）不单独和异性呆在一个封闭的空间里。即使是在异性老师的办公室，也要开着门。不要随便到歌厅等娱乐场所，不单独和异性约会，尽量不在同学家留宿。

　（9）不在网络上和陌生人聊天和视频。尽管在网络上聊天和视频可以娱乐，但应小心谨慎。

　某些人可能利用互联网欺骗年青人进入性侵害的情境； 3、谈话：你还收集到了哪些关于性侵害的法律常识？ 4、学生交流。

　5、教师小结：作为社会生活的弱者--女性往往是性侵害的主要受害者，特别是不满 14 周岁的幼女，国家以法律的形式给予了明确的保护。同性性侵害的危害也很巨大„„ 活动四：了解遭遇性侵后该怎么做。

　1、学生讨论交流。

　2、教师小结：

　（1）遇到有人跟踪时，要赶紧向人多的地方跑。

　（2）受到性侵犯后要及时告诉可信任的人：如父母、老师（3）要尽量记住歹徒的特征，保护好证据，在家人的陪同下到公安机关报案，之后到医院接受检查和治疗。

　请记住：成长路上，我们与法同行。

　三、拓展延伸：

　一

　、选择题的特点与答题技巧

　选择题有单项选择和多项选择之分，通常占卷面分数的 30% % — 40% 左右，主要测试考生对基本知识、基本方法的掌握程度，具有很大的灵活性。命题者常常使迷惑答案具有同等吸引力。因此，不把考试大纲要求掌握的内容吃透，你是很难回答有经验的命题者所设计的选择题的。

　答好选择题，当然必须掌握一定的知识。但如果再掌握一些答题技巧，就将使你如虎添翼。下面的提示有助于你掌握答题的技巧：

　(l) 计划答题时间，保持稳定的答题速度。

　前已述及，采用选择题型，其中最主要的原因是一份试题可以覆盖大量的材料。因此，选择题考试通常要求在短时间内作答。在考试开始时，你应该看一看试题的分量，并且对每道题

　应占用的时间迅速作出估计。也许你会发现，每道选择题允许作答的时间不到一分钟。在某些情况下，这似乎不大可能。但你不必担心，有不少问题可能只需几秒钟就可作出选择。这样，你就有足够时间去考虑相对较

　难的问题。保持稳定的答题速度，也是很必要的。一般的做法是：首先通读并回答你知道的问题

　，跳过没有把握作答的问题。然后重新计算你的时间，看看余下的每道题要花多少时间。在一道题上花过多的时间是不值的，即使你答对了，也可能得不偿失。通过对历届考试试题的分析，命题者在一份试题中所包括的题量，往往比规定的合理( ( 正常) ) 答题时间所完成的题量小，也就是说，按照正常的答题速度，试题规定的考试时间应该有一定的富余。

　(2) 按题目要求答题。

　在阅卷中发现，有不少考生连题目的要求都没看一下就开始答题了。比如单项选择题要求选择一个最佳答案，显然，除最佳答案之外，备选项中的某些答案，也可能具有不同程度的正确性，只不过是不全面、不完整罢了。而我们有些考生，一看基干项，紧接着就被一个“好的”或“有吸引力的”备选答案吸引住了，对其余的答案连看都不看一眼就放过去，从而失去了许多应该得分的机会。请记往，一定要看清所有的选择答案。一道周密的单项选择题，所有的选择答案可能都具有吸引力，然而，判卷时却只有一个是正确的选择。

　(3) 运用排除法。

　如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。一般来说，对于选择题，尤其是单项选择题，基干项与正确的选择答案几乎直接抄自于指定教材或法规，其余的备选项要靠命题者自己去设计，即使是高明的命题专家，有时为了凑数，他所写出的备选项也有可能一眼就可看出是错误的答案。尽可能排除一些选择项，就可以提高你选对答案而得分的机率。

　(4) 运用猜测法。

　如果你不知道确切的答案，也不要放弃，要充分利用所学知识去猜测. . 一般来说，排除的项目越多，猜测正确答案的可能性就越大。例如，一份试卷有 0 10 道备

　选答案为四项的单项选择题，你有把握选对的只有 6 6 道，其得分为 6 6 分( ( 每道题 1 1 分) ) 。如果盲目乱猜余下的 4 4 道题，按概率来说，你可能猜对一道题，于是你的总分数为 7 7 分。假如你对不懂的 4 4 道题，都能成功地排除二个备选答案，你可望猜对 2 2 —3 3 道题，这时你的总分为 8 8- -9 9 分。这个分数对于一道满分为 0 10 分的单项选择题来说，应该是很理想的。

　(5) 运用比较法。

　直接把各项选择答案加以比较，并分析它们之间的不同点，集中考虑正确答案和错误答案的关键所在。请看过去曾经考过的一道题：

　甲厂向乙厂购买 0 20 吨化肥，合同约定由乙厂代办托运。化肥在运输途中丢失近 5 5 吨。按照法律规定，作为货物所有者， ( )

