所谓“放大”,即把本来很微小的量或很不明显的变化及过程,利用适当的手段,转化为很大的或很明显的现象表现出来,从而达到可看、可感、可操作、可测量的效果。中学物理课本中的几个实验中,合理利用了这一思想,在实验设计上,达到了理想的效果。
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