　 A. 甲厂有权向运输部门请求赔偿

　B. 乙厂有权向运输部门请求赔偿

　C. 甲厂有权向乙厂请求赔偿

　D. 甲、乙两厂有权共同向运输部门请求赔偿

　这里，本题的关键词是“货物所有者”，备选答案中“货物的所有者”出现三个：甲

　厂、乙厂、甲乙两厂。由于试题基干项说明“合同约定由乙厂代办托运”，乙厂代办托运

　后，化肥的所有权即由乙厂转为甲厂所有。故答案只能是 A A 或或 C. 又由于乙厂只是替甲厂“代办”，货物的所有权已经转移，甲、乙双方的权利和义务已经了结，甲厂无权再向乙厂提出除货物质量以外的要求，显然答案只能是 A A 了。如果题目指明“合同约定由乙厂负责托运”( ( 而不是“代办”) ) ，答案当然就只能是 B B 了。因为在货物运抵甲厂以前，货物的所有权没有发生转移。总之，由于选择题命题难度大，因此不是所有选择答案都是很理想的。有些答案可以排除掉，提高你的猜测成功率。要做到这一点，建议你最好仔细考虑各个选择答案，把备选项与基于项、备选答案与备选答案之间联系起来考虑。

　不要盲目胡猜，不要选择那些看起来像、读起来很有吸引力的错误答案，中了命题者的圈套。

　第二种建议如下：

　造价工程师考试选择题的类型分单选题、多选题两种。这两种题型在考试中应用较为广泛。在解答过程中考生可以采用的方法主要有以下几种：

　1. 淘汰法

　最适合单选题。当确定一个选择项不符合题意时，便将自己的注意力迅速转移到下一个选择项，依次加以否定。假如第一个选择项就是正确答案，那么后面的几个选项就可以忽略不看( ( 前提是仔细看过题目) ) ，这样可以节省时间。当然，在这个判别过程中，具体操作的方式是灵活多样的。

　2. 去同存异法

　应试者在阅读完试题内容和所有选择项后，根据题意确定一个选择项为参照项，该选择项同其他选择项存在着比较明显的特征差异。然后将其他选择项与之进行对比，把内容或特征大致相同的项目去掉，而保留差别较大的选择项。再将剩余的选项进行比较，最后确定一个符合题意的正确答案。

　3. 印象认定法

　印象认定法是指根据印象的深刻来选择答案。应试者在读完一道试题的题干和各项选择项后，各选择项对于考生大脑的刺激强度是不同的。有的较强，有的较弱，那些似曾熟悉的内容必然会在头脑中最先形成正确选项的印象，因此，据此作出的判断的命中率还是比较高的。

　 4. 比较法

　此方法应用范围较广。在解答单项选择题时，应试者可以将各选择项同题意要求进行纵向比较，根据各自同题意要求差异的大小来确定最符合题意要求的答案。在解答多项选择题时，就要求考生将选项同题意要求作纵向比较，再将前一过程中保留下来的选项进行横向对比，最后确定符合要求的正确答案。一般经过这两次的对比之后，漏选或误选的可能性就比较小。

　5. 大胆猜测

　如果运用其他方法都无法确定正确答案，可以通过猜测来立案，这可以避免考生在这种试题上过分深究，影响自己的注意力和情绪，同时也有一定的命中率。

　在《案例分析》阅卷中，发现很多不应该发生的问题，希望广大考生引以为戒：

　一、答题顺序错误：

　很多考生把第三题答在了规定答题的第二题处，把第二题答在了规定答题的第三题处，这种情况比较普遍。更不应该的是三、四题的答题顺序也反了。这种情况不是紧张造成的，而是不细心造成的。请注意：答题卷有两面! ! 并注意答题序号。

　二、铅笔答题：

　虽然试卷上没有注明，但按考试常规，客观题必须用钢笔或圆珠笔作答。

　本次阅卷中，发现有相当多考生用铅笔作答。

　这就是紧张造成的。除及少数整个试卷都用铅笔作答外，有相当一部分考生在“双代号网络计划压缩工期”考题开始，后面全部用铅笔作答。原因是：网络计划压缩工期有两次，在网络图上要标两次，这可以用铅笔在图上标注，但答题时，必须用钢笔或圆珠笔。这些用铅笔作答的考生，可能由于紧张，考试时间紧，便忘记换笔了。

　记住：在考试中千万要注意保持清醒的头脑 !!!

　三、清单计价不熟练：

　1 1 、清单编号错误。没有理解清单编号的涵义。这种情况可能是平时未接触过清单计价方式。

　2 2 、工程量计算规则模糊。

　3 3 、清单项与定额子目混淆不清，没有脱离传统定额计价模式。

　4 4 、单位错误。传统定额计价中子目单位为 0 100 平方，0 10 立方，0 10 个等，在清单项中为：平方，立方，个。

　建议加强清单计价和有关计价配套文件的学习! !

　四、招标程序不清楚，答非所问：

　比如第二考题，要求找出招标程序的不妥之处，并改正。有很多考生列出招标程序，花了大量时间，结果找不到采分点。有很多考生连招标程序和概念都不清楚，答非所问。

　本题得分相当底，得 0 10 分以上的不多( ( 本题 0 20 分) )

　以以 4 2004 年《案例分析》考题中第二题为例，谈谈答题技巧：

　第一问：找出招标程序的不妥之处，并改正

　答：第 (3) 条发出招标邀请书不妥，应为发布( ( 或刊登) ) 招标通告( ( 或公告) ) 。

　5 (1.5 分) )

　第 (4) 条将资格预审结果仅通知合格的申请投标者不妥，资格预审的结果应通知到所有投标者。

　5 (1.5 分) )

　第 (6) 条召开投标预备会前应先组织投标单位踏勘现场。

　5 (1.5 分) )

　第 (8) 条制定标...

篇七：防性防侵害安全教育教案

性侵安全教育》主题班会教案教育目的：

　1.引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

　2.引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。

　3.使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度，树立自我保护意识。

　教育过程：

　一、什么是性伤害？性伤害是包括一系列违反本人意愿的性接触、性骚扰、性暴力，并给本人带来身心不良后果的所有行为的总称。最严重的性暴力是强奸，受害者多为女性。

　二、认识身体的隐私部位 1.方式：出示课件，让学生上来指出那些属于隐私部位叫两个同性同学上来，互相指出对方隐私的部分 2.哪些是性侵为第种:大人带你到隐蔽地方，让*服裤子；第种:大人抚摸你的胸部、下身，或让你摸他的敏感部位；第种:和你谈论敏感部位，或一起看有*镜头的电影、视频；第种:大人用他身体某部位（生殖器、嘴）接触你的身体任何部位； 3.如何预防：

　（1）路上要结伴而行，不要到四周没人的地方去；（2）不要轻易接受陌生人或者他人的饮料和食品；（3）任何人提出的性接触行为，都必须断然拒绝；（4）牢记陌生人或熟人都可能是性侵害的加害人；（5）对于不当或不舒服的身体接触，要勇敢说不；（6）牢记父母电话及报警电话 110；（7）只要离开父母，一定要告诉父母返回时间，和谁一起，联系方式等；（8）遭遇袭击的时候，尽可能大声呼救，制造动静，给对方施加心理压力；一旦脱身，及时向警察或者路人求助；（9）不要跟不认识的人外出。（10）不要搭便车，特别是不认识的人。（11）一个人在家时要把门窗关好。在开门前应问清来人是谁，不要轻易让外人进屋。即使是你比较熟悉的人。（12）不随便出入于录像厅、歌舞厅、宾馆等地方。更不要看充满*气味的电影、录像及书刊。（13）遇到性侵犯的威胁时，要迅速离开，跑向人多的地方。（14）如果遭到侮辱或强暴，不要隐瞒，一定要及时报警，避免再次受到伤害，要勇于保护自己的权利。

篇八：防性防侵害安全教育教案

园预防性侵教案,幼儿防性侵教育方案，如何预防性侵害教学

　幼儿园预防性侵教案，现在社会针对幼儿的教育问题应该要引起每一个人的重视，尤其是关于性侵方面的教育，很多幼儿遭遇性侵是由于家长和老师没有教育她相关知识，现在我们一定要重视这个问题，让幼儿知道什么是性侵。

　幼儿园预防性侵教案：防性侵教育方案活动目的 1、通过本节课教学，目的希望学生知道自己身体的隐私部位，以后能更加爱惜自己的身体。

　2、教会他们如何分辨性侵害，并且防范性侵害。

　活动准备在黑板上画两幅图，一个男孩子，一个女孩子。

　活动过程 1、谈话：

　（1）说说你们的好朋友有谁？（引入同学们没有注意的好朋友——自己的身体。）

　（2）谈谈自己的身体各部分，觉得什么地方比较特殊？（引入隐私部位的概念。）

　（3）指着黑板上的图画，说说哪些地方是隐私部位？ 2、讲解：我们身体有很多部分组成，但是有些地方不仅不能让能让别人碰也不能让别人看，同时也是不能去碰别人看别

　人的地方。夏天同学们游泳时穿泳衣会遮住的地方，那里就是我们的隐私部位。

　3、为什么不能让别人碰自己的隐私部位？讲解：隐私部位同我们身体其他各地方部位一样，例如我们的鼻子，嘴巴，手„ 与这些部位同等重要，都是我们身体的一部分，但这些地方需要我们更加用心的呵护和照顾，这样我们才能更加健康茁壮地成长。

　5、讲解：我们身体会表达出一些感情，比如鼓掌，握手。善意的接触传达的是自然礼貌，让我们感觉到友好的接触。但是对我们身体的其他碰触让我们感受到不舒服，我们都是有权利拒绝的。

　举例：什么时候友好的接触。

　我们一定要拒绝这种性侵害的行为！

　7、我们要防范性侵害的话，最应该做到什么？板书：不要随便搭乘陌生人的便车不要随便跟陌生人走不要接受陌生人给我们的饮料和食物。

　幼儿园预防性侵教案：如何预防性侵害教学教学目标 1、引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

　2、引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。

　3、使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度，树立“生命高于器官”的自我保护意识。

　教学准备教师准备：准备一些性侵害事件案例和相应的法律法规；准备防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

　学生准备：收集相关青春期生理变化的资料；调查生活中的哪些环境容易发生侵害事件。

　教学过程一、导入课题：

　2、学生交流。

　（板书：如何预防性侵害）

　二、探究学习：

　活动一：了解性侵害的定义和性侵害的形式。

　4、谈话：课前老师布置大家收集性侵害的相关案例，下面请同学们在小组内交流你收集到得案例，小组同学讨论分析性侵害都有哪些形式。

　5、学生小组交流研讨。

　6、学生汇报。

　7、教师小结：常见的性侵害主要有以下几种形式：

　（1）暴力型性侵害（2）胁迫型性侵害（3）社交型性侵害（4）诱惑型性侵害

　（5）滋扰型性侵害活动二：了解有关性侵害的法律规定 1、谈话：我们国家对性侵害行为有严厉的惩罚规定（课件出示知识链接中的内容），请大家仔细阅读一下这段文字，说说你又什么收获。

　2、学生交流 3、谈话：你还收集到了哪些关于性侵害的法律常识？ 4、学生交流。

　办法与大家共享，进一步提高我们每个人的防范意识和自我保护能力。

　【幼儿园预防性侵教案】幼儿园防性侵教育教案

　《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:“密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。”随着社会的日益开放,儿童与社会的接触日益广泛,近年来,儿童性骚扰这个问题已逐渐浮出水面,女孩会遇到,男孩也可能遇到,此类报道也经常见诸媒体。据专家介绍,虽然一般性的儿童性骚扰不至于严重到性侵害的地步,但是各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。幼儿身体隐私部位的自我保护,是典型的幼儿安全、保健教育问题。如何在大班开展相应的活动,让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位,如果

　遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办,笔者经过认真思考,设计了这一健康教育活动。

　活动目标

　1.了解身体的隐私部位,知道要保护自己并尊重别人的隐私。

　2.掌握保护隐私部位的方法,增强自我保护意识。

　活动准备

　 1. 多媒体课件:《幼儿画报》中红袋鼠自护系列故事《不许摸》、幼儿安全自护图片四幅、知识竞赛题卡等。

　 2.操作材料:男女孩卡通人体图、固体胶、“小花”贴图。

　活动过程

　一、创设情境,激趣导入

　 1. 师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。

　师:小朋友,我们来玩一个“碰一碰”的游戏吧。

　 2.引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。

　 1. 师:刚才你和好朋友碰了身体的哪些部位?(头、手、膝盖、脚)

　 (评析:活动开始,在游戏碰一碰、玩一玩中,将幼儿带入情境,并为自然过渡到下一环节做好铺垫。)

　二、感知理解,操作体验

　 1.说一说。

　 (出示、操作卡通人体图片)引导幼儿与旁边的伙伴自由交流,说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。

　师:小朋友们知道吗?我们身体的有些部位是不能让别人随便看,看了很难为情,更不能让人随便摸的,你们猜猜看是哪些部位?

　 2.贴一贴。

　每组一张人体卡通图片,引导幼儿在自主讨论的基础上进行小组合作,将不能让别人随便看、随便摸的部位用“小花”遮盖起来。

　师:小朋友的身体是属于自己的,有些部位是不能露出来,不能让别人随便看、随便摸的,我们用“小花”把这些部位遮盖起来吧。

　(评析:先讨论再操作,避免了幼儿操作的盲目性与随意性。幼儿贴“小花”遮盖的过程,其实也就是帮助他们认识身体的隐私部位,并建立保护隐私部位概念的过程。)

　 3.辨一辨。

　本文来源于网络，版权归原作者所有，如有侵权请联系我们删除展示操作结果,幼儿观察、思辨、纠错,自我完善操作结果。

　(1)教师借助电子白板的拖拉功能,将幼儿操作中共同的遮盖部位,如人物图片上的胸部、屁股、生殖器等部位用“小花”遮盖起来。

　 (2)对于幼儿操作中出现的有“异议”的身体遮盖部位,引导他们观察、思辨、纠错。

　师:你们为什么要把这些部位遮盖起来呢?

　(评析:这一反问,将“球”抛给幼儿,达到“欲擒故纵”的效果,并水到渠成地引出下面的小结。)

　师幼小结:图片上遮盖起来的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位,都不能随便露出来,不能让别人随便看、随便摸,它们都是小朋友身体的隐私部位。

　三、拓展经验,丰富认识

　师:小朋友都知道了身体的隐私部位,那怎样保护我们的隐私部位呢?

　1.引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法。

　 2.播放课件《不许摸》,了解故事中小羊是如何保护隐私部位的。

　师:大灰狼和狐狸想要干什么?(想摸小羊的隐私部位)小羊同意了吗?它是怎么说的?我们来学一学。(引导幼儿学一学小羊大声拒绝的话:“不许摸、不许摸!”“如果再要摸,我就喊大人!”……)

　师:如果是你,你会怎么办?

　(评析:师幼一起分析小羊的做法,自然地将幼儿迁移到现实生活中,引导他们想办法。)

　师幼小结:我们要学会保护自己的隐私部位,如果有人要摸你的隐私部位,不许他摸、大声地喊大人、赶快离开。

　3.幼儿观察、比较图片中小朋友的做法,进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。

　师:小朋友知道要保护自己的隐私部位,那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢?

　我们来看看图片上的这四个小朋友的表现,他们谁做得对?为什么?

　(评析:在小组讨论的基础上,让幼儿分辨出一些正确的保护隐私部位的方法和尊重别人隐私的行为。利用白板的拖拉功能,给在图片上做得正确的小朋友送上“大拇指”,从而强化正面行为。)

　师幼小结:我们要保护好自己的隐私部位,平时注意穿好衣服,在上公共厕所的时候要随手把门关上。同时,我们还要学会尊重别人的隐私,在别人换衣服、上厕所时,我们不要故意去看。

　四、迁移经验,巩固提升

　师:红袋鼠还带来了一些问题想考考我们呢。

　幼儿分为四队(菠萝队、苹果队、西瓜队、草莓队),进行相关的知识抢答。每答对一题,就在课件的“星星榜”中得一颗“★”。

　知识抢答部分包括:如果有人要摸你的隐私部位,怎么办?如果有人摸了你的隐私部位,是藏在心里还是及时地告诉家人或老师?如果有人想带你去没人的角落或屋子,你去吗?别人的隐私部位,我能不能随便看、随便摸呢?什么情况下,你的隐私部位可以给人摸的?(爸妈帮小朋友洗澡时;医生检查身体时)……

　(评析:这一环节中,针对大班幼儿的年龄特点设计知识抢答,帮助他们进一步巩固和提升保护隐私部位的经验。这样既增强了幼儿的自护意识,同时又培养了他们的团队合作和竞争意识。)

　活动延伸

　1.在区域活动中,引导幼儿将保护隐私部位的经验用自己的方法把它们记录下来,并装进自制的系列《自我保护小画册》。

　2.在大带小活动中,将自制的《自我保护小画册》讲给小、中班的小朋友听,让他们一起分享有关自我保护的经验。

　 (评析:幼儿自我保护方面涵盖着很多内容,自我保护意识的增强和能力的提高,也并非开展一两次活动即可实现,所以,我们在“关于幼儿自我保护能力培养的研究”课题研究过程中开展了初步探索,并引导幼儿自制了系列的《自我保护小画册》。)

　活动反思

　活动设计中,执教者就如何促进活动目标的有效达成,如何使教师的“导”更好地服务于幼儿的.“学”等导学策略做了一些思考,可用四个关键词进行概括。

　顺水推舟本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的“隐私部位”。隐私部位跟身体其他器官的认知不一样,比如说小班的“小手和小脚”中,可以让幼儿拍拍手或跺跺脚,中班“妙妙鼻”中,可以引导幼儿摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隐私部位显然是不便用这些手段来让孩子们认识的。所以,活动中采用卡通的人体图片,当图片出示时,有些幼儿就捂住眼睛,嘴里还在轻轻地说“真难为情”,这就顺水推舟地引出:身体的有些部位是不能暴露在外面的,赶快把它们遮起来吧。这样既认识了隐私部位,同时又为顺利过渡到下一环节“保护隐私部位”做好铺垫。这里,教师的“导”不留痕迹、巧妙自然,真正地顺应了幼儿的学情,做到“以学定教”。

　将错就错心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许犯错误,谁就将错过最有成效的学习时刻。”活动中幼儿出错是很正常的事,关键在于如何利用好这些错误,把错误演绎成美丽的错误。如,幼儿在用小花遮盖隐私部位的过程中,有些孩子把不该遮盖的部位也遮起来了,活动时我故意对他们的错误“视而不见”,并采取“将错就错”的策略,对有异议的遮盖部位,引导幼儿思辨、纠错,实现自我完善。这一过程不仅加深了对身体隐私部位的认识,同时还提高了幼儿的思辨力。

　抛砖引玉在抛出“如何保护隐私部位”的话题时,借助课件中“小羊"的做法,通过提问“如果是你,你会怎么办呢”,自然而然地引出幼儿更多的关于保护隐私部位的方法,教师的“导”收到了抛砖引玉的效果。

　点石成金通过课件的播放,图片的观察、讨论和操作,幼儿已积累了一些对隐私部位的保护经验,如何使他们的经验得到更好的提炼、巩固和升华,活动最后的“知识抢答”环节,对整个活动目标的达成起到了...

篇九：防性防侵害安全教育教案

防侵害安全教育幼儿园教案范文( ( 精选3 13 篇) )

　教案是教师根据文档标准、教学大纲和教材要求，结合学生实际情况，以课时或题目为单位，对教学内容进行具体设计和安排，使教学活动顺利有效地进行的一种实践性教学文件，教学步骤、教学方法等。

　以下是为大家整理的关于防性防侵害安全教育幼儿园教案的文章 13篇 ,欢迎品鉴！

　【篇一】防性防侵害安全教育幼儿园教案

　 1 幼儿园小班安全教案：汤洒了，怎么办?

　活动目标：

　 1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。

　 2、能根据图片大胆讲述画面内容。

　活动准备：

　故事《碗里的汤泼了》

　活动过程：

　 1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办?

　教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：”哎呀，不好了!我的汤泼了......”玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办?

　了解正确的处理方法。

　教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免

　汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

　 2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办?

　教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了?(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办?”来听听这个小朋友是怎么做的?(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

　 3、教师总结。

　教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

　 2 幼儿园小班安全教案：小手流血了

　教学目标：

　 1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

　 2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

　教学准备：相关图片一张。

　教学过程：

　 1、请幼儿观察图片，提问：

　 (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

　2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

　 3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

　 (1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

　 3 幼儿园小班安全教案：会咬人的电

　活动目标：

　 1、认识有电危险的标志。

　 2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

　 3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

　活动准备 1、有电危险的标志图片一张、电插线板一块 2、指偶：灰太狼、小老鼠 3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

　活动过程：

　1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：

　 (1)故事里有谁?

　 (2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

　 (4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

　 2、认识有电危险的标志：

　师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

　 3、谁对谁不对(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

　 4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

　附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说：我去请朋友来帮忙。它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶

　紧说：灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷?灰太狼马上说：我什么都不怕，快带我去吧!

　来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：那是什么宝贝吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。小老鼠很着急地说：那个宝贝很神奇，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，啊!灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：灰太狼，危险!快扔掉!可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。好疼啊!灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。

　喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：灰太狼一定是到我家来偷东西的，我得赶紧报警。包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：灰太狼，你是怎么昏倒的?灰太狼低着头说：喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。包包大人听了哈哈大笑说：那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。

　 4 幼儿园小班安全教案：不跟陌生人走

　活动目标 1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

　 2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

　活动准备 1.有关的图片四张。

　 2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

　3.玩具、果冻、巧克力。

　活动过程一、故事《沙沙和陌生人》

　 1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。沙沙连忙问妈妈：还有什么事情应该注意的呢?

　 2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

　 3.出示图片：

　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真可爱.我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。

　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。

　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤

　其是不能跟陌生人走。

　三、选择游戏(每题分 A、B 两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗?

　 A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。

　 2.能不能跟陌生人走?

　 A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。

　 3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

　 A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。

　 4.有个不认识的叔叔给你东西吃：

　 A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

　 B.什么都不能吃。

　 5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　 A.先说谢谢再上车。B.不能上车。

　 6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?

　 A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

　 B.什么都不能告诉他。

　四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

　活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应

　变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

　 5 幼儿小班安全教案—防雷电

　一、活动目标：

　 1、教育幼儿学会如何防雷电。

　 2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

　 3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

　二、活动准备：

　 1、材料准备：

　 1)录音机、磁带。

　 2)模拟大树一棵。

　 3)模拟电线杆一根、电线一条。

　 4)模拟房子一座。

　 5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

　 6)小兔子头饰(若干)。

　 7)篮子一个。

　8)音乐《下鱼了》。

　 9)自编儿歌一首《安全避雷电》。

　 2、知识经验准备：

　认识情景表演中的小演员。

　三、活动过程：

　 1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

　 2、躲雷雨闪电的情景。

　 1)刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲，仔细观察孩子们躲在哪里。

　 2)雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

　 3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

　 1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

　 2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么?

　 4、观看课件《如何防雷电》

　 5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

　 1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　 2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

　 3)小可爱、小哥哥，谁做得对呢?

　 4)教师小结。

　A)不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

　 B)不可以躲在高危的地方。

　 C)不可以躲在电线杆下。

　 D)不可以躲避在潮湿的地方。

　 6、教念儿歌《安全避雷电》

　 7、表演游戏《下雨啦》

　情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　 8、结束。

　小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

　附儿歌：

　安全避雷电跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?

　千万不要慌乱跑!

　安全避雷有妙计：

　不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

　 6 幼儿园小班安全教案：防火

　 1、训练爬、跑等动作技能。

　 2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

　游戏准备：

　 1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

　 2、物质准备：地垫 2 组、盛满水的塑料容器 2 个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子 2 个，鼓 1 个。

　游戏玩法：

　把幼儿分成 2 组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

　游戏规则：

　 1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

　 2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

　延伸活动：

　可在游戏后开展真正的防火演习活动

　 7 幼儿园小班安全教案：防火知多少

　活动目标 1、培养幼儿初步的自我保护意识 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

　活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

　重点：防火;难点：自救。

　活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，

　激发幼儿的活动兴趣。

　 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

　 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识”防火”标志。

　 ①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

　 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

　 ③不能随便燃放烟花爆竹。

　 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

　 ⑤认识”严禁烟火”的标志。

　 4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

　 5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

　 6、游戏：”安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的”禁止烟火”...

篇十：防性防侵害安全教育教案

侵安全教育教案

　执教人张传平教学目标 1.引导学生认识什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

　2.引导学生了解性侵害发生的时间和主要场所，培养学生的观察分析能力和应变处置能力。

　3.使学生能正确地对待生活中的性侵害事件，培养学生珍惜生命、关爱健康的生活态度。

　教学准备教师准备：准备一些性侵害事件案例和相应的法律法规；准备防范和应对性侵害行为的主要措施和方法。

　《学会自我防卫，构筑和谐天空》课件一份。

　学生准备：收集相关青春期生理变化的资料；调查生活中的哪些环境容易发生侵害事件。

　教学过程一、导入课题

　 1.谈话（叙述校庆幸免性侵害而成功自救的故事）：请你结合生活经验谈谈故事中的小青有哪些不当的行为、冯叔叔有什么不良的企图、加入小青没有成功逃脱会是怎样的结局、故事给了我们哪些警示。

　2.学生交流。

　3.教师小结：小青在没有通知家人的情况下就独自在外逗留，给犯罪分子以可乘之机；在遭受了性骚扰之后保持沉默，在一定程度上又纵容了犯罪分子；但其最后识别犯罪分子的企图，使自己避免了伤害。这一事件给我们敲响了警钟，今天，我们就一起来探讨防止性侵害的问题。

　（板书：学会自我防卫，构筑和谐天空）

　二、探究学习活动一：让学生了解身体的隐私部位。

　1.哪些地方属于身体的隐私部位。告诉学生隐私部位不允许别人触摸的。

　2.不能在公共场合暴漏自己的隐私部位。

　活动二：了解性侵害的定义和性侵害的形式。

　1.谈话：以你现在的经验来看，什么样的行为才能称之为性侵害？哪些人容易受到性侵害呢？ 2.学生交流汇报。、？ 3.教师小结：性侵害是指非意愿性的并带有威胁性的各种攻击性行为，如强奸、猥亵。性骚扰是一种有害的和强迫的性关注，例如：戏弄、触摸、或辱骂等。性侵害的对象不仅仅是女孩，也包括男孩。

　 4.谈话：课前老师布置大家收集性侵害的相关案例，下面请同学们在小组内交流你收集到得案例，小组同学讨论分析性侵害都有哪些形式。

　5.学生小组交流研讨。

　6.学生汇报。

　7.教师小结：常见的性侵害主要有以下几种形式：（1）暴力型性侵害（2）胁迫型性侵害（3）社交型性侵害（4）诱惑型性侵害（5）滋扰型性侵害活动三：了解遭遇性侵后该怎么做。

　1、学生讨论交流。

　2、教师小结：

　（1）遇到有人跟踪时，要赶紧向人多的地方跑。

　（2）受到性侵犯后要及时告诉可信任的人：如父母、老师。

　（3）要尽量记住歹徒的特征，保护好证据，在家人的陪同下到公安机关报案，之后到医院接受检查和治疗。

　请记住：成长路上，我们与法同行。

　三、拓展延伸课后继续收集相关资料，了解防范性侵害的好办法，我们将开展一次以“我会这样保护我自己”的主题班会，将你的好办法与大家共享，进一步提高我们每个人的防范意识和自我保护能力。

　一

　、选择题的特点与答题技巧

　选择题有单项选择和多项选择之分，通常占卷面分数的 30% — 40% 左右，主要测试考生对基本知识、基本方法的掌握程度，具有很大的灵活性。命题者常常使迷惑答案具有同等吸引力。因此，不把考试大纲要求掌握的内容吃透，你是很难回答有经验的命题者所设计的选择题的。

　答好选择题，当然必须掌握一定的知识。但如果再掌握一些答题技巧，就将使你如虎添翼。下面的提示有助于你掌握答题的技巧：

　(l) 计划答题时间，保持稳定的答题速度。

　前已述及，采用选择题型，其中最主要的原因是一份试题可以覆盖大量的材料。因此，选择题考试通常要求在短时间内作答。在考试开始时，你应该看一看试题的分量，并且对每道题应占用的时间迅速作出估计。也许你会发现，每道选择题允许作答的时间不到一分钟。在某些情况下，这似乎不大可能。但你不必担心，有不少问题可能只需几秒钟就可作出选择。这样，你就有足够时间去考虑相对较

　难的问题。保持稳定的答题速度，也是很必要的。一般的做法是：首先通读并回答你知道的问题

　(2) 按题目要求答题。

　在阅卷中发现，有不少考生连题目的要求都没看一下就开始答题了。比如单项选择题要求选择一个最佳答案，显然，除最佳答案之外，备选项中的某些答案，也可能具有不同程度的正

　确性，只不过是不全面、不完整罢了。而我们有些考生，一看基干项，紧接着就被一个“好的”或“有吸引力的”备选答案吸引住了，对其余的答案连看都不看一眼就放过去，从而失去了许多应该得分的机会。请记往，一定要看清所有的选择答案。一道周密的单项选择题，所有的选择答案可能都具有吸引力，然而，判卷时却只有一个是正确的选择。

　(3) 运用排除法。

　(4) 运用猜测法。

　(5) 运用比较法。

　直接把各项选择答案加以比较，并分析它们之间的不同点，集中考虑正确答案和错误答案的关键所在。请看过去曾经考过的一道题：

　甲厂向乙厂购买 0 20 吨化肥，合同约定由乙厂代办托运。化肥在运输途中丢失近 5 5 吨。按照法律规定，作为货物所有者， ( )

　A. 甲厂有权向运输部门请求赔偿

　B. 乙厂有权向运输部门请求赔偿

　C. 甲厂有权向乙厂请求赔偿

　D. 甲、乙两厂有权共同向运输部门请求赔偿

　这里，本题的关键词是“货物所有者”，备选答案中“货物的所有者”出现三个：甲

　厂、乙厂、甲乙两厂。由于试题基干项说明“合同约定由乙厂代办托运”，乙厂代办托运

　第二种建议如下：

　造价工程师考试选择题的类型分单选题、多选题两种。这两种题型在考试中应用较为广泛。在解答过程中考生可以采用的方法主要有以下几种：

　1. 淘汰法

　2. 去同存异法

　3. 印象认定法

　4. 比较法

　5. 大胆猜测

　在《案例分析》阅卷中，发现很多不应该发生的问题，希望广大考生引以为戒：

　一、答题顺序错误：

　二、铅笔答题：

　虽然试卷上没有注明，但按考试常规，客观题必须用钢笔或圆珠笔作答。

　本次阅卷中，发现有相当多考生用铅笔作答。这就是紧张造成的。除及少数整个试卷都用铅笔作答外，有相当一部分考生在“双代号网络计划压缩工期”考题开始，后面全部用铅笔作答。原因是：网络计划压缩工期有两次，在网络图上要标两次，这可以用铅笔在图上标注，但

　答题时，必须用钢笔或圆珠笔。这些用铅笔作答的考生，可能由于紧张，考试时间紧，便忘记换笔了。

　记住：在考试中千万要注意保持清醒的头脑 !!!

　三、清单计价不熟练：

　1 1 、清单编号错误。没有理解清单编号的涵义。这种情况可能是平时未接触过清单计价方式。

　2 2 、工程量计算规则模糊。

　3 3 、清单项与定额子目混淆不清，没有脱离传统定额计价模式。

　4 4 、单位错误。传统定额计价中子目单位为 0 100 平方，0 10 立方，0 10 个等，在清单项中为：平方，立方，个。

　建议加强清单计价和有关计价配套文件的学习! !

　四、招标程序不清楚，答非所问：

　本题得分相当底，得 0 10 分以上的不多( ( 本题 0 20 分) )

　以以 4 2004 年《案例分析》考题中第二题为例，谈谈答题技巧：

　第一问：找出招标程序的不妥之处，并改正

　答：第 (3) 条发出招标邀请书不妥，应为发布( ( 或刊登) ) 招标通告( ( 或公告) ) 。

　5 (1.5 分) )

　第 (4) 条将资格预审结果仅通知合格的申请投标者不妥，资格预审的结果应通知到所有投标者。

　5 (1.5 分) )

　第 (6) 条召开投标预备会前应先组织投标单位踏勘现场。

　(1.5 5 分) )

　第 (8) 条制定标底和评标定标办法不妥，该工作不应安排在此进行。

　5 (1.5 分) )

　以上就是第二题第一问的答案和评分标准。在解答此类题时，先挑出哪一条不对，并找出不对的关键词语，然后改正。对的不要再写一遍，但有很多考生偏偏列出招标程序，可见审题不清。

　第二问：……以上处理是否正确，为什么? ?

　答：第 (1) 的处理是正确的0 (1.0 分) ) ，投标书必须密封和加盖企业法人印章0 ;(1.0 分) )

　第 (2) 的处理是正确的0 (1.0 分) ) ，企业法定代表人的委托书必须是原件0 ;(1.0 分) )

　第 (3) 的处理是不正确的0 (1.0 分) ) ，投标报价与标底价格有较大差异不能作为判定是否为无效投标的依据0 ;(1.0 分) )

　以上就是第二题第二问的答案和评分标准。在解答此类题时，应先指出对错，可得分; ; 然后说明原因。

　答题要简练，说明是否正确时，不要把整个题重新写一遍，只需引用小标题，然后答正确或不正确，最后简单说明原因。

　阅卷老师阅卷时，只找采分点，没有 —— 不得分 !!!

　答题简练时，还可节约大量答题时间。有很多考生时间不够，就是答题无技巧，废话写很多。也给阅卷老师阅卷带来很大困难。

　阅卷老师阅卷时，每天要阅约 400~0 500 道题，从早到晚，加班加点，又不能出差错，阅卷期间与世隔绝，相当辛苦。一周下来，腰酸背痛。这也要求考生答题要简练 !!!

　4 2004 年《案例分析》考题中第二题第四问答案及评分标准：

　1 1 、便于业主( ( 或建设单位) ) 投资控制。

　5 (1.5 分) )

　2 2 、对承...

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